如何培养小学生英语写作能力

培养学生英语写作力
培养学生英语写作力
学英语课程标准指出：学阶段英语教学学生掌握定英语基础知识听说读写技形成定语言综合运力听说读写四方面语言技中写作起更深测高攀样效培养学生英语写作力呢？教学实践中学生角度出发简单入手兴趣切入点找适合学生写作方法寻找出培养学英语写作力效途径学生英语写作奠定良基础想提高学生英语写作力应方面入手：
培养激发学生写作兴趣
兴趣老师提高学生英语写作水首先培养激发写作兴趣
1学生提供展示作品舞台表现欲学生更英语作文训练中果教师孩子提供展示作品台写作兴趣动力会提高例教师利天课前十分钟班里表扬作文优秀学作者讲台前发表演说学生优秀英语作张贴教室公布栏全班学学起进步班里开展作文赛优秀英语作文作范文班里朗读者刊登班级板报等利样方式表现出色学生获某种心理满足激发接厉努力写出更加出色文章
2写作贴学生生活老师布置英语写作务时选择学生感兴趣贴生活实际容样学生写作时会话说东西写写作效果会较简单英语语言描述熟悉生活学生会逐渐感英语写作实件简单实事情慢慢喜欢英语写作
二注重词汇积累掌握简单句型
篇中文书写文章致包括：字﹑词﹑句﹑段样英语作文必须重视单词句型运学英语教学中英语教师尤注意新带旧教学手段运教授新单词句型时候前语言知识点相应巩固时适教学教材外常简单词句意识帮助学生扩词汇量写作非常益然阶段写作训练应侧重
三读记培养语感
教师破常规教学作文训练渗透日常教学活动中教授新词汇词组时鼓励学生词组行造句学生通练加深词语词组运写作文时会
觉觉运学完话操练重点句型学生背诵外学生仿课文编写话时鼓励学生中胆运前学句型学生学新知识时时运旧知
识帮助学生更综合运语言知识学生说增强语感进提高写作力
四 进行模仿写作训练
注意训练学生阅读力进提高写作力根教材中阅读材料学生进行模仿写作训练例教材中篇文章介绍某周末做事情通篇文章学生学现进行时般现时般时等时态根部分学生容易混淆时态动词法等情况笔者求学生模仿范文改写称改写事件容方法写周末家周末熟悉容易完成写作务进行模仿写作训练学生更加轻松掌握写作技巧
五坚持写段话日记
段时间句话日记训练学生英语表达进步写英语作文信心建立起时句话日记加强段话日记写段话日记前三点教学生完成段话日记第什（写身边熟悉事）第二里？（写出事情发生什方）第三做什（写出物做什事情）学生写熟识事日记形式进行练训练学生写作力方法形成语言思维效途径学生已简单写作水基础学生进行熟识物写作训练样英语作文扎实基础
六加强学生作评估激发写作信心
评价方式激发学生写作兴趣发展学生创新思维帮助提高学生写作水老师评阅学生作时引入激励手法学生作适加评价语言者写较学生作品等级：评价级描述性等级式量化学生写作信心培养需老师长时间辛劳培育冰冻三尺非日寒说需英语教师付出量心血劳动培养学生写作信心程俗语讲教定法教必法教师肯潜心钻研勤耕耘持恒定收丰实教育硕果
总学生英语写作力提高必须持续效训练程需教师计划进行组织训练正确引导作学英语教师必须提高身英语写作知识力断创新切实提高学生英语作文写作力

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