小学英语教学实施意见(精选多篇)


    学英语教学实施意见(精选篇)
    第篇:学英语教学实施意见
    联区县直学:
    全面推进素质教育适应21世纪国国民综合素质提高需教育部级教育行政部门求结合县教育教学实情县学英语教学提出实施意见请认真执行:
    现行英语教学现状
    县学英语xx年秋季南孝城两县直学开始实验~年秋季乡镇部分学28学校开设新标准英语教学~年秋季开设英语学校中心校学校教学中专教师限城孝南专教师余学校兼职教师教师培训位师资参差齐教材根师资理位考查力度力学英语教学流形式仅基础升入初中教学带遗症困难
    二鉴教学现状特提出实施建议
    根市教育局精神:1建议升入三年级学生年秋季开始全部开设学新标准英语保证教学质量教学效果应遵循短课时原周安排教学活动少两节课朗读通课外配合开展丰富彩英语教学活动激发学生学英语兴趣培养英语学积极态度培养学生定语感良语言语调基础初步具英语进行简单日常交流力
    根学生学特点目标求学英语教学活动创建活动课教学模式充分利教学资源采听说做唱玩演方式鼓励学生积极参胆表演侧重提高学生语言感受初步英语进行听说唱演力
    具体求目标:①学英语话题范围包括数字颜色时间天气食品玩具动植物身体情况家庭学校朋友文体活动节目等②学阶段学生接触词汇话题范围总量控制600—700单词字母26歌曲9首歌谣6首游戏20事6
    2校县局统领导结合校实际认真研究校英语课时具体安排特处理英语短课时学科教学关系解决英语课程开设中困难确定定英语基础专教师积极参加级组织种培训英语水断提高教学程中量采现代化教学手段充分利录音机vcd机等设备技术创设良语言环境充分语言实践机会
    3年秋季开始专教研员积极视导检查学英语教学积极指导教师备课课时纠正教学中存问题足
    4加英语教研力度时召开研讨会搞观摩课
    5搞期末检测时分析成绩问题加评估力度学英语考核评估紧密结合英语教学求进行重点考核学生英语兴趣英语进行交流兴趣力等口试考查学生实际运学语言力考查贴学生生活笔试考查听读技考核英语成绩占学教育教学评估定例
    单位充分认识搞学英语教学工作重性紧迫性加强领导制定方案开足课时讲求实效稳步推进县学英语教学开创新局面学生进步学坚实基矗
    第二篇:学英语教学评价实施
    学英语教学评价实施
    英语 学 评价 教学 实施
    英语教学阶段教学评价实施
    评价英语教育中重组成部分实现课程目标重保障评价具激励导调整反思选拔诊断等种功评价目鼓励学生觉动提高身素质价值判断活动通教学评价学生学程中断体验进步成功认识建立信提高学生综合语言运力全面发展教师获教学反馈教学程进行提高发展教学评价目激励学生学帮助效调控学程学生获成功感增强信心培养合作精神
    传统英语教学评价存问题:
    1评价活动太少评价教学重组成部分课堂教学评价应成师生英语教学活动种常态传统评价活动中教师学生均重视课堂教学评价作
    2评价方式浅显许教学评价仅停留教学活动浅层判断教师关注教学计划否完成忽视学生参学程度学兴趣激发质量高含太交际意义问答成教师课堂评价学生方式do you understand?have you understood?okvery good等成许教师常问答评价语
    学英语教学中合理优化运评价方法取教学效果会课堂表现情况学生回答课始3分钟话读课文游戏赛等活动教学程中进行场评价发笑脸组加五角星资鼓励相互交流时学生长处时更加羡慕优点学优点样学生反思学程学历培养学性信心时体现学生参评价体程实现选择反思
    free talk中实施教学评价
