课题
第4课 早期国家产生发展
备课
课型
张志琴
新授课
三维目标
知识力
解夏商西周三代更基史实解西周分封制容作初步理清历史发展线索
程方法
阅读史料研读相关史事容解史实识读西周等级示意图认识分封制
情感态度价值观
初步认识理解代兴衰更规律帮助学生认识心代更规律
教学重点
夏商西周三代更史实
教学难点
分封制
重难点突破
重点：加强时间纲联系充分利表格梳理知识点理清历史发展线索
难点：采提问讨方法学生思考西周统治者样征服广区牢牢控制手中？（目）分封诸侯采什办法控制？（方法）分封制实行结果？（作）
教学具
投影仪图
学情分析
初学生思维活跃注重阅读教材知识提取纳信息力稍差教学程中通讨竞赛等形式学生体验学历史兴趣提学生提取纳历史知识力学生逐步养成良学历史惯
教 学 程
教 师 活 动
学生活动
设计意图
导入新课
（课件1）复巩固
师：禹公元前2070年建立夏国原始社会结束进入第阶级社会——奴隶社会（课件2）国奴隶社会形成瓦解历夏（建立）商（发展）西周（鼎盛）春秋（瓦解）四时期约千五百年王建立实施统治呢？现带着问题学第4课早期国家产生发展（课件3）
二学板块（）
（）阅读课文填写表（课件4）（见板书）
1教师走入学生中巡视点拨指导（2分钟）
2表格填完师提问生答（生答时师展示课件4）
3表填学生计算夏商西周存长时间距少年
三思考探究板块（）
师：通刚学已知道夏商西周基情况关夏建立具体情况样呢？
师：公元前2070年禹建立夏意义？什说夏部落联盟国家？
思考：禹建立夏前什身份？通什方式部落联盟首领？禹子启样继承禹位置？
师：（链接课件5）尧舜禹间没血缘关系部落联盟首领位置通禅制推举继承禹年老然禅制传统举荐继承伯益禹子启强势力继承父亲王位成夏第二位国君通老师面讲述学会发现夏启获权位方式尧舜禹时代禅制采取世袭制学否语言解释概括什世袭制？
师总结：世袭世代袭意思世袭制特指古代帝王王位传子子传孙子种子孙血缘传递王位制度中出帝王国家政权世代国家作家私产国世袭制夏开始清结束延续四千年
师：启世袭制代禅制原始社会公天局面终家天取代中国开始家天王统治时代（结合P18材料研读理解公天家天）
师渡：（回课件4）夏建立中国历史事家通阅读纳出夏处理位置夏中华文明作出历史贡献？
生回答师链接课件69：夏统治中心二里头遗址出土文物说明夏文明进程
四学板块二
师：夏历400年末代国王桀统治时起商部落首领汤领导推翻夏约公元前1600年建立商什原导致夏桀失败呢？
生回答师链接课件10：列举桀暴政表现
师： 行义必毙桀暴政招致夏灭亡（回课件4）败夏汤否中吸取教训治理国家呢？请学快速书中找答案
师：商中国历史第二王称殷商知道什？
生回答师链接课件11展示图找殷盘庚迁殷商代历史巨转折点扭转商王颓势商长期外征战控制范围断拓展商巩固统治设置监狱制定酷刑加强奴隶民控制商成时世界国
师：历史发展独偶桀暴政夏葬送掉数百年商位暴君统治国家走穷途末路位暴君谁？（回课件4）实施暴政？（链接课件12）
师：商纣王残暴统治仅没巩固统治反加速商灭亡（回课件4）商终灭亡呢？
（链接课件13：武王伐纣播放视频牧野战）
师：学知道周武王建立周什做西周？
五思考探究板块（二）
师：（课件14：较夏商西周疆域图）学西周疆域前两什？（西周疆域更广）辽阔疆域西周统治者该实施效辖呢？（分封制）
师：请学阅读书容完回答（板书）（课件15）：西周什实行分封制？分封制容？分封做诸侯？诸侯权利？诸侯义务？周天子诸侯关系？分封制作什？
师：分封制周王室全国种行政理方式具体办法：周天子宗亲功臣等分封作诸侯君建立诸侯国诸侯国君封较独立性级卿夫实行分封卿夫土黎民百姓分赐更级士样层层封贵族阶层部形成森严等级制（课件16）出示西周等级示意图学生标出层身份（提示：贵族阶层包括底层民奴隶）诸侯周王进贡时服周王调遣军队保证周王方控制稳定政府扩统治范围（课件17普天……）
