2014年学数学新课标学心体会(新课标学数学学心体会)
第篇：学数学新课标学心体会
学数学新课标学心体会段时间次学学数学新课程标准领悟教学加强学生基础性学提高学生发展性学创造性学培养学生终身学愿力学生享受快乐数学通新课程标准学认识：
备课：变备教材备学生 教师备课程中备教方法备学生学方法少老师注意身良语言表达力注意实验操作应规范熟练注意文字表达注意学生组织理 学生学考虑够 老师备课探讨学生学根容确定学目标 根年级学生指导进行预听课记笔记做复做作业等考虑观察力想象力思维力推理力总结纳力培养 位老师教学水高低 仅仅表现知识传授更表现学生学力培养 二课：教学程极具变化发展动态生成程间必然许非预期素便教师学情考虑充分法预知场景发生尤师生动性积极性充分发挥时实际教育程远远预定计划中程生动活泼丰富教师利时生成性素展示灵活教学机智牵着学生鼻子走教学认识圆柱时举出生活中圆柱学脱口出电线杆68学生意32学生意课仔细观察课学生跑校园中电线杆旁纷纷争学说出圆柱理意学心服口服改变认识问题容易学生记忆中挥发掉
三变权威教学探讨 新课程倡导建立合作探究学方式教师站学生中间学生等话交流教师职仅仅传递 训导教育更激励帮助参谋师生间关系知识传递纽带 情感交流纽带教师作填满仓库点燃火炬学生学灵感静止水深思中产生积极发言中相互辩中突然闪现学生体作压抑学灵感时会消遁
四变教师说学生说 教学中教师鼓励引导学生感性材料基础理解数学概念通数量关系进行简单判断推理掌握基础知识思维程语言表达出样 利时纠正学生思维程缺陷全班学生指导意义教师根教材特点组织学生讲数学教师鼓励指导学生发表见解序讲述思维程量学生讲机会教师仅解学生说结果重视学生说质量样坚持利培养学生逻辑思维力
根学生年龄特点数学课应该量充分调动学生种感官提高学生学兴趣学生埋越越练纸中例口算现已名副实数笔算代学生动手动口实少教师创造口算方法寓教学游戏娱乐中活跃课堂气氛调动学生学积极性数学课变成枯燥味学生学生厌课数学课教师引导学生动手动口辅教学手段样利优化课堂气氛提高课堂教学
学数学仅仅停留掌握知识层面必须学会应
学数学富生命力真正实现数学价值 求必须注意培养学生应意识学数学教学中培养学生数学应意识呢结合教学实践谈谈点做法体会：
联系生活实际导入新知教学 数学知识形成源实际需数学部需 义务教育阶段学生学量知识均 源生活实际努力学生生活实际入手引入新知识提供量背景材料例听节认识分数教师教学时结合日常生活中分物品历学生根身生活验 4 苹果均分成 2 份份 2 2 瓶矿泉水均分成 2 份份 1 瓶 1 蛋糕均分成 2 份分少呢惯说法做半生活中常会遇分东西 物品整数情况 学生学数中数表示半 学生找样数 半该什数表示呢时学新数——分数数该样写样读呢学生学分数种需求愿感受数学身边存熟悉现实生活中
二设计问题情境增强应情趣 思维起始问题问题情境具情感吸引力容易激发学生奇心促学生寻 求问题答案教育家赞夫说：没发心求知欲兴趣学东西容易记忆中挥发掉教学中教师巧妙设计问题情境注重存疑问号装
进学生头脑学生数学角度描述客观事物现象寻找数学关素动运数学知识方法解决遇实际问题
三搜集应事例体会应价值 实际教学程中方
面教师搜集关资料介绍学生例电子计算机发明图四种颜色区分区飞机设计等数学着密切关系现代社会已进入数字化世界方面鼓励学生通种渠道搜集数学应具体案例相互交流例教学百分数意义写法时学生课前搜集关百分数资料商品标签种成分含量存款利率等教学认识千米时图书 馆网查找世界长三河流少千米通查阅资料搜集数学应事例 学生解数学广泛应进步解数学发展感受数学文化魅力体会数学应价值
四创造应机会开展实践活动 实践知识理解 掌握熟练运起着重作 亲身体验知识会更深刻理解熟练运美国数学家彼克莱恩说：学三素接触综合分析实际参见培养学生应意识效办法应该学生机会亲身实践例教学百分数 学生做会计师 父母带领积攒钱存起 根银行利率算—— 算样存更合算熟悉掌握存款方法计算利率方法者商场购买折商品计算折商品总价 教师教学中数学知识生活实际结合起引导学生现实生活中学数学学数学应现实中培养发展学生数学应意识形成初步实践力
