开发全脑 培养学生创造力
问题提出
㈠创造教育面未教育
21世纪竞争激烈世纪竞争根竞争决定质量高低核心素创造力未社会需教育培养出批创造型开发力资源开发创造潜摆教育者面前首务创造教育时代需种全面教育力教育未教育
㈡创造教育实施素质教育效途径
提高全民族素质项艰巨务中学教育未社会发展良素质基础教育必须培养学生创新精神创造力重目标创造教育推进素质教育效途径
校始建1945年区重点学社会享治教严质量高美誉客观校舍分散项工作带诸便设备简落现代化教学手段均受定制约受传统教育影响教学方法课堂氛围已适应教育改革需三条究竟发展？院落里培养出21世纪需新型摆面前新课题想开创工作新局面创出流成绩形成办学特色必须走创造教育路全校教职工识1995年7月开始校参加区开发全脑培养学生创造力课题研究探索研究增强进行教科研信心校确立创造教育突破口逐步形成办学特色
二方法步骤
㈠方法：实验研究行动研究相结合方法
㈡实验步骤： 第步――组织落实
第二步――学培训
第三步――探索研究
第四步――实验总结
三实验程（四寓）
㈠寓创造教育课堂教学中探索教学方法
课堂教学培养学生创造思维力渠道遵循体导民谐成功激励延缓判断等原注重课堂教学中培养学生翁意识引导学生乐学敢发问勤发问变学学创造性学具体作法：
⒈探索学科教学中创造教育方法（纳六法）
⑴激励法课堂教学中老师采方法激励学生创造性思维
①情景激励法根学科容采录音录挂图布置环境语言表达课剧品等手段创设情景学生境闻声见激发学生情感学兴趣
②质疑激励法根教学容提出问题（师生）激励学生思考探索达理解掌握新知中包括探究质疑发散质疑求异质疑逆质疑较质疑
③猜想激励法学生动提出问题动脑思考操作实验解决问题
⑵操作法结合教学容组织学生动手操作培养学生
实践力马昕老师数学课百分数意义写法更贴日常生活实际学生参教学全程老师请学课前搜集关百分数资料进行发芽实验课老师根学生搜集资料讲授新课浅显实际易理解新知学生学兴趣较高
⑶绘画法课文中话变成画画
变成话通绘画方面助形象思维加深问题理解方面培养学生想象力语言表达力
⑷游戏法玩中学学中玩愉悦课堂氛围中学知
识锻炼力种方法更适合低年级学生（请林春老师介绍立定跳远造型接力课教学设计）
⑸观察想象法根教学容设置定情景学生观
察想象激活学生思维姚健老师语文课火烧云教学注重调动学生学积极性学生乐学动学理解作者火烧云写美妙神奇通长期观察丰富想象教师课文例出示图形请学认真观察展开想象表达出学生积极性非常高
⑹合作学法根教学容提出思考问题组织学生
组全班进行讨讨中互相交流思维火花互相碰撞产生佳解决问题方法
⒉探索创造思维训练课教学模式
开设思维训练课没教材造成教学中困难采取试点方法老师起研究安排教学容老师根创造思维训练课计划确定节课发散点设计出启发学生创造思维提问创造思维含量高练题
目前创造思维训练课课型体分：⑴事课⑵议课⑶技法课⑷操作课时初步形成创造思维训练课六基环节：
⑴提出问题激发探讨欲
⑵集体讨胆想象激起思维火花互相碰撞
⑶独立思考合理构思
⑷动手设计解决问题方案
⑸汇报展出引入竞争标新立异
⑹老师讲评总结纳表扬激励
（请王晶老师介绍破常规课教学设计）
㈡寓创造教育彩活动中培养创造
校创造教育渗透项教育活动中力求学生彩班队活动课外活动中受启迪体
现创造培养学生奇心探索欲信心独创性敢质疑富挑战创造性非智力素
动手动脑科技活动抓住科技月活动契机通学生拼摆七巧板组装赛车写文搞发明制作等活动形式展示学生创造实践力树立科技意识培养创新精神
