2020部编版四年级上语文教学反思（全册）（2020部编版）

1观潮教学反思
观潮篇写景课文记叙次观潮盛况写作者耳闻目睹潮前潮时潮头景象描写潮远奔腾西全程描绘出江潮静奔腾咆哮恢复静动态变化写出潮奇特雄伟壮观特潮时段钱塘江潮描绘声色读令境闻声见景
文教学重点：学课文34然段
教学难点：
1．理解重点词句段
2．学作者序观察方法培养学生观察力养成积累材料惯
教学效果
围绕课教学教学目标取教学效果：
1抓重点段领悟钱塘潮奇
教学中紧紧抓住天奇观词语引导学生层层深入感悟钱塘潮奇更层理解天奇观抓住课文34然段引导学生体会作者抓住描写潮声音形态变化词语写出潮气势宏伟隆隆响声白浪翻滚白色水墙风号浪吼等运喻衬托等方法直接描绘潮水汹涌澎湃景象引导学生通抓住观潮者神态动作描写山海昂首东声鼎沸沸腾起等词语体会观潮数热情高涨体会间接描写表达方法感受潮奇特
2指导朗读感受雄伟奇特景象
学生充分理解课文容感悟文情感基础着重采朗读方法首先指导学生朗读谈感受鼓励读出天奇观气势接着进行范读学生闭眼睛想象画面体验钱塘江潮声音气势变化重点抓住浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起句突出钱塘江壮观气势应
该读稍快强调指出千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡山崩裂颤动等短语词语然播放钱塘江潮视频学生真实情景感受潮雄伟壮观达身境效果学生带着感受理解边读边想象画面读课文感受潮奇特样仅激发学生读书热情激发祖国山河热爱情
3统领全文学表达方法
教学时初读课文基础指导学生潮前潮时潮序理解课文容重点理解潮时部分学作者序抓特点观察方法学生潮声形变化中知道作者远观潮学生找出远观察序词语：远处会前移动越越进步验证结进步引导学生发现课文时间先序写观潮程学生子找早晨中午点左右表示时间字眼课结构清晰语言优美篇作典范
二成功处
节课时候成功处：整堂课中没课文思想容提出什问题通学生读读懂理解课文感悟语言文字美潮雄伟壮观读议品环节里始终学生学线学生喜欢句便导句破传统教师教学生听模式改学生学老师导充分体现学生体性教师导性教师指导体现组织学生进行语言训练训练程中予适指导教学中教师教学民意识较强常转换角色作学生中员参学课堂气氛更加谐学生愉快轻松气氛中学更加动更加投入学效率提高
三足处
1字词学理解粗略新学期第课学生没完全融入课堂学中预够充分理解词语懒查阅工具书进行理解词语运意思理解位
阻碍文理解学力四年级定培养高年级学基础
2学生朗读力提高假期学生懒散读书积极拖长音整齐体朗读令满意通指导改善加强训练
四改进措施
果重新节课话会样做——首先启发谈话：时家方玩觉玩方学介绍说说什觉方玩接着初读感知学生谈谈读完课文体会结合身实际感受进行教学进行引导第段学然次通读全文整体感知课文加深巩固进行相应拓展学生课找找资料培养家乡祖国美景色热爱情
观潮教学反思
观潮篇写景散文作者时间推移序生动语言准确词汇恰喻钱塘江描绘声色现钱塘江潮雄伟壮观景象篇培养学生灵感帮助学生积累语言运语言文章培养学生审美情趣文章回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
观潮中描述潮时雄伟壮观景象部分资料课文重点抓住重点词句品味钱塘江潮壮观美难点部分教学设计学效果错学生读中学读中悟读中做读课文语句者词语体会潮时壮观？学生够充分发展见解体会种壮观读出学生感知较位读浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进……时播
放潮视频学生真实情景感受潮涌动速度体验钱塘江潮声音气势变化样巩固学生感受进步激发学生读书兴趣
什钱塘江潮壮观原然课堂进行简单介绍四年级学生中国理生疏然知半解
2教学收获（思）
　 （1）节课中学生体意识体现十分清楚较充分发挥学生学动性心性体现
整堂课中教师没课文讲解通学生读读懂理解课文感悟语言文字美潮雄伟壮观感受深：教师转变角色参学生学学生读滋味时老师参朗读评老师朗读学生评议中老师巧妙指导朗读极激发起学生读书心性
（2）整堂课充分重视朗读背诵积累训练指导注重学生语文综合素养提高体现语文学科工具性 句子较环节透语气朗读感受课文语言直观性形象性帮学生积累课文中语言材料熟读然成诵更够效促进语言积累
3足处（思失）
然说学生老师引导完成课文理解体验反观整节课堂教学实践中遗憾：
　　1字词学太粗略四年级高年段渡时期字词理解掌握较重节课时间分配够科学重点词运意思理解位失积累机会
2学生性理解够充分越俎代庖嫌疑情感线老师设想落实说白教师课堂足够气时候拘泥空间整体握调控教师教学定程度框架着学生
4改进措施（思改）
教师示范参点逾越课堂提问问题少部分学生点进度果老师提出问题更精确化课堂效率会更高果学生学会读思中发发现问题学生学更愉快……总老师课堂舍放教师胆放开学生综合潜力培养会真正落实处

3 观潮 教学反思3
教学反思
成功处：
1较充分发挥学生学动性积极性学生学字词划分段落学生积极投入学活动中效果错
2充分重视朗读背诵积累训练指导尤钱塘江潮类文阅读激发学生阅读兴趣课堂气氛非常积极
足处：
运视频播放方法讲学生代入钱塘江潮壮观情境中激发学生想象钱塘江潮感悟表达学生沉浸视频中容易快进入边教学环节
教学中会继续注重提高学生学力时积极推进类文阅读拓宽学生视野恰运现代化教学手段激发学生想象
2走月亮教学反思
走月亮篇语句优美意韵悠长充满诗情画意抒情散文文语言似白韵味穷语言浅情深沉
文教学重点：进入文营造宁谧淡中蕴浓氛围  
难点：读中感受月光美丽景象体会月光中作者获限乐趣景情体会阿妈间浓浓亲情
教学效果
围绕课教育教学目标取教学效果：
1备课深挖教材结合学生实际文章予学生知识点力点进行效握走月亮文容语句优美适合指导朗读结构明快特点修辞手法目然适合学生进行语言文字朗读训练写文章搭架子意识树立课堂中孩子兴趣盎然预设生成相益彰圆满完成教学务
2教师敢放手学生组织组合作学组间进行赛激活学生学热情培养学生合作力组合作中组长组织成员采读文找句段勾画互相讨争辩达成识展示汇报慌忙质疑补充条紊尊重学生发展学生生理念体现时提醒注意忙课前进生家庭作业检查评价忽视学科组长课前培训合作学中组长作发挥滞教师逐组学方式培训指导影响学生深入理解文容引导学困生关注组合作学作发挥学生学力提升需组长坚持懈培训需组文化建设评价激励机制持续进
3 教学课学生力训练点放感情诵读课文认识排句体会种修辞手法妙处放层层质疑中明文章布局谋篇放合作组利读画议展方法进行文阅读理解
二成功处
节课时候成功处：充足时间学生读讨篇课文反映亲情充满诗情画意散文形式表现出文章仅描写意境美情真引导学生体会文章美美课学重点需学生感悟分析讲解会显空洞安排充分时间学生反复读读完想法组学交流全班交流交流中学生互相启发提高认识读说学生情
教师情作者情产生碰撞产生灵感理解课文学会合作
三足处
整教学程中然意识应抓重点词抓重点句体会没做扎实学提母女间感情深果引导学生读课文找出文中方写意境美方体现母女情深边读边画出关语句会学生快投入进调动学生积极性时应引导学生联系生活实际深入理解词句草草结束未达语气效果
四改进措施
果重新节课话会样做：初读课文前置性字词学予复初步感知课文容二理清文章脉络明白阿妈走月亮溪边果园许方第三环节：探究点阿妈方什？听什？想什？统领组织学读勾画组交流明确容展开组间竞赛学成果予汇报机穿插优美句段朗读指导孩子美读中感受夜晚月光耀田间头美景阿妈走月亮愉快幸福心情第四环节：巧设疑问课文前三然段点没次编入课干脆取吧？孩子争辩中明交代事件文章开头必须写明事情发生时间点周围环境物样文章完美
走月亮教学反思
走月亮篇文章勾画出幅诗梦画卷然交融谐意境温馨幸福快乐脉脉亲情洋溢字里行间课文语句优美适合指导朗读结构特点修辞手法典型学生进行语言文字朗读训练范文
1教学效果（思效）
首诗幅美丽画篇走月亮读首诗讲诗时候通常问题贯穿课堂：语言描绘情境中什？听什？闻什？
问题提出仅学生思维拉进课文拉进生活学生展开想象翅膀仿佛真课文描写溪流水含月水塘映月抱画美景时学生透文字幅动态声音香气画面学生带着头脑中画面情感知觉潜入作品描绘情景中时读心读书真情实感读书真正美文美读
学生生活种样学生回答缤纷彩表明学生心世界五彩缤纷
2教学收获（思）
　 教学课学生力训练点放感情诵读课文时认识排句体会种修辞手法妙处组合作读画议展进行文阅读理解点学文布局谋篇
（1）轻松然认识文篇章布局结构
课文反复写阿妈走月亮似重复实妙笔句充分表达阿妈走月亮时幸福喜悦情四年级学生第次接触种反复修辞手法——光讲行引领学生细细品读细细咀嚼心中涌起融融暖意句子文中反复出现作者走月亮溪边果园庄稼见闻感想串联起课文结构清晰完整学生非常直观解课文种写作结构
（2）动笔墨读书种学方法种非常学惯朗读课文程中标画出句子勾画出实幻梦画美丽画卷？篇课文学重点通利教材中优美文段结合课件动听音乐配优美画面学生仅欣赏月夜美极提高学生阅读兴趣
（3）感受浓浓亲情篇课文仅展现月色美意境更感受母女间真真切切情爱读课文片段时启发学生回忆亲起时种温暖幸福快乐感受亲爱
3足处（思失）
美文章浓情感教师课堂分关注教学进度忽视学生实时训练缺少学运怕写片段学运学实践中效学啊
4改进措施（思改）
针课堂呈现出足引导学生学美妙文章时忘时时联系生活联系生活实际终目节语文课陪伴学生度段幸福快乐时光语文观念植入学生头脑中
2 走月亮 教学反思3
教学反思
成功处：
导课部分曲月亮船激起学生学课文兴趣学生课文初步认识
足处：
通教学发现学生体会月夜美时想象够丰富朗读没感情会联系生活实际关课堂应充分利媒体教学学生直观感受创设情境家起畅谈家美时光


3现代诗二首教学反思
秋晚江首诗中作者凌空高蹈视角敏锐捕捉悄然发生暮晚秋江动幕：倦鸟巢背驮斜阳忽抖落斜阳江水中诗清秀优美语言描绘出幅超迈旷远奇异瑰丽令心醉神倦鸟巢图创造出种意趣丛生情味绵绵耐咀嚼诗意境界
花牛歌牛造型童趣盎然毛茸茸云朵毛绒绒花牛毛融融草忍住伸手想抚摸回环反复结构形式韵脚变换读通体匀称
文教学重点：引导学生独立阅读课文想象诗歌描绘意境体会童丰富想象力 感受童年生活快乐激发学生读童诗兴趣
教学效果
围绕课教学教学目标取教学效果：
1．童诗童首先感受诗趣味
诗趣味首先引起情感鸣花牛歌诗种逆思维表达童独特探究精神酣畅淋漓语言抒写童心童趣引发读者更开阔想象
联想想象读诗延伸丰富原作认知感情引起鸣心抚慰心灵庇护进入诗意境读童诗更诗中表现超拔奇特幻想感染果读者赞叹果读者会久违童年异想天开快乐阅读童诗会更亲童更佩服想象力想象力丰富智慧创造力
2孩子心气健旺心目中世界美事物灵性面朵花场春雨悄然凝思语秋晚江时情境会景物便纷沓倦鸟斜阳栩栩然活起成童话王国角色细细品味诗灵魂早已伴着花朵白云鸟飞入幻境感受童年纯美情境隽永趣味
3读诗体验事情节外乐趣诗独
特表现形式
诗早产生文学样式形式处断变化样式读诗注重形式读诗种趣味
中国新诗诞生天开始断探索表现形式收入二十首诗发现诗艺术风格表现形式遵守定格律民歌体追求散文美种形式诗涣散凝练集中诗呆板气韵生动徐志摩花牛歌回环反复结构形式韵脚变换读通体匀称
说诗画关系古常诗中画画中诗加褒奖诗强画面感景抒情情景交触景语情语读诗时产生种种幻象画涵画表现意境诗意贴诗画相映成趣
4总读诗细致入微漏掉言片语紧紧追踪着诗情感脉络读诗引发感情鸣激发想象力读出乐趣读诗常常会引发相理解理解轻浅理解深邃甚超出作者原意允许诗讲究含蓄字面意义时隐含意义读者生活阅历审美趣味诗鉴赏差异
古说诗达诂正说明诗没终结诠释理解诗歌开辟广阔天读诗种乐趣
二成功处
节课时候成功处：两首现代诗教学中培养读诗乐趣种审美阅读种阅读利提高文学整体鉴赏水诗歌文学基础图画书更画家挥毫写意通诗理解创造新意象帮助诗理解时帮助感受绘画神韵
三足处
教学时时间握学生说没体现出老师调控引导作反想果孩子热情高涨说话知会产生样效果？
四改进措施
果重新节课话会样做：首先读诗读通读流利找喜欢伙伴读诗互评互相正音读诗理解词语勾画出接着印象深方勾出结合重点词语想象诗歌描绘意境体会童丰富想象力感受童年生活快乐拓展延伸发挥想象创首现代诗
现代诗二首教学反思
秋江晚通事物意象描绘出秋月黄昏景象花牛歌琅琅口充满童真童趣两首诗歌浅显易懂韵味十足学生理解诗歌方面觉难点篇课文读代讲方式进行
1教学效果（思效）
诗歌种形式具诗歌身特点尤现代诗读起似通俗易懂样句话意境诗歌灵魂学诗歌必须注重诗歌意境谓意境单纯画面单纯语境学生熟读课文脑中呈现出情景现秋江晚花牛歌语言非常简单学生兴致盎然学诗歌？节课做出尝试
初读课文学生起制作课件简单点说制作ppt画面：诗歌文字外配精美插图配优美背景音乐制作程中学生仅起十二分精神面课文学着强参感学更加深入更难贵学生诗歌背东西特感兴趣：作者什会写样首诗？什写美？什样画面音乐体现种美？……真正体现：课堂属学生
谓诵成诗尤诗歌教学中千万忽视阅读教学朗读中体会达语言难言传心灵触动朗读学生文进行话程直截学诗歌方式熟读成诵节课收获
美中足果课堂够引导学生堂模仿写诗歌更
2教学收获（思）
　 （1）直观形象幅画导入引起学生思索
幅画展现面前学生语言描绘画面：夕阳西红江面晚鸟低飞江面……简单诗简单画够引入胜学生图片充满奇兴趣引入提高学生注意力通回答问题培养学生观察力想象力语言表达力
（2）课前布置学生充分预解作者刘白学生解作者体会作者写作时感受更理解诗歌容
（3）咬文嚼字学诗歌驮字表达什？突出鸟倦程度方面景致进步渲染绮丽想象问题引导学生学生深入诗歌体会诗歌旨
3足处（思失）
（1）两首简单易懂诗读会背会算作完成学务足方学生朗读够然读遍没真正起读代讲效果
（2）果够结合课文特点时代背景学生适课外拓展延伸学生课前搜集资料
4改进措施（思改）
实越简单课文越觑秋江晚篇课文学需老师时代背景进行讲述尤20世纪初中国现状军阀混战民聊生民幸福言什作者种社会背景写出样诗？帮助学生进步解诗歌涵走进诗景抒情心世界
3 现代诗二首 教学反思3
教学反思
成功处：
诗歌教学目培养学生审美情趣培养语感关键创设情景读中感悟现代诗歌特点天节课感欣慰孩子发言积极分明感受孩子蠢蠢欲动心灵含蓄孩子精炼发言中发现孩子已懂量材料中选取需信息想时孩子心中已积淀定情感围绕诗歌中心孩子种新诗容细节（关注诗字词）进行进步感悟节课琅琅读书声中悄悄通诵读感悟讲解分析孩子童诗想象奇意境美情感真特点体验读中升华孩子情感通读表现淋漓致
足处：
课容量较心想学生诗歌较系统解时间观念强导致效率高赶紧时代步伐严格求出实高效创新课


4繁星教学反思
篇课文巴金先生篇优美散文描写巴金先生三时期方繁星表达作者然生活
热爱情
文教学重点：
1树立热爱然思想学会观察然
2．学运联想想象写景状物抒发感情
3．学运喻拟排等修辞手法
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1．夯实基础扎实语文功底
繁星现代著名作家巴金早期作品文章语言流畅优美情感洋溢叙事写景抒情融合起流淌着真挚热烈情感读者传达强烈心感受篇文质兼美散文教学时较准确握文章容涵篇文章动处语言美意境美朗读直接体现种美教学时教师范读必少通反复练时积累基础课堂范读较成功引发学生情感学生→教师→作者子产生鸣
巴金深沉感情叙述中回荡实虚挥洒：母亲甜蜜回忆情未充满坚定乐观情土深切怀念情生理想献身情文章透彻理解握文章基调心灵声音深刻感悟见名语文教师必须扎实语文基础样领会作者写作思路情感样课堂予现原
2．积淀底蕴融入宽泛文化元素
通常教学诸繁星样散文时烘托气氛带动情感会配段乐曲什乐曲适考虑繁星描写容星空营造氛围温馨神奇全文节奏较舒缓选择段钢琴曲海边星空教师全文范读配乐段钢琴曲曲调明朗节奏舒缓听觉宁静宽广感觉曲终效果极文章节描写海情景段落请学生朗读考虑时时间夜里周围环境海气氛安谧充满着神秘想夜曲悠扬中失明快轻盈中流露着深沉整曲调洋溢着夜静谧柔宽广文章节文字异曲工处教学时段配乐带动学生情绪引导深情朗读文章带领走进美境界
二成功处
节课时候成功处：学生读第三段揣摩表达情感纳总结：课文时间序紧紧围绕繁星展开描写壮写时期点观繁星情景抒写产生热爱然美生活感受丰富联想美感受实虚虚实结合文写作显著特点描写时作者先描写观察情景写感受观察细致抒情真切时候忘记切星天温馨亲切会感受文章语言质朴理想想象透着种稚气颗童心全文浸润作者童心中繁星星空作者净化成纯真孩童作者带入童话般天通总结学生明白想写出美文生活中留心观察学会观察观察中学会思考写生活独特感悟

三足处
整教学程中发现学生理解力限回答问题考虑全面具体需时教学中指导学生读思考
写片段练提升学生感悟力留学生思考余文更理解课前指导学生做预提出预求提高课堂听课效率课堂提问鼓励学胆说话表达独见解敢众面前表现充满信心
四改进措施
果重新节课话会样做：首先充分利媒体课件学生展示美丽星空学生带进新奇世界接着助媒体展示作者巴金作品等解作者生课创作背景知识求学生分组朗读思考：课围绕繁星描写生活片段作者次繁星？然精读课文合作探究学生跳读课文画出文中作者三次星情景感受句子语境中结合作者创作意图理解感悟想想作者时期点三次星情景感受知道三相着作者年龄阅历增长变化位学根生阅历想想某夜晚面星空时什？ 想什？请简洁优美语言表达出
繁星教学反思
繁星巴金先生写篇优美散文描写作者时期方繁星表达作者然生活热爱情时引发起美事物
1教学效果（思效）
学生课堂体教学课时充分课堂学生感觉节课成功方
课前学生简单介绍作者巴金生写作背景然美作线索学生品读文朗读中找出文中觉美句子说出已理学生感兴趣读品味课堂学动权学生真正成学文中美景深深陶醉时进行时拓展引导学生欣赏文外诗歌拓宽视野角度体会星空美妙
语文实践性强学科谓法课益课外学生学终应身学生活学完课文文字描绘出已眼中心目中星空进行课堂练笔孩子朗读已写练笔时生动趣唯美语言感赞叹教师时间学生时会发现：孩子心中拥着美世界
节课明显足：课堂时间预设足导致练笔时间够部分学生没完成留定遗憾外课文品读位
2教学收获（思）
（1）媒体恰运教学效果更课开始充分利媒体课件学生展示美丽星空学生带进新奇梦幻世界
接着助媒体展示作者巴金简介作品等学生巴金生作品留较深刻印象
（2）引领学生品味语言重视朗读文语言非常优美找美读出美品味美成课朗读线：学生找出文中觉优美句子试着读出感情时揣摩语言说说：找句话美处？通什表达美？ 样进行较阅读找出文中运修辞语句认识喻拟排等修辞手法作体会修辞手法体现作者感情读代讲形式需理解分析
（3）学会积累学会运模仿课文虚实结合写法课文句式写段面夜空产生联想想象堂达学致
　 3足处（思失）
繁星篇课文语言非常优美角度写景篇非常范文遗憾：感觉没：
（1）样课文应该学生充分体验学生感受散文美——学生感受散文语言美感染力惜课堂处理点理性分析感性足
（2）教师语言够精炼感染力够强没更快更深入带领孩子走进文
4改进措施（思改）
应该改进体现学生体位应该留足时间空间学生提问时注意留学生充分思考时间急学生答案关注学生力锻炼等学生成长
4 繁星 教学反思3

教学反思
成功处：
篇文章动处语言美意境美朗读直接体现种美教学时教师范读必少通反复练时积累基础课堂范读较成功引发学生情感学生→教师→作者子产生鸣见教师课堂中范读作低估
足处：
篇略读课文课时完成教学务课堂教学时间显略微紧张学生交流表现机会较少时作者写景写感想写作手法引导太位希教学中够改进


口语交际：环境教学反思
次口语交际课题环境求学讨身边存环境问题
教学效果
围绕课教学教学目标取教学效果：
口语交际教学时先学生做方面准备组单位学讨身边存环境问题围绕话题展开深入交流
二成功处
节课时候成功处：进行口语交际教学活动时先学生做方面准备采组讨方法想想喜欢方里激发学生交流兴趣
三足处
讨程中没注意培养学生伙伴间合作精神喜欢交流学会占表达时间性格学少参交流
三改进措施
果重新节课话会样做：教学口语交际时先学生搜集成果加整理谈课外收获然
保护环境题组成组进行交流形成书面稿组认真讨交流讨时互听互改互相修正提高口语交际水
口语交际：环境 教学反思

教学反思
  成功处：
口语交际进程中学生够积极参交流中身边环境问题进行客观公正评价围绕环境问题发表见解法
足处：
学生间存体差异少数学生众发表见解时态度够然方老师教学程中部分学生加关注



作：推荐方教学反思
次作求推荐方喜欢方推荐家家分享方里
教学效果
围绕课教学教学目标取教学效果：
作喜欢方推荐家家分享方里鉴单元课文写作方法作中指导学生加入想法法写作时充分利学修辞手法完成初稿认真修稿组互读互改提出修改意见次修改作
二成功处
节课时候成功处：学生进行作指导时运部分非常贴合学生实际举例通俗易懂举例学生更快掌握写作方法
三足处
节课时候足处：学生作指导占时间长导致学生缺乏交流准备素材时间
四 改进措施
果重新节课会安排作指导时间例学生快掌握作方法足够时间作进行构思