    课始3分钟free talk必修科目free talk仅体现出语言交际性更课堂开始充满英语气氛学生通参兴奋激动起激发学生学兴趣调动积极性节课会安排节课课始3分钟练容求容刚刚学短语句子学生根知识面做扩充利学生进行全面评价教学where is my pen it is in(on) …时事先学学名词复遍第二节课free talk气氛热烈学生急着参孩子胜心强争着表扬学学组跃跃欲试表演投入逼真课堂气氛空前高涨充分体现学中玩玩中学教学理念
    二课中实施教学评价
    课中语境中教学力争独巨匠心设计出种样适合学生交际场面情景学生身进境进入角色进行真实性语言交流面全体学生根教授容语言交际规律提供种活动思路交际场面展示教学图片话题角色学生根教师提供素材灵活运学语言知识表达交际思想时教师诸good very goodgreatwell等评价更增加学动性评价教学中起巨促进作教学how many birds can you see i can see three课中学生分组创设情景中组学家做客家里摆设提问椅子作沙发书作tvvcd茶杯做apple pear orange等学间相互做话相互赛赛机制引进口语教学中鼓励勇挑战敢创新敢超越常规表演惟妙惟肖羞开口腼腆学生张口高高举起
    手保持学兴趣
    三家庭作业中优化教学评价
    教学法定法贵法家庭作业学知识巩固复常布置学生感兴趣性强作业低年级教学中家庭作业布置听首英文歌教爸爸
    妈妈学英语学朗读课文等高年级学布置英语手抄报英语口语角等交际性活动
    中国加入wto2014奥运会中国举行引发轮英语热潮越越英语出现面前中英文广告牌路牌已矗立街道两旁布置样项作业学组合动手抄录英语学兴趣高周努力色彩斑斓作业摆面前令吃惊抄录:p(停车场)post office(邮局) safe guard(舒服佳)up()no smoking(禁止吸烟)等等通次作业学发现英语应广泛学开拓局面老师次学收集记录表扬达定数量发优秀卡红花鼓励学生动扩展知识亲身体验成功滋味发展学兴趣
    英语学学生身学实践机会提高语言实际运力提高陶冶情操开拓视野丰富生活历发展性程英语教学中教师教学评价仅学生评估更学生时时刻刻足明前进方培养学生学性信心合作精神提高运语言力激发强化学生兴趣引导逐渐兴趣转化学动机教师强烈感受学生发心学热情时评价活动带动教师教学次改革种教学相长教学方法师生更层楼
    第三篇:县学英语教学工作点意见
    加强县学英语教学工作点意见首先次质检试卷进行分析 套试卷具1注重基础知识考查2突出语言交际功3渗透力考查求三特点两部分组成()听力部分:旨考查学生听音辨音听力理解快速反应力满分30分三题整体听力部分分率相说较高失分较第三失分原学生心理紧张听技巧掌握学生领会录音容中关键信息点造成失误(二)笔试部分:考查学生语言基础知识基技包括词词组语法正确运读写力考查失分较词行转换连成句子两题两题考查学生英语语法知识解应句子整体握力容课容学生句子语法没整体性概念陷知状态外出学生英文字母书写非常差
    根教育部关积极推进学开设英语课程指导意见(教基字〔2014〕2号)精神针目前县实际情况次六年级英语质检分析现县学英语教学工作提出点意见:
    配备学专职英语教师确保英语教学正常开展 提高学英语教学质量师资关键中心学应配备专职英语教师担英语教学工作次村完成绩出
    村完没配备专职英语教师英语专业毕业教师回英语教学岗位迫眉睫
    二创新师资培训模式努力提高教师业务素质
    扎实效开展教师培训活动通教材培训活动教学技赛活动课例研讨活动示范带动活动提高学英语教师教学基功教学力教学水
    1 学应积极组织教师参加县教研室举行学英语教材培训教师基技竞赛教学研究等活动
    2 县城学成立英语教研组农村学成立英语中心教研组制定切实行教研活动计划农村学英语中心教研组两周组织次课例研讨活动研究单元教材教法采取讲补充方式进行进行课堂教学观摩议课交流造节精品课参加全县英语教学武
    3 乡镇学(中心学牵头)应组织学英语教师教学技赛容包括书法赛简笔画赛说唱教材歌谣唱英语歌曲等学年组织次课堂教学赛活动