师：（课件18：周初形势图）请学周初分封国家？出西周诸侯国分布什区域？什会形成样分布特点？
3国暴动西周灭亡
师：分封制西周初年起巩固政权作未西周长治久安西周期着诸侯国势力增强特东周（春秋）时期便出现周王室衰微诸侯争霸局面周统治渐趋瓦解（回课件4）西周灭亡？（生答P22）
生回答师展示课件：（课件19）周厉王时发生国暴动（课件20）周幽王烽火戏诸侯公元前771年西周灭亡（教师强调周厉王亡国君周幽王）（回课件4）
六．课堂总结
师：节课学夏商西周三代更（课件21）学三疆域图出夏商西周疆域说明奴隶制国家断前发展断走鼎盛外应该注意图外容政治制度断完善济断发展等说明社会断进步
师：（课件22）观夏商西周兴亡历史问题值天思考：商汤周武王两位开国君身够什启示？夏桀商纣王身什教训？总结夏商西周三代灭亡处
七．巩固练（课件23——30）
八．布置作业：中国历史填充图第四课全做
生答
生阅读课文填表
夏：470年商：554年西周：275年
生答：标志着国早期国家建立建立军队制定刑法设置监狱等建立较完善国家机器部落联盟血缘关系结合起夏部落联盟国家
生答：部落联盟首领禅制
生答：P18注释2
生答：1夏范围山西南部河南中西部带
生答：桀暴政招致夏灭亡
生答：P20
生答：受战乱环境变化等素影响商次迁商王盘庚迁殷保持相稳定正历史商称殷
生：纣王外征伐耗费国力修筑豪华宫殿赋税繁重施酷刑
生书回答P20
（连接课件14：周图）周城镐京位陕西省西安市东周城河南洛阳西安东边历史定镐京周王称作西周
生书回答：关系：周天子高统治者诸侯天子臣属必须服周天子命令定期见周天子天子纳贡时镇守疆土战时带兵天子作战
生答：西周初年分封诸侯国齐鲁宋燕晋楚等国
位商加强原商统治区域控制理稳定政局扩统治范围
生答：1 统治者勤政爱民重贤臣重视发展生产勤俭节约（商汤周武王重贤联合周边国民众抓住时机举取胜商汤灭夏武王伐纣伐道暴君深民心） 2权力拥者独断专行奢靡腐化更苛政民否必然引起乱外患招致亡国悲惨结局3夏商西周灭亡出现暴君残暴统治激起民反抗
历史教训：古兴亡少事成勤俭败奢
民心者天
温知新
夏传子家天四百载迁夏社
汤伐夏国号商六百载纣亡
周武王始诛纣八百载长久
三字
引导学生回忆禅制学课世袭制奠定基础通老师总结学生明白禅制世袭制变化培养学生分析问题较问题力
斝[jiǎ]古代中国先民温酒酒器作礼器
通课中插图观察培养学生进行历史感知力形象思维力
七年级学生思维活跃新鲜新鲜事物强烈奇心播放历史资料视频拓展学生视野
通探究性问题设计启发学生思考讨中学生学会客观分析问题方法提高分析问题解决问题力
引导学生较方法客观两方面夏亡商兴原观品德时政态度客观心背夏桀商汤教会学生运方法分析历史事件
板书设计
代
起止时间
开国君
城
暴君
亡国君
重事件
夏
商
西周
课反思
目
巩固统治扩疆域
容
周王根血缘关系远功劳宗亲功臣等分封授予理土民权利建立诸侯国诸侯周王进纳贡物服调兵封分封
作诸侯君诸侯
周天子宗亲功臣
诸侯国义务
定期周王纳贡服周王调兵
诸侯国权利
理土民权利受封者封进行分封
分封制作
保证周王方控制稳定政府扩统治范围
商历：商王覆灭商族成周奴隶武王殷商遗民分诸侯国商族原贵族养尊处优身长技变贱民剥夺土特权力抚养家眷走南闯北劳碌奔波做买卖职业
周族重视农业鄙视生意认买卖交易获取劳动成果士农工商等周心目中做买卖商中国称生意商缘商业商品商旅诸词
社会进步原始社会然没贫富贵贱差建立生产力发展水极端低基础生活水极低生活质量差文化发展极缓慢奴隶制国家中奴隶役众奴隶事生产农业手工业间更规模分工成生产力水提高文化发展繁荣创造必条件（衡量社会进步倒退生产力发展水高低）
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第4课 早期国家产生发展