通学更加认识作名数学教师必须断更新教学观念 改变旧应学生发展教学模式断钻研教材学新理念新方法更深入解学生钻研教材教法断提升教育教学教研水样适应学数学现代
教学需特级教师吴正宪说：数学教师带着思想走进课堂孩子留出思想空间孩子思想更开放孩子思路更开阔天课堂教学重读懂学生老师专业读懂教材心读懂学生智慧读懂课堂样课堂定会充满活力
第二篇：学学数学新课标心体会
学学数学新课标心体会
县街学校：光玉
通学2014年版学数学新课程标准2014年版学数学新课程标准新课标求新认识体会 时教学中注意根教学容教学目标结合学生特点选教学方法努力创设种谐愉悦教学氛围种教学情境精心设计教学程练课堂予学生探索合作交流动手操作权利学生充分发表意见久久学生体会成功喜悦激发数学奇心求知欲学数学兴趣觉数学枯燥乏味公式计算数字思想变学学
班批学困生学惯非常差：动淘气常教作业等应培养良学惯
培养学生专心倾听惯
专心倾听学生动参学程积极思考基础提高课堂学效率前提培养学生课专心倾听惯
二培养独立思考合作交流惯
数学思考性极强学科数学教学中必须学生积极开动脑筋乐思考勤思考善思考逐步养成独立思考伴交流惯
三培养生活中发现数学应数学惯
数学源实际生活教师培养学生生活实际中出发时见摸着周围事物开始具体形象中感知数学学数学发现数学教师学生书中知识生活联系外常引导学生发现身边数学记身边数学
四培养认真书写惯
认真书写仅提高作业准确率端正学生学态度养成认真负责惯积极意义书写美观工整学生基功做数学作业般求学生书写格式规范阿拉伯数字符号书写规范作业书写情况教师常讲评典型示范表扬应求组学督促学生认真完成作业然形成良学惯非夕事学生思维活跃接受新事物快教师引导法训练效果良学惯形成速度加快良学惯学中扎根结果
总面新课程改革挑战必须转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生享受快乐数学通天学教学工作中会迷惑彷徨相信工作中会严格新课标求节课掩卷沉思次学真正懂什进行新课改
第三篇：学数学新课标学心体会
学数学新课标学心体会
通次新课程标准学感受次课改绝仅仅改变教材已学生学方式彻底改革更教师教学方法重改革新课程着眼学生发展着眼学生知识技程方法情感态度价值观三位体发展广教师应该理解吃透课改精神弄清求灵活改变现课堂教学模式正确引导学生发现数学学数学适应时代发展需面谈感受：
教材重新认识改变原教学观念
生活数学学生生活中学学中体验生活新课标指出课程容选择贴学生实际利学生体验理解思考探索强调数学学容应价值——适应社会生活需数学教学系统数学知识教学外应密切联系生活实际调整相应数学容做生活需什样数学容教学什样数学知识生活中必须知识技成数学教学目标追求应加强课程容数学学生活社会科技发展联系关注学生学兴趣验精选终身学必备基础知识技
二重视学生学中位
教学教师讲课堂成教师舞台学生动接受学教师课堂核心组织者学生必须着教师
脚步走新课程明确指出教师课堂中角色发生根性变化指导者转变引导者组织者合作伙伴数学教学活动应激发学生兴趣调动学生积极性引发学生数学思考鼓励学生创造性思维注重培养学生良数学学惯学生掌握恰数学学方法教学程中应创设学生生活密切相关情境激发学生求知欲学生动学变学想学引导学生进行探究学学生充分探索合作交流发现问题纳出解决问题方法规律
三建立评价体系
学评价目全面解学生数学学程结果激励学生学改进教师教学应建立目标元方法样评价体系评价关注学生学结果重视学程关注学生数学学水重视学生数学活动中表现出情感态度帮助学生认识建立信心
四转变教学方法
新课标指出数学课程学生掌握必备基础知识基技培养学生抽象思维推理力培养学生创新意识实践力促进学生情感态度价值观等方面发展教学程中应注意创设教学情境注意知识探究程注意运现代信息技术辅助教学注意教学中体现讨合作交流学生参注意布置生活化作业作业课堂教学益延伸作业布置应