作：推荐方 教学反思

教学反思
  作文教学直教学中难点学生写篇文章值深思问题节课教学中总结优势足处：
1节课中抓住写作题目学生深入解题目明确写作目写作中做放矢
2节课教学中充分顾阶层学生情况通设置组织材料练笔环节程度学生物写达预期目
3教学中存足处没时握学生写作情况没学生作品做出时评价希工作中改进

语文园教学反思
交流台求根文章中描写想象画面
语句段运1读出示词语学交流想画面 2选取事物两加点词进行描述写
书写提示展示观潮中两句话
日积月累里选编首王维鹿柴
教学效果
围绕课教学教学目标取教学效果：
交流台学生根学课文进行想象说说文章中描写画面找出关句子进行品析学作者文章中想出画面听声音闻味道书写提示结合课中出三点提示指导学生书写日积月累学生读诗句懂概意思初步感知学生反复诵读直背诵通抄写帮助记忆
二成功处
节课时候成功处：引导学生充分发挥力开展学学生结成组互相讨互相解决难题锻炼
学生学力增强学生交流力
三足处
日积月累诗句理解没学生思考讨交流时间老师口述形式简单说家学生诗句根没理解背诵时死记硬背感困难
四改进措施
果重新节课话会样做：教授日积月累时会采课件展示方法更现代化方法渗透学生古诗理解
语文园教学反思
新教材课文更新语文园改变学园容言交流台词句段运书写提示日积月累中园保留项目交流台词句段运日积月累书写提示识字加油站相机出现单元学完交流积累非常重
语文园教学延续课文学容知识更生活线学生充分感知体验生活思索生活理解生活教学程目标计划活动教学运行需定程序回忆课堂教学应该说值商榷方会面结合教学实际进行简单总结
1教学效果（思效）
交流台说课文容回顾相关课文知识运积累部分学教师做放手学生探究发现积累运学生读说交流中发现写景文章想象画面通听闻想语言文字具体化脑中形成画面感部分学等
课文容系统复通环节交流学生组课文容进步理解
书写提示新增练项目字体范例容观潮中语段旁边提示书写格式标点符号书写态度明确求学生写字求更加明确
日积月累处理教师做放手学生诵读感受中国传统文化魅力乐趣
2教学收获（思）
（1）通交流台学生组课文重点进步握起温知新作
（2）强化语言文字训练尤词句段运部分学生仅透词语句段课文容更深层次理解强化语言文字训练风烟花雷雨狗说句话求霎时顿时忽然实词语辨析运会会工夫语言组织方面规范通样练学生丰富语言条理性表达更深认识
3足处（思失）
然感觉次语文园学中复积累运应该没什难度然许遗憾：尤语句段运部分词语学生够理解运方面狭隘明显学生缺少生活时教学中应该生活线善捕捉学生生活资源学生生活中资源作语文园教学源泉
现说学生然缺少生活确确缺少生活观察发现
4改进措施（思改）
语文园教学程中实现预设生成矛盾统值进步实践园学遇性问题语文走生活生活机结合样机会需老师带领学生创造



语文园 教学反思3

教学反思
1练词句段运写字提示写字教学方面涉加词句写字教学中分量引导学生观察中做心中数整体感知汉字形体教师范写学生摹样写字时会然然眼中字变成心中字时展评激趣鼓励进取极激发学生写字积极性
2足处：通拓展延伸补充材料课堂容量密度增增学生负担

4繁星教学反思
篇课文巴金先生篇优美散文描写巴金先生三时期方繁星表达作者然生活
热爱情
文教学重点：
1树立热爱然思想学会观察然
2．学运联想想象写景状物抒发感情
3．学运喻拟排等修辞手法
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1．夯实基础扎实语文功底
繁星现代著名作家巴金早期作品文章语言流畅优美情感洋溢叙事写景抒情融合起流淌着真挚热烈情感读者传达强烈心感受篇文质兼美散文教学时较准确握文章容涵篇文章动处语言美意境美朗读直接体现种美教学时教师范读必少通反复练时积累基础课堂范读较成功引发学生情感学生→教师→作者子产生鸣
巴金深沉感情叙述中回荡实虚挥洒：母亲甜蜜回忆情未充满坚定乐观情土深切怀念情生理想献身情文章透彻理解握文章基调心灵声音深刻感悟见名语文教师必须扎实语文基础样领会作者写作思路情感样课堂予现原
2．积淀底蕴融入宽泛文化元素
通常教学诸繁星样散文时烘托气氛带动情感会配段乐曲什乐曲适考虑繁星描写容星空营造氛围温馨神奇全文节奏较舒缓选择段钢琴曲海边星空教师全文范读配乐段钢琴曲曲调明朗节奏舒缓听觉宁静宽广感觉曲终效果极文章节描写海情景段落请学生朗读考虑时时间夜里周围环境海气氛安谧充满着神秘想夜曲悠扬中失明快轻盈中流露着深沉整曲调洋溢着夜静谧柔宽广文章节文字异曲工处教学时段配乐带动学生情绪引导深情朗读文章带领走进美境界
二成功处
节课时候成功处：学生读第三段揣摩表达情感纳总结：课文时间序紧紧围绕繁星展开描写壮写时期点观繁星情景抒写产生热爱然美生活感受丰富联想美感受实虚虚实结合文写作显著特点描写时作者先描写观察情景写感受观察细致抒情真切时候忘记切星天温馨亲切会感受文章语言质朴理想想象透着种稚气颗童心全文浸润作者童心中繁星星
空作者净化成纯真孩童作者带入童话般天通总结学生明白想写出美文生活中留心观察学会观察观察中学会思考写生活独特感悟
三足处
整教学程中发现学生理解力限回答问题考虑全面具体需时教学中指导学生读思考
写片段练提升学生感悟力留学生思考余文更理解课前指导学生做预提出预求提高课堂听课效率课堂提问鼓励学胆说话表达独见解敢众面前表现充满信心
四改进措施
果重新节课话会样做：首先充分利媒体课件学生展示美丽星空学生带进新奇世界接着助媒体展示作者巴金作品等解作者生课创作背景知识求学生分组朗读思考：课围绕繁星描写生活片段作者次繁星？然精读课文合作探究学生跳读课文画出文中作者三次星情景感受句子语境中结合作者创作意图理解感悟想想作者时期点三次星情景感受知道三相着作者年龄阅历增长变化位学根生阅历想想某夜晚面星空时什？ 想什？请简洁优美语言表达出
繁星教学反思
繁星巴金先生写篇优美散文描写作者时期方繁星表达作者然生活热爱情时引发起美事物
1教学效果（思效）
学生课堂体教学课时充分课堂学生感觉节课成功方
课前学生简单介绍作者巴金生写作背景然美作线索学生品读文朗读中找出文中觉美句子说出已理学生感兴趣读品味课堂学动权学生真正成学文中美景深深陶醉时进行时拓展引导学生欣赏文外诗歌拓宽视野角度体会星空美妙
语文实践性强学科谓法课益课外学生学终应身学生活学完课文文字描绘出已眼中心目中星空进行课堂练笔孩子朗读已写练笔时生动趣唯美语言感赞叹教师时间学生时会发现：孩子心中拥着美世界
节课明显足：课堂时间预设足导致练笔时间够部分学生没完成留定遗憾外课文品读位
2教学收获（思）
（1）媒体恰运教学效果更课开始充分利媒体课件学生展示美丽星空学生带进新奇梦幻世界
接着助媒体展示作者巴金简介作品等学生巴金生作品留较深刻印象
（2）引领学生品味语言重视朗读文语言非常优美找美读出美品味美成课朗读线：学生找出文中觉优美句子试着读出感情时揣摩语言说说：找句话美处？通什表达美？ 样进行较阅读找出文中运修辞语句认识喻拟排等修辞手法作体会修辞手法体现作者感情读代讲形式需理解分析
（3）学会积累学会运模仿课文虚实结合写法课文句式写段面夜空产生联想想象堂达学致
　 3足处（思失）
繁星篇课文语言非常优美角度写景篇非常范文遗憾：感觉没：
（1）样课文应该学生充分体验学生感受散文美——学生感受散文语言美感染力惜课堂处理点理性分析感性足
（2）教师语言够精炼感染力够强没更快更深入带领孩子走进文
4改进措施（思改）
应该改进体现学生体位应该留足时间空间学生提问时注意留学生充分思考时间急学生答案关注学生力锻炼等学生成长
4 繁星 教学反思3

教学反思
成功处：
篇文章动处语言美意境美朗读直接体现种美教学时教师范读必少通反复练时积累基础课堂范读较成功引发学生情感学生→教师→作者子产生鸣见教师课堂中范读作低估
足处：
篇略读课文课时完成教学务课堂教学时间显略微紧张学生交流表现机会较少时作者写景写感想写作手法引导太位希教学中够改进


豆荚里五粒豆教学反思
豆荚里五粒豆部编版四年级册第二单元篇精读课文文安徒生创作1853年篇童话文中通描写豆荚里五粒豆子历五粒豆子方面突出第五粒豆子历感动敬佩
教学效果
课围绕着教学目标取效果：
1学生通课前预解文作者写作背景
课前通布置课前作业学生充分解文安徒生创作1853年篇童话事鼓励孩子机会读读安徒生写作豆荚里五粒豆写作原文解安徒生写篇童话时事关充分感受作者文中蕴涵情感
2挖掘涵注重文性语文学科具积淀丰厚文魅力教学中应尊重学生文化样性弘扬学生性陶冶塑造学生心灵文通描写第五粒豆子历夹缝里屈挠发芽开花感受生命强豆荚生长姑娘病逐渐起更感受生长力量鼓舞
3感悟运突出性化文较长阅读教学中通学生体验学生逐步学会语言文字托性化体味语言字词句篇联系中揣摩语言文字涵体会文章思想感情该样样样语句体现出豆子畏艰难怕困境遇安逆境生存发芽开出美丽花久病姑娘希努力战胜病
魔恢复健康学生心中涌动着生命歌
4读通种形式朗读学生深刻理解文章容接着分角色朗读学生体会童话魅力反复朗读中体会事蕴涵道理
二成功处
教学课时候觉较成功现成功方面总结：
1文篇童话事容浅显易懂词汇丰富笔调灵活适合朗读教学中鼓励学生读悟体会语言中蕴含情感美进学生理解文章旨
2课教授中注重教材基础启发学生引导学生进行积极思维通设置层次问题学生通问题答案步步深层次理解文章文义价值
三足处
课足处课堂时间握精准课文阅读没取舍造成前松紧情况
四改进措施
果重节课话会更精心备课精细计算课堂时间运浪费分钟课文容进行取舍必容旨容关系容断然舍弃相信通断努力会课堂教学效果更加突出更精准握课堂
豆荚里五粒豆教学反思
豆荚里五粒豆部编版四年级册第二单元篇精读课文五颗豌豆出生男孩捡便做气枪子弹第颗鸽子吃第二颗第三课滚豆子没走远鸽子吃掉第四颗落水沟里第五颗发射花盆里户家病女孩着豌豆天长时生活希身体开始天天起豌豆藤结出串绿色豆荚时女孩病全事告诉生命贵更贵生命创造价值
文教学中课伊始激发学生探究欲先提出问题知道作者谁？知道关方面容？果然提问题感兴趣扬起脸争相举手回答提问题作者安徒生写
名书籍说出提出阅读高兴答应暗庆幸毕竟良开始接通安徒生段话介绍文创作背景：事时回忆时木盒里面盛点土种根葱粒豆开满花花园学生解创作背景更利握文旨
语文课程标准指出学生学发展体教学中立足学生发展学生提供充足学空间搭建展示台学课文时学生兴趣出发选择学容学生更积极动投入学学中采取读悟合作交流学方式引导学生独立品悟基础彼交流相互补充加深课文理解感悟  
教学程中直引导学生认识作者写作手法巧妙 拟喻等手法五颗豆子写淋漓致写第五颗豆子宝贵女孩带希反映出前四颗豆子满读完课文引导学生体会第五颗豌豆然落长满青苔霉菌方女孩带生命希生机颗豆子宝贵
文教学中足中点没学生进行实际联系讲女孩豌豆发芽逐渐起时应设计问题：学生活中没样体会？学生文揭示道理更深刻理解学生明白生命贵屈挠勇直前精神更值尊敬进提出问题生活算做？学生设计生目标
会更加努力备课充分备课设计问题学生带着问题思考相信久学生定会更收获

5 豆荚里五粒豆 教学反思3
教学反思
1节语文课魅力什？莫吸引学生学生动参学程整节课饱含激情情感感染学生激发学生情感
2足处重点词句理解环节处理够位教师课堂生成问题没时效引导处理教学中学提高

豆荚里五粒豆教学反思
豆荚里五粒豆四年级册第二组篇童话作者丹麦作家安徒生课文讲豆荚里五颗豌豆
志粒想飞世界中粒想飞太阳外两粒想飞更高更远粒希做件事事世界没什奢求中第五颗豌豆活意义创造奇迹拯救发育全病女孩四颗豌豆掉进臭水沟泡太鸽子吃掉课文告诉：生意义索取什付出什
节课教学程认成功处：
读带讲边读边悟
文语言简洁明通俗易懂决定通形式阅读学生课文读正确流利古语说：书读百遍义见孩子盎然兴趣引导课文读熟程中理解课文容例教学科时候采分角色朗读形式帮助学生理解课文容感悟课文讲述生哲理进行分角色朗读前求学生联系实际生活验想想扮演角色说话时候应该什样语气配合什样神态者肢体语言更合适样学生知觉中学会联系实际生活验理解课文容方法
二组合作表演课剧形式帮助学生理解课文容体会课文讲述生哲理
表演课剧时候样做：首先学生组单位根课文容设计课剧剧然学生分角色朗读课文基础想想表演课剧否应该分角色朗读完全样？果样应该加入东西第三学生充足时间学生排练课剧第四全班展示学生程中组合作探究课文容程学生动探究艺术形式表现出结果认节课亮点
 三充分运媒体帮助学生解课文容感悟课文讲述生哲理
作老师学生编导排演课剧时候撒手帮助学生积极选择组背景音乐合适背景音乐做铺垫够帮助表演学生观表演学生更加深入
解课文容更加深刻体会课文讲述生哲理
完成课教学发现节课足处：处理教学环节时候方处理细致课堂教学节奏掌控没达收放步
教学工作中会努力弥补足处



蝙蝠雷达教学反思
蝙蝠雷达篇短精悍科普知识短文讲科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密反复实验研究证明蝙蝠夜间嘴耳朵探路飞行时介绍飞机雷达夜间飞行蝙蝠身启示选编篇课文目学生阅读中抓住点准确握文章容时激发学生阅读科普文章兴趣拓宽视野
1教学效果（思效）
古云：学贵疑疑进疑进课堂开始出示蝙蝠图片雷达图片请学生说说蝙蝠雷达解然学生提出质疑：蝙蝠雷达动物科技产品课题字连接起什呢？间样联系呢？样问题提出子学生学情绪调动起学生乐参兴趣浓厚激发学生探究心理继引导学生文中寻找关描写蝙蝠雷达句子概括全文容作铺垫
更突破重点难点设计桌合作探究方式学生设计表格找出蝙蝠探路什然完成表格阅读蝙蝠探路方法
雷达探路方法桌合作理理整程激发学生阅读文章兴趣学生玩中学学中玩牢固掌握知识解蝙蝠雷达探路方法学生动全面发展
2教学收获（思）
　 堂语文课应该简单教学环节贯穿起听说读写等语文实践活动节课基做点
（1）引导学生种读书方式课堂根学容务需学生边读边圈点勾画边读边思考边读边讨交流鼓励学生次次文话学生文中获信息提炼观点然表达思考
（2）引导学生品味课文词准确精炼篇科普知识短文篇传统老教材篇文章然没优美词句课文叙述思路清晰逻辑性强语言词准确引导体会课文词准确精炼：抓住………………体会蝙蝠夜间飞行灵巧紧扣没响根没碰着感受蝙蝠飞行时敏锐抓住科学家反复研究终揭开蝙蝠夜间飞行秘密句中反复终体会科学家做研究发明创造付出艰辛代价甚代努力引导学生咬文嚼字品词品句中体会出科学家奉献精神
3足处（思失）
语文课门遗憾艺术堂课令欣慰认识足教学程中方面没达预期效果值改进学科学家三次实验填写表格学环节没处理学生
复述部分容时没运课文中代表性语言没达复述课文真正目
4改进措施（思改）
复述完带领学生回课文中读读回味课文语言感悟课文语言体会作者写作思路缜密相信效果会更外读训练显较薄弱
6 蝙蝠雷达 教学反思3
教学反思
成功处：
1达求采设置悬念讨探究方法指导观察演示表演讲说等方法引导学生学文达引导学生表里深入透彻理解问题化抽象形象突破教学重难点训练学生发现分析解决问题力
2教学时分四步进行：第采读问想答方式引导学生学1—3段学生明白飞机安全夜航蝙蝠身启示感受蝙蝠夜间飞行动作灵巧第二指导学生弄清三次科学实验程明白蝙蝠嘴耳朵配合起探路中进行语言文字训练理解逻辑思维力训练第三指导学生揭开蝙蝠探路奥秘蝙蝠发出接收超声波容较抽象学生易接受采听朗读演示说原理方法帮助学生具体理解奥妙时培养学生学力
足处
课教学中遗憾孩子朗读时间较少教学中注重科普性文朗读语文课堂更显语文味更具魅力
6蝙蝠雷达教学反思
蝙蝠雷达属科普知识短文富趣味科学家通反复试验揭开蝙蝠夜间飞行原中受启发飞机装雷达解决飞机夜间安全飞行问题文章思路清晰逻辑性强激发学生阅读科普文章兴趣拓宽视野
文教学重点：解飞机夜间安全飞行蝙蝠身启示激发学生爱科学探索科学兴趣
难点弄清蝙蝠探路飞机空间安全飞行联系
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1．课题质疑引发探究
课堂开始出示蝙蝠图片雷达图片请学生说说蝙蝠雷达解学生课前已进行预快便说出蝙蝠种哺乳动物雷达类发明探测仪器学生答质疑：动物科技产品课题字连接什呢？间样联系呢？设疑探究学开始子学生学情绪调动起学生学思维置定情景中学生乐参兴趣浓厚激发学生探究心理继引导学生文中寻找关描写蝙蝠雷达句子概括全文容作铺垫
2学合作探究
课前加强预指导训练学生学力课堂中设计桌合作探究找出蝙蝠探路什完成表格阅读蝙蝠探路方法雷达探路方法学生卡片黑板摆摆整程激发学生阅读文章兴趣时指名学生台分介绍三试验程众面前勇展现通活动学生玩中学牢固掌握知识解蝙蝠雷达探路方法学生动谐全面发展
3 渗透方法指导
语文学方法指导方式影响学方法掌握重外部素教师教学程中应较强指导学方法意识坚实语文知识基础学容指导学生学语文容学统程中寓学法教学中久久学生领悟种学方法组课文教学求阅读课文抓住文章容解然类启示果概括文章容效方法运课阅读课外阅读方法指导学生仔细阅读完课文找出课文中写蝙蝠写雷达句子句子合起正概括文章容学生找连起说说告诉时候利文章中句子概括课文容阅读中试试
二成功处
节课时候成功处：课前加强预指导训练学生学力课堂中设计桌合作探究找出
蝙蝠探路什完成表格阅读蝙蝠探路方法雷达探路方法学生卡片黑板摆摆整程激发学生阅读文章兴趣时众面前勇展现通活动学生玩中学牢固掌握知识解蝙蝠雷达探路方法学生动谐全面发展
三足处
学科学家三次实验填写表格学环节没处理学生复述部分容时没运课文中语言话组织语言没达复述课文真正目复述完带领学生回课文中读读回味课文语言感悟课文语言体会作者写作思路缜密相信效果会更读训练显较薄弱
四改进措施
果重新节课话会样做：首先创设情景激发参兴趣现开招聘会里两积职业供家选择种记者种科研工作者 接着学课文记者朋友提问题罗列纸科研工作者研究程点罗列纸然合作探究：蝙蝠探路？谈谈蝙蝠雷达什关系拓展练培养创新精神：学知道创造发明动物身启示？现想发明什？拓展练学生思维引课外拓宽语文学运领域时激起学生创造欲


7呼风唤雨世纪教学反思
呼风唤雨世纪篇文章中国科学院院长路甬祥先生写篇科技类说明文文章仅短短百字清楚介绍２０世纪百年间科学技术发展历程展示科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景
文教学重点：解20世纪科学技术类带巨变化
难点理解课文中含义深刻词语句子
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1语文学真实趣激发学生积极学动机
网络中信息浩烟海面庞信息量学生该办呢？高估量网络功认网络信息足解决学生遇问题教学时先提出学务然学生带着问题网查找少解网络信息怕学生网迷失方直接提供学生相关网站中学教师省学生查找资料程学生视野禁锢
学生更效网络资源方便快捷学课前先学预课文搜集相关资料激发学生学课兴趣时基网站容源书高书专题网站性特点专题网站应具扩展性等特点查阅量资料制作网络课件样网页中学生搜集学容学生学兴趣会倍增
课前出定时间学生较充分网页中容进行阅读解样培养学生学力拓宽学生视野帮助认知速度慢学提高课堂教学效率目想种方式构建学容学生网络化教材学中决定学方学生成真正学体教师学容传播者变成学生学导师合作伙伴学顾问教师作知道学生选择学方筛选信息判断信息实际学化社会教育提出新求学生学程中甚会断丰富学容丰富课程身容充分思考问题时间
课时三方面入手学生交流谈话学生发现问题动质疑
（1）齐读课题课题脑海里闪现疑问
（2）初读课文疑问？
（3）没感兴趣留深刻印象部分？学生思
维源水提出系列问题：什呼风唤雨？世纪长时间？呼风唤雨世纪世纪？什说呼风唤雨世纪？发明发现什区？呼风唤雨英雄谁？什呼风唤雨？样理解神话中千里眼风耳腾云驾雾神仙寄托美愿？20世纪成真忽夜春风千树万树梨花开形容？学生回答明白学生课学兴趣已完整构建学容认种方式构建新语文课程体系语文教育发生根变革
2培养创造性思维学生体教师做引导
教学中充分发挥学生体位信息单化元化学生动接受选择探索部分学生极易信息海洋里迷失课堂处失控状态法完成教学务容易导致学生水两极分化信息化教学学生学品质提出更高求时教师驾御课堂力提出新求首先课件设计问题导性定强务设计明确目标栏目帮助读懂课文横栏目重激趣升华题开阔视野
次注重思维策略训练
（1）发散思考思维活策略训练学生质疑启发：课题脑海里闪现疑问？初读课文疑问？浏览网页时没感兴趣？强调留深刻印象部分求学生角度方面想问题提出见解
（2）理解深刻见解策略训练学生理解课文思想感情提问：科学永止境文带启示什？学生老师引导查阅阅读台解科技历史关注科技发展形成深刻见解然会科技未充满信心
注重学生帮助引导教学决放流学生果目标明确等海捞针花时间收获直接影响教学效果学生够解世纪呼风唤雨意思知道20
世纪底长时间学生直接进入第部分进行学学目然20世纪科学技术成？学生通查阅资料相互探讨然理讲明理解——20世纪成真忽夜春风千树万树梨花开形容？学生通20世纪前生活句古诗文中起作想说明什理解水渠成
（3）注重学生学惯培养学生学课堂学生积极发言敢说前提会听求学生特注意听会听老师提出重点点学回答问题时认真听做回答问题时说重复话说半句话敢讲发现见解真正形成教师学生学生学生互动
3美心灵畅想未
教育责帮助学生美角度想象类前途追求生命意义教学中学生阅读台听新闻联播学生畅谈感受学生明白没做想艰辛努力丰硕果实课堂安排次畅想活动长……家谈长开通星际航班球外星球旅行长……爸爸妈妈医生孩子说医学家发明种药生病解病痛健康长寿
学生次想象表达空间爱理想种子种植孩子阳光灿烂心田唤起学生真诚善良信拼搏情怀谁说教学精彩感动呢？
二成功处
节课时候成功处：科学常识性说明文设计容易成资料展示厅者科学常识课失语文真缺少语文味道教学课时始终围绕理解品味运语言进行掌握科学知识时凸现语文学科特点引领学生理解品味运语言时学生体验２０世纪科学技术飞速发展体会说明文特点
三足处
完课认识落实方面位重难点突出
课时语速快没足孩子思考时间组合作交流时间太短教学程中遗漏知识点
四改进措施
果重新节课话会样做：首先通理解课题引起学生探讨20世纪科技迅猛发展热情引入重点段学接着提出明确学求引导学生整体课文容进行深入学品读词句学表达方法然引导学生联系查阅资料想类登月球潜入深海等事情意义想电视电话等事物飞速发展通课件出示关文中列举例子图片学生直观感受科技发达时通朗读指导学生感受科技巨成体会作者词准确拓展升华办张科技手抄报