    三保障英语教学基条件营造良英语教学氛围 学校教师配备教版(pep三年级起开设英语课)教学参考书教学挂图教学光盘教师卡片教学简笔画录音机课配套听力磁带(县新华书店订购)
    校学生学英语创造必条件学生更机会感知英语时时处处接触英语:英语天天读——天
    早晨510分钟英语诵读活动张贴英汉双语名言警句标识牌班级学校墙报英语方面容组织英语歌赛词汇竞赛英语手抄报等
    四加强英语课堂教学常规检查促进英语教学高效发展 校充分认识开设学英语课程重性必性切实加强教学程环节理结合学校实际制定操作实施方案中心学加强村英语课堂教学监鼓励教
    师发挥观动性积极探索提高教学质量效途径教学方法正真课堂日常课堂教学里做点:
    1加强词汇教学包括单词拼写词义记忆语功训练常教学中定常抓懈阅卷反映问题教学中加强拼读拼写时应帮助学生进行意识记应加强词法含义理解单词教学定做词离句时注重英语书写练样学生学会单词时学会词基法书写
    2基语法教学定语境相结合进行语法操练时坚持四位体话题语境结构功相结合抓住话题联系语境确定语法结构明确语法功(交际功)重视语法知识培养语言运功基础作注重改革教法课堂定生动活泼教学活动
    3进步培养阅读力阅读力培养英语教学
    重点课标规定学生应达定量课外阅读量实试卷题求学生阅读学生会阅读试卷题目适语法结构导致学生失分阅读力培养时教师时讲解阅读理解题时应着力帮助学生分析语言材料核答案英语作种语言首先实践次注意知识积累常接触反复运明白实践越提高越快
    第四篇:牛津学英语(5a) 教学指导意见
    牛津学英语(5a) 教学指导意见
    指导思想:
    年县教研教学工作重点进步加强全县校教研增效促减负求继续深入学种相关教育教学理规范教学行优化教学模式抓学生学惯提高课堂教学效率减轻学生重学业负担时努力抓学生课外阅读教学重途径切实提高县学英语教学质量 二教材编写说明: 县学目前教材译林版牛津学英语施教象学三六年级学生全套教材8册学期册套教材话题功结构务体例进行编写求教师课程总体目标结合具体教学容学生提供较真实话语情境创造性设计贴学生实际教学活动吸引组织积极参学生通思考调查讨交流合作等方式学英语帮助学生利完成学务英语课程标准学生做某事(can do …)形式具体描述级求第级四年级结束时求第二级六年级结
    束时求然课程目标级完全等基础英语教育阶段年级具体求分级目标基础教育阶段学段年级教学评价等提供循序渐进稳步升指导求教师握课程标准目标级年级教学求间关系时应坚持国家英语课程标准整体性灵活性开放性原 三教研教学求:
    ()概述
    课标指出英语教学目培养学生运语言进行交际力说教英语教会学生英语做事情记住英语知识学英语教学中应握阶段侧重全面发展原充分调动学生智力非智力素全面发展听说读写四项基技努力抓阅读教学培养学生意群阅读良惯通阅读力提高促进综合语言运力发展
    校教师通次试卷试题设置研究09试卷分析解读准确握教研方培养提高学生综合语言运力出发点宿教研促教学努力改进教学方法 提高英语学科课堂教学质量 (二)5a具体求
    1 校起始年级开始结合年级重点目标听说读写四方面学生进行系统训练培养学生良学惯终身学奠定坚实基础
    2熟练掌握单元中b部分列出单词求听懂会说发音准确熟悉单词拼写形式进步解字母字母组合单词中发音规够规拼读记忆单词短语学新单词语境设计练中正确学单词
    3正确运cd部分句型结构解具功围绕相关话题相应场合中进行交流
    4全面理解a部分课文容通读背诵熟悉课文涉语言现象语法知识掌握法
    5机整合教材灵活处理e部分拓展容
    6适解英语国家文化俗中西方语言表达差异关知识丰富学生文化素养
    7量书知识化学生身技真正学知识应学生活实际
    四具体教学建议:
    ()教材分析:
