音乐家
．教学目标
1认识吉提琴法国号三件乐器解音色演奏姿势
2弹性声音欢快活泼情绪演唱歌曲歌曲创编歌词
3激发学生完整演唱基础胆表演乐器模仿演奏
二．重点难点
[教学重点] 通听唱表演等形式感受歌曲情绪体会音乐带乐趣
[教学难点] 弹性声音欢快活泼情绪演唱歌曲
三．教学活动
活动1讲授音乐家
（）组织教学
师生问
（二）聆听歌曲感受乐曲情绪
1师：天音乐课老师学带首旋律起伏较明显歌曲请听听乐曲情绪样？（课件播放乐曲）
2揭题
师：刚听乐曲名字做音乐家
3第二次聆听歌曲找出名
师：音乐家住什方呢？请学歌曲中找答案
（课件播放歌曲）
生：认真聆听回答
（课件出示答案展示伦敦柏林巴黎三城市风光图片）
师：知道分国家首？
生：思考回答（课件分出示答案）
4第三次聆听歌曲找出音乐会演奏乐器
师：接次聆听歌曲请学听听：音乐家会演奏什乐器？
生：认真聆听回答（课件出示乐器名称）
5感受乐器形象熟悉乐器音色解演奏姿势
（课件出示吉图片）
师：吉听听音色（点击课件播放吉音色）——老师讲解：吉音色独特迷表现力极强世界第三乐器
2）师：谁知道样演奏？（请学生模仿）→课件出示吉演奏图片
3）次播放吉演奏旋律请全体学生模仿
（课件出示提琴图片）
师：提琴听听音色（点击课件播放吉音色）——老师讲解：提琴音色优美明亮乐器皇美称
2）师：谁知道样演奏？（请学生模仿）→（课件出示提琴演奏图片）
3）次播放提琴演奏旋律请全体学生模仿
（课件出示法国号图片）
师：法国号听听音色（点击课件播放吉音色）——老师讲解：法国号称圆号声音柔丰满圆号称作交响乐中乐器王
2）师：谁知道样演奏？（请学生模仿）→（课件出示法国号演奏图片）
3）次播放法国号演奏旋律请全体学生模仿
教学意图：三种乐器音色旋律设置乐曲旋律学生模仿乐器演奏时进步熟悉乐曲旋律
出示图形谱师生表现乐曲
师：老师歌曲旋律情绪变化线条表现出请伸出手起画出（老师黑板边听歌曲边画出图形谱）
生：老师画旋律线
[教学意图：时更明显感受旋律连贯跳跃特点帮助学生更表现歌曲]
（三）学唱歌曲
1试着唱第段歌词
师：听遍歌曲试唱次第段吧
生：唱歌词
2处理歌曲解决重难点
①师：请学听听演唱乐句时候心情神情样？（老师豪信演唱：弹起吉奏出美妙音乐）
生：思考回答
师：字体现种情绪呢？
生：思考找出字
师：字演唱时注意样唱？（引导学生字唱够拍时值）
生：思考
师：起信情绪乐句唱次（师弹钢琴伴奏）
②A师：歌曲里面样表现吉声音？
生：书找出答案说出
B听辨：听老师发出两种声响：第种唱沉重第二种唱轻快弹性
师：种效果更表现歌曲中砰砰砰
生：思考
C听辨：听老师唱勃隆：第种唱强点第二种唱轻点
师：种效果更表现吉声音
生：听辨思考
D师指导学生演唱
E出示节奏谱
师：请学找出特点
师：请学先节奏手拍出根节奏特点歌词读出
G出示强弱力度请学生根力度记号提示唱出旋律
师：请学屏幕出现什力度记号？根力度记号提示歌词强弱长出？
H学生钢琴演唱乐句
[教学意图：通分析乐句节奏特点学生更容易拍出乐句节奏面加入力度记号强弱特点学生更唱乐句解决歌曲教学难点]
③A师：乐曲中乐句表现出演奏时开心心情？
生：回答
（课件出示乐句）
B师：学觉乐句演唱时注意什？（老师范唱）
（引导学生找出跳字字音特点回忆图形谱特点试着唱唱扔纸球方法学生感受跳字圆滑声音特点）
C学生钢琴伴奏演唱第56乐句
3完整演唱第段
师：接次完整演唱第段注意刚歌曲处理演唱（老师弹钢琴学生伴奏）
4完整播放全曲
师：第段已学会唱接请学认真聆听全曲找出乐曲里面方方样
生：认真聆听找出答案
师：引导学生分析法国号面两条横线应该唱成十六分音符时值
生老师钢琴伴奏唱唱法国号
5完整演唱全曲
6表演歌曲
师：接起音乐家边演唱边演奏起乐器吧
师生起表演乐曲（课件播放音乐）
（四）创编歌词
1师：学乐曲里面三位音乐家实现场音乐家知道谁？（老师手指）
生：笑起
师：天学带首音乐（老师便弹钢琴边演唱创编歌曲）
2组讨创编歌词创编动作
师：老师样乐曲创编歌词模仿乐器配动作？
生：讨
3组展示
请组展示（课件播放伴奏音乐）
[教学意图：激发学生创造力学生享受音乐学乐曲]
（五）节
师：学通节课学认识种乐器时做回快乐音乐家唱起跳起快乐音乐声中结束天音乐课
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．教学目标