丰富彩兴趣活动引导学生积极参加课外兴趣活动学书法知识绘画知识英语知识等运实践中学校开辟园展示创作画创英语报红领巾报篆刻作品手工艺品……年坚持举办合唱节艺术节劳动竞赛等进步激发兴趣乐创造学长全面发展
少先队五实践活动校少先队队突出学校创造教育特色五实践活动载体努力促进学生体性发展活动中充分体现队员少先队活动搞伙伴帮队员认领课题成立课题组队员走社会步入家庭走访老师进行社会调查队员制道具编演品召开题队会队员充分发挥想象力行设计21世纪新型汽车独特车标行设计红领巾电视台台标迎宾旗21世纪三条学实践活动中发现问题解决问题培养力实践证明：创造源生活动手实践创新具备必条件
型样体育活动制宜创造性开展体育活动组织学生街巷长跑院做体育游戏组织型体活赛请全国跳绳王踢毽冠军武术教练校表演推动全校性体育活动开展增强学生体质
快乐课间创造活动保证良秩序全校班班开展文明趣课间活动跳绳踢毽花样翻新集体舞等班班高招月月新意学期末校评创活动特色班
㈢寓创造教育环境建设中发挥渗透功
全校教职员工发挥聪明智充分利现空间创造性进行校园环境建设力求年变点新点发展点力求巷陋室开新花创造教育结硕果真正学生喜欢校园达环境育目
巧设专教室日课教室兴趣班活动室合二利墙报园显示兴趣班特色书法室美术室篆刻室象棋室……荣誉室校园门道设立荣誉窗少先队队部建立红领巾走廊媒体教室教导处隔墙建立电视台控制室师生简陋狭天中倍感创造穷乐趣
力求墙壁说话玻璃窗前挂名画挂图院墙根画童壁画设书法园利山墙设置标语警句牌利校门口仅面墙办橱窗面社会展示教育成果教育特色展示学生方面学收获家长学生感受成功喜悦促进学校家庭社会信息交流学校教育工作鞭策
文化建设统校园环境班级环境相结合体现四：题系列特色展评校园文化建设班级文化建设融体营造良育环境
㈣寓创造教育家庭社区中产生合力作
学校导创造教育引入家庭社区教育三者机结合融体形成合力成效更
取家长认先组织家长观天津市右脑智力录
灌输开发全脑思想进行会座谈请全校家长起举行开生面开学典礼观中央教育电视台校创造教育纪实报道录组织家长学生场电影台演出请家长校听课参加班会创造教育成果汇报会通学期家长会访谈汇报学校教育工作听取家长意见家长学校工作予力支持配合课堂教学动绘画课文插图班级设计壁报班队活动录带领学生开展假日队实践活动配合体育达标带领孩子校外家中进行左右肢体训练……
外社区舞台学生实践社区服务社区教育社区时社区学校教育补充托校开办家长讲座市民学校提高家教认知水净化街道家庭环境学生健康成长创设谐幸福氛围校学生社区里开展丰富彩实践活动动脑动手设计种宣传卡居委会出板报等居委会称赞年7月校社区工作验总结全区进行交流
四初步成果
㈠教师教育教学科研力明显提高
五年创造教育实验推动教师觉学教育理教育观念更新教育教学水明显提高科研意识普遍增强家致认：想培养出创造型学生必
须首先成创造型教师通渠道创造性开展项工作实施创造教育充满信心
五年干部教师撰写文765篇全国市区获奖296篇报刊杂志发表43篇中撰写创造教育文453篇获奖135篇公开发表36篇干部教师做区级创造教育研究课22节实验班数学老师连续3年全市研究课电视台录2节创造教育题班会纪实分星星火炬报中央教育台进行报道目前校特级教师1区学科带头2区骨干教师4区级导师4区研生4区徒弟6支中青年骨干教师队伍已形成
㈡学生创造性思维力显著提高
