语文教学中学生情感的激发

 语文教学激发学生情感学生容易进入课文情境中年语文教学实践深深体会激发学生情感方面努力：
开门见山先入
语文课教学初教师模型标图片幻灯录音录等形式创设种生动感教学情境学生动感产生鸣激励快速进入课文情感世界中教学朱清春教师先放段关春天风光录带花坞春晓桃红李白等春景激起学生春天喜爱情放曲春天里录音创造意境学生美妙乐曲声中然进入课文学教学冰心桔灯教师制桔灯导入新课前模型展示出引起学生集中注意趣思考引起学生寻求探索新知积极性学生理解新知识提供感性材料学生架起形象思维抽象思维渡桥梁激发学生思考：冰心奶奶笔桔灯该样呢？文中姑娘形象呢？
二巧设悬念激发情感
教师学生接触课文前先复述课文情节关键处停学生猜测情节会发展物命运会样样巧设悬念激起学生奇心学生阅读课文热情会增教学孔乙竞选州长变色龙类课文时教师采种方法激发学生情感
三创设疑问启迪思维
教师导入新课时针讲容提出问题学生思考学生思维更加集中积极期着问题解决样导入新课较吸引学生注意学生产生种强烈求知感增强讲课吸引力教学驿路梨花时设计样提问：标题语双关理解？文中两次误会三设悬念四写梨花分语句体现出？
四事吸引情境感染
中学生奇心强求知欲旺盛爱听爱趣事教师抓住青少年特点针教学容课题关趣闻轶事出发导入新课够激发学生学新课产生浓厚兴趣时授新课前花极短时间绘声绘色语言讲述引入胜事显亲切然缩短师生间心理距离学生轻松愉快气氛中进入学教学阿长〈山海〉时先联系百草园三味书屋文学生讲讲长妈妈讲美女蛇事讲讲阿长事样学生特定氛围中受感染然然进入作品意境
五环环相扣引入胜
语文教学通入画——入情——入理样环节环环相扣引入胜入画画导入学生进入画面情境中入情入画学生导入课文情境中入理学生情明理认识课文蕴含道理教学白杨礼赞采种方法
六触类旁通举反三
相似东西联系起唤起学生情感办法教学**冬天学生回忆乡冬天景色教学春时学生回忆友踏春时见闻感时惬意心情样学生触类旁通深刻体会课文情感
七抓住重点纲举目张
教学中教师抓住文中重点加点拨样学生子领悟文中包含情感教学卖炭翁时教师心忧炭贱愿天寒愿字剖析卖炭老复杂情感世界激起学生卖炭老情官僚憎恶情
八留空白意味深长
中国古代绘画作品常常留空白欣赏者驰骋想象进行创作活动语文教学鉴手段留空白学生体验课文情感教学老师课时教师分析课文题思想学生重读课文结合课练预提示关资料体会作者表达情感纳题思想

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