备课
课型
张志琴
新授课
三维目标
知识力
解夏商西周三代更基史实解西周分封制容作初步理清历史发展线索
程方法
阅读史料研读相关史事容解史实识读西周等级示意图认识分封制
情感态度价值观
初步认识理解代兴衰更规律帮助学生认识心代更规律
教学重点
夏商西周三代更史实
教学难点
分封制
重难点突破
重点：加强时间纲联系充分利表格梳理知识点理清历史发展线索
难点：采提问讨方法学生思考西周统治者样征服广区牢牢控制手中？（目）分封诸侯采什办法控制？（方法）分封制实行结果？（作）
教学具
投影仪图
学情分析
初学生思维活跃注重阅读教材知识提取纳信息力稍差教学程中通讨竞赛等形式学生体验学历史兴趣提学生提取纳历史知识力学生逐步养成良学历史惯
教 学 程
教 师 活 动
学生活动
设计意图
导入新课
（课件1）复巩固
师：禹公元前2070年建立夏国原始社会结束进入第阶级社会——奴隶社会（课件2）国奴隶社会形成瓦解历夏（建立）商（发展）西周（鼎盛）春秋（瓦解）四时期约千五百年王建立实施统治呢？现带着问题学第4课早期国家产生发展（课件3）
二学板块（）
（）阅读课文填写表（课件4）（见板书）
1教师走入学生中巡视点拨指导（2分钟）
2表格填完师提问生答（生答时师展示课件4）
3表填学生计算夏商西周存长时间距少年
三思考探究板块（）
师：通刚学已知道夏商西周基情况关夏建立具体情况样呢？
师：公元前2070年禹建立夏意义？什说夏部落联盟国家？
思考：禹建立夏前什身份？通什方式部落联盟首领？禹子启样继承禹位置？
师：（链接课件5）尧舜禹间没血缘关系部落联盟首领位置通禅制推举继承禹年老然禅制传统举荐继承伯益禹子启强势力继承父亲王位成夏第二位国君通老师面讲述学会发现夏启获权位方式尧舜禹时代禅制采取世袭制学否语言解释概括什世袭制？
师总结：世袭世代袭意思世袭制特指古代帝王王位传子子传孙子种子孙血缘传递王位制度中出帝王国家政权世代国家作家私产国世袭制夏开始清结束延续四千年
师：启世袭制代禅制原始社会公天局面终家天取代中国开始家天王统治时代（结合P18材料研读理解公天家天）
师渡：（回课件4）夏建立中国历史事家通阅读纳出夏处理位置夏中华文明作出历史贡献？
生回答师链接课件69：夏统治中心二里头遗址出土文物说明夏文明进程
四学板块二
师：夏历400年末代国王桀统治时起商部落首领汤领导推翻夏约公元前1600年建立商什原导致夏桀失败呢？
生回答师链接课件10：列举桀暴政表现
师： 行义必毙桀暴政招致夏灭亡（回课件4）败夏汤否中吸取教训治理国家呢？请学快速书中找答案
师：商中国历史第二王称殷商知道什？
生回答师链接课件11展示图找殷盘庚迁殷商代历史巨转折点扭转商王颓势商长期外征战控制范围断拓展商巩固统治设置监狱制定酷刑加强奴隶民控制商成时世界国
师：历史发展独偶桀暴政夏葬送掉数百年商位暴君统治国家走穷途末路位暴君谁？（回课件4）实施暴政？（链接课件12）
师：商纣王残暴统治仅没巩固统治反加速商灭亡（回课件4）商终灭亡呢？
（链接课件13：武王伐纣播放视频牧野战）
师：学知道周武王建立周什做西周？
五思考探究板块（二）
师：（课件14：较夏商西周疆域图）学西周疆域前两什？（西周疆域更广）辽阔疆域西周统治者该实施效辖呢？（分封制）
师：请学阅读书容完回答（板书）（课件15）：西周什实行分封制？分封制容？分封做诸侯？诸侯权利？诸侯义务？周天子诸侯关系？分封制作什？
师：分封制周王室全国种行政理方式具体办法：周天子宗亲功臣等分封作诸侯君建立诸侯国诸侯国君封较独立性级卿夫实行分封卿夫土黎民百姓分赐更级士样层层封贵族阶层部形成森严等级制（课件16）出示西周等级示意图学生标出层身份（提示：贵族阶层包括底层民奴隶）诸侯周王进贡时服周王调遣军队保证周王方控制稳定政府扩统治范围（课件17普天……）