量生活联系起注意评价方式样化仅关注结果更关注学程学水帮助学生认识建立信心
数学教学应关注学生情感提出数学课堂教学中研究认识程情感程知情统规律具现实意义创设情境驱动探究数学现象奇心调动情绪产生探究数学规律乐趣交流情意形成乐学数学知识态势方面激发学生学热情提高学效率力图真正体现学生学中体作
教学程中引导学生养成善思考惯时关注周围事态变化明白事物间成变已定事时会形态质产生新状况事物形式容时会换成外种惯应该然然中训练培养相应动物果产生种赖情绪什事考虑想考虑知道会该做做方式做效果想事惰性产生想具格更谈起指引学生学探索培养学生数学素养单纯学生学课容
总需培养真正健康真正想法教学程中应动脑筋想办法密切注意数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中数学理解数学发展数学学生快乐学数学
第四篇：学数学新课标学心体会
学数学新课标学心体会
实验二数学组刘秀荣
通次新课程标准学感受次课改绝仅仅改变教材已学生学方式彻底改革更教师教学方法重改革新课程着眼学生发展着眼学生知识技程方法情感态度价值观三位体发展
理解新课程基理念灵活教学方法
认正确理解课程标准基理念教学关键基理念教学导航强调基础性普性发展性注重学生学数学情感态度思想教育更加求教师注意学生学情感态度灵活采效教学方法调动学生学数学积极性学生数学发展
二抓四基发展学生数学关键
前卷面分析时常提双基落实情况现说四基新加进两基觉时代气息觉抓四基发展学生数学关键学数学目学生学会数学思维思考问题实际操作中体会数学积累数学活动验应坚实基础
三注意培养学生生活中发现数学应数学惯
数学源实际生活教师培养学生生活实际中出发时见摸着周围事物开始具体形象中感知数学学数学发现数学教师学生书中知识生活联系外常引导学生发现身边数学记身边数学灵活利已数学知识思考问题养成应数学惯
总面新课程改革挑战重道远必须正确深入理解新课标思想转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生学数学中享受数学乐趣
第五篇：学数学新课标学心体会
学数学新课标学心体会
通次新课程标准学感受次课改绝仅仅改变教材已学生学方式彻底改革更教师教学方法重改革新课程着眼学生发展着眼学生知识技程方法情感态度价值观三位体发展广教师应该理解吃透课改精神弄清求灵活改变现课堂教学模式正确引导学生发现数学学数学适应时代发展需面谈感受：
理解新课程基理念灵活教学方法
认正确理解课程标准基理念教学关键基理念教学导航例原标准：义务教育阶段数学课程应突出体现基础性普性发展性数学教育面全体学生实现 学价值数学 获必需数学 数学发展修订标准 数学课程应致力实现义务教育阶段培养目标体现基础性普性发展性义务教育阶段数学课程面全体学生适应学生性发展需获良数学教育数学发展两者强调基础性普性发展性者注重学生学数学情感态度思想教育更加求教师注意学生学情感态度灵活采效教学方法调动学生学数学积极性学生数学发展
二抓四基发展学生数学关键
前卷面分析时常提双基落实情况现说四基新加进两基觉时代气息觉抓四基发展学生数学关键学数学目学生学会数学思维思考问题实际操作中体会数学积累数学活动验应坚实基础
三注意培养学生生活中发现数学应数学惯
数学源实际生活教师培养学生生活实际中出发时见摸着周围事物开始具体形象中感知数学学数学发现数学教师学生书中知识生活联系外常引导学生发现身边数学记身边数学灵活利已数学知识思考问题养成应数学惯
总面新课程改革挑战重道远必须正确深入理解新课标思想转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生学数学中享受数学乐趣
通学学数学课程标准受益匪浅感受教师适应新课程教学必须接受继续教育通学新课程标准进步理解教材新认识获宝贵验中感触深新教材特关注学生全面发展原关注基础知识技形成转变学基础知识技时更加关注学生情感态度价值观 教师应该理解教材目标明白握教材编排特点选恰教学手段努力学生创造良利学生全面发展教学情境达激发学兴趣学生积极动参教学中面根课程标准理解谈点体会
