培养学生众说话力四步曲
学语文教学纲众说话分年级提出明确求目前学生口头表达力较差众说话畏畏缩缩木木讷讷期期艾艾者少数究原学语文教学重文轻语致说会道言善辩现代重标志教育面现代化学语文教学必须加强口语训练
教学实践中体会学生说话力形成般愿说―敢说―会说―善说四发展阶段必须遵循条规律扎扎实实抓说话训练
诱发兴趣学生愿说
心情愉悦情感激动时候话匣子开常运生动活泼灵活样训练办法开启学生口开展分钟讲话活动学生讲报刊读消息广播里听新闻电视中镜头街头巷尾碰新鲜事等等学生便兴趣盎然侃侃谈
二消顾虑学生敢说
学生开始说话兴致缺乏说话勇气敢张嘴针种情况反复强调课堂众说话锻炼机会互相交流出现问题时纠正指出训练说话程中说说正常现象教师绝批评训斥讽刺挖苦鼓励作巨学生踊跃发言顾忌表达真情实感
三指导方法学生会说
敢说等会说学生克服语伦次头尾意粘连∴轮馗吹扔锊量话说说细说活说准做言义――中心明确言物――容具体言序――条理清楚言情――倾注情感教学生描绘方景色勾勒件实物介绍场面刻画幅肖阐述种思想基方法出口成章
四掌握技巧学生善说
求学生众说话语脉清楚语流畅语点语式合语言惯做神情落落方坐站颦笑动作表情切合说话容注意形体造型美礼貌切忌吐舌头玩辫摸耳朵卷衣角搔脑袋等洋相出现培养学生良说话惯
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教学实践中体会学生说话力形成般愿说―敢说―会说―善说四发展阶段必须遵循条规律扎扎实实抓说话训练
诱发兴趣学生愿说
心情愉悦情感激动时候话匣子开常运生动活泼灵活样训练办法开启学生口开展分钟讲话活动学生讲报刊读消息广播里听新闻电视中镜头街头巷尾碰新鲜事等等学生便兴趣盎然侃侃谈
二消顾虑学生敢说
学生开始说话兴致缺乏说话勇气敢张嘴针种情况反复强调课堂众说话锻炼机会互相交流出现问题时纠正指出训练说话程中说说正常现象教师绝批评训斥讽刺挖苦鼓励作巨学生踊跃发言顾忌表达真情实感
三指导方法学生会说
敢说等会说学生克服语伦次头尾意粘连∴轮馗吹扔锊量话说说细说活说准做言义――中心明确言物――容具体言序――条理清楚言情――倾注情感教学生描绘方景色勾勒件实物介绍场面刻画幅肖阐述种思想基方法出口成章
四掌握技巧学生善说
求学生众说话语脉清楚语流畅语点语式合语言惯做神情落落方坐站颦笑动作表情切合说话容注意形体造型美礼貌切忌吐舌头玩辫摸耳朵卷衣角搔脑袋等洋相出现培养学生良说话惯
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