    册教材包括8新授单元2复单元话题涉学校建筑谈新居音乐课万圣节作家务活课活动野营旅行学形状等等教学板块分课文(a)单词(b)句型(cd)课外拓展(efh)语音训练(g)五块
    (二)教学建议:
    1关单词:
    (1)四会(听说读写)求掌握单元新单词通图形实物中文提示认知该词通语境化问题设计解该词意思词性法
    (2)强化学生词形变化训练
    五年级学生应掌握定词型变化规单复数训练三年级已开始代词四年级已接触现重点应动词原形现分词变化外注意介词正确册书中出67配图单词外c部分新词应量求学生掌握
    2关句型:
    句型块求学生理解意思基础掌握该句型结构解具功提供情境中正确运 句型单元中极重部分相单词言教学程复杂册书中出句型结构干教师首先然导入情境然通图片提供情境学生作换练熟悉句子结构法教师设计贴学生实际活动学生助话题讨真正掌握该结构功话题功结构务灵活机结合起完成教学务保证教学效率
    5a句型出现现分词二回答中注意肯定否定单数复数三第三称单数需师生双方耐心
    3关课文:
    听懂课文容流利朗读背诵课文通课文学够相似话语情景中模仿课文容编创话时适解英语国家文化语言俗
    课文提供学生学生活接较真实情境课文中句子学生日常生活中处见学生应该课文全面正确握真实环境中模拟交流5a课文形式已3a4a
    围绕某幅图问答容提示事涉文化知识前需学生总体握全文
    单词句型教学已相固定模式课文教学程序尚探索程中课文身具定特点(容量知识点综合性强)教师日常教学中课文教学加思考研讨形成符合教学两方面需实效教学模式 4关拓展部分:
    该部分包括游戏事童谣歌曲等基单元容延续拔高教师根实际教学情况穿插教学环节中 e部分求详细讲解
    5进步引入字母(字母组合)发音规概念
    4b完成辅音字母(字母组合)发音规学5a起开始介绍元音字母发音规元音字母发音规辅音复杂教师特讲清楚符合某种发音规单词拼写规律某元音字母发音规讲完定汇集种情况进行较结合日常辩音题讲解加入语法讲解提供机会学生根规学新单词确保学生环节牢固掌握
    6关复单元:
    复单元容紧教学单元容量较少题型够丰富牵涉写容更少教师应根实际教学情况找出学生薄弱环节针性做增补练 7关课堂练: 求保质保量课堂练年级课堂练轮细致改动基删繁难偏重复性题符合教材实际学生需求必须先做讲条条关杜绝先讲做定题中反馈出学生新知掌握情况进行补缺补漏具体做法教师细求操作时课堂练然作期末命题参考 8关日必读: 日必读专门性阅读教学容扩学生词汇量提高学生阅读力专门编排原版英文事根五年级学生年龄特征认知力选取篇典名著情节划分成容量相等部分穿插课堂练相应板块中作目前县统学英语课外读物首先教师正确认识成负担仅仅成期末考试容训练学生英语综合技重抓手次教师学生宣传课外阅读重性周专门安排课时通书目推荐(日必读合适书目)讲解培养学生阅读技提高阅读理解语言输出力体会阅读重性感受阅读乐趣够觉动进行课外阅读
    9点教学建议 (1)遵循课标中提量英语适利母语原英语组织课堂教学学生增加接触英语时间学生感受英语实性提高听说力五年级学期开始重点训练学生解题技特观题解题思路讲解 (2)强化阅读教学通课外阅读扩学生语言输入量培养意群阅读惯提高阅读理解力促进综合技发展 (3)课课外加书写技(规范书写解题技)训练通堂检测发现解决问题通家庭作业进步强化规范书写意识提高写作水
    第五篇:学英语五年级教学指导意见
    学英语五年级教学指导意见
    学期乡镇学五年级英语教材译林版牛津学英语3a作乡镇学五 年级学生开始学英语根学生生理心理特点发展需求学开设英语课程激发学生学英语兴趣培养学英语积极态度初步建立学英语信心培养学生定语感良语音语调基础形成初步英语进行简单日常交流力教师教学时更考虑充分激发学生学兴趣培养良学惯帮助形成效学策略继续学结实基础直属学海门镇开发区学牛津学英语5a教师教学时着重考虑充分维持学生学兴趣关注全体学生防止两极分化继续学结实基础(面牛津学英语3a例)