教师成终身学者
教师走进新课程实现课程目标身必须先进新课程相适应教育理念达成目标教师首先定位成学者教师掌握扎实专业知识基础学然科学社会科学研究前新成果新知识学提高认识现代教育技术手段运教育研究等方面知识构建元化
知识结构仅会教教育追求风格现代教师喻桶水应喻条断流动河流装满桶水享辈子思想已适应现代社会发展
二学模式元化
教育家陶行知说真教育心心相印活动新课程中传统意义认知识传授者教师教学生学断位师生互教互学彼形成真正学体建立起教师学生间等朋友式关系营造谐教学氛围创设师生话情境学生体验等民尊重信情理解宽容形成觉意识探索求知欲开拓创新激情积极进取生态度需教师学生学生学生间形成等密切合作关系达合作完成知识建构目创设情境发挥佳效果 教学实践中日常生活入手创设生动趣问题情境吸引学生注意力激发学生学兴趣样学生生活验客观事实出发研究现实问题程中学数学理解数学时学数学知识应生活实际学生亲数学感学数学快乐初步体现现时生活联系
三教学中充分关注学生情感态度变化
采取积极评价较运激励性语言 说真懂真想象力非常丰富真会动脑筋等等调动学生积极探求知识欲激发学生学情感学生体验成功增强信心转变学方式培养实践操作力体会实现学生学方式转变注意做重视科学精神充满文精神教育基功扎实基础知识基技熟练关注孩子尊重学生格满足学生学需学生充分发展教师创新教学模式创新教学方法灵活教学容选择创新思维培养核心评价标准善破常规突破传统观念具敏锐洞察力丰富想象力学生正处格塑造定化时期社会文化中价值取理想信仰道德情操等会受教师潜移默化影响 新课程教师提出教育专业工作者求作充分准备进行精心教学设计会教学中学生真正动起历合作伴交流思维
程结果学生善倾听发言乐陈述想法敢修正观点勇接受意见利学生动参学利提高体学动力力会感限快乐感精神智慧力量增长学生性充分发展
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第篇：学数学新课标学心体会
学数学新课标学心体会段时间次学学数学新课程标准领悟教学加强学生基础性学提高学生发展性学创造性学培养学生终身学愿力学生享受快乐数学通新课程标准学认识：
备课：变备教材备学生 教师备课程中备教方法备学生学方法少老师注意身良语言表达力注意实验操作应规范熟练注意文字表达注意学生组织理 学生学考虑够 老师备课探讨学生学根容确定学目标 根年级学生指导进行预听课记笔记做复做作业等考虑观察力想象力思维力推理力总结纳力培养 位老师教学水高低 仅仅表现知识传授更表现学生学力培养 二课：教学程极具变化发展动态生成程间必然许非预期素便教师学情考虑充分法预知场景发生尤师生动性积极性充分发挥时实际教育程远远预定计划中程生动活泼丰富教师利时生成性素展示灵活教学机智牵着学生鼻子走教学认识圆柱时举出生活中圆柱学脱口出电线杆68学生意32学生意课仔细观察课学生跑校园中电线杆旁纷纷争学说出圆柱理意学心服口服改变认识问题容易学生记忆中挥发掉
三变权威教学探讨 新课程倡导建立合作探究学方式教师站学生中间学生等话交流教师职仅仅传递 训导教育更激励帮助参谋师生间关系知识传递纽带 情感交流纽带教师作填满仓库点燃火炬学生学灵感静止水深思中产生积极发言中相互辩中突然闪现学生体作压抑学灵感时会消遁
四变教师说学生说 教学中教师鼓励引导学生感性材料基础理解数学概念通数量关系进行简单判断推理掌握基础知识思维程语言表达出样 利时纠正学生思维程缺陷全班学生指导意义教师根教材特点组织学生讲数学教师鼓励指导学生发表见解序讲述思维程量学生讲机会教师仅解学生说结果重视学生说质量样坚持利培养学生逻辑思维力
根学生年龄特点数学课应该量充分调动学生种感官提高学生学兴趣学生埋越越练纸中例口算现已名副实数笔算代学生动手动口实少教师创造口算方法寓教学游戏娱乐中活跃课堂气氛调动学生学积极性数学课变成枯燥味学生学生厌课数学课教师引导学生动手动口辅教学手段样利优化课堂气氛提高课堂教学
