让师生在情感交叠中和谐发展——江夏区五里界中学2015年秋学期教育教学工作总结


    师生情感交叠中谐发展――江夏区五里界中学2015年秋学期教育教学工作总结
      XX年五里界中学江夏区教育局十二字工程指引坚持师生情感交叠中谐发展办学理念着学会求知学会做学会交学会消费培养方围绕辅互动式课堂教学模式实行全员德育导师制实现学校持续发展
      学实践科学发展观理清学校办学思路
      1通学实践科学发展观组织员干部广泛学相关文献学教育教学理深入调研师生交心谈心广泛征求意见建议组织专家学校骨干教师开展题师生情感交叠教学质量关系培训进步明确学校发展方统思想明确目标
      二落实常规创新思路加强学校德育工作
      2学校注重班队伍建设日活动常规载体狠抓班级常规培养学生良学惯行惯做天早中晚三次公布时反馈时调整
      3结合武汉市绿色学校创建开展拒绝零食活动强化环境保护节减排意识
      4位孩子享受成功喜悦开展优秀学组学标兵进步星运动星劳动星文明星规范星优秀寝室长文明读住生等系列评活动实现天天表扬周周评月月展板期期发喜报(家长)
      5利重节日开展教育活动开学典礼回顾学年校取喜成绩展未
    天提出更高求教师节开展爱师敬师教育活动利板报黑板报展示师生谐进步历程学生深深体会教师爱国庆60周年文艺汇演讴歌祖国60年取成绩学生准备精彩节目社区派代表团参加乐融融秋季校运动会班积极投稿创造良运动会氛围纪念12・9活动演讲赛增强学生爱国热情 57名新团员团员队伍新鲜血液元旦联欢班科教师学生台献艺相互交流交流师生情感丰富课余文化生活展示师生风采
      6学期末学校评出15名优秀校学生干部36名新三学生36名优秀班干部120名优秀学生48名文明住读生24名优秀寝室长5名优秀播音员3名优秀车队长时班评出优秀学组2名进步快学生
      三立足课堂努力实践十二字工程
      7扎实开展教学常规理月活动校XX年9月1日10月31日开展教学常规月理活动中心教研组长认真制定节课活动校优质课竞赛活动中赵茹吴艳霞张云龙阮新龙姜琴郝晔韩文英郑妮评二三等奖通活动开展展现出新课程教学理念促进教学方式优化创造出精美教学结构构建出高效课堂
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    维活跃积极动手动脑教师敢胆放手允许学生犯错误学生间相互评价学生敢教师提出批判思想突出辅互动式课堂教学模式开放课堂生成资源突出性先学教落实反馈凸现新课程理念遵循学生认知规律激发学生情感
      10双语拓展活动中通开辟专栏组织书法展读书会写书评读感等活动开展语文拓展活动英语拓展活动中组织学生欣赏典英语电影排演英语话剧片段唱英语歌曲讲英语事争单词王等学生日常学中渗透种英语活动英语晨读双语名名言英语周记英语广播英语书写训练开设英语读书演讲等活动
      11注重学法强化反馈提高教学质量学生预改错德育导师记载认真研究落实效练学生作业全批全改作业量达求(语文数学英语课时次作业物理化学周三次作业思品历社框题次作业)实行周测强化反馈
      12课堂观察台创设校教研氛围教师课堂观察中课堂观察四维度20视角出发观察点步步细化全身心投入课堂观察发现行教学中闪光点供学鉴时指出帮助科教师课堂教学中足数教师观察写出篇质量较高观察报告达教师提高发展目
      四许成绩激励奋进
      13 学校标准化建设验建验培名师工作验学科拓展活动验次全区专题会议交流现代教育报成长摇篮成沃土题报道校办学事迹武汉特教报道校融合教育典型事迹江夏区学实践科学发展观简讯专题全区推介校支部开展学
    实践科学发展观活动验武汉市农村远程教育现场会展示校信息技术教育成果学校完成武汉市绿色学校新农村卫生新校园创建验收工作
      14 巾帼示范岗员示范岗突出贡献教师先进事迹优秀教师表率永远激励着位界中学子断拼搏顽强进取屡建奇功级竞赛成果丰硕学生参加区田径运动会赛获团体总分第4名参加区田径运动会迎春长跑9获奖团体总分第8名参加武汉市数学知识竞赛23获奖团体总分等奖武汉市语文知识竞赛31获奖学生语文拓展活动中参加江夏区古诗文背诵评点赛等奖2二等奖1参加武汉市英语力竞赛8获奖江夏教育发表诗歌作4篇
      15教师撰写教科研文教案获国家级2市级1区级4江夏教育信息网青团网站发表通信报道66篇江夏区教育局教科室校长海参加中学涵发展高级校长研修班学体会结集充电专刊教师博客群开通学校50名教师拥教育博客
      五明确足找准方
      普九学校完成规范发展程年江夏区教学质量理年学校跨越式发展关键年学校实行行分班全体九年级教师努力前途充满信心时应该谐音符:
      教师纪律性强常迟早退现象教师师德规范淡漠时违规行发生影响整教师形象少数教师取许成绩迷失找前进方教
    师学够验适应新变化者学生发展中问题束手策少数教师思想保守适应形势发展新事物出现反应迟缓
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    贡献于2015-01-06

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