呼风唤雨世纪教学反思
篇课文篇科学常识性说明文讲述20世纪百年间科学技术发展历程展示科学技术迅猛发展类生活带巨变化灿烂前景
1教学效果（思效）
作科学常识性说明文果处理容易成科学常识课失语文真教学节课时始终围绕理解品味运语言进行掌握科学知识时凸现语文学科特点引领学生理解品味运语言时学生体验20世纪科学技术飞速发展时体会说明文特点
带班学生朗读力整体高特关注学生朗读分角色朗读三四然段介绍农耕社会20世纪生活环境句子学生朗读中次体会20世纪科技巨成时激情朗读势教授说明方法教学环节显然流畅
部分学生没充分预课堂表现动游离课堂感觉
2教学收获（思）
　 （1）紧紧围绕中心句启发学生阅读
篇课文中心突出容较浅显易懂教学中紧紧抓住中心句20世纪呼风唤雨世纪引导学生学生读听说中感受学生带着问题思考讨展开想象：①呼风唤雨什意思？②什说20世纪呼风唤雨世纪？方出？ ③20世纪前类生活样？ 20世纪截然什？④推测21世纪类创造出奇迹？……
连串问题中紧紧抓住中心句学生充分读书展开想象胆表述学生书中介绍资料认识20世纪巨变化样学生够快课文第四然段中感受20世纪呼风唤雨
（2）语言环境中理解词语训练朗读
忽夜春风千树万数梨花开句诗重点句学生充分解科学巨成读然明白表达出容感情学生弄清发现发明两词语意思引导学生文中找找结合生活实际辨辨成说发明说发现？样辩课堂气氛异常活跃学生课文学中感受20世纪呼风唤雨世纪
3足处（思失）
学生农耕社会等知识直半知半解状态正学生太解致教师语言太问题碎简洁教学环节显松散话扰乱学生思路剥夺谈感悟机会
4改进措施（思改）
诸类课文学生必须课前充分预学生课前搜集量相关资料更效参课堂学20世纪许伟科技发明创造现已21世纪果课前布置学生搜集阅读21世纪重科技发明文字图片资料激发学生学兴趣深入理解课文奠定基础培养学生搜集整理资料力
7 呼风唤雨世纪 教学反思
教学反思
1课前求学生充分预课文通种途径解黑暗光生活状况收集现代科学技术成果资料学生鲜活丰富社会生活语文学融合中体验生活乐趣力求语文学外延生活外延相等
2轮教学程中老师激励性评价等学生感受成功喜悦齐读指名读等学方式学生感受伙伴存学选择喜欢方式读课文学生感受学做师生话等方式学生体会课堂限乐趣学法指导结迁移学生感：学原简单……学生学整程中直保持着兴奋状态营造谐课堂学氛围老师赞扬成功喜悦伴集体中位提高激励着学生更加努力发奋

蝴蝶家教学反思
蝴蝶家部编版四年级册第二单元篇精读课文文篇言辞优美散文作者问题思索线雨天蝴蝶躲藏里着急情感贯穿真切表达作者幼生灵关爱情
二 教学效果
课围绕着教学目标取效果：
1 激趣导入激发学生学兴趣
通出示美丽蝴蝶图片学生认识蝴蝶说说蝴蝶图片
反应紧接着学生提出问题漂亮蝴蝶家会呢引导学生思考发挥想象说说引起学生阅读兴趣
2 引导学生品读读课文提炼重点
老师配乐泛读课文学生发挥想象感受作者描写情景出示问题文中里体会作者蝴蝶着急读程中产生样感受呢？引导学生带着问题细读课文寻找答案读时候勾勾画画写写组分享完善问题答案
3 引导学生深化理解课文体悟文中蕴涵感情
教学中运屏幕出示重点语句引导学生进行分析纳理解例第然段恶劣然环境描写更加突出蝴蝶家重性蝴蝶样环境必须家然会蝴蝶生存受威胁样环境描写心提起开始蝴蝶担忧步描写做铺垫
二成功处
教学课时候觉较成功现成功方面总结：
1学生样朗读老师配乐泛读辅
教授课时泛读遍学生充分理解词语例喧嚷震撼等词语学生通集体读读男生女生分读等种形式学生充分理解文章容体会文章蕴涵情感
2 品读文章容引导学生掌握文章中种修辞写作手法
文写作中作者运拟反问喻等种修辞手法语言清新优美学生画出关句子堂进行仿写效果突出学生收获
3教学中适指导朗读语气中体会作者感情
想起蝴蝶着急：样天气躲里呢？身体样轻盈载动水点身彩粉样素洁点水沾污样柔弱片树叶力禁起猛烈风雨呢？想里简直没法想心里样着急段话读时候语气急促读出心急焚语气中体会作者幼蝴蝶关爱情
三 足处
课足处课讲解点篇读课文说读悟
学方法越俎代庖包揽没学生活动动性
四改进措施
果重节课话会重新安排课堂容学生作课堂学生悟提出问题组合作解决想效果会更
蝴蝶家教学反思
蝴蝶家部编版四年级册第二单元篇精读课文文篇言辞优美散文作者问题思索线雨天蝴蝶躲藏里着急情感贯穿真切表达作者幼生灵关爱情
教学中遵循着教学目标先播放关蝴蝶图片引起孩子兴趣课篇散文文章语言优美学生体会种没教学程中读充分发挥学生性引导学生读品词相结合读想象相结合感受文章语言美意境美通反复诵读齐读领读师生配合读分读体会作者弱生命关爱情
语文课程标准指出：语文教学注重语言积累感悟运注重基技训练学生扎实语文基础教学时结合课文容理解容时注重语言训练抓住重点词句品读悟情学生围绕文中方体会作者蝴蝶担心急切心情问题交流讨认识感受画出重点词句结合文理解写写感受利种方法学生体会文章旨孩子猜想着朗读着理解情感情蝴蝶畅想着躲藏家方私善良想法呀情感升华
教授节课中足先总结：
1教程中喧嚷解释欠缺先出示雨天图片扰孩子想象空间孩子形成良思考惯埋隐患
2理解蝴蝶轻盈素洁柔弱时通出示蝴蝶图片孩子体会出蝴蝶身体样柔弱翅膀单薄教师适补充蝴蝶翅膀承重少颗雨点落相两保龄球落身感觉带着种感觉想想样轻盈素洁柔弱蝴蝶样雨中简直敢想真着急
课解释词语太生搬硬套直接问孩子学生想想什时候体会喧嚷状态谁声喧嚷？结合学生学学
情况学生说课体育课等声喧嚷事情体会文中拟手法运更密集喧嚷体会雨狂暴体会天低电闪雷鸣雨骤恶劣环境感悟作者蝴蝶担忧焦急
3语文课程标准指出学生学发展体教学中立足学生发展学生提供充足学空间搭建展示台学课文时学生兴趣出发选择学容学生更积极动投入学文学中学生体通听说读写等种形式学生明白文中容蕴涵道理
教学中更加严格求认真备课提高思想觉悟
8 蝴蝶家 教学反思3
教学反思
1课前求学生充分预课文通种途径解蝴蝶生活状况学生鲜活丰富社会生活语文学融合中体验生活乐趣力求语文学外延生活外延相等
2足处时间关系练笔没学生展示没达预期效果

8蝴蝶家教学反思
蝴蝶家部编版学四年级语文册第二组课文第四篇课文篇略读课文作者燕志俊篇课文篇言辞优美散文问题思索线雨天蝴蝶躲藏里着急情感贯穿真切表达作者幼生灵关爱情课情况教学亮点： 
设置情境激发情感开端成功半节课导入环节进行精心设计开课伊始利媒体播放蝴蝶美丽图片静态蝴蝶胡中翩翩起舞动态欣赏着着熟悉情境引导学生思考：然界中生灵会样着家蜜蜂家蜂箱鸟家鸟窝蝴蝶家里呢？天带着问题起走进课文找找蝴蝶家底吧仅触发学生心底深处感情学生兴趣盎然走进文文学奠定情感基础 
二问题引领引导学生探究
课文始终围绕着心情写文中着急词连续出现次表达作者蝴蝶着急心情围绕着
词设计问题学生带着问题阅读课文寻找答案
三抓住关键词句组合作进行探究
学找问题答案组交流组合作学非常投入交流时妙语珠样做时培养学生学力
四学生理解课文容基础联系学生实际生活验学生进行思想教育指导学生感情朗读课文
例：方体会作者蝴蝶担心急切心情呢？果遇种情况会样做？请学联系课文容想想然桌交流位学说果遇类问题语言表达时候会什样语气？什样神态？然指导学生感情朗读课文
五立足文学生理解文容基础教材合理拓展
课学生进行关爱弱生命教育学完课文引导学生想想：生活中位朋友跌倒时候会样做？雨天没雨伞朋友雨淋成落汤鸡时候会样想？样做呢？放学路位孱弱老奶奶摔倒时候会样做？通生活中常遇场景帮助学生树立正确生观价值观
课反思发现：节课朗读指导点少教学中加强学生朗读指导真正理解课文容会情感融入朗读课文程中语言文中蕴含情感道理读出



作：动物园教学反思
次作动物园求家想象成动物园写时候想想家种动物较？什方？天生活动物园中什感觉家里写段
教学效果
作先想想根家性格特点进行写作写完桌间互听互改推荐代表全班交流
二成功处
进行作教学活动时事先学生开辟活动空间先想想知道写物抓住特点通方面描写展开叙述时写作围绕中心句写样写出作更加具体生动
三足处
进行作时学生味写作写作实际生活画面融入中写出文章容略显生涩
四改进措施
果重新节课话会样做：首先激趣导入孩子产生幽默鸣解样包括性格脾气爱等性品质积极引导学生尝试运生活验仔细观察学会通细节事例物特点写具体细细品读绘会发现趣固定格式：实呢实呢两短句孩子模仿学介绍身边

作：动物园 教学反思
教学反思
1根设计环节步步展开教学整堂课学氛围融洽孩子乐彼分享想法受感染鼓舞孩子充满惊喜快乐孩子产生幽默鸣解动物做包括性格脾气爱等性品质积极引导学生尝试运方法仔细观察学会通细节事例物特点写具体细细品读绘会发现趣固定格式：……实呢………………实呢…………两短句孩子模仿学介绍身边
2足处说话环节中孩子引导够担心学生说出预设答案便没循循善诱三两二答案说出外作文较典型适合堂批改握没紧堂课重点讲


语文园教学反思
交流台学生阅读时候动脑筋思考积极提出问题
识字加油站学生辨形字
词句段运1读读出示俗语选两练说话
2读出示句子注意问号法进行仿写
日积月累安排关勤奋古代名句读读进行理解达鞭策作
教学效果
交流台阅读时引导学生角度思考问题提出问题选出价值问题进行讨加深文章容理解
识字加油站学生辨形字教学时抓住形字表义部件说明汉字意思接洽激活学生识字兴趣
日积月累学生读读4句关勤奋古代名句体会句话意思基础背诵积累
二成功处
节课教授识字加油站栏目时运闯关游戏方法出示单元生字然学生说说生字形字学生说闯关种闯关游戏方法极激发学生学兴趣课堂气氛十分活跃
三足处
学交流台栏目课堂气氛够活跃学生针阅读提出方法惯
四改进措施
交流台栏目重学生交流期会鼓励学生积极交流：表现学应带领全班学鼓掌性格腼腆学会予正面引导耐心引导加入组交流中
语文园教学反思
第二组课文围绕着学贵疑专题进行编排学生学组形式样容丰富关观察发现然奥秘文章然基础进行语文园二学交流台识字加油站词句段运日积月累等语文活动容组题紧密贴合种语文活动机整合效提高学生语文素养

1教学效果（思效）
交流台部分学生懂读书诀窍学贵疑学生边读边思考见解知道读书学会积极提出问题懂角度发现问题时深入读书思考更加全面深入
识字加油站册教材中首次出现实时训练辨析形字部分生字学生够老师引导结合偏旁部首进行辨析懂字词意思基础组词运足处环节学狭隘实三组字词外教师应该加拓展延伸学生够结合道题目学涉猎更相关知识
词句段运根教材特点新课标求效运媒体课件突出教学重点突破教学难点学生整学程中身心愉悦角度进行观察积极动进行交流学会带数字俗语运认识设问句
日积月累难度说遗憾话部分学理想
2教学收获（思）
　 教师次园学中体现教材编排思路教材活教材环节教学均注重训练学生观察力思考力学致力学生观察交流搜集整理等方面语文力训练学生节课中获益颇
（1）懂学贵疑开始阅读实践中加运逐步养成良阅读惯
（2）学生带数字类成语产生极浓厚兴趣时口说没真正琢磨词语妙处次训练学生仅懂词意思重学会运通实践学生发现词语运语言包括作文语言更加生动趣
（3）日积月累中名言警句开始读起确实点困难学生许次诵读中堂背会
3足处（思失）
单纯交流台成温知新复环节部分学中留学生时间回忆课文学生桌交流时间缺少教师指导教师单纯感觉学生中解质疑学种方法学会质疑……实远远够学生质疑认识较肤浅根没真正意识学贵疑重意义
4改进措施（思改）
遇种日积月累语句改变教学方式停留读浅层次会逐步进入古文学遇次园中日积月累中句子够仅仅熟读成诵基含义理解样更利学生记忆时应基础





语文园二 教学反思3
教学反思
1课教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度识字加油站练中设计学生举形声字词语循序渐进掌握知识
2词句段运授课中学生成语陌生通朗读讲解身境体会感悟样学生然然理解成语意思理解起容易学生运加巩固
3美中足讲授句子日积月累时讲够详细没顾学困生接受力学没真正理解中意思教育教学中时总结验教训教学较幅度提高

9古诗三首教学反思
暮江吟首诗首写景佳作诗句语言流畅格调清新绘影绘色细致真切诗选取红日西沉新月东升段时间里两组景物进行描写运新颖巧妙喻创造出谐宁静意境写景微妙历备受称道诗句字里行间充溢着诗热爱然美丽景色热爱秋色喜悦情
题西林壁北宋诗苏轼1084年游览庐山时题西林寺墙壁首诗诗紧扣游览庐山独特感受抒发情感助庐山形象通俗语言深入浅出表达哲理读亲切然耐寻味
雪梅运手法道出雪梅长处足雪梅争春告诫长短相互取长补短互相学
文教学重点：1 想象诗句描述景象感受诗表达明月然喜爱情
2 解诗句意思体会诗中蕴含哲理
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1中国古诗语言精练意蕴含蓄仅仅抓较生疏字词两首古诗中涧瑟字形字义理解仅仅抓住古意思特殊词怜词理解仅仅抓住富传神关键
性词语：夜静春山空中空道残阳铺水中铺巧妙处保留古诗整体美放手学生读感悟性空间
2 课前布置学生查阅相关资料关题壁诗关苏轼生苏轼著作等相信课前预资料查阅更全面解诗歌背景相关容更助诗歌学学首诗时先学生回想学古诗方法：（1）解诗题知作者（2）初读诗正字音（3）读诗清节奏（4）抓字眼明诗意（5）诵读悟诗情然安排学生先学助关资料书注释读理解古诗表达意思接着全班交流走进庐山感受里高山峻峰想象诗年庐山写首诗时情景指导学生朗读古诗时读齐诵轮诵唱诵表演读形式样重读出理解读出感受作铺垫直奔课重难点引导学生理解识庐山真面目缘身山中句诗含义师生讨家明白道理：想认识事物质必须全面客观握冷静分析局部现象迷惑常说句俗语：局者迷旁观者清理解含义基础设计问题：现实生活中发现站角度会见事物例子？学生结合生活实际讨学生谈立场样评定坏结果样犯错误时发现总指出方醒悟等等
3 反复吟诵中体会诗情
课堂教学中充分发挥读功刚开始学生读反复读诗读中感悟读中培养语感读中受熏陶学生文老师学生话中读读读出理解读出感悟零距离走进诗境基础课堂读互动听读相结合学生足够时间阅读课文学生逐步达读准确读流利读感情读程中培养学生合作学力
二成功处
节课时候成功处：首古诗教学中
助想象引导学生感受意境美想象脑已表象进行加工改造创造新形象程记忆表象基础充分发挥想象作原现诗中描绘场景学生进入诗境解决古诗时空跨越度学生带学困难
三足处
学生感悟预设拓展容没出示然力求关注位学生设计样化评价解说式评价引导性评价等评价方式真正课堂觉完美
四改进措施
果重新节课话会样做：首先学生怀着浓浓兴趣投学中学古诗时三首诗词放起 进行较教学学生通学感受诗句描述意境然采种方式训练学生诵读应避免单纯朗读技巧指导机械朗读腔调模仿结合学生诗词理解作者感情体会引导学生握住作者感情基调读出感受鼓励学生选择感兴趣改编成事写

9 古诗三首 教学反思3
教学反思
 1教学诗句时首先找出诗句中关键难理解字词扫障碍继理解诗句非常容易
2古诗朗读样读出感情抑扬顿挫老师示范利课现成朗读磁带学生连听遍示范效果挺学生进行朗读朗读效果确真古吟诗味道呢次老师古诗释义基础加联想想象配悦耳轻音乐朗读学生听学生边听边体会诗中意境样学生带美境界中学生面利改写古诗作良铺垫起举两作
3前教学古诗采串讲形式里谈效果少采启发式教学学生课堂思维活动合作带着问题浅入深学理解诗句更利培养学生思维解决问题力
课教学存问题：
1学生直接释题逐词理解释题四年级第首古
诗教学算学古诗起步学生理解诗句方法加强应解词串句法作理解古诗文意思方法
2课堂部分学生体点做够觉教师应教师导学生体成惯



古诗三首教学反思
暮江吟题西林壁雪梅三首古诗处侧重点站角度描写事物古诗教学更重解古诗意基础熟读成诵懂定生哲理
1教学效果（思效）
古诗教学直握古诗学生早已背朗朗口中寓意学生极难掌握握便会课枯燥乏味试着创设情境方式引导学生指导学生读出古诗韵味古诗教学重难点
古诗中语句理解识庐山真面目缘身山中句诗含义告诉学生道理：想认识事物质必须全面客观握冷静分析局部现象迷惑常说句俗语：局者迷旁观者清学生结合生活实际讨懂应角度问题
梅须逊雪三分白雪输梅段香需引导学生联系实际理解尺短寸长道理
2教学收获（思）
　 （1）古诗词学读整教学环节中教师够做放手学生动参学活动启发学生领读充分尊重学生已验注重资源开发理解重点词句基础抓住读根结合古诗情境美特点积极创设情境丰富学生情感体验促进学生理解感悟然学生反复吟诵感悟诗句意境培养读书力激发阅读兴趣写字环节中够学生身边单独指导话会更
（2）抓住关键词语加深古诗理解启发学生抓住铺瑟瑟等关键词珍珠弓形象喻涧瑟字形字义理解怜词理解道残阳铺水中铺巧妙处点带面牵发动全身保留古诗整体美放手学生读感悟性空间
（3）尊重学生诵读意愿课足学生时间放开手脚学生独立练读课堂种整齐划齐读达熟读成诵培养古诗句语感古诗语言纳入语言中
3足处（思失）
古诗教学说起简单教学程中出现问题例问题没符合年级学生领悟水足课堂局限三首古诗学没进行适拓展延伸古诗理解仅仅局限首诗应该联系相关资料拓展量相关古诗词横联系起体会处处皆学问道理
4改进措施（思改）
诗中画画中诗学古诗引导学生助想象引导学生感受意境美记忆表象基础充分发挥想象作原现诗中描绘场景学生进入诗境解决古诗时空跨越度学生带学困难

10爬山虎脚教学反思
爬山虎脚篇课文讲爬山虎叶子爬山虎脚形状特点样脚爬启发养成留心观察周围事物惯组教材围绕观察发现专题编排
文教学重点：通词句理解解爬山虎脚特点
教学难点爬山虎样脚爬
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1助画图抽象知识转化成形象画面
喜欢画画孩子天性课幅幅生动形象图画唤起学生求知欲帮助学生积极思维学生画画时更满足欲发展智慧抽象知识转化成形象画面缩短学生文距离提高教学效率
学生朗读描写爬山虎脚特点段落两学生台根书中介绍画画爬山虎脚学生台画学生兴趣子边书中介绍边书插图画3分钟先读课文然检查画认真听着伴点评说：枝状六七根细丝应该茎长叶柄方说：刚长出爬山虎脚嫩红应该长叶柄反面画侧位置错……样画画议议爬山虎脚样子位置颜色清晰呈现学生眼前
2利实物学生模糊感悟走清晰
语文源生活生活中学生活中积累知识样培育出会生活学生通形象认识世界阅读中
想方设法学生感受语言文字描绘鲜明形象引起学生课文容关注入境生情促进悟
学生更加清楚解爬山虎课前准备实物爬山虎课时学生学第二然段关爬山虎叶子时出示爬山虎实物学生通仔细观察知道爬山虎刚长出叶子嫩红长叶子嫩绿叶尖基重叠样直观教具加深学生印象学生爬山虎叶子特点解十分详细
学爬山虎脚部分时学生画画爬山虎脚次出示爬山虎实物学生仔细观察脚作者描写脚联系起较理解课文容样学生爬山虎脚特点印象更深刻
3通表演文字活起
课堂教学程中常常会遇细节问题学生面课文字理解定局限性运具表演性质行展开想象翅膀文字活起更帮助学生理解拉文学距离语文课获更审美情趣
学爬山虎脚样爬墙部分学生先读提出懂方读完学生提出问题引导梳理出思考价值问题：细丝变成圆片？什细丝巴住墙弯曲呢？爬山虎样脚脚爬？……然分组表演爬山虎爬墙程教师予定指导指名台表演演完学生更真实感受：细丝触着墙时候细丝头变成圆片圆片吸盘样紧紧巴住墙巴产生力量细丝弯曲样细丝拉动相连嫩茎嫩茎墙拢贴墙样完成脚爬墙程然会继续长出脚嫩茎拉爬山虎样脚脚爬……学生通表演真实感受触巴拉贴动作连续性深刻体验动作力量时理解爬山虎样爬墙讨脚脚爬换成步步爬行行？通讨结合观察学生真正明
白爬山虎究竟样脚脚爬体会作者词精确性观察细致
二成功处
节课时候成功处：结合课特点调动学种感官参学程学饶兴趣说演画议代教师单讲形式艺术熏陶激发学兴趣兼容举中力求限度发挥学性动性发展性发明性达激发兴趣理解感悟效果
三足处
孩子读书时候然够胆没兴趣更谈什声情茂孩子朗读时间孩子声感情朗读课文需长时间训练绝放松次孩子根没合作意识教学中应该孩子创设协作学条件氛围孩子具备协作意识学会合作三课时效率低教学中认真钻研教材摸情孩子学情提高孩子学兴趣确实提高课时效率
四改进措施
果重新节课话会样做：首先读课题想想果作者会方面写置换角课题质疑激发探究兴趣抓住课文资料接着整体感知课文理清叙述脉络设计问题：课文然段分写爬山虎什？然研读交流收获爬山虎方面感兴趣？请学选取中然段仔细读读画画议议感悟收获？进步引导发现总结写法拓展文课堂延伸：仿爬山虎脚作者观察方法观察种植物先远处处仔细观察茎叶花什特点具体写