师：（课件18：周初形势图）请学周初分封国家？出西周诸侯国分布什区域？什会形成样分布特点？
3国暴动西周灭亡
师：分封制西周初年起巩固政权作未西周长治久安西周期着诸侯国势力增强特东周（春秋）时期便出现周王室衰微诸侯争霸局面周统治渐趋瓦解（回课件4）西周灭亡？（生答P22）
生回答师展示课件：（课件19）周厉王时发生国暴动（课件20）周幽王烽火戏诸侯公元前771年西周灭亡（教师强调周厉王亡国君周幽王）（回课件4）
六．课堂总结
师：节课学夏商西周三代更（课件21）学三疆域图出夏商西周疆域说明奴隶制国家断前发展断走鼎盛外应该注意图外容政治制度断完善济断发展等说明社会断进步
师：（课件22）观夏商西周兴亡历史问题值天思考：商汤周武王两位开国君身够什启示？夏桀商纣王身什教训？总结夏商西周三代灭亡处
七．巩固练（课件23——30）
八．布置作业：中国历史填充图第四课全做
生答
生阅读课文填表
夏：470年商：554年西周：275年
生答：标志着国早期国家建立建立军队制定刑法设置监狱等建立较完善国家机器部落联盟血缘关系结合起夏部落联盟国家
生答：部落联盟首领禅制
生答：P18注释2
生答：1夏范围山西南部河南中西部带
生答：桀暴政招致夏灭亡
生答：P20
生答：受战乱环境变化等素影响商次迁商王盘庚迁殷保持相稳定正历史商称殷
生：纣王外征伐耗费国力修筑豪华宫殿赋税繁重施酷刑
生书回答P20
（连接课件14：周图）周城镐京位陕西省西安市东周城河南洛阳西安东边历史定镐京周王称作西周
生书回答：关系：周天子高统治者诸侯天子臣属必须服周天子命令定期见周天子天子纳贡时镇守疆土战时带兵天子作战
生答：西周初年分封诸侯国齐鲁宋燕晋楚等国
位商加强原商统治区域控制理稳定政局扩统治范围
生答：1 统治者勤政爱民重贤臣重视发展生产勤俭节约（商汤周武王重贤联合周边国民众抓住时机举取胜商汤灭夏武王伐纣伐道暴君深民心） 2权力拥者独断专行奢靡腐化更苛政民否必然引起乱外患招致亡国悲惨结局3夏商西周灭亡出现暴君残暴统治激起民反抗
历史教训：古兴亡少事成勤俭败奢
民心者天
温知新
夏传子家天四百载迁夏社
汤伐夏国号商六百载纣亡
周武王始诛纣八百载长久
三字
引导学生回忆禅制学课世袭制奠定基础通老师总结学生明白禅制世袭制变化培养学生分析问题较问题力
斝[jiǎ]古代中国先民温酒酒器作礼器
通课中插图观察培养学生进行历史感知力形象思维力
七年级学生思维活跃新鲜新鲜事物强烈奇心播放历史资料视频拓展学生视野
通探究性问题设计启发学生思考讨中学生学会客观分析问题方法提高分析问题解决问题力
引导学生较方法客观两方面夏亡商兴原观品德时政态度客观心背夏桀商汤教会学生运方法分析历史事件
板书设计
代
起止时间
开国君
城
暴君
亡国君
重事件
夏
商
西周
课反思
目
巩固统治扩疆域
容
周王根血缘关系远功劳宗亲功臣等分封授予理土民权利建立诸侯国诸侯周王进纳贡物服调兵封分封
作诸侯君诸侯
周天子宗亲功臣
诸侯国义务
定期周王纳贡服周王调兵
诸侯国权利
理土民权利受封者封进行分封
分封制作
保证周王方控制稳定政府扩统治范围
商历：商王覆灭商族成周奴隶武王殷商遗民分诸侯国商族原贵族养尊处优身长技变贱民剥夺土特权力抚养家眷走南闯北劳碌奔波做买卖职业
周族重视农业鄙视生意认买卖交易获取劳动成果士农工商等周心目中做买卖商中国称生意商缘商业商品商旅诸词
社会进步原始社会然没贫富贵贱差建立生产力发展水极端低基础生活水极低生活质量差文化发展极缓慢奴隶制国家中奴隶役众奴隶事生产农业手工业间更规模分工成生产力水提高文化发展繁荣创造必条件（衡量社会进步倒退生产力发展水高低）
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