教 学 设 计
课名
艳丽公鸡
学者分析
学段学生色彩非常感兴趣喜欢运喜爱颜色表现周围事物够体会冷暖色视觉感受心理感受感受初步够成熟运色彩表达事物学生没刻意追求基处感性阶段着年龄增长学段学生感受色彩力逐步感兴趣理性化学生开始渴够握色彩表现力创作出更加美丽具色彩表现力画面
学起点预测：
1认识公鸡解鸡结构基型表现公鸡
2认识冷色暖色知道冷色暖色色环中位置分挑出冷色暖色知道冷色暖色分感觉
学困难预测：
1 冷暖感觉冷色暖色搭配手法表现出动态生动公鸡
2 学生涂色中色彩衔接搭配较困难知样画面达艳丽效果
教学目标
1历图片欣赏组合作分析探究教师讲授示范等活动解冷色暖色色彩知识体会冷暖色美感
2参实践探究组讨等程进步感受冷暖色美感感受冷暖色时运带艳丽热烈美感感受画面产生特艺术效果
3欣赏探究程中提升创作色彩画兴趣学会运色彩知识生活服务
教学重点难点措施
重点：解冷色暖色色彩知识体会冷暖色美感
难点：运冷暖色方法创作特点鲜明姿态生动色彩艳丽公鸡
教学准备
教师教具：教学课件教师范画
学生学具：油画棒水彩笔
媒体教学环境
媒体计算机投影机
教学环节
教学容
活动设计
活动目标
媒体分析
激趣导入
1谈话：孩子老师认识公鸡较烦原想报名参加森林歌唱会改行做歌手带首歌请学听听
板书：公鸡
2谈话：学觉公鸡歌声样？愿意帮助公鸡改行？
课件出示：
教师播放歌曲：
公鸡改行
学生听歌曲
学生预设回答：
歌声听愿意帮助公鸡
创设事情境情境中角色导入学容引起学生兴趣
媒体课件出示公鸡学生直观欣赏公鸡外形步绘画基础
二
（感知）
课前感知
谈话：课前老师学作业模板画公鸡
设问1：家起欣赏谁公鸡众呢？位造型师设计公鸡外形姿态优美？
1课件出示预作业求
2
3展示板出示：
课前感知预作业
引导学生细致观察时观察公鸡结构姿态助面学生创作实践
媒体课件出示学生预作业教师提前学生公鸡外形特征姿态定解
三
（探究）
体会色彩
深入探究
1复旧知
设问（1）：造型师样设计公鸡艳丽色彩外衣？
设问（2）：学艳丽外衣色彩描绘出知道关色彩知识？
设问（3）：学说门哦色彩色彩类呢？
2学冷暖色搭配方法
课件出示农民画金鸡展翅
设问（4）：说说作品运颜色公鸡整体色彩搭配什规律？
3教师总结：整体色彩搭配规律：公鸡题部分冷暖色穿插搭配冷色外侧暖色
课件出示关色彩知识：
学生预设回答：
冷暖色
学生回答预设：
1 作品运红色绿色黄色紫色蓝色橙色
2 公鸡身体外侧运红色黄色等暖色身体侧运紫色绿色等冷色
通视觉观察复巩固色彩知识感受色彩冷暖
学冷暖色搭配方法
学运冷暖色方法创作色彩艳丽画面
媒体课件出示色彩直观增强色彩感受力
四
（分析）
欣赏分析
体验技法
设问（1）：公鸡艳丽？
设问（2）：三公鸡艳丽呢？
板书：艳丽
教师总结：冷色暖色起运色彩形成鲜明感觉色彩艳丽
设问（3）：观察金鸡展翅教师出示范画想想老师运什涂色方法公鸡穿艳丽衣服？
设问（4）：请学仔细观察幅作品运什涂色方法？谁够试着画画？
教师总结：幅画运色色相反差较颜色层涂层点缀方法完成两层叠加效果成种方法色彩叠加法
1课件出示：冷色暖色公鸡
学生分析出：艳丽
2课件出示三公鸡
3 教师请学生台纸家示范
4 课件出示：
5 教师请学生台纸家示范
体会冷暖色美感形成学生观察感受力
请学生涂色方法探究利发现学生表现困难处
利投影仪学生示范程展示出较直观清晰
五
（会创）
创作运色彩
请公鸡冷暖方法画出
求： 1线条流畅
2造型新颖生动
3色彩鲜艳强烈
4时间二十分钟
播放音乐学生预作业进行涂色教师辅导巡视
课件出示创作求：
1明确实践求进行艺术创作
2形成学生创作力通实践活动巩固学知识
六
（会评）
展示评价
谈话：公鸡正等着设计新衣服呢？
互评：
学生间相互谈谈法（外形姿态色彩）三方面说说
评：
1（ ）涂色方法公鸡穿艳丽衣服
2喜欢（ ）公鸡（ ）
1课件出示评价点：
2．教师请学生台进行评互评
充分利互评环节学生绘画技巧已基础进步提高
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课名