爬山虎脚教学反思
爬山虎脚组篇精读课文叶圣陶先生细致简洁文笔分介绍爬山虎叶子脚形状特点样脚爬墙启
发学生时学生活中注意留心细致观察身边事物读会产生探究愿留心观察周围事物强烈兴趣面谈谈教体会
1教学效果（思效）
单元训练孩子处处留心提高事物观察力学作者相应观察方法篇爬山虎脚负担着项务教学程中课文重点放孩子理解课文基础学事物观察方法学生初读课文解作者方面写爬山虎方面描写爬山虎脚——爬山虎样脚脚爬？部分容定难度教学时先引导学生找出描写爬山虎动作词语接着通做动作体会词语初步感悟词句意思然展示爬山虎紧贴着墙爬课件引导观察直观理解轻易举突破理解难点
直观教学学生直观感受理解课文帮助运直观东西会学生学偏离正常轨道容易形成单纯表面热闹忽视语言文字材料感觉节课足处课件演示点喧宾夺
2教学收获（思）
　 课文较长课堂处理方面学会取舍篇课文段落表达侧重点样采取方式方法样举例：
（1）学爬山虎叶子片段时抓住关键句叶子绿新鲜体会爬山虎叶子绿茂盛
（2）认识爬山虎脚时重点孩子通朗读边读边理解爬山虎脚具体生长位置加深课文理解时生活中孩子少认真观察植物部分学明白茎叶柄位置教师通简笔画画出爬山虎脚具体位置加深孩子课文理解
（3）理解爬山虎脚脚脚爬结合刚简笔画理解学生模拟爬山虎爬行程通手指体会触巴拉贴等动作学生通朗读亲体验爬山虎爬行整爬行程较深刻体验理解
3足处（思失）
备课时实意识学生读书分层次读书然采取种读书方式实效性环节中没学生读书明显提升学生读书程中教师没时予指导性评价结果失层次性读书意义
4改进措施（思改）
阅读教学中定想办法引导学生啃课学爬山虎脚步步爬时候学生出笔画画数孩子重画根知道书中寻找答案 样教学没教学效果教学环节老师引导学生紧紧抓住文反复朗读研读体会读够停留表面

10 爬山虎脚 教学反思3
教学反思
 1课教学收获颇首先中感受充分信学生课堂权学生读书说话权学生学生充分阅读感悟思考质疑解疑样
培养学生学力学生改变动学坏惯真正成学时利媒体创设情境突出重点突破难点读懂容基础进行相应练笔课文中观察写作知识实现迁移获良教学效果
2培养学生学意识惯激发兴趣学生亲切谈话课题质疑形式激发探究欲请老师带读生字选择喜欢然段伙伴起学充分读思考时间体现教学思想突出学生体位真正成课堂学
3现程突破难点爬山虎脚位置样子颜色步步爬？学生理解难点学生读画议基础找准时机恰出示爬山虎脚位置颜色样子爬程形象直观画面学生轻松理解难点达水渠成效果

11蟋蟀住宅教学反思
蟋蟀住宅19世纪法国著名昆虫学家法布尔写篇观察笔记作者怀着蟋蟀喜爱情拟修辞手法具体介绍蟋蟀住宅特点修建住宅蟋蟀吃苦耐劳肯遇安作者十分赞许学篇课文学生握课文资料时体会作者表达思想感情揣摩文章表达方法注意方法运作实践中学生学作者认真观察事物方法激发学生观察周围事物兴趣体会作者样运富情趣语言表达
文教学重点：解蟋蟀住宅样建成通重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安特点
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1．文中题目较新奇引课题质疑引起悬念激发阅读兴趣利动物类住宅联系区引起孩子学兴趣说说动物住处称呼学生拓展中积累较中感受作者感情
2住宅入手解蟋蟀住宅特点适时进行拟句学篇文章亮点文仅仅科学说明文时篇优秀文学作品课文中语言乍实实文章涵盖着作者浓浓情怀学生次找出拟句重点指导朗读训练学生语感学生情感感染学观察潜移默化受
作者喜爱昆虫热爱然教育
3透重点词句学语言文中许词语句子写特色：蟋蟀样肯遇安句话求学生反复阅读运文互相方法加深理解结合体会段中时隐蔽费功夫弃毫惜等体会肯遇安表达丰富涵：四周安静时候蟋蟀台弹琴引导句话时学生设疑：作者蟋蟀挖掘住宅说成住宅说伟工程觉点夸张？引导学生认真读书蟋蟀住宅外部部两方面特点感受蟋蟀聪明智建造出样住宅简直奇迹说伟工程点夸张
4课堂拓展课外孩子成蟋蟀住宅建造者蟋蟀提修建住宅建议课搜集科普短文阅读觉样学生够蟋蟀住宅课作起点接触科普文章样够增长课外知识够锻炼读书潜力实现语文生活衔接语文实践融合
二成功处
节课时候成功处：住宅入手解蟋蟀住宅特点适时进行拟句学实文章亮色奠定文仅科学说明文时篇优秀文学作品位显然重前者忽略者语言乍实实涵盖着作者浓浓情怀学生找出拟句时没重点指导朗读失语感训练机会果次教学定加强感情体会朗读指导学生情感感染学观察潜移默化受热爱然教育
三足处
时间限制阅读时间够理解课文基础假课文中爱蟋蟀请家介绍住宅调动学生积极性时检验学生解蟋蟀住宅特点情况
四改进措施
果重新节课话会样做：首先出示蟋蟀图片根课前查阅资料说说蟋蟀解揭示课题接着初读课文解蟋蟀住宅样子然理解蟋蟀住宅特点住宅修建程领悟作者表达方法体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神拓展练：仔细观察种动物写篇短文写出种动物特点

蟋蟀住宅教学反思
蟋蟀住宅篇课文作者全文采取拟化写法处发现作者字里行间透露出蟋蟀喜爱敬佩情学生饱含着蟋蟀浓厚兴趣探求欲学课文时容易够掌握蟋蟀住宅项伟工程然学知识会更深入更真实受启发更
1教学效果（思效）
节课收获写法收获通课堂学够学致感欣喜
课文题目出作者蟋蟀洞穴说成住宅明显蟋蟀作写文中样词句唱歌弹琴专家等等拟修辞手法表明作者蟋蟀喜爱情
蟋蟀建造住宅程中通作者具体生动描写仿佛蟋蟀忙忙碌碌身影仿佛身境般作者什够写生动具体呢？原作者长期细致观察里学生明白想件事物（事情）写详细耐心细致观察学生观察教室植物写出绿萝课文学中学观察方法表达方法运作中学生写出片段明显进步
2教学收获（思）
　 （1）抓题眼住宅循着作者思路带着学生住宅做进步解新发现断文话程中然然感受伟工程
（2）学定教学导学生交流发现感悟时根学生普遍住宅特点感兴趣情况课文容作胆取舍重点研读住宅特点部分引导学生联系文感悟蟋蟀舒适住宅肯遇安慎重选址着密分关系
（3）采取读思议结合方法品词品句学生动参意识课堂氛围显谐充满活力
3足处（思失）
般说种类型课文理解起障碍读遍课文容理解差难度然语文课教学仅仅满足学生课文容理解更重引导助教材进行语言文字训练体会作者表达方法逐渐学会作中加运课教学言应该说完成初步理解文意浅层次目标语言文字训练够
4改进措施（思改）
课前进行量准备：查找课件寻找相关资料准备教学流程谓费周折篇课文教学充满期盼忽略应该关注群体——学生说备课课课老师心中学体学生样话课堂会少遗憾
蟋蟀住宅教学反思
1通蟋蟀类住宅环节促学生探究蟋蟀住宅样极调动学生积极性
2住宅入手解蟋蟀住宅特点适时进行拟句学篇文章亮点文仅科学说明文时篇优秀文学作品课文中语言乍实实文章涵盖着作者浓浓情怀学生次找出拟句重点指导朗读训练学生语感学生情感感染学观察潜移默化受作者喜爱昆虫热爱然教育
3通重点词句学语言文中许词语句子写特色蟋蟀肯遇安句话求学生反复阅读运文互相方法加深理解
改进：理解课文基础假课文中爱蟋蟀请家介绍住宅调动学生积极性时检验学生解蟋蟀住宅特点情况


口语交际：爱护眼睛保护视力教学反思
次口语交际求爱护眼睛保护视力
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
根课文中正确姿势示范教会学生爱护眼睛保护视力
二成功处
节课时候成功处：口语交际教学时先解班学视力然分组班里学视力情况影响视力原进行分析交流保护视力全班讨样保护视力提出保护视力建议

三足处
教学语言够丰富矫正学生姿势时学生会沮丧心理没
予学生适安抚鼓励
四改进措施
果重新节课话会请视力降学分享视力降原然视力良学分享验时安抚视力差学情绪告诉养成惯视力会变


口语交际：爱护眼睛保护视力 教学反思
教学反思
1节课引导学生学引导学生世界出发种感官观察体验感悟社会获世界真实感受学生活动中探究探究中发现解决问题时鼓励学生种尝试创造性思考引导学生出价值观点结
2 教学活动中运媒体创设情境唤起学生已生活验通游戏短片形式激发学生动参学引导学生学程动探索快乐学方面力提高


作：写观察日记教学反思
作求写篇观察日记进行连续观察观察日记记录收获
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
作教学时积极指导学生进行说练写日记坚实基础学生掌握读写音节便意识指导学生说写通学生现身说法读讲形中学生欣赏中提高写作力时提高学间互评作文力
二成功处
节课时候成功处： 引导学生积极讨交流观察某象通足够交流学生写作胸成竹
三足处
教学作时作容中语言够丰富然学生观察象真实总叙述感觉四年级学生表达力限积累数写出直观东西需日常口语训练中功夫断积累断创新
四改进措施
果重新节课话会样做：首先先常样写作般技巧做求：序写抓特点写运修辞手法等枯燥理总令乏味准备许图片学产生更研究兴趣果然趣图片出瞬间精神抖擞蚂蚁搬家图片豆芽生长图乌龟爬行图等等写完桌互评互改修稿全班交流


作：写观察日记 教学反思
教学反思
成功处：
学生够回忆课文容基础结合生活实际写出观察事物发展变化程词较准确恰
足处：
设计次作存足处表现明显作中语言够丰富然学生观察象描写真实总感觉叙述淡淡关键没恰修辞手法致


语文园教学反思
交流台安排根单元课文学作者细致观察惯
词句段运安排：1动物找家2读两组句子注意加点词语体会组句子意思
日积月累安排容积累气象谚语进步丰富语言积累
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
交流台教学时学生通交流课文更深理解
词句段运教学时首先学生读两组出示句子较第二句第句处说说加点词句子中作
日积月累教学时先学生反复读读谚语字音读准想想谚语意思懂成语助词典加理解学生想办法快速记住谚语积累气象谚语
二成功处
节课时候成功处：教学词句段运栏目时动物家图片展示方法呈现学生快根图片找应动物
三足处
教学日积月累时需结合定生活验学生年龄尚谚语深刻解
四改进措施
果重新节课话会样做：运种教学手段图片展示视频播放等角度学生学
12盘古开天辟教学反思
盘古开天辟讲述创世纪巨盘古开天辟原解释宇宙起源赞颂盘古然作斗争精神
文教学重点：
1抓住关键语句感受盘古敢开创坚持懈私奉献精神
2解神话传说奇特合理想象
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1学生体充分尊重学生阅读体会引导学生读悟合作探究领悟课文题
2课堂读贯穿始终读充分读扎实读深刻第二节抡斧猛劈通学生动作感受加读感悟天分开发生变化通感情朗读学生加体会特
第四然段盘古倒身体发生变化首先范读学生闭眼睛想象然通师生读生生合作等朗读方式学生入情入境潜移默化中体会祖国文字魅力盘古朽精神
3效合作激发想象感受神话魅力教学盘古倒身体发生变化节时设计学生发挥想象学间启发合作想象盘古身体部位发生样变化学生仿造文中优美词组写优美词句时达堂课讲练写结合目收较教学效果
4节课作业没硬性规定学生完成容学生说说学课回家想做什实学生说想读神话事想事讲家听想继续搜集关神话事资料等正老师安排作业学生完成务样更激发学生学兴趣培养学生学动性收更效果
二成功处
节课时候成功处：抓重点词语提高朗读质量加深学生课文理解第然段抓住混沌片结合图片进行理解理解词语盘古开天作垫设面两段教学抓住动词抡劈顶蹬体会盘古开天艰难
三足处
第三然段处理紧凑通读学生读悟读充分老师讲解少充分体现教师导作学生体作节课拖堂两分钟教学中应加改进方争取断改进完善中课堂教学设计更合理
四改进措施
果重新节课话会样做：首先谈话导入激发兴趣读懂课题解国具五千年历史文明古国中神话事中华传统文化中朵奇葩接着初读课文6—9然段整体感知盘古撑天然交流分享读书感受：直挺挺
撑孤独坚持实终体会出盘古然坚持斗争献身精神搜集阅读优秀古代神话事

盘古开天教学反思
盘古开天篇神话事讲述名盘古巨开天辟神奇事课文通盘古开天辟顶天立体现巨盘古畏艰难献身精神课文处处充满神秘味道神奇想象学生感受着国古代民丰富想象力
1教学效果（思效）
教学中创设情境抓住关键词句教学事半功倍效果朗读中抓抡猛等词语体会盘古动作边读书边加动作学生感受词语巧妙处课文描写天变化时 清轻东西缓缓升变成天重浊东西慢慢降变成学生体会反义词妙学生反复朗读中加品味体会作者词妙时描写情境形象认知
学生课文中描写头顶着天脚劲蹬着部分质疑课文插图中盘古手托着天引导学生展开讨：究竟盘古头顶着天手托着天？事描写误课文插图够精准？实学生讨出结果谓助样种形式学生进步体会盘古开天艰难已
2教学收获（思）
　 （1）抓住神话事特点遵循线展开教学传说中盘古样创造美丽宇宙？线引读想象体验中感受盘古顶天立
高形象勇献身伟精神领略神话事穷魅力激发学生阅读神话事兴趣
（2）始终坚持读尤盘古开天程盘古身体发生变化两部分需教师分析讲解学生通形式朗读读出理解读出感受谈出体会通学生声情茂朗读盘古抡起斧子开天辟高形象跃然眼前
（3）练笔设计恰处盘古倒身体发生巨变化盘古身体部分变成然界某种东西盘古身体部分变成东西间什联系？声音变成雷声眼睛变成太阳月亮……学生体会想象空乱想合理联想想象时候布置学生练笔——课文中描写想象盘古部分会变成什？学生想象思路
3足处（思失）
复述课文四年级学生应该具备重语文技开始备课时候设定项务容易达成结果发现太高估学生非常简单语言概括事容缺少复述趣味样说明学生没掌握复述课文诀窍尤精彩片段精妙处包括关键词句学生没运复述中
4改进措施（思改）
教师应该充分握文身特点引导学生积极思考利合理机会学生进行语言文字训练创设情境学生问题思考时间思考
机会思考种类型课文老师应该少点灌输点启发少点讲授点学生思考活动充分发挥学生学中体位
12 盘古开天 教学反思3
教学反思
 1效合作激发想象感受神话魅力教学盘古倒身体变成什节时采引读师生分句读学生营造轻松愉悦朗读氛围时机摘录节中优美词组通美读环节学生仿写 变成 句话做知识铺垫
　　2足处教学预设环节漏掉课文第五然段盘古倒身体发生巨变化学生读文问：雨露面省略号知道秘密？学生省略号引导学生想象盘古身体会发生变化？学生先思考写写然组里说说改改序合成段话学生说算生动说原先环节学生写容加省略号里问省略号掉目学生解宇宙万物写完加进然省掉教学时环节忘掉



13精卫填海教学反思
精卫填海中国神话事中典作课文围绕精卫子孙日日夜夜填海事感受精卫子孙坚强屈坚韧拔品格正中华民族精神象征
文教学重点：
1体会精卫海话情景
2引导学生认识精卫行样行
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1针中年级童年龄特点灵活运媒体手段传统文化然音乐等学科相互交叉渗透整合营造谐富童趣学气氛动画片引入配乐朗读等学生知觉中进入篇课文学样改学古文枯燥味现状激发孩子阅读神话事积极性孩子觉接受传统文化熏
陶
2学生古典神话文认读难度较结合学古诗方法学生总结出学文言文三部曲读通课文读懂容读出感受采读代讲方式步步引导孩子感悟实践合作学中学生古文学化难易仅提高阅读兴趣培养良学惯
3学生实际情况出发学容作益补充整合教学伊始学生说感兴趣神话事名字然图片说事期间穿插阅读精卫填海首浅显易懂诗学生充分驰骋想象翅膀设想精卫填海业停奔忙情形结束时推荐神话事鼓励学生课阅读样仅课外机联系起扩教学资源构建开放语文课堂新课标精神体现
二成功处
节课时候成功处：教学中应注意生活教学紧密相连赋予教材时代活力想方设法激活学生思维形成乐探究敢发问良学惯培养学生科学思维方法思考会思考找出解决问题办法语言胆表达出见解训练口语表达力
三足处
压制学生质疑没留更时间学生思考教学设计时准备学生独立思考读悟质疑解疑时间根学生需求实际设定教学环节样学生乐学教师轻松
四改进措施
果重新节课话会样做：首先简介山海山海国第部描述山川物产风情型理著作国古代第部神话传说汇编 接着助注释解事容然结合重点词句体会精卫精神品质说说中启示拓展延伸：果换做会减少洪水发生？组学说说谁办法
精卫填海教学反思
精卫填海事学生读古文学第次说篇课文学理解古文意思学会古文学方法重点
1教学效果（思效）
古文较简单寥寥数字理解词语意思明白事容：： 湮：填塞整篇古文意思说：炎帝女名女娃次女娃东海游玩溺水身亡没回化精卫鸟常叼着西山树枝石块填塞东海
神话事容简单学生助注释学生感受神话事精卫鸟精神魅力受格浸染熏陶学深层目
整节课读代讲学生读教师范读领读配乐朗诵等形式朗读基础学生够读通读古文够引领学生读出适停顿节奏读程中感受古文语言特点算走古文教学第步
2教学收获（思）
　 （1）采取直观形象方式降低古文学难度第次学古文定引发学生古文学兴趣学基础学生年龄特点决定直观性东西更易接受动画片引入配乐朗读等学生知觉中进入篇课文学学生觉接受传统文化熏陶样灵活运媒体手段传统文化然音乐等学科相互交叉渗透整合营造谐富童趣学气氛
（2）实学生古典神话文认读难度较然篇简单古文教学提供范例结合学古诗方法学生总结出学文言文三部曲读通课文读懂容读出感受采读代讲方式步步引导孩子感悟实践合作学中学生古文学化难易样仅提高阅读兴趣培养良学惯古文学基础
（3）课堂重视学生性动性创造性培养时时刻刻学生学方法指导学生尝试着学发现体验
3足处（思失）
文简单学生学吃力学生学仅仅停留课神话容方面没广度深度缺少学容益补充整合应该助活动广角学生读文进步解事容引导学生发挥想象力讲事
4改进措施（思改）
课堂伊始学生说感兴趣神话事名字阅读精卫填海首浅显易懂古文学生充分驰骋想象翅膀设想精卫填海业停奔忙情形结束时推荐神话事鼓励学生课阅读样仅课外机联系起扩教学资源山海国第部描述山川物产风情型理著作国古代第部神话传说汇编推荐学生课读点山海进步解神话事特点
13 精卫填海 教学反思3
教学反思
课中灵活运网络资源语文然学科相互交叉渗透整合学生成功进行情感态度价值观教育学生懂勇敢面生活中困难
足处：
1朗读位没学生进入情境感悟精卫勇敢
2课堂语言够富激情感染力没学生心底声音呼唤出课练笔环节部分学发挥够果学生结合实际谈出精卫精神学放光样会更



