学数学作业评价改革验交流会学心体会
2010年6月4日幸参加中心校组织学数学作业评价改革验交流会活动次会议三项容：观摩海虞怡玲老师执教植树问题二中心学三年级二班数学作业展览三听取学数学作业评价改革验交流报告通次学活动受益匪浅现总结：
虞怡玲老师执教植树问题课突出数学思想方法条线贴学生生活实际原知识基础入手通学生实践体验寻找规律动探究纳总结数量关系拓展学生原知识结构学生合作交流探究程中体验感悟数学思想方法体现新课程理念教学表现点：
１突破传统立意精准
植树问题走进课堂作数学拓展容果处理会走进传统解题训练学生果没充分体验充分理解棵数段数总长段数段长间关系导致学生死记硬背棵数＝段数＋1棵数＝段数－1棵数＝段数结知中缘堂课虞老师避开题解题充分考虑学生认知规律学生搭建探究脚手架剪绳子程中生成画图找规律推算方法框架样设计目学生感悟方法单解题更重思想学生继学起桥梁作
2．引导法学动
虞老师精确简练数学语言表现名优秀数学教师必须具备素质表述准确重点突出引导法教学序学生学效课开始虞老师游戏剪绳子成
语刀两断引入然巧妙换中字变成刀两段仅激发学生学兴趣学生解决植树问题提供探究问题脚手架接着虞老师揭示情境提出开放性植树问题学生组讨实践中通画找推方法发现中种植树规律体现学生学动性外虞老师注重逆思维训练教师合理应教学资源通求天广场6根盘龙柱间距离学生知道总长÷段长＝段数基础引导学生解决逆思考段长×段数＝总长问题针问题加分析学生头脑中建立数学知识模型达举反三灵活应目
3．设计新颖印象深刻
节课学生留什记忆节课成效反映虞老师节课设计新颖利俗语凸现题留学生仅仅数学知识更重学生刀两断五指四空见推算般数学问题方法留深刻印象堂成功课需设计者围绕三维教学目标确立题贯穿条线――
关注学生学发展数学课堂教学充满活力
印象特深刻学数学作业评价改革验交流报告数学评语字里行间学生获知识时体验着理解信友爱尊重等美类情感获更加全面发展
针孩子性格差异特点写评语
面方面存差异学生老师作业数量容实行分层外更注重学生作业实施分层评价作业评改停留判断正误基础更注重学生格尊重体
现文化教育性格外孩子批语老师直接指出错误外针性提出问题学生读评语程中认识错误性格心理承受力差学生老师区评语委婉带鼓励性老师始终坚持学生体发展眼光评价位学生充分调动学生动性积极性满足层次学生成功欲充满信心品尝学数学乐趣真正实现尊重学生体差异促进学生健康发展教学理念老师做法子豁然开朗认识数学评语真正目学生知道做错会做更
二针孩子学特点写评语
老师批改作业时留意学生解题正误时更注意发现学生思维盲点针错误惯予适时精妙语学生点拨教师温馨评语提示中学生学会反思题学会客观分析错题失学会改变良惯天天走发展正轨作业正确率高学生批语老师批语享受成功乐趣更重激发成感百尺竿头更进步粗心引起错误老师首先肯定长处增强信提出殷切希改正缺点学惯学生老师助评语断学生暗示引导促养成良惯：作业首先正确次速度书写脸面定注意整洁样短短句话起事半功倍效果曹老师评语带学生份温馨冷静思索激励
三关注学方法指导
老师针学惯方法力成绩学生发挥评语作引导学生回课堂激发学生学兴趣学生迸发出知识火花学生体验享受学成功学生解题时注意力集中出现错误老师写想想验证查题目计
算序正确等批语学生找出错误原订正错误课时常开差影响学学生老师样写道：老师知道聪慧心灵手巧老师相信定会数学学懂方请教老师学努力吧老师作业批改学生学态度学方法相结合带指导性评语学生感老师关心愉悦参学中
通学懂句赞美话赞许微笑善意提问激起学生学数学动获学数学信心固然评语次批改作业会花费相时间会坚持充分利批改数学作业台学生沟通简洁灵活富启发性激励性评语真正走进数学教学激发学生情感开拓学生思维培养学生良学品质