学数学仅仅停留掌握知识层面必须学会应
学数学富生命力真正实现数学价值 求必须注意培养学生应意识学数学教学中培养学生数学应意识呢结合教学实践谈谈点做法体会：
联系生活实际导入新知教学 数学知识形成源实际需数学部需 义务教育阶段学生学量知识均 源生活实际努力学生生活实际入手引入新知识提供量背景材料例听节认识分数教师教学时结合日常生活中分物品历学生根身生活验 4 苹果均分成 2 份份 2 2 瓶矿泉水均分成 2 份份 1 瓶 1 蛋糕均分成 2 份分少呢惯说法做半生活中常会遇分东西 物品整数情况 学生学数中数表示半 学生找样数 半该什数表示呢时学新数——分数数该样写样读呢学生学分数种需求愿感受数学身边存熟悉现实生活中
二设计问题情境增强应情趣 思维起始问题问题情境具情感吸引力容易激发学生奇心促学生寻 求问题答案教育家赞夫说：没发心求知欲兴趣学东西容易记忆中挥发掉教学中教师巧妙设计问题情境注重存疑问号装
进学生头脑学生数学角度描述客观事物现象寻找数学关素动运数学知识方法解决遇实际问题
三搜集应事例体会应价值 实际教学程中方
面教师搜集关资料介绍学生例电子计算机发明图四种颜色区分区飞机设计等数学着密切关系现代社会已进入数字化世界方面鼓励学生通种渠道搜集数学应具体案例相互交流例教学百分数意义写法时学生课前搜集关百分数资料商品标签种成分含量存款利率等教学认识千米时图书 馆网查找世界长三河流少千米通查阅资料搜集数学应事例 学生解数学广泛应进步解数学发展感受数学文化魅力体会数学应价值
四创造应机会开展实践活动 实践知识理解 掌握熟练运起着重作 亲身体验知识会更深刻理解熟练运美国数学家彼克莱恩说：学三素接触综合分析实际参见培养学生应意识效办法应该学生机会亲身实践例教学百分数 学生做会计师 父母带领积攒钱存起 根银行利率算—— 算样存更合算熟悉掌握存款方法计算利率方法者商场购买折商品计算折商品总价 教师教学中数学知识生活实际结合起引导学生现实生活中学数学学数学应现实中培养发展学生数学应意识形成初步实践力
通学更加认识作名数学教师必须断更新教学观念 改变旧应学生发展教学模式断钻研教材学新理念新方法更深入解学生钻研教材教法断提升教育教学教研水样适应学数学现代
教学需特级教师吴正宪说：数学教师带着思想走进课堂孩子留出思想空间孩子思想更开放孩子思路更开阔天课堂教学重读懂学生老师专业读懂教材心读懂学生智慧读懂课堂样课堂定会充满活力
第二篇：学学数学新课标心体会
学学数学新课标心体会
县街学校：光玉
通学2014年版学数学新课程标准2014年版学数学新课程标准新课标求新认识体会 时教学中注意根教学容教学目标结合学生特点选教学方法努力创设种谐愉悦教学氛围种教学情境精心设计教学程练课堂予学生探索合作交流动手操作权利学生充分发表意见久久学生体会成功喜悦激发数学奇心求知欲学数学兴趣觉数学枯燥乏味公式计算数字思想变学学
班批学困生学惯非常差：动淘气常教作业等应培养良学惯
培养学生专心倾听惯
专心倾听学生动参学程积极思考基础提高课堂学效率前提培养学生课专心倾听惯
二培养独立思考合作交流惯
数学思考性极强学科数学教学中必须学生积极开动脑筋乐思考勤思考善思考逐步养成独立思考伴交流惯
三培养生活中发现数学应数学惯
数学源实际生活教师培养学生生活实际中出发时见摸着周围事物开始具体形象中感知数学学数学发现数学教师学生书中知识生活联系外常引导学生发现身边数学记身边数学
四培养认真书写惯
认真书写仅提高作业准确率端正学生学态度养成认真负责惯积极意义书写美观工整学生基功做数学作业般求学生书写格式规范阿拉伯数字符号书写规范作业书写情况教师常讲评典型示范表扬应求组学督促学生认真完成作业然形成良学惯非夕事学生思维活跃接受新事物快教师引导法训练效果良学惯形成速度加快良学惯学中扎根结果
总面新课程改革挑战必须转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生享受快乐数学通天学教学工作中会迷惑彷徨相信工作中会严格新课标求节课掩卷沉思次学真正懂什进行新课改