14普罗米修斯事教学反思
普罗米修斯事篇课文记叙普罗米修斯解类没火种困苦勇敢盗取天火宙斯进行屈挠斗争动传说颂扬普罗米修斯畏强暴民造福惜牺牲切伟精神文章叙述中留处空白培养学生想象力创造力提供资源篇训练语言发展思维课例
文教学重难点
1学概括课文容方法
2潜心研读品词析句揣摩物心感悟普罗米修斯勇敢献身精神
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1揭题激趣课题次没时质疑课题方法课文已题目普罗米修斯盗火改成普罗米修斯孩子希腊神话较感兴趣求家先读完资料袋然补充知道神话事角资料讲课文引起学兴趣
2读中生情语文新课标中指出：应该重视朗读训练中
高年级应该注重默读力培养时教学中试着培养学生默读课文力教学普罗米修斯盗火程时首先范读讲述普罗米修斯盗火段然问：没发现老师读语气时什？放低声音读段什新感悟吧？学生轻声读完纷纷举手学生说：低声读样更体现普罗米修斯勇敢机智学生说：普罗米修斯聪明做事应该非常心学生说：样读说明盗火容易体现普罗米修斯心翼翼样学生抓住普罗米修斯机智勇敢特点加深物形象深刻体会时老师简单范读起非常教学效果
3学普罗米修斯受难部分时词语绝错死死 学生感受死死锁样锁？ 死死锁样样？理解风吹雨淋词时加入高加索山描述补充段文外资料高加索山形容法达方连鸟愿意里飞样座山刮起会样风起会样雨？学生表情变凝重痛苦似英雄起痛苦起承受想象出座山刮起凛冽刺骨寒风起雨中拳头冰雹词语理解带句子生命句子变鲜活画面浮现脑海里
外抓住关键词死死锁…………啄食等等词语够体会出普罗米修斯遭受巨痛苦学产生情宙斯手段认残忍达预设效果
3拓展延伸 ：
三方面进行拓展训练
（1）雪莱诗歌普罗米修斯赞歌中精选诗句体现火意义普罗米修斯坚定意志方留空白学生填补学生课文学检测反馈然朗读诗歌
（2）天奥运火炬取火传递学生明白奥运圣火传递纪念普罗米修斯类取火种
（3）结合学期训练重点学生写学心笔记
二成功处
节课时候成功处：
1组织教学程中重点放教学生品词析句子加强朗读面设计教学程首先学生学体会朗读老师指导重点段词语教会学生融入文章中读抓重点词语想学方法接着请学朗读然出朗读指导请学读效果较
2课堂板块清楚思路清晰目标明确课堂切教学围绕着教学目标进行文章线抓准确普罗米修斯英雄行表现方面？设计学生理解文章清晰明长文短教达预期效果样方法应篇文章带出篇类似文章阅读教学课外延伸语文教学应该达目
三足处
1教学中放手力度够出教学课堂中导学生思维牵引着行走学生体会普罗米修斯受惩罚学生找找普罗米修斯面样惩罚什样态度样学生思维导坚强屈方面
2课堂教学目标明确学篇文章作学高段学生应该价值取问题学普罗米修斯底学什精神学种精神天社会中什重意义方面导明确
3品读文章程中学生体会重点词句没准时机学生渗透写作方法样利准确动词文章表现更加生动
普罗米修斯教学反思
普罗米修斯节选千零夜神话事情节曲折动事公——普罗米修斯机智勇敢极富情心学生留
深刻印象篇课文重点难点通朗读感悟普罗米修斯屈挠斗争精神关语段描写中体会物心情学复述事
1教学效果（思效）
课文描写普罗米修斯取火种——遭受惩罚——重获三片段课文重点描写普罗米修斯遭受惩罚部分里引导学生咬文嚼字体会普罗米修斯遭受惩罚苦锁啄等词语体会普罗米修斯承受法忍受漫长痛苦
外抓住事中动作神态语言描写解物特点课文中宙斯火神力神语言心理描写加阅读想象够学生感受普罗米修斯伟精神时进步认识解神话特点
足处学生仅仅课文学课文理解透缺少相关资料拓展尤时背景处境理解够透彻始终停留文字表面
2教学收获（思）
　 （1）神话事特点想象力丰富普罗米修斯事留想象空间读文字插图想象普罗米修斯时承受种种痛苦……边读书边想象画面：什？听什？想什？整节课孩子沉浸文中感受普罗米修斯优秀品质心灵深深震撼
（2）咀嚼文字感悟物情感：坚定种痛苦决会更会词语中体会普罗米修斯坚定品质死死锁风吹雨
淋中感受普罗米修斯遭受巨痛苦啄食天中体会普罗米修斯坚强屈
（3）种形式朗读读代讲读书百遍义见形式读书老师分析讲解更受学生欢迎学效果更
3足处（思失）
考虑课文挖方太教师渲染留学生时间限学生发表独特见解时没充分学生发挥没足够耐心听说完学生思考时间少留读书时间教学中特注意发挥学生潜课堂学生发表样学生抒见真正做尊重学生学体位
4改进措施（思改）
篇非常感神话事果老师没感动感动学生呢？说教学中尤备课时候仅求学生进行相关资料搜集教师涉猎量相关知识教师结合课前查阅量资料适时拓展补充帮助学生理解普罗米修斯承受皮肉痛身心痛样课时候够游刃余时学生养成良学惯做典范榜样
14 普罗米修斯 教学反思3
教学反思
1引导学生感情朗读课文通读表现物性培养学生语感朗读指导中重点注意句子：类没火悲惨情景决心着生命危险太阳神阿波罗里取火种句读出普罗米修斯盗火决心开始已盗火果——着生命危险
毅然决定类盗火
2意识培养学生探究性读书力围绕普罗米修斯宙斯火神力神赫拉克勒斯样神问题引导学生读中感悟透词句揣摩物心理认识物特点感受普罗米修斯伟
3足处：细节处理应该关注更学生否动起教师学生读书讨交流程中够走进学生关注学生交流容点顾整体学生交流指导
积极推进类文阅读拓宽学生视野恰运现代化教学手段激发学生想象


15女娲补天教学反思
女娲补天流传千古神话事讲古时候女娲拯救处水深火热中着生命危险补天事赞扬女娲勇敢善良品质怕危险甘奉献精神
文教学重点：解女娲拯救类样着生命危险克服重重困难天补程阅读中体会女娲精神感受神话事神奇
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1读边读边悟
书读懂教师讲懂 叶圣陶先生句话道出学生阅读重性节课围绕正确——流利——感情三目标指导朗读训练课前预求读正确检查预情况时求流利读通分然段朗读课文检查学朗读情况读引导进行评议通欣赏学朗读学体验读书快乐研读课文时带领学生感情读读出抑扬顿挫读出轻重缓急指导中理解语言训练朗读交融起学生读中作者产生情感鸣提高朗读效果终实现感情朗读目标学生读课文次求外读方式：集体读读声读默读……等等形式读发挥功更深入准确体验情感指导学生抓重点词句做文章通
细心揣摩入情入境朗读学生获体验升华情感
2挖掘课文空白点发展学生想象力
课文文字浅显易懂表现物精神关键语言文字难理解浅显文字中挖掘出深刻情感确实需利想象挖掘文空白点文创造充实容物形象饱满发展学生语言培养丰富想象力课堂设计补白想象——说说仿佛什听什学生说较说：仿佛洪水房屋倒塌走说：仿佛孩子哭着寻找爸爸妈妈补白想象中进步体会神话神奇时训练学生想象力积累运语言
二成功处
节课时候成功处：师生合作激发想象感受神话魅力教学第节时采引读师生分句读组赛读学生营造轻松愉悦朗读氛围时通学生闭目想象感受处水深火热中悲惨景象
三足处
课堂驾驭力强方处理够灵活教师评价语位
四改进措施
果重新节课话会样做：首先出示女娲图片通图片学生形象理解什神话激发学兴趣接着整体感知课文容简短话概括文章意思然找出女娲样补天相关语句通感情朗读找出表现女娲补天艰难词语体会女娲补天程中遇困难学女娲拯救类怕危险怕困难甘奉献精神女娲补天事讲爸爸妈妈听

女娲补天教学反思
女娲补天流传千古神话事讲古时候女娲拯救处水深火热中着生命危险补天事通神话事赞扬女娲勇敢善良品质种怕危险敢奉献精神
1教学效果（思效）
神话事特点想象力丰富节课注重运媒体手段创设情境通品读想象交流感受语言文字美拓宽学生思维引导学生透语言文字文话激发学生浓厚学兴趣理解课文基础引导学生展开合理想象透语言文字现神奇美画面天塌陷水深火热等场景引导学生想象体验引导学生入境入情读
学生神话事感兴趣学兴致高敢胆质疑
2教学收获（思）
　 （1）抓住线引导学生阅读课文思考问题女娲什补天？线展开教学引读想象体验中感受灾难前幸福生活灾难怕情景认识物形象特点伏笔
（2）读贯穿始终语文教学读抓住重点词句读通细心揣摩入情入境朗读读出感受读出处水深火热中痛苦挣扎悲惨景象学生获真实体验进步升华情感节课形式读发挥功真正体现读阅读教学原
（3）教学中补白艺术篇课文文字浅显易懂语言文字难理解样浅显文字中挖掘出深刻情感？需利想象挖掘文空白处文创造充实容物形象饱满时
够发展学生语言培养丰富想象力学第段时设计样补白：读里仿佛什听什？补白想象中真实感受水深火热惨状进步体会神话神奇处时训练学生想象力积累运语言女娲寻找石头程利补白方式想象女娲寻找石头艰难
3足处（思失）
教学程中存着足方处理够灵活没耐心听取学生质疑直接搁置教师注重范读学生练读时间较少没留更时间学生思考造成朗读感情位学生朗读描写灾难句子时果边读边想象边体会学生朗读效果会更
4改进措施（思改）
教学设计时真正尊重学生学意愿根学生需求设定教学环节学生五彩天空充满限奇教师胆提供学生足够时间想象搜集资料畅欲言表达想法样学生乐学学会更效果

15 女娲补天 教学反思3
教学反思
1 教学中紧紧抓住神话事特点女娲什补天？线展开教学引读想象体验中感受灾难前幸福生活灾难怕情景
2课堂设计补白想象：说说仿佛什听什？学生说
3足处：学生读时间少读应该阅读教学永恒题读应该阅读教学基理念



快乐读书吧 教学反思
教学反思
 1 高尔基说读书种巨享乐阅读课外书籍更广阔神奇世界课外阅读带更快乐节课中学积极思考认真做笔记勇发言力提升
2美中足学阅读量太希教学中关注阅读量窄学生力较幅度提升

作： 天教学反思
作安排——天求展开想象果机会神话童话中物天会里？会做什？会发生什事？
教学效果
围绕课教学教学目标取教学效果：
1．巧妙导入激发作欲
导入阶段教学关键激发学生情感学生产生强烈学愿发散学生思维激发学生学兴趣学生提次作关词语事物时引导想象说具体学生步作作铺垫
2 放飞想象拓展想象空间创设想象情境学生想象会发生什事伴着舒缓轻音乐学生完全沉浸想象世界中学生均次口述想象机会步作搭台阶
3张扬性悟作求桌互说学生迫切想老师分享想象学生分享想象时学生认真倾听充分肯定性化语言表达形式充分尊重学生闪光点引导说具体请学生评价说出欣赏方生悟作求样培养学生想象力训练学生口头表达力
4元参评价促进发展叶圣陶先生次强调：作文教
学着重培养学生改力文章改出四年级学生作文作讲评时改变老师批学生老师讲评学生听传统形式充分调动全体学生参评价积极性热情学生先评赏作重新感受次写作程学生欣赏词句中提升写作信心时查缺补漏中逐步完善作文
二成功处
节课时候成功处：互评互改环节中学生年龄相仿相互间相通处伴间赏识学生增强作信心时伴建议会更中肯更利彼接受学生评互评基础教师挑选结合学生荐组推荐选出3篇代表性层次作文师生讨评改学生谈优点找缺点出意提建议适时予学生真诚鼓励——真会欣赏建议实太价值帮助学生树立信心支撑点激发学生评价作动性学生真正成学体现学生体教师导教学原
三足处
学生思考问题逻辑性较差然时持续观察占材料十分丰富富生活气息童情趣头脑里材料零乱分散没轻重分尤处作文起步阶段学生会根中心思想选取相关材料进行分析较数学生写起思前想想什写什想里里难免出现词达意详略毛病
四改进措施
果重新节课话会样做：运图片者视频方式学生典神话通话里物形象解然根形象解展开想象
作： 天 教学反思
教学反思
  作文教学直教学中难点学生写篇文章值深思问题节课教学中总结优缺点：
1节课中抓住写作题目学生深入解题目明确写作目写作中做放矢
2节课教学中充分顾程度学生情况通设置组织材料汇报练笔环节程度学生物写达预期目
3教学中存足处没时握学生写作情况没学生作品做出时评价希工作中改进


语文园教学反思
园包括交流台识字加油站词句段运日积月累四部分围绕着神话题设计说次语文园组神话题中缺部分时综合性学台学生台真正实现学合作学语文园教学应该努力体现：趣设计前提丰富积累基础效发现提升机运目标 面园教学情况结：
1教学效果（思效）
语文园连接知识方法纽带沟通书知识实践运动桥梁力形成必然课堂教学中断巩固语言运动中化生长观园真正体现：文中生活中
交流台中伙伴话告诉神话魅力进步认识神话特点：神话具神奇想象物性鲜明神话身载着类希期
识字加油站简单趣学生喜欢轻易举掌握
词句段运园重点教师设计种学方法层层深入学生掌握神话事中成语神奇情节增加神话事喜爱
学程中先学生充分讨交流充分发表意见基础组进行总结发言样方式带领学生学总结关学生学知识培养学生发现新知力
2教学收获（思）
（1）课堂活动局限简单教材容识字加油站环节中两组词语特点鲜明学生分成两组分说说组词语特点时候老师深入组中引导学生角度说说说说发现甚说说想象……老师量拓展学生思路领导学生方面说出发现学生积极性特高
（2）通词句训练学生助四字词语腾云驾雾显神通等解神话事解物特点时助项训练学生开拓思维神话事特点进步解感受神话神奇环节词句段运日积月累中嫦娥串联起彼关联映神话事特点更加明确化
3足处（思失）
园教学做足直忽略趣字 识字加油站样编排应该简单想助样趣练学生认识语文妙处道题目需理解运引导学生读词语妙处 留学生足够时间发表意见基础进行拓展延伸
4改进措施（思改）
教学法定法法法必活贵创造妙灵活教学道样园教学中应该注意方式方法具体引导指导积累体会东西表述出时需老师教学中举具体例子势利导引导学生更认识神话
语文园四 教学反思
教学反思
  1课教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度词句段练中设计学生根语境造句环节循序渐进掌握知识
2日积月累授课中学生首诗陌生通朗读讲解身境体会感悟样学生然然理解古诗意思背诵起容易
3美中足讲授句子写法时讲够详细没顾学困生接受力学没真正掌握种写法教育教学中时总结验教训教学较幅度提高


16风筝教学反思
风筝写童年时候伙伴做风筝放风筝情景文章语言朴实白描极少雕饰笔调亲切温馨然文章写放风筝时拘束快乐写放风筝时伤心时体现孩子幸福希憧憬文章始终充满童真童趣境见景
文教学重点
1引导学生体会做风筝放风筝找风筝程中伙伴心情起伏变化找出描写心情词语句子
2引导理解孩子心情变化时体会作者样孩子心情变化写具体
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1首先学生营造独立阅读空间学生阅读程中感受文章容阅读理解前提切实抓住阅读环节第节课基朗读听课文录音朗读指名学生朗读读齐读赛读等求学生朗读中体会课文思想感情古说读书百遍义见读遍学生文章容然胸文章思想感情体会着朗读深入体会越深刻朗读越感情
2次学生营造等交流氛围珍视学生独特感受体验理解没前样观点强加学生学生谈课文理解认真倾听学生发言踊跃文章丰富蕴含深邃思想全学生发掘出实现角度解读课文教学目标
3次充分发挥教师引导作引领学生通相互讨合作探究解决课文中疑难问题文章开头结尾理解文中表现亲情理解文中语意晦涩句子理解等学生通相互讨行解决标准答案束缚学生允许答案元唤醒体意识学动性创造性激发出学生表现出强烈参意识许学生回答闪烁着智慧火花课堂气氛十分轻松活跃谐学生独立思考精神合作精神培养
二成功处
节课时候成功处：激趣导入诱发活力课开始朋友课余生活快乐什贾凹爷爷说……导入激发学生学积极性然引导读课文课文读正确读通读流利基础学生读中握课文容理清作者叙述序学生力合作探究学方式提升
三足处
教学时间安排够位找风筝程讲解朗读够学生没真正体会找风筝心情变化学生续写文章结尾发散学生思维
四改进措施
果重新节课话会样做：首先读懂课文容感受秋天里做风筝放风筝孩子带乐趣引出秋天童年趣事话题接着感悟课文体会心情变化学生感情朗读课文找出喜欢部分谈感受然交流思考：果放风筝时风筝断丢会样心情？拓展延伸：读课文部分思考找幸福鸟？学生胆想象说少说少限制学生思维

风筝教学反思
风筝作者贾凹先生篇极富童气息充满情趣文章围绕风筝叙述孩子做风筝放风筝找风筝情景文章详细描写孩子动作神态心情——做风筝时满怀憧憬希便做出风筝精美满心欢喜高兴称幸福鸟做风筝孩子迫放飞风筝快乐喊早晨午情绪高涨兴味浓厚忽然阵风情风筝吹断急坏孩子惊失色千呼万唤想唤回断线风筝努力效风筝倏飞影踪孩子然会轻易放弃心爱风筝开始苦苦追寻愿意找遍角落……爱群孩子快乐生活文章正份感情深深牵动着孩子心四年级孩子品读课文极容易公起憧憬起快乐起忧伤……
教学效果
教材特点孩子生活储备设计教学流程环环紧扣引导学生学效果较满意先总结：
1 生活入手 揭题激趣
首先板书课题齐读两遍便创设交流环节：见风筝？说说放风筝生活画面？话题充分调动学生生活储备课堂气氛活跃学生参度高接着现第二生活场景：遇困难样克服？子孩子话匣子开纳总结放风筝时遇方面问题：栽头飞高断线缠线等等接着引入课题简单介绍作者引导学生赶快读书感受作者放风筝场景样作者生活学生生活融体学生作者距离进步拉
2 初读感知 理清脉络
学生助拼音读课文桌老师互帮互助检查读书情况班统指导读易错词语读长句子阅读扫清障碍接着引导学生默读课文思考：说说课文围绕风筝讲样事？括号填合适词语做风筝（ ）（ ）（课问题）学生读悟语言文字中处理分析部分学生找准确理清文章思路握住文章容抓住关键词句练概括文章容作铺垫
3 积累语言 培养语感
课件出示课求：课文第三然段样放风筝程写清楚？默读标画相关语句组交流学生认真阅读思考边读边画留阅读痕迹交流感受作者放飞风筝程接着趁热铁赛快速背诵生动具体语言材料牢牢记心里培养语感学寻找风筝段落语言文字中感受作者心情走进作者心感受份童心份幸福快乐

二 成功处
整堂课学兴趣浓厚参度高思维力较提升
三 足处
语言品析略显仓促课堂优胜朗读体现太少
四 改进措施
会增加品词析句预设增加学生展示做风筝环节语文学更生活化
16 风筝 教学反思3

教学反思
 1理解憧憬词时采查字典方法解憧憬意思注重学生朗读指导通读表现文中朋友心情断变化：想想孩子做风筝时会样心情？激动高兴兴奋请读出伙伴做风筝时激动
2足处千呼万唤：千万虚数真正呼喊千遍万遍点应该渗透学生



17麻雀教学反思
麻雀出19世纪俄国著名现实义作家屠格涅夫手新颖构思精练优美语言文字叙述老麻雀庞猎狗面前奋顾身保护麻雀麻雀免受伤害动事文中通角色神态动作具体描写真实表达思想感情仅刻画出麻雀弱猎狗凶暴情怜爱形象塑造出老麻雀危机关头挺身出救幼奋顾身果敢形象——热情歌颂亲子母爱种强力量
文教学重点：
1认真体会作者样通具体描写表现老麻雀奋顾身掩护麻雀种种强力量支配精神
2体会第45然段中描写老麻雀神态动作句子表达思想感情
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1引导学生读悟写读写结合
学篇课文前首先引导学生回忆第二单元关解文章叙述序专题解写景文章样序描写变化景物基础学叙述性文章常见表达序——事情发展序叙述
学课文程中仅学生解叙述序学生课题第二题求：根段意实际划分部分容样做分段作目作训练手段学生清楚解课文样序叙述便更理解课文容表达方式通读悟写读写结合训练提高学生书面表达力
学生回答课文写角色？间什关系？两问题概括课文写件什事？然水渠成
2鼓励学生 抓重点句子理解课文容
学课文第部分时引导学生抓重点句子理解课文容
画出描写麻雀句子说说体会什？入手鼓励学生充分表达感悟学生嘴角嫩黄头长着绒毛体会麻雀稚嫩幼呆呆奈拍着翅膀体会麻雀怜助
3巧学生失误加深课文容理解
课堂学生说：认麻雀调皮巢里着时急表态学谈谈法说出理通回答然引出风猛烈摇撼着路旁梧桐树环境描写面巢里掉推断提供加深课文容理解
4领悟写法进行仿写练提高写作力
学生熟读感情郎读描写麻雀句子学生回答作者方面麻雀描写具体？引导学生体会作者动作神态外形三方面麻雀描写具体感悟写法进行仿写练说说狗吃时动作神态外形进步体会应达读写结合目
二成功处
节课时候成功处：整节课教师适时引导恰点拨充分发挥教师导作学生探究感悟理解突出学生体位师生等讨交流充分体现课堂民谐学生学快乐教师教轻松
三足处
仿写处学生说够理想果提供图片效果会
四改进措施
果重新节课话会样做：首先通初读课文饱含情感结合老麻雀认识完成填空（选题）：⑴ （ ）老麻雀 ⑵老麻雀（ ）（答案：勇敢令尊敬真棒爱……）接着精读（4 — 5 然段体会情感：带着老麻雀敬佩情伴着音乐喜欢方式朗读（ 4 — 5 ）段画出感动句子然通重点段落教学进步学
掌握具体记叙表达真实思想感情方法课堂表演：记者学生扮演记者猎狗老麻雀麻雀作者作者兴组织语言采访猎狗老麻雀麻雀作者
麻雀教学反思
麻雀出19世纪俄国著名现实义作家屠格涅夫手新颖构思精练优美语言文字叙述老麻雀庞猎狗面前奋顾身保护麻雀麻雀免受伤害动事文中通角色神态动作具体描写真实表达思想感情仅刻画出麻雀弱猎狗凶暴情怜爱形象塑造出老麻雀危急关头挺身出救幼奋顾身果敢形象热情歌颂亲子母爱样种强力量
五 教学效果
教材特点孩子生活储备设计教学流程激发学生学兴趣效果较理想先总结：
1批文入境 揭题激趣
学生初读课题便引导快速浏览课文——文章写角色？指生交流相机板书：麻雀猎狗老麻雀次走进文抓住关键词句段说说彼间关系子紧张气氛烘托出通具体事物关键句段简单概括文章写件什事谓举两
4 潜心感受 体会情感
更理解文中重点词句然先扫清阅读障碍学生助拼音读课文读准字音读通句子桌相互检查量读出感受熟读基础引导学生思考课问题：作者样面容写清楚？麻雀助老麻雀畏猎狗攻击退缩环节约需十分钟足学生读书时间文字里行间感受角色时心里状况更感受角色品质聚焦麻雀时抓住样子感受危险境奈助埋伏笔聚焦老麻雀时抓住关键句子：突然老麻雀棵树飞块石头似落猎狗面前突然老麻雀棵树飞飞猎狗面前通较体会飞时速度救孩心切时顾切种果断勇敢坚定形象座丰碑立孩子脑海中
5 合理想象 迁移运
果会老麻雀说什？先交流试着写写通交流次感受老麻雀果断勇敢生活中没感幕呢？话题开学生生活储备便激活交流中出孩子知道特感恩心受洗礼落实课标情感态度价值观目标
六 成功处
生活化场景预设受学生喜欢乐参情绪高涨思维深度
七 足处
课堂危险境况展示充分致孩子感受流表面略嫌肤浅
八 改进措施
果重新堂课会通种手段现文展示场景引领学生真正感悟文字涵教学更圆满

17 麻雀 教学反思3

教学反思
1学生感悟体会找老麻雀保护麻雀种伟母爱精神句子着手学生感悟体会深朗读中真正找语文魅力
2节课引导学生抓住句子结合重点词语谈体会理解课文入手逐步培养学生抓重点词体会感悟句意力
3通练笔充分发挥学生想象力学生情感作者情感产生鸣加深课文题理解
教学中存着足处：
1没巧妙抓住课文中意外生成产生情感鸣课文学生体会老麻雀麻雀母爱精神间母爱间种真爱没体会出反映问题说明设计教案时教材容没够吃透教材外意外生成没够握
2节课中然注重学生读中感悟课文读书形式单化（指名读）缺乏样化：默读读齐读……授课环节中细节设计紧密（板书）时间驾驭合理