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2010年6月4日幸参加中心校组织学数学作业评价改革验交流会活动次会议三项容：观摩海虞怡玲老师执教植树问题二中心学三年级二班数学作业展览三听取学数学作业评价改革验交流报告通次学活动受益匪浅现总结：
虞怡玲老师执教植树问题课突出数学思想方法条线贴学生生活实际原知识基础入手通学生实践体验寻找规律动探究纳总结数量关系拓展学生原知识结构学生合作交流探究程中体验感悟数学思想方法体现新课程理念教学表现点：
１突破传统立意精准
植树问题走进课堂作数学拓展容果处理会走进传统解题训练学生果没充分体验充分理解棵数段数总长段数段长间关系导致学生死记硬背棵数＝段数＋1棵数＝段数－1棵数＝段数结知中缘堂课虞老师避开题解题充分考虑学生认知规律学生搭建探究脚手架剪绳子程中生成画图找规律推算方法框架样设计目学生感悟方法单解题更重思想学生继学起桥梁作
2．引导法学动
虞老师精确简练数学语言表现名优秀数学教师必须具备素质表述准确重点突出引导法教学序学生学效课开始虞老师游戏剪绳子成
语刀两断引入然巧妙换中字变成刀两段仅激发学生学兴趣学生解决植树问题提供探究问题脚手架接着虞老师揭示情境提出开放性植树问题学生组讨实践中通画找推方法发现中种植树规律体现学生学动性外虞老师注重逆思维训练教师合理应教学资源通求天广场6根盘龙柱间距离学生知道总长÷段长＝段数基础引导学生解决逆思考段长×段数＝总长问题针问题加分析学生头脑中建立数学知识模型达举反三灵活应目
3．设计新颖印象深刻
节课学生留什记忆节课成效反映虞老师节课设计新颖利俗语凸现题留学生仅仅数学知识更重学生刀两断五指四空见推算般数学问题方法留深刻印象堂成功课需设计者围绕三维教学目标确立题贯穿条线――
关注学生学发展数学课堂教学充满活力
印象特深刻学数学作业评价改革验交流报告数学评语字里行间学生获知识时体验着理解信友爱尊重等美类情感获更加全面发展
针孩子性格差异特点写评语
面方面存差异学生老师作业数量容实行分层外更注重学生作业实施分层评价作业评改停留判断正误基础更注重学生格尊重体
现文化教育性格外孩子批语老师直接指出错误外针性提出问题学生读评语程中认识错误性格心理承受力差学生老师区评语委婉带鼓励性老师始终坚持学生体发展眼光评价位学生充分调动学生动性积极性满足层次学生成功欲充满信心品尝学数学乐趣真正实现尊重学生体差异促进学生健康发展教学理念老师做法子豁然开朗认识数学评语真正目学生知道做错会做更
二针孩子学特点写评语
老师批改作业时留意学生解题正误时更注意发现学生思维盲点针错误惯予适时精妙语学生点拨教师温馨评语提示中学生学会反思题学会客观分析错题失学会改变良惯天天走发展正轨作业正确率高学生批语老师批语享受成功乐趣更重激发成感百尺竿头更进步粗心引起错误老师首先肯定长处增强信提出殷切希改正缺点学惯学生老师助评语断学生暗示引导促养成良惯：作业首先正确次速度书写脸面定注意整洁样短短句话起事半功倍效果曹老师评语带学生份温馨冷静思索激励
三关注学方法指导
老师针学惯方法力成绩学生发挥评语作引导学生回课堂激发学生学兴趣学生迸发出知识火花学生体验享受学成功学生解题时注意力集中出现错误老师写想想验证查题目计
算序正确等批语学生找出错误原订正错误课时常开差影响学学生老师样写道：老师知道聪慧心灵手巧老师相信定会数学学懂方请教老师学努力吧老师作业批改学生学态度学方法相结合带指导性评语学生感老师关心愉悦参学中
通学懂句赞美话赞许微笑善意提问激起学生学数学动获学数学信心固然评语次批改作业会花费相时间会坚持充分利批改数学作业台学生沟通简洁灵活富启发性激励性评语真正走进数学教学激发学生情感开拓学生思维培养学生良学品质
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