口语交际：商量
1学商量语气交流商量时说清楚想法
2初步感受商量语气表达求尝试生活中运
重点
商量语气想法说清楚
难点
商量时商量语气想法说清楚
1助例子创设情境学商量方法
情境托营造贴学生生活交际氛围（元元丽调换值日时间）交际程中感受间商量时语言语气语调物表情讲代评渗透方应彬彬礼初步学商量语气事情讲述清楚
2模拟交际设置障碍实践中形成力
教材中范例设计出符合现实生活问题情境实践中学生直面问题情境中机智应培养口语交际应力
3联系生活设情境实践中提升力
设情境营造略带紧张交际氛围学生感受情境物语气语调语速变化产生交际体验实践中提升力
4原生活演绎事实践中运力
事情节教学环节层级推进螺旋升现场表演情境中学生情境中发生事连起实践中运力
教学准备
媒体课件
教学课时
1课时
提问导入揭开课题
1导入：学天节口语交际课口语交际课许说话机会老师想问问家说话时候该做呢？说话时候应该注意什？
2学生回答相机指导清楚表述
3结渡：天老师想家商量件事情接课堂希家做认真聆听做信发言做？（）真学老师刚样想法告诉想获意样沟通商量（板书：商量商字注拼音认读商字）
设计意图：
提问课堂教学切入点学生回答激发学生学兴趣倾听意识助提问求学生话想说话说通教师机引导学生话敢说知道说
二助例子创设情境初学商量
1渡：生活中常商量事情家（出示课件）男孩成成苦恼：天成成生日想早点回家找学丽商量想调换值日时间样丽说：
课件出示：
成成：嗨天生日早点回换值日时间吧
丽：（没听见理理）
2成成真苦恼问题底出呢？
（1）桌交流
（2）情境表演
（3）渗透方法
3结：原商量事情时候学会招呼问行行征求意见话商量语气（板书：商量语气）家帮助成成明白商量事情（生齐读板书：商量语气）信找丽
结：原商量事情商量语气事情说清楚学现成成知道该说样说（课件出示）
成成：丽想调换值日时间天生日想早点回家行？
设计意图：
情境托营造贴孩子生活交际氛围（成成丽调换值日时间）交际程中感受商量时语言语气语调物表情奖代评渗透方应彬彬礼初步学运商量语气清楚讲述事情
三模拟交际设置障碍实践中形成力
丽换值日例子学生模拟交际
1课件出示会商量技巧清单：
1礼貌说运商量语气
2说清楚理吞吞吐吐
3根实际礼貌应
2学生找伙伴模拟交际
3情境表演交际全班评价
4设置障碍灵活应
（1）商量结果时候征方意时候会方委婉拒绝应该应拒绝情况呢？讨交流
课件出示：
学会理解勉强遇问题想想办法学会角度思考问题
学生模拟方委婉拒绝情境进行交际评议
（2）班突然想找老师商量老师长辈该商量呢？
（生生合作模拟情境练说）
（师生合作实践中引导学生发现：商量象变商量语气表达否需改变？）
课件出示：
根商量象调整语言语气
设计意图：
教材中范例设计出符合现实生活问题情境实践中学生直面问题情境中机智应培养口语交际应力
四联系生活设情境实践中提升力
渡：面成成难题
课件出示：
1学菲菲书没完想天
2爱电视节目开始爸爸正足球赛
请家桌商量商量选择中种情况合作演演演成成演菲菲爸爸（情境1意意两种情况进行交际情境2爸爸特说话爽快答应爸爸意足球赛节目结束换频道爸爸较强硬直接回绝等表现进行交际）
1桌讨机采访
2情境表演机智应
3相机颁奖渗透方法
结：现成成明白商量事情时商量语气想法说清楚成成难题解决请听听说（课件出示）
商量学问语气委婉诚恳理充分具体商量未成气馁文明修养重
设计意图：
设情境营造略带紧张交际氛围学生感受情境物语气语调语速变化产生交际体验理解冷静思考清楚讲述道理
五原生活演绎事实践中运力
渡：面老师带家二年级学生龙家（课件出示）
龙正写数学作业想静心思考难题家里太吵爸爸声电话奶奶电视音量开妹妹屋子里唱跳
龙应该样家商量呢？家组间讨讨会现场表演
1观察画面友互讲
2演绎事完整讲述
3引导评价学夸优点
4相机颁奖渗透方法
设计意图：
事情节教学环节层级推进螺旋升现场表演情境中学生情境中发生事连起继续进行清楚完整方信交际实践
六课堂结升华课题
天节课仅学会运商量语气商量事情学会事情礼貌说清楚老师希家时什商量事情带着颗真诚心（板书：心）
设计意图：
画龙点睛升华课题课外延伸运实践节课延伸门课课堂延伸课外拓展语文生活生活语文口语交际终回生活
1创设交际情境学生乐交际
创设交际情境进行口语交际教学首务特年龄注意力易分散低年段学生创设熟悉感兴趣情境相应情境中进行针性口语交际训练激发交际兴趣交际方法进开启交际作门设计情境托营造贴学生生活交际氛围（成成丽调换值日时间）引导孩子进入角色想角色想思角色思时开展学模拟交际 桌合作进行角色扮演演绎事等话情境中然然开始商量积极探索帮助角色解决问题方法2交方法互相学学生善交际