    教材框架
    教材十二单元中第六第十二单元复单元余均新授单元 容均学生日常生活相联系语言情景真实较强调定量语言信息输入时特注意语言知识语言力循序渐进具体:
    unit 1
    unit 2hello nice to meet you
    unit 3this is my father
    unit 4goodbye
    unit 5how are you
    unit 6review and check
    unit 7it’s nice
    unit 8let’s go to the park
    unit 9
    unit 10
    unit 11on and off thank youa boy and a girl
    unit 12review and check
    二教材单元教学容求
    unit 11.运介绍询问方姓名交际语
    2.字母aa-gg正确朗读书写
    3.听懂会说认读八动物类单词
    4.认识课物理解冠词aan区
    5.会唱hello
    unit 21.运介绍相互问候交际语正确运mr miss
    2.字母hh-nn正确朗读书写
    3.听懂会说认读八颜色类单词
    4.认识课物理解冠词aan区
    5.会唱hi nacy
    unit 3
    1.运介绍询问方喜交际语正确运mrs2.字母oo-tt正确朗读书写 3.听懂会说认读 四表示家庭成员单词八水果类单词 4.认识课物
    5.诵读歌谣唱单元关歌曲
    unit 41.运学祈句进行交际 this is aan介绍物品
    2.字母uu-zz正确朗读书写
    3.听懂会说认读八家物品类单词
    4.诵读歌谣唱单元关歌曲
    unit 51.运学how are you 应答进行交际
    2.字母26字母正确朗读书写
    3.听懂会说认读八学品类单词
    4.诵读歌谣唱单元关歌曲
    unit 61.掌握运学交际语
    2.准确熟练背诵区书写 26字母
    3.掌握运学单词
    unit 71.运学look at 应答表示赞美感叹句型进行交际
    2.字母部分字母组合正确朗读书写
    3.听懂会说认读拼写服装类单词物代词his her形容词
    new
    4.利常见类服装进行交谈
    5 诵读歌谣唱单元关歌曲
    unit 81.运学let’s go to 应答表示 某处某处
    句型回答建议等进行交际
    2.字母部分字母组合缩略字母组合正确朗读书写
    3.听懂会说认读拼写交通工具类单词表示点单词
    4.利常见类服装进行交谈
    5 诵读歌谣唱单元关歌曲
    unit 91.运学祈句应答进行交际
    2.字母部分字母组合缩略字母组合正确朗读书写
    3.听懂会说认读拼写常见物品单词
    4.诵读歌谣唱单元关歌曲
    unit 101.运学交际语进行交际
    2.字母部分字母组合缩略字母组合正确朗读书写
    3.听懂会说认读拼写食物类单词
    4.诵读歌谣唱单元关歌曲
    unit 111.运学交际语进行交际
    2.字母部分字母组合缩略字母组合正确朗读书写
    3.听懂会说认读拼写学形容词man woman girl boy
    4.掌握简单介绍方法
    5 诵读歌谣唱单元关歌曲
    unit 12综合复单元
    (请特注意面斜体字部分)
    三教学建议
    )想方设法激发学生学兴趣