99年请教育分院童长江老师校实验班学生进行创造思维水测试结果：发散思维思维变通性创造性思维班相均达P<005显著性水中独创性达P<001非常显著水表明四年培养训练实验班学生创造性思维力长足进步提高外测试学生创造性性品质初步形成学生信心探索欲挑战性三项品质总分均达P<005差异显著性水实验班学生善联想敢发言词汇丰富逻辑性强善分析说理语言表达力强学生学结果表明创造性学力明显提高
㈢学校整体办学水较提高
创造教育取喜成绩中国少年报中国教育报中央教育电视台先校创造教育进行纪实报道9899年两次召开创造教育成果汇报会受区领导兄弟学校评校创造教育实验荣获区九・五教育科研中期研究成果二等奖创造教育课题组
荣获区教育学会先进集体年9月全国创造教育研讨会校评全国创造教育科研实验先进单位
创造教育研究带动校项工作坚持面全体全面育保持连续10年名留级生中国教育报予报道全校学生学成绩优秀率达80学生参加级类竞赛活动均榜名98年校全国教育学会书法教育专业委员会命名书法实验校98年区政府教育督导中予学校高评价校评区先进单位精神文明先进单位综合治理先进单位师德建设先进单位优美校园等高质量办学水受口中学评取家长社会赞誉
四讨结
㈠实验证明：创造教育高层次素质教育推进素质教育办学模式开展创造教育覆盖学校整体工作实施创造教育促进学生全面发展效途径
㈡实验表明：创造教育仅出优秀成果锻炼队伍培养全面推进素质教育创造教育21世纪教育灵魂
㈢深深尝教育科研实验甜头坚定深入开展创造教育信心认识肤浅缺乏科学理指导科学评价体系检测恳请领导专家予具体指导
㈣费投入限教学设备远远时代发展直接影响实验效果十分渴政府关部门领导重视援助
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问题提出
㈠创造教育面未教育
21世纪竞争激烈世纪竞争根竞争决定质量高低核心素创造力未社会需教育培养出批创造型开发力资源开发创造潜摆教育者面前首务创造教育时代需种全面教育力教育未教育
㈡创造教育实施素质教育效途径
提高全民族素质项艰巨务中学教育未社会发展良素质基础教育必须培养学生创新精神创造力重目标创造教育推进素质教育效途径
校始建1945年区重点学社会享治教严质量高美誉客观校舍分散项工作带诸便设备简落现代化教学手段均受定制约受传统教育影响教学方法课堂氛围已适应教育改革需三条究竟发展？院落里培养出21世纪需新型摆面前新课题想开创工作新局面创出流成绩形成办学特色必须走创造教育路全校教职工识1995年7月开始校参加区开发全脑培养学生创造力课题研究探索研究增强进行教科研信心校确立创造教育突破口逐步形成办学特色
二方法步骤
㈠方法：实验研究行动研究相结合方法
㈡实验步骤： 第步――组织落实
第二步――学培训
第三步――探索研究
第四步――实验总结
三实验程（四寓）
㈠寓创造教育课堂教学中探索教学方法
课堂教学培养学生创造思维力渠道遵循体导民谐成功激励延缓判断等原注重课堂教学中培养学生翁意识引导学生乐学敢发问勤发问变学学创造性学具体作法：
⒈探索学科教学中创造教育方法（纳六法）
⑴激励法课堂教学中老师采方法激励学生创造性思维
①情景激励法根学科容采录音录挂图布置环境语言表达课剧品等手段创设情景学生境闻声见激发学生情感学兴趣
②质疑激励法根教学容提出问题（师生）激励学生思考探索达理解掌握新知中包括探究质疑发散质疑求异质疑逆质疑较质疑
③猜想激励法学生动提出问题动脑思考操作实验解决问题
⑵操作法结合教学容组织学生动手操作培养学生