交流台 初试身手 教学反思
交流台安排写件事事情起结果写清楚
作安排发生身边事情中选件印象深事情
定序事情写清楚
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1次作文教学中学生生活实际出发充分利课件例学生图学生谈感受什感动？启发学生观察想象谈感受体验充分调动学生参积极性动性发挥语言表达创造性
2注意教学情境创设激活学生思维效方式学生感画面势引导学生说说身边感动事教师带学生走入情境启发思考创新时针学生发表言进行评价促进形成语言风格
二成功处
节课时候成功处：进行交流台教学活动时整口语交际程中注重学生进行样评价引导学生互相评价评价程提高学生口头表达力机会鼓励学生胆评价积极营建民宽容谐交际氛围学生真正获身心解放样交流时会毫束缚畅欲言时迸发出智慧创造火花
三足处
作教学时没调动起部分学生说积极性课堂气氛活跃部分学生没抓住物语言动作等作文说具体词丰富说出容生动语言表达流畅引导学生积累作素材培养学生口语表达力努力方
四改进措施
果重新节课话会样做：1精力放关注学生思维尊重课堂生成激活学生思维学生精彩发言智慧火花课堂断迸发出真正学生形成心灵话交流课堂成展示智慧火花剧场
2课堂预设环节情景化点实效点尤面七年级学生教学容着力找抓手指导学法学生充分时间观察思考交流
3教师课堂教学中发挥参引导作着学生思路学生话话中引导引导中生成生成课堂学生感受身价值展现出课堂真实精彩

交流台 初试身手教学反思
交流台旨学掌握叙事性文章写作方法容序方法做简说明初试身手旨引导学生发挥想象力事情说清楚具体
四 教学效果
通研读教材容学生生活体验单元训练重点教学设计取较满意效果现总结：
1 聚焦第板块：交流台
次安排容包括叙事性文章容写作方法写作序等教学时充分预设学时间首先学生朗读相关容话题中发现次中心议题什围绕话题谈方面容接着默读标画部分容关键语句组交流体会创设分角色朗读学氛围听觉中夯实容记忆进步写记事性文章鼓励学生次开思路想想：写叙述性文章抓住什描写？鼓励张开想象翅膀胆交流期课堂教学起真正引领作
2 聚焦第二板块：初试身手
版块安排容教学时分两步走次侧重点步台阶逐渐形成相关力第步引导学生观察第部分容先发现部分物交流明白引导展开想象会什时间什点起程呢？想象赛结果会什样？观众会样表现？——动作神态声音等等学生展开合理想象选择合适叙述序（开门见山倒叙）进行描述学生写作老师巡视时指导桌交流班展示作品选出优秀作品优秀选手发奖品资鼓励环节学生积极参展开合理想象描述图画展示容容写清楚写具体第二部分容安排生活息息相关容炒菜擦玻璃干家务等学生生活联系紧密放手学生调动生活储备回忆相关容桌口头交流便进行练笔活动注意抓住动作详细描述创作完班展
示找优中差三方面学生展示进行面批引导学生学会容取舍学会评价修改做奠基工作
五 成功处
学生文容中发现关键容思维发展两次动手实践真正提升写作水
六 足处
时懒学会观察学生活积累太贫乏课堂写起难容少贫乏
四改进措施
果机会重新堂课会提前周两周安排学生观察相关容表达做充分准备工作
交流台 初试身手 教学反思3

教学反思
  1 导入环节谈学生印象深件事话题激发学生兴趣课时家积极发言兴趣浓教学做铺垫
2教学中存足处尤指导初试身手环节然学生想说兴趣高表达够位想学生语言积累关外重身驾驭课堂力差

作：生活万花筒 教学反思
教学反思
作文教学直教学中难点学生写篇文章值深思问题节课教学中总结优缺点：
1节课中抓住写作题目学生深入解题目明确写作目写作中做放矢
2节课教学中充分顾程度学生情况通设置组织材料汇报练笔环节程度学生物写达预期目
3教学中存足处没时握学生写作情况没学生作品做出时评价希工作中改进

18牛鹅教学反思
牛鹅课文记叙作者回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅怕鹅事告诉周围事物果角度出发会结果
教学重点理解然实强
呀句话含义朗读感悟课文解周围事物角度出发会结果
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1首先单元题入手设计师生话直呼姓名导入角度话题引出新课板书课题样做两种处：拉师生间距离消师生间隔阂更利学生融入课堂二轻松导入新课初步学生建立角度意识面教学作铺垫
2文作者简介入手引出童文学作品童趣特点方面学生作者生创作解方面利进入课文学童趣着眼学生找出认童趣段落学第四然段第五十然段深入体会：欺牛怕鹅反复练朗读读出欺牛时毫鹅欺时狼狈堪加强学生朗读力训练
3欺牛怕鹅导出课文第然段：说：牛眼睛觉牛牛怕鹅眼睛觉鹅鹅怕样学会容易学生文结构较清楚认识
4引导学生学然段重点研读金奎叔话学作者金奎叔话中起初欺牛怕鹅欺牛怕鹅学生悟出样件事角度出发会结果道理
5拓展总结： 学生讲述事——老太太子染布女卖伞天晴时老太太女心雨时老太太子心整天愁眉苦脸弄疾病缠身听哲话心胸豁然开朗病事引学生学关角度诗句引学生生活实际学生提出希结束课
二成功处
节课时候成功处：文谋篇布局文章语言方面引导学生感悟文章时意识抓住特点
学生渗透作指导尤童趣十足语言学生通种形式朗读情品味感受试图达烂熟心进行运效果想：样教课文学生读中学读读中学写收良效果
三足处
学生进行语言文字训练够
二没课件教学课堂减少许生气影响教学效果
三教学时间分配太合理前面教学欺牛段落时时间加没课件导致时间足——金奎叔话分析透彻拓展部分没教学草草收场
四改进措施
果重新节课话会样做：首先初读课文第然段学生牛角度鹅角度学生产生学兴趣面转折角度作铺垫接着分析重点段落边读边标记圈出牛鹅态度词语然分片段朗读表演学生真切感受牛鹅态度学生两种态度体会位引出发生件事改变牛鹅法部分学生进行讨出结重点品读作者牛鹅认识发生巨变化引导学生分析重点句：然实强呀引导学生认识生活中类似事例感悟中受启发
牛鹅教学反思
牛鹅记叙回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅怕鹅事金奎叔话告诉：周围事物果角度出发会结果课课文事性强篇语言生动童趣十足蕴含定哲理文章
教学效果
教材特色学生生活积累单元训练重点设计教学流程取较理想效果现总结：
1 生活入手揭题激趣
首先课前引导学生交流：生活中害怕什动物？说说理举真实例子话题出学生便七嘴八舌桌交流起巡视聆听中发现学非常怕蛇点谈蛇色变怕狮子怕老虎怕狼等等势出示鹅图画首先仔细观察记住名字什环节非常贴孩子生活积累然鲁迅说生活墙壁方四角天空生活常识解二粗浅认识接着板书课题齐读两遍便激发学生读书欲：作者时候怕鹅知道什？作者心里没变化呢？赶快捧起书课文中寻找关键字眼吧
2 初读感知 解事
学生助拼音朗读先发挥优秀生作组长检查读书情况错误字音读句子汇总班统练朗读理解文容扫清障碍请喜欢方法读读课文边读边思考： 课文写件什事？学生读完班交流：课文写件什事？课文先写什？接着写什？写什？引导学生抓住关键起结果概括文章容历练中培养概括力提升语文素养
3 结合批注领悟感情
潜心默读课文：结合课文中出现批注体会见鹅鹅袭击时什心情环节第步学生读悟课文相关容中发现第二步桌交流通思维碰撞达成识然班展示通交流次走进作者心感受作者心情进培养语感时培养情感接着指导朗读想象着遇非常害怕紧张危险事情设身处情感鸣读出作者心声
4聚焦篇末升华情感
聚焦文章意味深长话语：直现记着金奎叔话引导学生联系文知道什话句话产生样影响交流程中思维引深入读懂句话中作者含着意思： 够正确全面问题分析问题会正确认识生活生活中会做呢？引导学生进行说话练进步迁移运
二教学优点
整堂课行云流水学生会会懂懂层次变化明显
三足处
课文长描写细节容较细腻未品读点遗憾
四 改进措施
果重新会聚焦描写动作神态等细节描写引导学生理解基础积累背诵
18 牛鹅 教学反思3

教学反思
1篇课文作者孩子眼光写时候件事语言生动童趣十足蕴含定哲理学生生活较贴容易产生情感鸣阅读课文时采种形式读学生感受害怕鹅鹅威风形象
2足处现学生鹅知识解太少课前准备资料充分学生鹅形象解起困难


窝囊老虎教学反思
窝囊老虎部编版四年级册第六单元篇精读课文文叶善回忆童年时候羡慕学班级文艺演出时表演节目期盼参加表演终机会进行演出扮演老虎认演出没成功直寻找失败原心理历程表达作者童年生活怀念童年时期执着
七 教学效果
课围绕着教学目标取效果：
1首先题目入手学说说窝囊词理解总结纳窝囊两意思受委屈事情利心中烦闷难受二形容怯懦引导学生根文理解窝囊意思应该取第二种怯懦老虎学生心目中老虎般凶猛威风动物什题目取窝囊老虎通问题出示引起学生阅读兴趣
2次学初读课文填空方法引导学生抓住关键物事情结果概括课文梳理出概括件事方法：抓住物事情结果课文中关键词引导学生学字词放语言环境中理解换意思相似词请学帮助等方法理解难懂字词时刻纳
总结学方法
3教学中创设情境堂引导学生练写心理活动先学生清楚知道心理活动指心情心里想法事中作者演出前心理活动变化写丰富生动通问题喜怒哀乐心情说出表示心情词语？两字三字四字谁说？简单问题学生清楚回答出难悔快乐激动兴奋意美滋滋垂头丧气兴高采烈等表示心情词语
二成功处
教学课时候觉较成功现成功方面总结：
1学生体调动学生积极性
教授课时始终学生体学生思考题目设置初读课文细读课文步步深入亲身体会作者渴盼台表演真正台表演表演成功觉满意分析表演成功原学生始终站作者相面体会作者写作意图感受作者心理变化
2兼顾两方面重方法学重情感贯穿
篇课文教学中通指导查字典根提示划分段落结合文揣摩物心理展开合理想象等方法进行教学通作者语言动作心理描写学生充分体验作者情感变化
3注重朗读读中感悟
引导学生展开种形式朗读学生通读组读默读集体读等等读书形式走进课文理解课文
三足处
然课学中成功方教学永远缺憾课中教学中作者表演时动词爬站扑追躺等没强调学生作者表演动作没深刻印象
四改进措施
果重节课话会前成功基础学圈出描写作者表演动作词品味词准确创设情景学生通扮演文中老师进行话通情境现学生学会件事情写具体
窝囊老虎教学反思
窝囊老虎部编版四年级册第六单元篇精读课文文叶善回忆童年时候羡慕学班级文艺演出时表演节目期盼参加表演终机会进行演出扮演老虎认演出没成功直寻找失败原心理历程表达作者童年生活怀念童年时期执着
课文字兼美条理清晰结构完整描写细致语言生动趣充满童真童趣感情真挚深厚字里行间流露出作者童年生活怀念童年时期执着
教授文程中通学生视频解课文容通引导学生文纳三部分：期盼参加演出饰老虎参加演出没成功寻找失败根源学生整体握文章容引导学生循着样演老虎条贯穿始终矛盾明线排演演出时窝囊暗线探究演出失败原
教学中断鼓励学生方式感受课文容课程标准指出：鼓励学生选择适合学方式珍惜学生独特感受理解体验课中目引导学生抓住课文中排练前老师告诉样表演—段写具体明确作者仅爬站扑追躺六动作老虎演写具体明确指导学生圈出动词品味词准确创设情境：老师扮演事中老师学生扮演文中进行话文中情境现通样课堂设计学生学表演动作写清楚写具体底演做评判
教学中存足引导学生细读课文体会心理变化文课文篇幅长情节波三折心理活动没明显想做提示学生明白什样句子心理活动回答问题偏离达目标
文学中学生明白词语节省时间意思原汁原味味告诉学生剥夺学生思考时间学生动记忆词印象深刻效果非常
明白足教学中先引导学生细读课文指导学生事情发展程找出描写心理活动句子词总结纳心理变化完成课题表格学梯度易难生字学中课前布置预
作业预设重难点字词学生通方式查字典网者方法学字词相信教学效果会更


19 窝囊老虎 教学反思3
教学反思
1 标题篇文章眼睛读书伊始指导学生抓住题眼握全文老虎窝囊老虎两标题进行学生理解窝囊词意思窝囊词关阅读全文文学中指导学生查字典方法学词语根提示划分段落结合文揣摩物心理展开合理想象进入课文情境等方法学语言收效果
2时间关系没学台表演老虎动作
　　
窝囊老虎教学反思
窝囊老虎五年级册第六组篇记叙文作者叶善单元单元题：童年啊梦中真真中梦回忆时含泪微笑文叶善回忆童年时候次班级演出时台扮演老虎事课文容浅显易懂耐寻味课文事情发展序分三部分分：期盼参加演出扮演老虎没成功寻找失败原课文线老师扮演哥哥朋友间意见统产生矛盾：扮演哥哥朋友致认扮演老虎豁虎跳老师认定豁虎跳持扮演老虎定豁虎跳意见老师指导排练彩排正式演出时候持扮演老虎定豁虎跳朋友起演演砸寻找原课文没直接说明原什读者留阅读空间
节课教学程认成功处：
读带讲边读边悟
文语言简洁明通俗易懂决定通形式阅读学生课文读正确流利古语说：书读百遍义见孩子盎然兴趣引导课文读熟程中理解课文容
然带着问题朗读课文问题设置：①课文时样序写？（理清课文序找出课文线暗线）②排练前老师样进行指导？词语中体会？词属什词？词语里？（体会作者表达方法）③排练时老师样指导？作者运种描写方法？（体会描写手法处）④写正式演出时候关键词？什？⑤什没豁虎跳扮演老虎？什会豁虎跳会引起学哄堂笑？（寻找演出失败原展开丰富想象）
二联系学生生活实际组说说
教学课文然段时候学生实际生活验入手联系课文容试着想想说说：认演出失败原什？帮助学生开思路培养边读边思考惯时提醒学生思考已实际生活验基础进行天马行空
三组合作表演帮助学生理解课文容
例：教学正式演出时候学生分成组然分配角色表演番表演时候提醒学生：根课文中语言叙述联系已实际生活验加恰肢体语言神态课事写作者童年回忆学生熟悉做游戏生活场景完成求没什困难节课处亮点
完成课教学发现节课足处：课教学中学生朗读指导没做位课堂教学语言没抑扬顿挫变化
教学工作中会努力弥补足处



陀螺教学反思
陀螺部编版四年级册第六单元篇精读课文文童文学作家高洪波老师篇回忆性散文陀螺线索叙述作者童年时期爱玩陀螺千方百计想制作出出色陀螺没成功生日时叔叔
送貌扬陀螺陀螺战胜陀螺事情课文生动描写表达作者陀螺喜爱情淋漓致表现出作者游戏中快乐文作者童眼光心理观察事物描写事物字里行间充满童真童趣
八 教学效果
课围绕着教学目标取效果：
1整体握理清思路
整体出发学生初读课文出示问题1解文中写件什事2文章段作者斗陀螺感悟3作者快乐豪什通学生回答问题理清文章思路总结出文中写出陀螺制作工艺玩法——制作陀螺——叔叔送陀螺——街赛陀螺学生文章思路整体握
2赏析文章语言美
文童眼光心理观察事物描写事物字里行间充满童真童趣引导学生体会文中陀螺头顽强出奇结果呢陀螺种立败手面前彻底溃败重点语句学生知道处运拟写作手法陀螺没生命通样写作手法陀螺写活陀螺感受意识样会文章更生动形象表达作者陀螺喜爱情样体会学生更深刻理解文章旨
3结合亲身体验作者产生情感鸣
陀螺童时期种常见玩具通引导学生交流玩陀螺时感受体会作者文中表达情感开始做出出色陀螺乌云满布心情陀螺战胜陀螺时快乐豪学生作者产生鸣更深刻体会玩具童成长中作
二成功处
教学课时候觉较成功现成功方面总结：
1始终学生做课堂学生
教授课时始终学生体学生分成互助组运合作探究方式文章结构美容美语言美等方面欣赏文章
3 运种学方法品读文章容
文章具体学中运种学方法例圈点勾画法合作探究方法进行学学生积极性高学效果非常
4 注重朗读读中感悟作者情感体会作者心变化
引导学生展开种形式朗读通读找出表示作者心情词语句子通学生体会作者心情变化进体会陀螺带作者快乐豪
九 足处
课足处课前准备资料足应学生查查关陀螺资料解陀螺种游戏起始课前应布置学生玩玩陀螺感受玩陀螺心情变化
四改进措施
果重节课话会先布置学查查关陀螺资料学生陀螺深刻解学生课前玩玩陀螺说说玩陀螺心情会查找关陀螺图片学生陀螺形象认识相信样课堂会更加完美’
陀螺教学反思
陀螺文童眼光心理写出玩陀螺制作陀螺赠送陀螺进行陀螺赛等方面写出作者童年时期快乐生活课文通生动描写表达出作者陀螺喜爱情表现出作者童年时期快乐生活童年生活怀念文语言优美结构清晰读回味穷贴切学生生活引入胜
教授节课时始终陀螺线索学生初读课文分析文中讲件什事？进学生解文章容接着出示陀螺图片学生说说陀螺玩法玩陀螺时感受调动学生学积极性开启学生知识积累库加深印象体会文中蕴涵作者感情
语文教学首先字词句段开始样学生易难步步开始解文章容基础加强生字词汇认读书写接着课文容概括优美句子欣赏字词句段整篇课文学生抓住关键词句进理解段落文章意
教学中采取勾画法合作交流讨等教学方法例勾画出文中重点语句讨交流作者制作陀螺流程等启发学生课文容进行研读
理解课文基础进行创造激发学生动意识合作精神尤作者描写作者心情变化语句勾画出交流感悟通样引导学生兴趣高课堂教学效果
文目标中项学会做批注鼓励学生阅读程中勾画文中容想象问题启示感想等批注形式记录便更深刻解文章容体会作者陀螺情感
文教学进行拓展引导学生回忆想象玩游戏仿着文中段落写写通环节设计学生模仿陀螺课描写片段生动趣写出童年游戏游戏快乐蕴涵字里行间真正达教学目
节课中教学足学生朗读时间思考时间讨时间够充分学生思考少没真正读出作者蕴涵感情没真正理解文章容生硬分析课文时忽略学生学学生想象空间足朗读时知道够学生文中蕴涵作者陀螺感情体验足
教学中注重学生读说听力做真正学生体激发学生兴趣注意老教师学积累验认真备课努力提高业务素质争取更更高效课堂呈现出

20 陀螺 教学反思3
教学反思
1通教学学生感受童年时乐趣朋友间快乐朋友间点点滴滴终身难忘教学时抓住陀螺线索说陀螺→陀螺→陀螺→赛陀螺→赞陀螺学生充分感受貌相海水斗量含义
2足处学生台表演陀螺时间太短没充分体会陀螺快乐
陀螺教学反思
陀螺部编版四年级语文册第六组第三篇课文作者高洪波课文回忆时候伙伴玩冰尜事情表达作者陀螺喜爱情表达作者童年生活难忘怀童年生活带限乐趣课情况教学亮点：
带着问题朗读课文边读边悟读带讲 
首先学生利汉语拼音课文读正确读流利然带着问题阅读完成
1篇课文写关陀螺容？找出课文思路排序（⑤⑦⑥③⑧）
①作陀螺特②做漂亮陀螺③胜利陀螺豪④介绍陀螺历史典⑤介绍冰尜制作玩法⑥生日叔叔送陀螺⑦削制陀螺历⑧获欢乐感悟
2品读面语句说说？
①时吧两旋转陀螺带着搏斗勇猛旋风般撞手刚接触闪边然重整旗鼓战——知道中方撞翻告段落（准确恰动作描写）
②甘更愿陀螺金兵见岳家军战败（丰富想象联想）
③长段时间世界里堆满乌云快乐冬燕子般飞谁方（真实细腻心理描写）
二问题引领引导学生探究
课文写作者时候段历直现兴致勃勃写文字想想作者难忘怀够津津乐道什呢？课文容学生实际生活非常贴抛出问题马引导学生已生活验入手体会感悟玩冰尜游戏换成喜欢游戏游戏程中会发生什难忘怀事情？什件事难忘怀？桌说说然回文中作者什段时候历然够兴致勃勃写出文字步铺垫问题够迎刃解
三立足文学生理解文容基础教材合理拓展
通学文学生解童文学概念特点练课文容介绍童文学特点强调童文学概念符合学生认知规律童文学特点中重点强调：童文学语言简洁生动描摹喻拟夸张等修辞方法通语言文字童呈现五彩斑斓世界
课反思发现：节课朗读指导点少教学中加强学生朗读指导真正理解课文容会情感融入朗读课文程中语言文中蕴含情感道理读出



口语交际：安慰教学反思
次口语交际求学生学会安慰
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1．创设情境学生想说爱说乐说口语交际课中教师根次口语交流题创设贴生活情景实物演示 渲染音乐 表演体会 语言描述 生活情境等激发学生想说爱说乐说兴趣真正做口说心
2．注重参种互动形式交流（1）生生互动口语交际课生生互动组合作形式进行口语交际中优中差生例合理搭配成交际组关注学生机会练说学生问说议评辩中交流取长补短互相促进提高（2）师生互动师生互动中教师应特关注时善交谈学生交流机会夸张式表扬信心鼓励积极参（3）群体间互动群体间互动通组组间互问互答表演争辩赛等形式锻炼学生口语表达力评价力培养竞争意识合作精神集体荣誉感
3．激活思维促进创新想象力发展发展创新新时期教育题想象创新母学生提供空间胆想象然进行口语交际利创新思维力培养锻炼语言表达力想象力发展次安慰口语交际训练中意学生交流程中设置关卡提高交际难度引导学生角度进行劝说培养解决问题力交流完书例子学生生活中提取事例进行交际交际面更宽
二成功处
节课时候成功处：教师创设问题符合学生发展区通努力伙伴合作找佳解决问题办法样学生享受成功喜悦
始终保持浓厚兴趣
三足处
1调控课堂时没掌握时间应该安慰环节中展示组学
2学生语言表述中发现孩子表达抓住点说话缺乏条理意性应该时加引导
四改进措施
果重新节课话会样做：鼓励学生表达表达正确否关键激发学生表达欲长会极提高学生口语交际力
口语交际：安慰 教学反思
教学反思
1节课教学程中注重发挥学生合作意识学精神通学讲伤心事充分调动学生参积极性达预期效果
2节课中学积极思考参话题勇发言唤起情感鸣口语力提升
3美中足学爱参害怕敢发言希教学中关注学困生力较幅度提升