1认识吉提琴法国号三件乐器解音色演奏姿势
2弹性声音欢快活泼情绪演唱歌曲歌曲创编歌词
3激发学生完整演唱基础胆表演乐器模仿演奏
二．重点难点
[教学重点] 通听唱表演等形式感受歌曲情绪体会音乐带乐趣
[教学难点] 弹性声音欢快活泼情绪演唱歌曲
三．教学活动
活动1讲授音乐家
（）组织教学
师生问
（二）聆听歌曲感受乐曲情绪
1师：天音乐课老师学带首旋律起伏较明显歌曲请听听乐曲情绪样？（课件播放乐曲）
2揭题
师：刚听乐曲名字做音乐家
3第二次聆听歌曲找出名
师：音乐家住什方呢？请学歌曲中找答案
（课件播放歌曲）
生：认真聆听回答
（课件出示答案展示伦敦柏林巴黎三城市风光图片）
师：知道分国家首？
生：思考回答（课件分出示答案）
4第三次聆听歌曲找出音乐会演奏乐器
师：接次聆听歌曲请学听听：音乐家会演奏什乐器？
生：认真聆听回答（课件出示乐器名称）
5感受乐器形象熟悉乐器音色解演奏姿势
（课件出示吉图片）
师：吉听听音色（点击课件播放吉音色）——老师讲解：吉音色独特迷表现力极强世界第三乐器
2）师：谁知道样演奏？（请学生模仿）→课件出示吉演奏图片
3）次播放吉演奏旋律请全体学生模仿
（课件出示提琴图片）
师：提琴听听音色（点击课件播放吉音色）——老师讲解：提琴音色优美明亮乐器皇美称
2）师：谁知道样演奏？（请学生模仿）→（课件出示提琴演奏图片）
3）次播放提琴演奏旋律请全体学生模仿
（课件出示法国号图片）
师：法国号听听音色（点击课件播放吉音色）——老师讲解：法国号称圆号声音柔丰满圆号称作交响乐中乐器王
2）师：谁知道样演奏？（请学生模仿）→（课件出示法国号演奏图片）
3）次播放法国号演奏旋律请全体学生模仿
教学意图：三种乐器音色旋律设置乐曲旋律学生模仿乐器演奏时进步熟悉乐曲旋律
出示图形谱师生表现乐曲
师：老师歌曲旋律情绪变化线条表现出请伸出手起画出（老师黑板边听歌曲边画出图形谱）
生：老师画旋律线
[教学意图：时更明显感受旋律连贯跳跃特点帮助学生更表现歌曲]
（三）学唱歌曲
1试着唱第段歌词
师：听遍歌曲试唱次第段吧
生：唱歌词
2处理歌曲解决重难点
①师：请学听听演唱乐句时候心情神情样？（老师豪信演唱：弹起吉奏出美妙音乐）
生：思考回答
师：字体现种情绪呢？
生：思考找出字
师：字演唱时注意样唱？（引导学生字唱够拍时值）
生：思考
师：起信情绪乐句唱次（师弹钢琴伴奏）
②A师：歌曲里面样表现吉声音？
生：书找出答案说出
B听辨：听老师发出两种声响：第种唱沉重第二种唱轻快弹性
师：种效果更表现歌曲中砰砰砰
生：思考
C听辨：听老师唱勃隆：第种唱强点第二种唱轻点
师：种效果更表现吉声音
生：听辨思考
D师指导学生演唱
E出示节奏谱
师：请学找出特点
师：请学先节奏手拍出根节奏特点歌词读出
G出示强弱力度请学生根力度记号提示唱出旋律
师：请学屏幕出现什力度记号？根力度记号提示歌词强弱长出？
H学生钢琴演唱乐句
[教学意图：通分析乐句节奏特点学生更容易拍出乐句节奏面加入力度记号强弱特点学生更唱乐句解决歌曲教学难点]
③A师：乐曲中乐句表现出演奏时开心心情？
生：回答
（课件出示乐句）
B师：学觉乐句演唱时注意什？（老师范唱）
（引导学生找出跳字字音特点回忆图形谱特点试着唱唱扔纸球方法学生感受跳字圆滑声音特点）
C学生钢琴伴奏演唱第56乐句
3完整演唱第段
师：接次完整演唱第段注意刚歌曲处理演唱（老师弹钢琴学生伴奏）
4完整播放全曲
师：第段已学会唱接请学认真聆听全曲找出乐曲里面方方样
生：认真聆听找出答案
师：引导学生分析法国号面两条横线应该唱成十六分音符时值
生老师钢琴伴奏唱唱法国号
5完整演唱全曲
6表演歌曲
师：接起音乐家边演唱边演奏起乐器吧
师生起表演乐曲（课件播放音乐）
（四）创编歌词
1师：学乐曲里面三位音乐家实现场音乐家知道谁？（老师手指）
生：笑起
师：天学带首音乐（老师便弹钢琴边演唱创编歌曲）
2组讨创编歌词创编动作
师：老师样乐曲创编歌词模仿乐器配动作？
生：讨
3组展示
请组展示（课件播放伴奏音乐）
[教学意图：激发学生创造力学生享受音乐学乐曲]
（五）节
师：学通节课学认识种乐器时做回快乐音乐家唱起跳起快乐音乐声中结束天音乐课
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