实践力马昕老师数学课百分数意义写法更贴日常生活实际学生参教学全程老师请学课前搜集关百分数资料进行发芽实验课老师根学生搜集资料讲授新课浅显实际易理解新知学生学兴趣较高
⑶绘画法课文中话变成画画
变成话通绘画方面助形象思维加深问题理解方面培养学生想象力语言表达力
⑷游戏法玩中学学中玩愉悦课堂氛围中学知
识锻炼力种方法更适合低年级学生（请林春老师介绍立定跳远造型接力课教学设计）
⑸观察想象法根教学容设置定情景学生观
察想象激活学生思维姚健老师语文课火烧云教学注重调动学生学积极性学生乐学动学理解作者火烧云写美妙神奇通长期观察丰富想象教师课文例出示图形请学认真观察展开想象表达出学生积极性非常高
⑹合作学法根教学容提出思考问题组织学生
组全班进行讨讨中互相交流思维火花互相碰撞产生佳解决问题方法
⒉探索创造思维训练课教学模式
开设思维训练课没教材造成教学中困难采取试点方法老师起研究安排教学容老师根创造思维训练课计划确定节课发散点设计出启发学生创造思维提问创造思维含量高练题
目前创造思维训练课课型体分：⑴事课⑵议课⑶技法课⑷操作课时初步形成创造思维训练课六基环节：
⑴提出问题激发探讨欲
⑵集体讨胆想象激起思维火花互相碰撞
⑶独立思考合理构思
⑷动手设计解决问题方案
⑸汇报展出引入竞争标新立异
⑹老师讲评总结纳表扬激励
（请王晶老师介绍破常规课教学设计）
㈡寓创造教育彩活动中培养创造
校创造教育渗透项教育活动中力求学生彩班队活动课外活动中受启迪体
现创造培养学生奇心探索欲信心独创性敢质疑富挑战创造性非智力素
动手动脑科技活动抓住科技月活动契机通学生拼摆七巧板组装赛车写文搞发明制作等活动形式展示学生创造实践力树立科技意识培养创新精神
丰富彩兴趣活动引导学生积极参加课外兴趣活动学书法知识绘画知识英语知识等运实践中学校开辟园展示创作画创英语报红领巾报篆刻作品手工艺品……年坚持举办合唱节艺术节劳动竞赛等进步激发兴趣乐创造学长全面发展
少先队五实践活动校少先队队突出学校创造教育特色五实践活动载体努力促进学生体性发展活动中充分体现队员少先队活动搞伙伴帮队员认领课题成立课题组队员走社会步入家庭走访老师进行社会调查队员制道具编演品召开题队会队员充分发挥想象力行设计21世纪新型汽车独特车标行设计红领巾电视台台标迎宾旗21世纪三条学实践活动中发现问题解决问题培养力实践证明：创造源生活动手实践创新具备必条件
型样体育活动制宜创造性开展体育活动组织学生街巷长跑院做体育游戏组织型体活赛请全国跳绳王踢毽冠军武术教练校表演推动全校性体育活动开展增强学生体质
快乐课间创造活动保证良秩序全校班班开展文明趣课间活动跳绳踢毽花样翻新集体舞等班班高招月月新意学期末校评创活动特色班
㈢寓创造教育环境建设中发挥渗透功
全校教职员工发挥聪明智充分利现空间创造性进行校园环境建设力求年变点新点发展点力求巷陋室开新花创造教育结硕果真正学生喜欢校园达环境育目
巧设专教室日课教室兴趣班活动室合二利墙报园显示兴趣班特色书法室美术室篆刻室象棋室……荣誉室校园门道设立荣誉窗少先队队部建立红领巾走廊媒体教室教导处隔墙建立电视台控制室师生简陋狭天中倍感创造穷乐趣
力求墙壁说话玻璃窗前挂名画挂图院墙根画童壁画设书法园利山墙设置标语警句牌利校门口仅面墙办橱窗面社会展示教育成果教育特色展示学生方面学收获家长学生感受成功喜悦促进学校家庭社会信息交流学校教育工作鞭策