作：记次游戏 教学反思
教学反思
  作文教学直教学中难点学生写篇文章值深思问题节课教学中总结优势足处：
1 导入环节便谈学生时喜欢游戏话题激发学生兴趣游戏学生熟悉喜欢活动课时家积极发言兴趣浓教学做铺垫
2教学中存足处尤指导说游戏环节然方面意识强没落实两点占部分时间造成面写作时间充足想学生语言积累关外重身驾驭课堂力差
语文园教学反思
语文园单元总结纳 次语文园安排四板块容分交流台识字加油站词句段运日积月累第板块交流台呈现文章批注方法做批注处作意引导学生读书惯力第二板块识字加油站学生生活场景入手引导识字量阅读作铺垫第三板块词句段运意积累丰富口语交流材料准确具体语言环境描述词语意思涵场景第四板块日积
月累目拓展八字成语时积累丰富词汇提升语文素养
教学效果
根单元容安排学生生活积累思维力预设教学程取定效果现总结：
1 聚焦第板块：交流台
首先引导学生先观察然段默读收获通学初步解出容包含三方面容加深重点知识认识理解然桌相互交流班展示收获期写作中心应手具体方法抄写遍加深印象时夯实基础
2 聚焦第二板块：识字加油站
文中呈现八词语八幅画面源学生日常生活中餐桌食材通熟悉画面认识生字新课表创新做法首先遵循编者意图认识八幅图画什喜欢吃什？接着助拼音读读认认否号入座环节读准字音难度足时间创设组合作检查学方式争取学字音读准落实识字目标学生谈谈知道食材？板书黑板教学生读抄记课
3 聚焦第三板块：词句段运
第步先解决第部分容：首先观察词语特点接着组合作展开讨结合手头资料体会组词语涵展开合理想象通具体语言环境展示词语涵第二步解决第二部分容：先观察发现六词语性读读作者样通动作描写展示词语涵仿造例句选择喜欢词语写写学生说头头道写起稍定难度巡视中时指导发现性问题商量写完班展示评选出优秀作家进步激励孩子学会表达享受准确具体动作表达带幸福收获
4 聚焦第四板块：日积月累
版块运次朗读记忆方式读悟默写形式检查掌握情况
二 教学优点
简简单单教语文扎扎实实做训练实实搞积累学生综合力进
步提升
三 足处
课堂优秀生吃饱中等学生反应迟缓
四 教改措施
果机会重新堂课定会提前布置学生提前查阅积累做心中数力争均衡发展
语文园六 教学反思
教学反思
  1课教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度词句段练中设计学生根语境造句环节循序渐进掌握知识
2日积月累授课中通朗读讲解理解词语意思背诵起容易
美中足讲授词语时讲够详细练位没顾学困生接受力应该学生试着造句学没真正理解
教育教学中时总结验教训教学较幅度提高
21三首古诗教学反思
出塞首诗属汉乐府诗题首感叹边战断国良典作诗语言唱出雄浑豁达旨气势流畅全诗反映作者驻守边疆士久征未情表达诗希廷起良早日息边塞战事国家安宁忧国忧民情首思想性艺术性完美结合佳作
凉州词描写祖国山川雄伟气势勾勒出国防重镇理形势突出戍边士卒荒凉境遇两句刻画戍守者心理提供典型环境两句写戍卒离愁戍边士卒听羌笛吹奏着悲凉折杨柳曲调时难免会触动离愁恨须怨三字诗意更加含蓄更深意王涣首诗表现戍边士兵思念家乡思念亲情感表达作者戍边士乡情写苍凉慷慨悲失壮
夏日绝句整首诗文字高亢激昂字里行间包含两段历史三典作者古讽表达家国爱恨爱国情怀表达淋漓致
文教学重点：1 助资料阅读反复品悟通想象体会诗丰富情感
2 解古诗意体会戍边士思念家乡思念亲情感
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1．课前折柳赠环节中否诗句犹豫终保留引入折柳赠环节目学生解什战士吹奏折杨柳曲子折杨柳表现离愁绪更表现战士思念家乡思念亲思想感情诵读折杨柳赠诗学生感受种离愁绪周老师说没必折杨柳解解法觉战士羌笛吹奏折杨柳更表现思念情课题关助学生理解战士戍边生活痛苦寂寞
2 首诗基涵样首较复杂古诗表达基意思明确王翰凉州词：葡萄美酒衣光杯欲饮琵琶马催醉卧沙场君莫笑古征战回王昌龄出塞：秦时明月汉时关万里长征未龙城飞教胡马度阴山保家卫国败敌誓回家壮志豪情老师说战士守卫边疆种壮志豪情种实实存难道战士战争厌恶埋怨种实实存？果硬保家卫国壮志豪情作王涣诗旨语文教学真应该类首诗难道承载古诗教学全部？难道学生种文精神滋养节课中完成？难道诗战争描写壮怀激烈定容忍诗描写战争残酷情？难道学生教育定渗透保家卫国思想感受战争悲惨树立反战争拥抱情感？
3 课堂抓住生作杰死鬼雄两句诗修辞手法思想感情两方面入手进行深入赏析体会项羽英雄气概李清赞颂悲愤担忧等复杂感情课堂孩子创设情境出示李清项羽南宋历史资料孩子融情文中学生学兴趣较浓厚次次朗读中感情表达淋漓致结合古诗赏析明白做价值取：正气骨气气
节孩子心中崇拜英雄激励努力做样英雄预设教学目标完成通欣赏名言警句古诗拓宽学生视野感受中华古诗词魅力
二成功处
节课时候成功处：三首古诗教学中感受古诗教学读手段鼓励学生积极探究断培养学生学力学生训练基结合工具书完成诗意理解教学中进步加强诗歌评析学生理解达更高层次
三足处
1教师激情没更带动学生激情情感没产生理想化鸣
2教师心情急躁学生回答茫然时没更引导思考想法告诉孩子
四改进措施
果重新节课话会样做：首先引导学生结合拼音首诗词读正确读流利基础整体诗词容概解然结合注释采学组合作学方式理解句诗词意思进理解整首诗词意思体会作者思想感情感情朗读诗词背诵诗词 引导学生理解词语应量避免词解词做法体现整体入手原采种方式训练学生诵读应避免单纯朗读技巧指导机械朗读腔调模仿结合学生诗词理解作者感情体会引导学生握住作者感情基调读出感受
古诗三首教学反思
课安排三首古诗词分王昌龄出塞王翰凉州词李清夏日绝句出塞王昌龄早年赴西域时作出塞乐府旧题首边塞诗王昌龄处时代正值盛唐时期唐外战争中屡屡取胜全民族信心极强边塞诗作品中体现种慷慨激昂精神克敌制胜强烈信 时频繁边塞战争民堪重负渴出塞正反映民种愿王翰凉州词王
涣凉州词负盛名作品旷达豪谐谑背表达士豪爽性格征战前悲壮感情李清诗西楚霸王项羽失败肯苟偷生乌江刎历史事讽刺南宋廷投降逃跑义表示希抗战恢复土思想感情生作杰死鬼雄两句尤铿锵力
教学效果
古诗词学生喜闻乐见篇章学时兴趣浓厚收获较现总结：
1 聚焦第首：出塞
课前学生查阅作者生首诗创作背景课便交流相关容学生非常踊跃积极通准备材料交流材料拉作者文距离时引导孩子动手动脑程中掌握种方法培养种读书惯课学奠定基础接着学生助手头资料文中注解试着理解句话意思环节足学生充分探讨合作时间生帮生学氛围理解文容取合作赢效果学生谈体会背诵古诗默写环节引导学生感受文旨：渴树立正确生观价值观通默写真正积累语言材料丰厚学生文化底蕴通诵读环节评选出佳朗读者培养语感
2 聚焦第二首：凉州词
学首诗会运第首方法师起引领作首先交流作者生写作背景接着助资源读悟理解句话含义会班质疑问难解决然谈体会走进作者心作者情感融体产生鸣体会征战前战士疾苦懂珍惜天幸福生活落实情感态度价值观三维目标激发学生爱国情怀通背诵默写吟诵等方式评选出佳吟诵者丰富积累夯实基础时培养语感提升语文素养
3 聚焦第三首：夏日绝句
首诗放手学知道李清著名女词济南感受作者生作杰死鬼雄气节爱国情怀默写刻心里
二 成功处
学生养成查阅资料惯文容情感握非常位情感熏陶感染素养提升
三 足处
文拓展太少
四 教改措施
果机会堂课会增加拓展环节提问：学知道边塞诗者作者相关诗句？样点带面语文学领域拓宽真正体现课非例子语文教学理念
21 古诗三首 教学反思3
教学反思
  1课教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度词句段练中设计学生根语境造句环节循序渐进掌握知识
2日积月累授课中通朗读讲解理解词语意思背诵起容易
美中足讲授词语时讲够详细练位没顾学困生接受力应该学生试着造句学没真正理解
教育教学中时总结验教训教学较幅度提高

22中华崛起读书教学反思
中华崛起读书篇课文写周恩少年时代件事耳闻目睹中国外国租界里受洋欺凌处说理事情中深刻体会伯父说中华振含义立志振兴中华读书表现少年周恩博胸襟远志 文教学重点：阅读中体会物思想感情教学难点：解时社会背景深入体会少年周恩立志原 教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1 结合学容确定指点路径引导课外延伸
语文学程学生求悟程程学生动学程课堂教学着眼点应该指导学生学样学生会学课堂教师应少讲叶圣陶先生说法讲学生读懂体会深方指点路径引导课外延伸扩展课文容远离现代童生活时代需花时间学生提供相关资料简短文字延伸学生课文理解学生中解周恩少年立志原领悟树立国家繁荣民族振兴刻苦学
远理想想新课标中提读书读书必性 2结合学生认知注重情感教育 拓展文直面历史现状引导学生立报国志仅限中华振理解仅限周恩少年立志钦佩文教学目尚未达学生心底深处唤起民族意识行动中努力落实真正达目标学生课文容现实结合起通谈读书目激发学生报国情幼心灵中根植民族情感 3通学合作提高学力 四年级学生学语文方面已具定独立识字力学方法定积淀够合作探究进行语文学结合学生阅读心理加强语文阅读力培养注意培养学生动手动脑力课外语文学紧密联系拓宽语文学渠道节课中设计讨议议达目 4通综合性学汲取营养 语文教学必须生活相联系语文学外延生活外延相等注重语文综合性学利学生活动中全面提高语文素养助语文素质整体提高 二成功处
节课时候成功处：篇课文容较散细读发现全文支点中华振抓住核心线层层教学文字中华振立学生眼前活学生心中学生品读课文中表现中华振语句词体会周恩立志中华崛起读书伟志激发学生爱国情 文中表现中华振语句课堂落实词语读通全文体会中华振时间够分析发现学生说直观语段第九然段抓住典型事件进行教学学生品读中华振学生读中悟悟中读——学生想象时画面学生换位思考变换角
色更深切感受周恩读书目贵
三足处
节课满怀激情学生情绪时高时低课堂节奏握做够外感觉急躁断学生思维
四改进措施
果重新节课话会样做：首先谈话导入板书课题位伟12岁时候思考样问题──中华崛起读书老师板书课题接着理清课文层次引导学生概括文中3事3事中件事周恩感受深刻？课文段写件事？然紧扣词语精读感悟体会中华振解周恩立志原教师结强化感悟
学生讨什中国巡警惩处肇事洋反妇女训斥通？什围观中国紧握着拳头劝劝幸妇女？学生交流写话说话容深化课题认识
中华崛起读书教学反思
中华崛起读书篇课文讲周恩时侯件事耳闻目睹中国外国租界里受洋欺凌处说理事情深刻体会伯父说中华振含义立志中华崛起读书见少年时代周恩博胸襟远志
教学效果
1 名轶事走进文
课前搜集关周恩读书事做总理事课便学生展示学生聆听中感受周总理家国情怀文学奠定情感基础接着板书课题齐读两遍郑重课抄写两遍环节意学生牢记先思想精髓指引行动然激发阅读兴趣：什中华崛起读书呢？时旧中国什情况呢？志呀？
2 初读感知理清脉络
首先创设话题学生抒见：什读书呢？学生畅欲言文章中提读书志呢？浏览中发现名钱
利益家族周恩救国难读书周恩什会样志呢？引导学生文中寻找答案交流纳总结出三件事触动周恩心灵立志奋斗终生第件：伯父嘱咐周恩外国租界周恩迷惑解第二件：周恩租界里亲眼位中国妇女受洋欺侮围观中国敢怒敢言体会中华振含义 第三件：修身课周恩铿锵力告诉家中华崛起读书练着纳文章容理清文章脉络
3 走心升华情感
课件出示读书求：课文中出现租界中华振等词语助资料解时生活状况结合诗句江歌罢掉头东邃密群科济世穷面壁十年图破壁难酬蹈海英雄理解周恩立中华崛起读书志原环节注重学生课外结合组交流合作思维碰撞中感受周恩伟志理解基础指导学生次走进文聚焦第二件事想想：时周恩样心情？带着感受读朗读训练中积累丰富语言材料进步培养语感激发读书兴趣
4 练笔迁移运
聚焦课部分容学生明白话题什接着撰写写出心声理学生兴创作教师回巡视发现优秀堂表扬读家听找名学展示作品评出佳作家
二 成功处
整堂课学生乐参动口动脑思维发展丰富语言培养语感落实新课标求
三 足处
关注优生预设较中等生点节奏学扎实
四 教改措施
会合理安排教学环节关注进生表现争取均衡发展
22 中华崛起读书 教学反思3

教学反思
1开端成功半激发学生求知欲学生充满兴趣学联系实际谈话谈志引入新课
2老师作学活动组织者引导者进步开发课程资源引导学生实践中学会
学
3 教学实际出发课件作学生文交流师生情感交流协作工具创设学环境工具激发学生爱国情感学语文奠定情感基础充分体现学生体作学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶提高学生语文学兴趣读写结合力争语言文字训练落实处锻炼学生想象力表达力提高作水
4语文课堂教学时教师注重培养学生学意识惯尊重学生体差异提高身综合素养课堂机智应变力
总需改进方教育教学工作中努力改正节课较教学方法验会继续继续教材钻研课堂调控方面功夫断实践反思努力提高教育教学水
　　　　　


23梅兰芳蓄须教学反思
梅兰芳蓄须篇课文讲述现代著名京剧艺术家梅兰芳生中段动事迹：抗战时占领海日侵略者想利梅兰芳粉饰太梅兰芳知愤然离开海避居香港抗战八年蓄须明志始终拒绝日演出表现梅兰芳伟民族气节爱国情怀
文教学重点：感受梅兰芳坚贞屈民族气节爱国情
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1 梅兰芳处时代离学较远预课文方面学相应指导尤学课通网络查找关梅兰芳相关知识学展示解关梅兰芳知识基础进步加补充总结学新课时首先梅兰芳事作切入点先学示范书中语言概括总结出第件事情然学学方法试着总结出件事组合作交流方法概括出文写梅兰芳件事样学生通认真阅读解文写梅兰芳五事事围绕梅兰芳拒绝日登台演出写突出梅兰芳爱国热情民族气节课文脉络十分清晰学生快读懂 2次感悟重点语句学生找出感受深语句读说出感受学生句子中感悟梅兰芳民族气节放
第位民族气节宁愿放弃视生命艺术 二成功处
节课时候成功处：教学中引导学生抓住感受深刻句子段落展开精读学先学生读课文画出感受深刻句子段落旁进行批注写感受然组织学生进行交流引导学生透重点句子词语反复体会谈出独特感受机引导学生进行感情朗读读出感受体会学生通读书感受梅兰芳师高尚格爱国情怀 三足处
课堂气氛够活跃学生参面相较窄精读课文时学生交流感受浮表面透词句深入体会感悟 四改进措施
果重新节课话会样做：首先出示梅兰芳片引出课题板书接着学生带着问题边默读边思考：（1）课文写梅兰芳件事？（注明件事情发生时间点梅兰芳表现）（2）文中件事写较详细具体描绘容？（3）梅兰芳表现留样印象？然学生喜欢方式学勾画圈点批注加深感悟结合具体句子谈谈理解教师抓住时机交代反衬写法强调种写法作中运超越文拓展延伸请学课结合学链接资料办份梅兰芳题手抄报

梅兰芳蓄须教学反思
篇独立阅读课文梅兰芳（1894—1961）京剧艺术卓越表演艺术家程砚秋尚云荀慧生称京剧四名旦代表剧目宇宙锋霸王姬木兰军穆桂英挂帅等课文梅兰芳先生艺术懈追求工作认真二通写梅兰芳拒绝日四件事表达民族尊严国家尊严置首位爱国心
教学效果
教材特点编者意图学生生活储备设计学教学流程取非常理想效果现总结：
1 音频导入激发兴趣
基学生学梅兰芳学艺开始便设计复交流环节：梅兰芳解？代表作品？通交流学生调动起生活储备天学奠定知识基础交流完播放贵妃醉酒学生欣赏培养国粹艺术情心底梅兰芳精湛表演产生强烈敬仰情受情感熏陶感染奠定文学情感基调快速浏览课文文章中找表达样情感句子作艺术家梅兰芳先生高超表演艺术喜爱民族气节更令敬佩指导朗读读出梅兰芳敬佩情
2 读悟初读感知
学第步：出示课件：请学找出体现梅兰芳先生热爱表演热爱舞台句子朗读标画相关句子旁白处写写批注通环节学生理解感受作艺登台件非常痛苦事情面梅兰芳蓄须明志理解形成鲜明感悟爱国情怀学第二步：读悟梅兰芳什情况蓄须历危险困难？次引导学生边读边作批注总结纳出四件事情：（1）梅兰芳拒绝日播音（2）梅兰芳拒绝日登台演出（3）梅兰芳离开海香港避居次拒绝日演出（4）梅兰芳蓄须拒绝日演出明白中第四件蓄须拒绝日演出写较详细作者样安排材料更体现爱国情怀
3 合作探究拓展升华
面危险困难样做果身边会说什呢？起笔写写班交流时解学生心理活动予沟通评选出佳作家资鼓励然创设口语表达氛围：果会样做呢？进步通口语交际环节引导学生领悟：普通定面什危险局势日常生活中努力充实外国友面前做礼相维护国家尊严完全
二 成功处
学生学力效锻炼情感受熏陶感染爱国义情怀扎根心中
三 足处
老师引导太学生性体现够
四 教改措施
时间空间真正留学生创设学生完全读悟氛围教学更圆满

23 梅兰芳蓄须 教学反思3

教学反思
1 教学程中学生引导点拨引导学生实践中学会学培养学生想象力创造力激发学生学热情
2教学中运种形式教学方法进行教学讲授法讨法媒体教学法等整节课取良教学效果
3 课堂作业量做练基础化典型化加深学生课文理解强化基础知识掌握
课教学中足·教学实际出发课件作学生文交流师生情感交流协作工具创设学环境工具激发学生爱国情感学语文奠定情感基础充分体现学生体作学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶提高学生语文学兴趣
4语文课堂教学时教师注重培养学生学意识惯尊重学生体差异提高身综合素养课堂机智应变力
总需改进方教育教学工作中努力改正节课较教学方法验会继续继续教材钻研课堂调控方面功夫断实践反思努力提高教育教学水

24延安找寻教学反思
延安追寻首新体诗抒发追寻延安精神迫切心情诗二两节写延安精神追寻三四两节写实现现代化需延安精神五六两节写追寻延安精神重意义
文教学重点：1理解诗中重点语句解诗中说具体事物含义2读出诗节奏韵律
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1教学中首先破题目明背景更理解诗容必学生明确时时代背景设计两问题：（1）作者追寻延安什？（2）作者什追寻延安？理解节诗意思时扣住追寻二字理解 次教学中学生仿
第节写法做回诗写诗诗第节样：翩翩燕子追寻夕日春光茁壮成长树追寻雨露太阳 环节设计目培养学生创新思维力写作力课堂教学掀起高潮
2诗第二节理解难点诗中喻体没显现数学生知道什作燕子追寻春光告诉学生结合题目理解学生知道学生体会追寻延安心情急切文中延河枣园南泥湾杨家岭含义直接学生结合英教程理解效果学较轻松二三节第五六节结合英学生理解花两节课时间课文学完课堂学生读时间较部分学生学完课文课文背诵
二成功处
节课时候成功处：教学中教师积极学生创设种情趣盎然学气氛学生受陶冶感染激励动学课堂教师应胆学生进行讨交流赞扬学生独特法学生真切感受学快乐样学劲头更足
三足处
课前没重视检查学生收集资料学生没收集资料教师介绍课文时代背景时学生明白提出问题环节时间引导学生理解诗意时间够仓促课教学中感受离学生生活实际较远课文课前收集资料课堂学生理解课文容起关键作
四改进措施
果重新节课话会样做：首先（学生结合课前搜集资料介绍关延安容简介背景揭示课题作者什追寻延安追寻什？接着理解诗句突破难点组合作交流理解诗句容然通种形式朗读理解感悟首诗抒发追寻延安迫切心情学生理解诗容感悟全诗
思想感情基础采指读组互读班朗读赛等形式读中培养学生想象力学生诗感情产生鸣受感染联系生活学实际谈谈样延安精神发扬光（学生活中团结学助乐全心全意民服务国家需时候挺身出发扬艰苦奋斗精神节约张纸粒米滴水度电……求索取讲奉献）学生畅欲言

延安追寻 教学反思 
延安追寻首新体诗抒发追寻延安精神迫切心情诗二两节写延安精神追寻三四两节写实现现代化需延安精神五六两节写追寻延安精神重意义形象说话系列事物构成鲜明意境课表达特点解诗中说具体事物意义读出诗节奏韵律教学重点选编首诗引导学生接受延安精神陶冶二感性认识新体诗接受语言美熏陶
教学效果
课教材特点学生认知水结合学生生活实际设计教学流程取定效果现总结：
1 简介背景激发兴趣
文具强时代性距离孩子生活较遥远提前学生查阅相关背景准确理解文作铺垫课开始便设计交流环节学生手头资料丰富交流激烈全面缩短学生文距离理解文奠定情感基础然播放录音培养学生语感做准备助拼音朗读初步定准情感基调
2 读悟感受容
课件出示学求：感情朗读首诗想想：作者诗中次提追寻追寻什？旁白处作批注学交流想法学生快速走文字里行间寻找信息时标画作出批注老师巡视中时发现思维动准确予表扬竖拇指位错误时引导抓住句子次进行思考写出批注充分学基础
创设组交流氛围思维碰撞中加深文感受
3 品词析句升华题
首先出示组易理解词语：南泥湾开荒杨家岭讲话学生展开讨定结合查阅资料准确握背含着意思准确理解文作铺垫然聚焦组句子：学生思考什告破旧茅屋忘延安窑洞温热土炕？什丢掉老牛破车丢宝塔山顶天立脊梁？助课文延安窑洞延河插图等时通课件延安风貌生动展现学生面前逐步学生思维引深入引出延安精神：全心全意民服务精神崇高理想献身精神力更生艰苦奋斗精神等
4 拓展积累丰富语感
听着老辈事什想法？想说什呢？练笔知道背诵诗歌感情吟诵诗歌进步丰富语言材料培养语感
二 成功处
然年代感强通查阅资料理解位吟诵滋味
三 足处
独立阅读特点明显教师引导太学生时放开
四 教改措施
果教篇课文会时间放学生真正学生读悟
24 延安追寻 教学反思3
教学反思
节课正清源教诗歌番功夫三
调动学生积极性成课堂真正
诗歌教学常常教师中心教师讲作者生时代背景写作特点修辞手法厌烦学生听糊里糊涂节课收效微微
节课学生问题（勇质疑问难）——解决问题（敢释疑解难）——纳总结（善总结获取知识方法）学生真正成学体
例延安追寻？追寻？课文中两关键问题学生找出教师启发解决整堂课学生读思活动交流学生代表发言教师画龙点睛结学生学乐趣学学思想
二抓住教出特点交学生片学金钥匙
节课二类教材特点扶放半扶半放扶放洒脱着力学生游泳中学会游泳交学生片开学诗歌门金钥匙
节课解答学生问题追寻扶恰运录化解难点延河枣园南泥湾杨家岭方画面生动展现学生面前学生诗句理解学生延安精神深切体会学生弄清问题教师失时机学生纳学方法学生获片学金钥匙问题追寻学生学
三着眼练练底课思考·练融教学中
教师教学常常讲练脱节讲课堂事练回家事理想
首诗写延安时期事距已半世纪语意含蓄学生学起确实难度节课练贯串课堂教学课三思考练题恰安排教学程中环节巧妙 讲练起融体