第三篇：学数学新课标学心体会
学数学新课标学心体会
通次新课程标准学感受次课改绝仅仅改变教材已学生学方式彻底改革更教师教学方法重改革新课程着眼学生发展着眼学生知识技程方法情感态度价值观三位体发展广教师应该理解吃透课改精神弄清求灵活改变现课堂教学模式正确引导学生发现数学学数学适应时代发展需面谈感受：
教材重新认识改变原教学观念
生活数学学生生活中学学中体验生活新课标指出课程容选择贴学生实际利学生体验理解思考探索强调数学学容应价值——适应社会生活需数学教学系统数学知识教学外应密切联系生活实际调整相应数学容做生活需什样数学容教学什样数学知识生活中必须知识技成数学教学目标追求应加强课程容数学学生活社会科技发展联系关注学生学兴趣验精选终身学必备基础知识技
二重视学生学中位
教学教师讲课堂成教师舞台学生动接受学教师课堂核心组织者学生必须着教师
脚步走新课程明确指出教师课堂中角色发生根性变化指导者转变引导者组织者合作伙伴数学教学活动应激发学生兴趣调动学生积极性引发学生数学思考鼓励学生创造性思维注重培养学生良数学学惯学生掌握恰数学学方法教学程中应创设学生生活密切相关情境激发学生求知欲学生动学变学想学引导学生进行探究学学生充分探索合作交流发现问题纳出解决问题方法规律
三建立评价体系
学评价目全面解学生数学学程结果激励学生学改进教师教学应建立目标元方法样评价体系评价关注学生学结果重视学程关注学生数学学水重视学生数学活动中表现出情感态度帮助学生认识建立信心
四转变教学方法
新课标指出数学课程学生掌握必备基础知识基技培养学生抽象思维推理力培养学生创新意识实践力促进学生情感态度价值观等方面发展教学程中应注意创设教学情境注意知识探究程注意运现代信息技术辅助教学注意教学中体现讨合作交流学生参注意布置生活化作业作业课堂教学益延伸作业布置应
量生活联系起注意评价方式样化仅关注结果更关注学程学水帮助学生认识建立信心
数学教学应关注学生情感提出数学课堂教学中研究认识程情感程知情统规律具现实意义创设情境驱动探究数学现象奇心调动情绪产生探究数学规律乐趣交流情意形成乐学数学知识态势方面激发学生学热情提高学效率力图真正体现学生学中体作
教学程中引导学生养成善思考惯时关注周围事态变化明白事物间成变已定事时会形态质产生新状况事物形式容时会换成外种惯应该然然中训练培养相应动物果产生种赖情绪什事考虑想考虑知道会该做做方式做效果想事惰性产生想具格更谈起指引学生学探索培养学生数学素养单纯学生学课容
总需培养真正健康真正想法教学程中应动脑筋想办法密切注意数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中数学理解数学发展数学学生快乐学数学
第四篇：学数学新课标学心体会
学数学新课标学心体会
实验二数学组刘秀荣
通次新课程标准学感受次课改绝仅仅改变教材已学生学方式彻底改革更教师教学方法重改革新课程着眼学生发展着眼学生知识技程方法情感态度价值观三位体发展
理解新课程基理念灵活教学方法
认正确理解课程标准基理念教学关键基理念教学导航强调基础性普性发展性注重学生学数学情感态度思想教育更加求教师注意学生学情感态度灵活采效教学方法调动学生学数学积极性学生数学发展
二抓四基发展学生数学关键
前卷面分析时常提双基落实情况现说四基新加进两基觉时代气息觉抓四基发展学生数学关键学数学目学生学会数学思维思考问题实际操作中体会数学积累数学活动验应坚实基础
三注意培养学生生活中发现数学应数学惯
数学源实际生活教师培养学生生活实际中出发时见摸着周围事物开始具体形象中感知数学学数学发现数学教师学生书中知识生活联系外常引导学生发现身边数学记身边数学灵活利已数学知识思考问题养成应数学惯
总面新课程改革挑战重道远必须正确深入理解新课标思想转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生学数学中享受数学乐趣