文化建设统校园环境班级环境相结合体现四：题系列特色展评校园文化建设班级文化建设融体营造良育环境
㈣寓创造教育家庭社区中产生合力作
学校导创造教育引入家庭社区教育三者机结合融体形成合力成效更
取家长认先组织家长观天津市右脑智力录
灌输开发全脑思想进行会座谈请全校家长起举行开生面开学典礼观中央教育电视台校创造教育纪实报道录组织家长学生场电影台演出请家长校听课参加班会创造教育成果汇报会通学期家长会访谈汇报学校教育工作听取家长意见家长学校工作予力支持配合课堂教学动绘画课文插图班级设计壁报班队活动录带领学生开展假日队实践活动配合体育达标带领孩子校外家中进行左右肢体训练……
外社区舞台学生实践社区服务社区教育社区时社区学校教育补充托校开办家长讲座市民学校提高家教认知水净化街道家庭环境学生健康成长创设谐幸福氛围校学生社区里开展丰富彩实践活动动脑动手设计种宣传卡居委会出板报等居委会称赞年7月校社区工作验总结全区进行交流
四初步成果
㈠教师教育教学科研力明显提高
五年创造教育实验推动教师觉学教育理教育观念更新教育教学水明显提高科研意识普遍增强家致认：想培养出创造型学生必
须首先成创造型教师通渠道创造性开展项工作实施创造教育充满信心
五年干部教师撰写文765篇全国市区获奖296篇报刊杂志发表43篇中撰写创造教育文453篇获奖135篇公开发表36篇干部教师做区级创造教育研究课22节实验班数学老师连续3年全市研究课电视台录2节创造教育题班会纪实分星星火炬报中央教育台进行报道目前校特级教师1区学科带头2区骨干教师4区级导师4区研生4区徒弟6支中青年骨干教师队伍已形成
㈡学生创造性思维力显著提高
99年请教育分院童长江老师校实验班学生进行创造思维水测试结果：发散思维思维变通性创造性思维班相均达P<005显著性水中独创性达P<001非常显著水表明四年培养训练实验班学生创造性思维力长足进步提高外测试学生创造性性品质初步形成学生信心探索欲挑战性三项品质总分均达P<005差异显著性水实验班学生善联想敢发言词汇丰富逻辑性强善分析说理语言表达力强学生学结果表明创造性学力明显提高
㈢学校整体办学水较提高
创造教育取喜成绩中国少年报中国教育报中央教育电视台先校创造教育进行纪实报道9899年两次召开创造教育成果汇报会受区领导兄弟学校评校创造教育实验荣获区九・五教育科研中期研究成果二等奖创造教育课题组
荣获区教育学会先进集体年9月全国创造教育研讨会校评全国创造教育科研实验先进单位
创造教育研究带动校项工作坚持面全体全面育保持连续10年名留级生中国教育报予报道全校学生学成绩优秀率达80学生参加级类竞赛活动均榜名98年校全国教育学会书法教育专业委员会命名书法实验校98年区政府教育督导中予学校高评价校评区先进单位精神文明先进单位综合治理先进单位师德建设先进单位优美校园等高质量办学水受口中学评取家长社会赞誉
四讨结
㈠实验证明：创造教育高层次素质教育推进素质教育办学模式开展创造教育覆盖学校整体工作实施创造教育促进学生全面发展效途径
㈡实验表明：创造教育仅出优秀成果锻炼队伍培养全面推进素质教育创造教育21世纪教育灵魂
㈢深深尝教育科研实验甜头坚定深入开展创造教育信心认识肤浅缺乏科学理指导科学评价体系检测恳请领导专家予具体指导
㈣费投入限教学设备远远时代发展直接影响实验效果十分渴政府关部门领导重视援助
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