作：写信 教学反思
教学反思
  次作务写书信重点书信格式
1学总结出书信格式
2写封完整信写作务中学生想写信明确写信象想学说话写信程中学生脑子里面明确目标学写封信次作课完成效果次究原两：写信针性强二第二步正式写信样学生容写懂写作方法老师种指导写作方法确实
3节课教学中充分顾程度学生情况通解写信格式求学生知道样写信样写格式
4教学中存足处没时握学生写作情况没学生作品做出时评价希工作中改进
语文园教学反思
交流台安排样握文章容
词句段运安排1积累物精神品质成语2读出示句子体会语气结合语境话说说
日积月累安排唐代诗高适董
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
阅读体验整体感知基础字词分析强调培养学生整体握力刚开始初读课文时学生整体感知课文意文中寻找相应容进步学课文理解课文表达思想情感
二成功处
节课时候成功处：体会句子语气时引导学生扮演句子中角色试着揣摩物心理
三足处
进入次学时引导方式太单教师语言较乏味学生说兴趣高难点没突破预留学生时间少
四改进措施
果重新节课话会样做：教学交流台时先学生浏览册课中学课文学生回顾篇课文概括文章容方法进行分类成果加整理利课时间讲学听提高口语交际水
日积月累学生熟读古诗基础理解诗句意思体会诗表达思想感情熟读成诵
语文园教学反思
语文园单元总结提升单元安排三版块容分：交流台词句段运日积月累第板块交流台意通交流发现总结文章容方法培养概括力第二板块词句段运安排两项容第项成语意感受词性第二项句子说法表达意思相情感相第三板块日积月累通诵读董丰富学生语言积累培养语感受传统文化熏陶
教学效果
学生积累单元训练重点单元语文园容预设环节收较理想效果现总结：
1 聚焦第板块：交流台
首先引导学生观察发现单元话题什？纳总结：握文章容方法创设情境展开交流学生静心聆听感受理解文章容方法标画重点词句抄写遍加深印象抽选篇课文引导学生运总结纳方法理解第二单元课文容
2 聚焦第二板块：词句段运
环节分两步进行第步完成第部分容首先引导学生朗读先读准字音桌检查接着出示求：读读想想词语般形容？助相关材料先理解词语意思然纳总结词语含正义感表达赞扬称赞表示支持等等属褒义词试着创设情境说段话句话运中词语历练中感受词语情感第二步完成第二部分容读求桌交流训练点什？求放声朗读体会两组句子语气学生声朗读师巡视抽查学生理解情况时引导纳总结：句子说法意思完全相表达语气陈述句反问句间转换次朗读读出语气培养语感接仿造例句撰写句子学生创作时教师回巡视时发现学生思维动纠正错误发现优秀全班展示通环节学
生次感受表达方法时意思样表达语气效果感染力样
3 聚焦第三板块：日积月累
次选入董版块运读背默方式引导学生学培养学生学力鼓励孩子快速记忆背诵积累丰富语感材料采取男女生赛背诵免作业激励措施——前十名获免作业奖励样学生积极性非常高涨10分钟剩三两学生努力背诵接着默写全然获免作业权力
二 成功处
课堂呈现较活跃学氛围背诵非常快效培养语感
三 足处
理解课文容难度训练够扎实
四 教改措施
果机会重新堂课会选择篇课文引导学生理解容
语文园七 教学反思3
教学反思
1课教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度词句段练中设计学生根语境造句环节循序渐进掌握知识
2日积月累授课中通朗读讲解理解词语意思背诵起容易
美中足讲授词语时讲够详细练位没顾学困生接受力应该学生试着造句学没真正理解
教育教学中时总结验教训教学较幅度提高





25王戎取道旁李教学反思
王戎取道旁李选世说新语文讲王戎年仅七岁够根环境分析见王戎善思考善分析孩子 文教学重点：种形式诵读中培养文言语感积累常见文言词语学古仔细观察善思考惯学生解世说新语志特点激发学生阅读世说新语兴趣
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1加强诵读诵读样化（录音范读读齐读表演读）意识学生诵读程中逐步积累感悟体会文章容蕴含道理提高欣赏品位审美情趣
2抓住教学预设外突发情境巧妙搞课堂动态生成达意想结果例：教学预设出示问题：样评价元方孩子？学生回答教师总结：聪敏机智懂礼识义基功告成突然学生提出：友已感惭愧车牵元方元方然入门顾懂礼貌马组织讨学生发表见解：（1）求求确实懂礼貌（2）友信礼先元方做（3）元方七岁孩入门顾孩骂父亲种然反应求标准求然然引导学生学会客观公正全面评价
3．注重学生品德培养
教学设计中意加重学生道德情操培养情感态度价值观正确导贯穿整教学程中学生学程中受潜移默化影响达润物细声佳境中领悟做
二成功处
节课时候成功处：节课引导学生角度进行思考学生参问题探究程中观点进行阐述中王戎识李事表明见解 三足处
环节设计全面显臃肿繁琐 重教学环节环节时间根法全部保证堂课必滴水漏应留空间没空间没遐想深思没遐想深思少性创新时留空间留期留余韵留创造古讲：授鱼授渔老师教学设计中应该注重方法知识力重 四改进措施
果重新节课话会样做：首先创设情境导入新课——朗读课文初步感知——译读课文握容接着译读课文握容教师提示课件展示译方法然读译：学生注释利工具书理解词句疏通文意（教师巡视中引导学生读课文读注释尝试翻译文章采圈点勾画方法理解词句记录）悟读旨质疑探究：试物进行评价思考事中悟出什道理

王戎取道旁李教学反思
王戎取道旁李选世说新语文章中王戎仅仅七岁够根环境进行分析见王戎善思考善分析王戎善分析知道孩善分析环境见作青少年进行分析善思考出正确理启示做什事情善分析出正确结
教学效果
篇课文篇文言文学生第次接触难度较学生认知特点教材特点设计教学流程取效果算满意现总结：
1 读占鳌头
四年级学生文言文非常陌生想理解文容必须熟读基础进行首先板书课题：王戎取道旁李 先指生试着读读发现学生认识字会停顿教读题目学会停顿接着播放音频资料学生边听边学文言文读法听完练朗读桌互读发现问题班时指导争取学生会读文根基学会读文言文指学生班展示朗读读老师教读体会老师喜悦感
2 学字头
读熟读基础引导学生助手头资料课文中批注试着理解句话意思创设读悟氛围学生学环节足学生学时间学生学着写批注接着开展讲事赛试着话讲讲事先组评选出佳讲事选班展示求：然体方语句通畅通学生台展示投票方式选出佳讲事选发奖状资鼓励讲事中发现学生理解程度时予引导便正确理解文容创设讨环节出示课件：说说什树道边子必苦李引导学生学会做生活中心学会观察观察中分析解决问题
课文注解：王戎七岁天许朋友起出玩耍见路边李子树结李子许孩争先恐爬树摘李子王戎没爬问什摘果王戎回答说李子树路边竟然李子定苦李子摘放口里面尝发现情况果然
3潜移默化
首先引导学生交流：说说王戎身学什？学生畅欲言谈较准确感受非常位设想：读名轶事呢？引导学生谈出司马光砸缸等熟悉历史物身次发现身闪光点：做什事情善分析出正确结
二成功处
学生朗读文言文理解非常位整堂课气氛活跃
三足处
课堂容量略嫌足部分学生积极性高理解难度
四 教改措施
果篇课文会设计更优方案激发学生兴趣增加背诵默写环节夯实基础




25王戎取道旁李教学反思
篇文言文四年级学生言理解起定难度纯粹古文教学时教学生朗诵古文技巧方法十分必古文教学培养良语感做节课教学设计时培养文言文朗读方法开始着手做学生读准节奏正确理解意思第节课读理解意做熟读成诵第二节课精读理解字意实词虚词理解法句意全文理解明白期中蕴含哲理教学环节安排全文五画面分开学生通五画面理解字句话意思图文结合理解起容易




26西门豹治邺教学反思
课文讲战国时候魏王派西门豹理邺方西门豹群众道破迷信兴修水利事课文事情发展序叙述重点叙述西门豹破迷信计计惩罚坏事文章运物语言刻画出物形象表现西门豹惩凶害决心智勇学生受尊重科学反迷信教育 文教学重点：学生解西门豹破河伯娶媳妇迷信活动 教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1彻底扬弃情节分析情节分析已现代教法取语言文字角度教课文颇难度学生认知特点纲感悟物语言目正确解学生简单复杂易难感知序发散式探索提问涵盖全文组织起科学教学程序简单突破感悟语中话难点然势拓展样便课文中跳出站语文广度高度握教学策略真正语文课成语文课 2综合训练听说读写力教学中读写力动发展例分段项目巧妙镶嵌编剧时场次确定问题读——说——读紧密反复结合起训练感悟西门豹话中话必读读出语气演逼真透说暴露思维程情趣作文听说读写综合起样语文素质整体发展 3充分强化体意识整教学程初读感知深读探究课外延伸时编（剧）（演员）演（排练演出）写（作文）学生学民性思考调动手段策略学生种活动予施展智空间性差异设计灵活选取性表现机会层次学生较宽松发展舞台学生体动投入学活动中学兴趣越越浓学生学课文程中真正学语文学语文愉悦中体验心理满足信快感
二成功处
节课时候成功处：启发学生西门豹巫婆官绅头子众官绅说话中体会计计办法巧妙学生根板书…………练说话进行语言文字训练仅仅学生明白西门豹客气话理惩治恶懂计计真正含义环节设计达举效果
三足处
课文第部分学应占时间应读书学生采取问答方式简明语言说出西门豹解状况样够精力放第二部分学板书设计繁应简略便学生记忆
四改进措施
果重新节课话会样做：首先课题作解释学生明白西门百家姓中复姓学生说说明白复姓导入课文时教师检查学生预状况发现学生事资料兴趣接着学生透阅读思考学讨读懂课文解西门豹破河伯娶媳妇迷信活动然引导学生图求学生仔细观察图中巫婆时神态动作想象巫婆时刻心理活动透想象学生明白西门豹聪明计计动声色惩治邪恶老百姓报仇出气书说天漳河站满老百姓设想岸事情会说什请选择感兴趣象说说然写 西门豹治邺教学反思
西门豹篇课文讲战国时代魏王派西门豹理邺方西门豹巧施妙计群众起破迷信兴修水利带动济发展历史事刻画老百姓做事办实事古代方官形象赞扬反迷信尊重科学品质
教学效果
篇课文容学生生活储备编者意图预设教学环节取较理想效果现总结：
1 复姓导入激发阅读兴趣
课前布置学生查阅相关资料：西门姓历？西门豹生课写作背景学生准备较充分开课创设交流氛围学生畅欲言解复姓列举出复姓解时代背景拉学生作者文距离理解语言文字感悟课文容作铺垫
2 初读课文感知文章脉络
课件出示读书求助拼音读课文注意读准字音读通句子学生声朗读巡视程中发现问题时引导接着桌老师检查字音读准句子读通全班重点朗读较长句子感知文容扫清障碍接着出示阅读求：根提示简单复述课文容摸清底细——惩治巫婆官绅——兴修水利学生标画相关词句段练复述推选四名优秀学生台展示评选出复述员发奖品资鼓励
3 研读文感受物品质
首先聚焦第问题：找出第十十四然段中描写西门豹言行句子说说西门豹惩治巫婆官绅办法里学生带着问题潜心读书深入思考感受作批注学生充分读书基础引导学生通抓住物言行体会西门豹品质：行姑娘漂亮河伯会满意麻烦巫婆河伯说声说外选漂亮天送样说会样结果？想样理选？中领悟什？引导学生感受西门豹委婉措辞机智时没怀疑河伯娶媳妇件事情呢？什西门豹官绅投进河里呢？创设商讨学氛围学生争辩中进行思维训练明白：西门豹巧施妙计群众起破迷信
4 迁移运升华感情
真相终白果漳河边会西门豹老百姓说什呢？学生根提示写写时感受西门豹形象更加高起
二 成功处
整堂课学生兴致浓愿意说愿意讲愿意写语文力提升
三 足处
学生积累少滋味读书环节没涉
四 教改措施
果重新篇课文会增加学生背诵量指导朗读环节处理充分点

26 西门豹治邺 教学反思3
教学反思
西门豹讲述西门豹利聪明智惩治贪官巫婆造福百姓事事容十分精彩趣结局快心篇引入胜课文课教学重点难点学生理解西门豹惩治巫婆官绅方法办法里学运描写物言行词句体会物品质受教育作者叙述重点难点时通西门豹惩治巫婆惩治官绅头子惩治官绅言行突出教学西门豹时紧紧抓住三惩机引导学生朗读体会收良效果
西门豹篇课文长课堂时间限抓住重难点敢取舍长文短教收更教学效果教材学生进行深入研究确定西门豹样利送新娘办法破迷信部分做重点西门豹言行研究重点引导学生读读深入理解体会西门豹办法巧妙感悟西门豹破迷信程表现出智慧机智次文分三阶段中惩办巫婆教训官绅部分
成功处
1较充分发挥学生学动性积极性学生学字词划分段落学生积极投入学活动中效果错
2充分重视朗读背诵积累训练指导尤话部分阅读通话分角色朗读激发学生阅读兴趣课堂气氛非常积极
足处：
运视频播放方法讲学生代入事情境中激发学生想象感悟表达学生沉浸视频中容易快进入边教学环节
教学中会继续注重提高学生学力时积极推进类文阅读拓宽学生视野恰运现代化教学手段激发学生想象





27事二教学反思
扁鹊治病取材战国时名医扁鹊传说事讲述蔡桓公讳疾忌医终治亡事告诉防微杜渐善听取正确意见否果堪设想
纪昌学射讲纪昌学射箭飞卫告诉先功夫练眼力眼睛牢牢盯住目标眨眨二练够极东西成件东西纪昌做等练眼力飞卫开始教开弓放箭纪昌成百发百中射箭手事生动事例阐明学什技艺学门技艺基功入手然角度体会学者恒心毅力学结果重作
文教学重点： 1理解寓言寓意——防微杜渐懂善听取正确意见
2解课文容理解纪昌学射理解寓言包含寓意练提出问题勇表达法
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1．两寓言事性鲜明物形象：学纪昌堪称名师飞卫医术高超扁鹊固执见蔡桓公物话较引导学生反复读课文读物话然揣摩物想法样准确理解寓言寓意
2熟读课文请学生提出想家讨问题然梳理提出问题接着引导学生进步读书思考组交流想法
3例针纪昌学射箭什花功夫练眼力问题时问学生：出纪昌花功夫练眼力？准目标眨眼目标射箭百发百中什关系呢？接着问：练眼力说射箭基功学射箭学技练基功？否举例谈谈游泳骑车电脑引导学生解基础重性
外注意鼓励学生提出见解例学生指出纪昌学射成功固然扎实基功学态度恒心毅力老师指导方分开学扁鹊治病时学生蔡桓公评价见仁见智谴责蔡桓公讳疾忌医说蔡桓公左右阿谀奉承加劝告扁鹊信说扁鹊坚持真理品质值学
二成功处
节课时候成功处学源思思源疑问题石激起千层浪激起学生思维火花激发学生探索问题解决问题兴趣课题课文眼睛教学时抓住课题学生根课题质疑课学生够抓住文眼提出问题：纪昌谁学射箭？纪昌样学射箭？问题入手学篇课文达事半功倍作
三足处
然备课时做充分准备整节课达成预期效果教学程中存着足处遗憾学生读时间教学语言够充满激情够调动起学生学兴趣特学生评价语言然显苍白力
四改进措施
果重新节课话会样做：首先出示典寓言事图片猜画谜激发学生学寓言兴趣接着请学生尝试读事注意字字音读准确时注意断句然细读课文深入体会指名读文章讲讲事意体会中重点词句含义感情朗读两事组相互说说寓意什？分组选择事演演交流展示收集寓言事解寓意
事二教学反思
篇课文属独立阅读课文册篇课文安排两事：扁鹊治病纪昌学射扁鹊治病篇事选韩非子·喻老题目加容带劝喻型性文章时间序蔡桓公（史记·扁鹊仓公列传称齐桓侯）病情发展线索通扁鹊四见局势记叙蔡桓公讳疾忌医终致死事阐明道理：盲目相信讳疾忌医纪昌学射寓言事事中物性鲜明学纪昌名师飞卫指导坚持懈努力终成射箭高手通寓言表达良师引导刻苦学恒心毅力终实现梦想
教学效果
教材时代性学生知识储备认知力预设教学流程取较满意效果现总结：
1 聚焦第事：扁鹊治病
首先设置交流场景：知道古病方式？天古代？通交流学生知道古闻问切等手段识健康状况天运现代化机械辅助医生病原更高级甄率更高拉学生文距离感受天幸福生活接着引导学生初读课文握第事容读课文助拼音读准字音读通句子量读出感情学生通抓住表示时间词语简单概述文章容知道扁鹊四次见蔡桓公三次劝告未果第四次见面五天蔡桓公便病情发作命西天基础引导学生讨：觉扁鹊医术？请文章中具体语言文字说明蔡桓公病？文中找相关语句加说明环节意学生次走进文具体语言文字中找相应联系围绕中心话题展开说服力更强引导孩子感受蔡桓公真生病相信医术高明扁鹊盲目信心理疾病带结果讳疾忌医终致死道理明理创设口语交际学氛围：会样劝说蔡桓公呢？学生说头头道整篇文章学推高潮环节赛讲事先桌讲组讲班展示时评选出优秀选手发奖品资鼓励
2 聚焦第二事：纪昌学射
事完全放手学方式学生先读讨明白什道理讲事求：注意抓住关键词句量简单完整态度然方声音响亮评选出优秀选手发奖品资鼓励
二 成功处
学生学兴趣非常浓厚特讲事参度高丰富语言材料培养语感提升语文素养
三 足处
第二事处理相简单中等学生点吃消
四 教改措施
第二事指导背诵创设具体问题品词析句环节教学更扎实

27 事二 教学反思3
教学反思
1开端成功半激发学生求知欲学生充满兴趣学联系实际贴生活事例引入新课
2老师作学活动组织者引导者进步开发课程资源引导学生实践中学会学
3 教学实际出发课件作学生文交流师生情感交流协作工具创设学环境工具激发学生情感学语文奠定情感基础充分体现学生体作学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶提高学生语文学兴趣读写结合力争语言文字训练落实处锻炼学生想象力表达力提高作水
4语文课堂教学时教师注重培养学生学意识惯尊重学生体差异提高身综合素养课堂机智应变力
总需改进方教育教学工作中努力改正节课较教学方法验会继续继续教材钻研课堂调控方面功夫断实践反思努力提高教育教学水


口语交际：讲历史事 教学反思

教学反思
1 节课教学程中注重发挥学生合作意识学精神通学讲历史事充分调动学生参积极性达预期效果
2节课中学积极思考参讲事勇发言启示口语力提升
3美中足学爱参害怕敢发言希教学中关注学困生力较幅度提升
作：心怦怦跳 教学反思
教学反思
  作文教学直教学中难点学生写篇文章值深思问题节课教学中总结优缺点：
1节课中抓住写作题目学生深入解题目明确写作目写作中做放矢
2节课教学中充分顾程度学生情况通设置组织材料汇报练笔环节程度学生物写达预期目
3教学中存足处没时握学生写作情况没学生作品做出时评价希工作中改进
语文园教学反思

交流台安排复述课文
识字加油站安排加偏旁识字法
词句段运安排1抄写12易错字2读读出示句子较组句子表达
书写提示安排纪昌学射中片段
日积月累安排12描写物外貌成语积累运
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
交流台围绕教学目标学生复述课文时注意事容复述清楚回顾总结感需指导学生交流时注意两点：引导学生物形象说生动课文作者物形象写生动二适时结拓展指导学生感受组篇课文魅力组篇课文引子学生视野引众名著中
日积月累教学时先学生反复读读12描写物外貌成语学生理解成语意思开展次竞赛活动交流展示学生时摘抄成语然引导学生体会成语运语言环境进行拓展练鼓励学生继续收集成语
二成功处
节课时候成功处：进行日积月累教学程中12成语采学生争夺红旗竞赛方式展开学生积极踊跃兴致高涨教学目标充分体现
三足处
教学日积月累时说整节课学生参热情高组织课堂教学方面存失误次活动开展兼顾全班学学基学听众始终旁观者身份出现动参学中
四改进措施
果重新节课话会样做：鼓励发言较少学积极参课堂活动中


语文园教学反思
语文园单元容总结训练重点提升单元安排五板块容：交流台识字加油站词句段运书写提示日积月累第板块交流台安排关复述资料意引导学生掌握复述方法培养概括力第二板块识字加油站安排关形声字容意引导学生发现规律培养热爱祖国语言文字情感第三板块词句段运安排第项时易读错写错词语意引导学生学会纳整理夯实基础第二项较句子练意体会句子含义发展思维时培养语感提升语文素养第四板块书写提示安排意引导学生学会提高写字速度方法第五板块日积月累安排关物形象成语意丰富词汇培养语感
教学效果
单元安排容学生知识储备认知力预设教学环节取效果较满意现总结：
1 聚焦第板块：交流台
首先引导学生轻声朗读发现次话题什然针纳话题复述课文展开交流讨：出方面容？通环节收获？学生谈时谈点复述方法读序抓住关键词句等掌握方法课文中找三篇课文练复述注意单元提示方法学生复述情况评选出优秀选手发表扬信资鼓励
2 聚焦第二板块：识字加油站
出示中国六种造字方法：象形形声会意指事转注假简单介绍相关特点激发学生汉字兴趣祖国语言文字热爱情接着学生观察文出容发现种造字法想想种造字法会带便利？引导学会分析关信息培养处理信息力时次激发学生热爱汉字情感感受古代劳动民智慧学生读遍抄写遍补充四组类似形声字达拓展效果培养学生举反三力
3 聚焦第三板块：词句段运
第部分重视读写加深词汇积累认读桌相互检查读班展示错词语三角符号标注读遍写遍夯实基础文中词语复位补充会易错词写旁白处识字写字双基练落实处第二部分辨析句子表达效果然先读培养语感熟读基础展开讨感受三组中第句写法抓住语言动作心理描写会更生动具体感理解基础背诵相关句子积累丰富语言做扎实训练
4 聚焦第四板块：书写提示
观察书写容书写提示说说样提高书写速度提示方法学生练练程中提升写字速度激发写字兴趣培养热爱文字情感
5 聚焦第五版块：日积月累
读读思考：成语特点什呢？然创设情境运中成语说话引导学生运程中积累丰富语汇材料默写夯实基础
二 成功处
版块发挥学生动性实践中动手动脑动口语文素养效提升
三 足处
学生较句子环节时间仓促练字环节蜻蜓点水
四 教改措施
果重新设计会品词析句功夫指导写字环节时间保证练时效性



语文园八 教学反思3
教学反思
1课教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度词句段练中设计学生根语境造句环节循序渐进掌握知识
2日积月累授课中通朗读讲解理解词语意思背诵起容易
美中足讲授词语时讲够详细练位没顾学困生接受力应该学生试着造句学没真正理解
教育教学中时总结验教训教学较幅度提高






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