第五篇：学数学新课标学心体会
学数学新课标学心体会
通次新课程标准学感受次课改绝仅仅改变教材已学生学方式彻底改革更教师教学方法重改革新课程着眼学生发展着眼学生知识技程方法情感态度价值观三位体发展广教师应该理解吃透课改精神弄清求灵活改变现课堂教学模式正确引导学生发现数学学数学适应时代发展需面谈感受：
理解新课程基理念灵活教学方法
认正确理解课程标准基理念教学关键基理念教学导航例原标准：义务教育阶段数学课程应突出体现基础性普性发展性数学教育面全体学生实现 学价值数学 获必需数学 数学发展修订标准 数学课程应致力实现义务教育阶段培养目标体现基础性普性发展性义务教育阶段数学课程面全体学生适应学生性发展需获良数学教育数学发展两者强调基础性普性发展性者注重学生学数学情感态度思想教育更加求教师注意学生学情感态度灵活采效教学方法调动学生学数学积极性学生数学发展
二抓四基发展学生数学关键
前卷面分析时常提双基落实情况现说四基新加进两基觉时代气息觉抓四基发展学生数学关键学数学目学生学会数学思维思考问题实际操作中体会数学积累数学活动验应坚实基础
三注意培养学生生活中发现数学应数学惯
数学源实际生活教师培养学生生活实际中出发时见摸着周围事物开始具体形象中感知数学学数学发现数学教师学生书中知识生活联系外常引导学生发现身边数学记身边数学灵活利已数学知识思考问题养成应数学惯
总面新课程改革挑战重道远必须正确深入理解新课标思想转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生学数学中享受数学乐趣
通学学数学课程标准受益匪浅感受教师适应新课程教学必须接受继续教育通学新课程标准进步理解教材新认识获宝贵验中感触深新教材特关注学生全面发展原关注基础知识技形成转变学基础知识技时更加关注学生情感态度价值观 教师应该理解教材目标明白握教材编排特点选恰教学手段努力学生创造良利学生全面发展教学情境达激发学兴趣学生积极动参教学中面根课程标准理解谈点体会
教师成终身学者
教师走进新课程实现课程目标身必须先进新课程相适应教育理念达成目标教师首先定位成学者教师掌握扎实专业知识基础学然科学社会科学研究前新成果新知识学提高认识现代教育技术手段运教育研究等方面知识构建元化
知识结构仅会教教育追求风格现代教师喻桶水应喻条断流动河流装满桶水享辈子思想已适应现代社会发展
二学模式元化
教育家陶行知说真教育心心相印活动新课程中传统意义认知识传授者教师教学生学断位师生互教互学彼形成真正学体建立起教师学生间等朋友式关系营造谐教学氛围创设师生话情境学生体验等民尊重信情理解宽容形成觉意识探索求知欲开拓创新激情积极进取生态度需教师学生学生学生间形成等密切合作关系达合作完成知识建构目创设情境发挥佳效果 教学实践中日常生活入手创设生动趣问题情境吸引学生注意力激发学生学兴趣样学生生活验客观事实出发研究现实问题程中学数学理解数学时学数学知识应生活实际学生亲数学感学数学快乐初步体现现时生活联系
三教学中充分关注学生情感态度变化
采取积极评价较运激励性语言 说真懂真想象力非常丰富真会动脑筋等等调动学生积极探求知识欲激发学生学情感学生体验成功增强信心转变学方式培养实践操作力体会实现学生学方式转变注意做重视科学精神充满文精神教育基功扎实基础知识基技熟练关注孩子尊重学生格满足学生学需学生充分发展教师创新教学模式创新教学方法灵活教学容选择创新思维培养核心评价标准善破常规突破传统观念具敏锐洞察力丰富想象力学生正处格塑造定化时期社会文化中价值取理想信仰道德情操等会受教师潜移默化影响 新课程教师提出教育专业工作者求作充分准备进行精心教学设计会教学中学生真正动起历合作伴交流思维
程结果学生善倾听发言乐陈述想法敢修正观点勇接受意见利学生动参学利提高体学动力力会感限快乐感精神智慧力量增长学生性充分发展
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