艳丽公鸡
学者分析
学段学生色彩非常感兴趣喜欢运喜爱颜色表现周围事物够体会冷暖色视觉感受心理感受感受初步够成熟运色彩表达事物学生没刻意追求基处感性阶段着年龄增长学段学生感受色彩力逐步感兴趣理性化学生开始渴够握色彩表现力创作出更加美丽具色彩表现力画面
学起点预测：
1认识公鸡解鸡结构基型表现公鸡
2认识冷色暖色知道冷色暖色色环中位置分挑出冷色暖色知道冷色暖色分感觉
学困难预测：
1 冷暖感觉冷色暖色搭配手法表现出动态生动公鸡
2 学生涂色中色彩衔接搭配较困难知样画面达艳丽效果
教学目标
1历图片欣赏组合作分析探究教师讲授示范等活动解冷色暖色色彩知识体会冷暖色美感
2参实践探究组讨等程进步感受冷暖色美感感受冷暖色时运带艳丽热烈美感感受画面产生特艺术效果
3欣赏探究程中提升创作色彩画兴趣学会运色彩知识生活服务
教学重点难点措施
重点：解冷色暖色色彩知识体会冷暖色美感
难点：运冷暖色方法创作特点鲜明姿态生动色彩艳丽公鸡
教学准备
教师教具：教学课件教师范画
学生学具：油画棒水彩笔
媒体教学环境
媒体计算机投影机
教学环节
教学容
活动设计
活动目标
媒体分析
激趣导入
1谈话：孩子老师认识公鸡较烦原想报名参加森林歌唱会改行做歌手带首歌请学听听
板书：公鸡
2谈话：学觉公鸡歌声样？愿意帮助公鸡改行？
课件出示：
教师播放歌曲：
公鸡改行
学生听歌曲
学生预设回答：
歌声听愿意帮助公鸡
创设事情境情境中角色导入学容引起学生兴趣
媒体课件出示公鸡学生直观欣赏公鸡外形步绘画基础
二
（感知）
课前感知
谈话：课前老师学作业模板画公鸡
设问1：家起欣赏谁公鸡众呢？位造型师设计公鸡外形姿态优美？
1课件出示预作业求
2
3展示板出示：
课前感知预作业
引导学生细致观察时观察公鸡结构姿态助面学生创作实践
媒体课件出示学生预作业教师提前学生公鸡外形特征姿态定解
三
（探究）
体会色彩
深入探究
1复旧知
设问（1）：造型师样设计公鸡艳丽色彩外衣？
设问（2）：学艳丽外衣色彩描绘出知道关色彩知识？
设问（3）：学说门哦色彩色彩类呢？
2学冷暖色搭配方法
课件出示农民画金鸡展翅
设问（4）：说说作品运颜色公鸡整体色彩搭配什规律？
3教师总结：整体色彩搭配规律：公鸡题部分冷暖色穿插搭配冷色外侧暖色
课件出示关色彩知识：
学生预设回答：
冷暖色
学生回答预设：
1 作品运红色绿色黄色紫色蓝色橙色
2 公鸡身体外侧运红色黄色等暖色身体侧运紫色绿色等冷色
通视觉观察复巩固色彩知识感受色彩冷暖
学冷暖色搭配方法
学运冷暖色方法创作色彩艳丽画面
媒体课件出示色彩直观增强色彩感受力
四
（分析）
欣赏分析
体验技法
设问（1）：公鸡艳丽？
设问（2）：三公鸡艳丽呢？
板书：艳丽
教师总结：冷色暖色起运色彩形成鲜明感觉色彩艳丽
设问（3）：观察金鸡展翅教师出示范画想想老师运什涂色方法公鸡穿艳丽衣服？
设问（4）：请学仔细观察幅作品运什涂色方法？谁够试着画画？
教师总结：幅画运色色相反差较颜色层涂层点缀方法完成两层叠加效果成种方法色彩叠加法
1课件出示：冷色暖色公鸡
学生分析出：艳丽
2课件出示三公鸡
3 教师请学生台纸家示范
4 课件出示：
5 教师请学生台纸家示范
体会冷暖色美感形成学生观察感受力
请学生涂色方法探究利发现学生表现困难处
利投影仪学生示范程展示出较直观清晰
五
（会创）
创作运色彩
请公鸡冷暖方法画出
求： 1线条流畅
2造型新颖生动
3色彩鲜艳强烈
4时间二十分钟
播放音乐学生预作业进行涂色教师辅导巡视
课件出示创作求：
1明确实践求进行艺术创作
2形成学生创作力通实践活动巩固学知识
六
（会评）
展示评价
谈话：公鸡正等着设计新衣服呢？
互评：
学生间相互谈谈法（外形姿态色彩）三方面说说
评：
1（ ）涂色方法公鸡穿艳丽衣服
2喜欢（ ）公鸡（ ）
1课件出示评价点：
2．教师请学生台进行评互评
充分利互评环节学生绘画技巧已基础进步提高
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