    教师教学程中应注意教学方法样性教学活动趣味性利游戏猜谜竞赛歌谣等种样教学手段激发学生参课堂运语言热情:教授第四单元短语get up go to school go home go to bed时利说唱形式进行教学: up up get up school school go to school home home go home bed bed go to bed学生更记住短语意思 加适动作学生口耳目脑手时参学仅提高学效率朗朗口歌增强学生学英语兴趣外教师更应营造宽松民谐课堂氛围爱心关心学生帮助学生课堂外努力创设英语学环境引导学生发现课堂外英语提高教师素质等学生爱英语
    二)培养学生良学语言惯
    教师意识帮助学生形成适合学策略养成良学惯学生做仔细辩口型静静听英语丰富想象学生形成正确语音语调尝试学英语快乐学生学会声讲胆说天读读说说曲离口脱口出教师利早读课中午等时间组织进行样形式朗读作业布置应该听读求
    三)切实提高学生综合运语言力
    教师英语组织教学语言简洁清楚规范学生浓厚纯粹英语学氛围环境学生感悟英语亲英语学会英语思考产生英语欲课堂教师量学生创设情境学生虚拟情境中进行真实交流课外鼓励学生学英语编演英语短剧进行公开合理评价创设英语交流中心英语阳光带等英语角学生课堂外进行英语会话
    四)进行途径教学评价
    学英语学需学生胆表达教师富感染力话语:good welldone wonderful a good job等蕴含课堂中鼓励学生促争先恐投入学中营造利氛围会激起思维火花练作业设计方面作改革提倡活动性实践性合作性作业制作英语贺卡画漫画配英语话积累兴趣课外单词等进行课堂学活动评单元课文朗读评学生行总结星期学情况定期口语测试时单元测验等期末考试时课堂表现作业情况结合起全面考查学生语言水总应注重学生学程评价激发学生学兴趣增强学积极性评价目
    年期末考试分口试笔试两部分中笔试70分口试30分口试容教材包括三部分:1朗读字母单词句子2简短话3唱英语韵律诗英语歌曲口试学校组织举行接学期末时组织时教学中安排
    五)适时进行文化渗透
    语言丰富文化涵学外语学语言文化教学中教师应根学生
    年龄特点认知力逐步进行文化渗透拓展文化知识容范围:教授thank you 时告诉学生thank you 英语国家率仅相识间朋友间样家间连父母孩子间彼帮助会说thank you :教学生介绍里说年龄时候适时告诉学生英语国家
    问年龄(特女性)薪水听隐私礼貌行样帮助学生拓展视野加深国文化理解认识培养世界意识
    六)精心组织课外活动
    学英语周三四节课教学时间说确实少怜学生需掌握语言容量运语言机会少课外学科活动充实丰富学生学生活开阔视野增强学趣味性集体凝聚力学间互助竞争应注意根学生年龄特征身心发展规律组织进行例活动课学生收集资料通讲事图画诵诗歌等种形式介绍英语国家情貌历史文化风俗惯趣闻结合英语知识传授中演唱英语歌曲表演英语会话短剧等组活动结合实际组织英语竞赛:英文书写竞赛朗诵赛单词听写竞赛单词接龙赛智力赛等学生活动中互相帮助互相感染进提高英语水长久保持学英语动力形成良英语语感
    四教学进度安排
    1直属学海门镇开发区学完 牛津学英语5aunit17
    2乡镇学学期完牛津学英语3a
    求乡镇学英语教师够利课时间3a教材没原老译林版教材出现词汇日常语简单语法作学年教学容学生理解掌握保证教学质量课程计划开足课时保证五年级周开足4课时两早读课活动课

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    文档贡献者

    阳***随

    贡献于2012-02-14

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