口语交际程中学生缺乏交际方法口语交际听说双方互动程必须学生明确听说动态交际程中反复训练体会提高口语交际力课教学中学生听说方法获老师生硬讲解通老师学生正面评议学生相互间评议奖代评获种互动程中：助例子创设情境初学商量模拟交际设置障碍实践中形成力联系生活设情境实践中提升力等环节中渗透方应彬彬礼交际原学运商量语气清楚讲述事情方法种实践中断提高口语交际力
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1学商量语气交流商量时说清楚想法
2初步感受商量语气表达求尝试生活中运
重点
商量语气想法说清楚
难点
商量时商量语气想法说清楚
1助例子创设情境学商量方法
情境托营造贴学生生活交际氛围（元元丽调换值日时间）交际程中感受间商量时语言语气语调物表情讲代评渗透方应彬彬礼初步学商量语气事情讲述清楚
2模拟交际设置障碍实践中形成力
教材中范例设计出符合现实生活问题情境实践中学生直面问题情境中机智应培养口语交际应力
3联系生活设情境实践中提升力
设情境营造略带紧张交际氛围学生感受情境物语气语调语速变化产生交际体验实践中提升力
4原生活演绎事实践中运力
事情节教学环节层级推进螺旋升现场表演情境中学生情境中发生事连起实践中运力
教学准备
媒体课件
教学课时
1课时
提问导入揭开课题
1导入：学天节口语交际课口语交际课许说话机会老师想问问家说话时候该做呢？说话时候应该注意什？
2学生回答相机指导清楚表述
3结渡：天老师想家商量件事情接课堂希家做认真聆听做信发言做？（）真学老师刚样想法告诉想获意样沟通商量（板书：商量商字注拼音认读商字）
设计意图：
提问课堂教学切入点学生回答激发学生学兴趣倾听意识助提问求学生话想说话说通教师机引导学生话敢说知道说
二助例子创设情境初学商量
1渡：生活中常商量事情家（出示课件）男孩成成苦恼：天成成生日想早点回家找学丽商量想调换值日时间样丽说：
课件出示：
成成：嗨天生日早点回换值日时间吧
丽：（没听见理理）
2成成真苦恼问题底出呢？
（1）桌交流
（2）情境表演
（3）渗透方法
3结：原商量事情时候学会招呼问行行征求意见话商量语气（板书：商量语气）家帮助成成明白商量事情（生齐读板书：商量语气）信找丽
结：原商量事情商量语气事情说清楚学现成成知道该说样说（课件出示）
成成：丽想调换值日时间天生日想早点回家行？
设计意图：
情境托营造贴孩子生活交际氛围（成成丽调换值日时间）交际程中感受商量时语言语气语调物表情奖代评渗透方应彬彬礼初步学运商量语气清楚讲述事情
三模拟交际设置障碍实践中形成力
丽换值日例子学生模拟交际
1课件出示会商量技巧清单：
1礼貌说运商量语气
2说清楚理吞吞吐吐
3根实际礼貌应
2学生找伙伴模拟交际
3情境表演交际全班评价
4设置障碍灵活应
（1）商量结果时候征方意时候会方委婉拒绝应该应拒绝情况呢？讨交流
课件出示：
学会理解勉强遇问题想想办法学会角度思考问题
学生模拟方委婉拒绝情境进行交际评议
（2）班突然想找老师商量老师长辈该商量呢？
（生生合作模拟情境练说）
（师生合作实践中引导学生发现：商量象变商量语气表达否需改变？）
课件出示：
根商量象调整语言语气
设计意图：
教材中范例设计出符合现实生活问题情境实践中学生直面问题情境中机智应培养口语交际应力
四联系生活设情境实践中提升力
渡：面成成难题
课件出示：
1学菲菲书没完想天
2爱电视节目开始爸爸正足球赛
请家桌商量商量选择中种情况合作演演演成成演菲菲爸爸（情境1意意两种情况进行交际情境2爸爸特说话爽快答应爸爸意足球赛节目结束换频道爸爸较强硬直接回绝等表现进行交际）
1桌讨机采访
2情境表演机智应
3相机颁奖渗透方法
结：现成成明白商量事情时商量语气想法说清楚成成难题解决请听听说（课件出示）
商量学问语气委婉诚恳理充分具体商量未成气馁文明修养重
设计意图：
设情境营造略带紧张交际氛围学生感受情境物语气语调语速变化产生交际体验理解冷静思考清楚讲述道理
五原生活演绎事实践中运力
渡：面老师带家二年级学生龙家（课件出示）
龙正写数学作业想静心思考难题家里太吵爸爸声电话奶奶电视音量开妹妹屋子里唱跳
龙应该样家商量呢？家组间讨讨会现场表演
1观察画面友互讲
2演绎事完整讲述
3引导评价学夸优点
4相机颁奖渗透方法
设计意图：
事情节教学环节层级推进螺旋升现场表演情境中学生情境中发生事连起继续进行清楚完整方信交际实践
六课堂结升华课题
天节课仅学会运商量语气商量事情学会事情礼貌说清楚老师希家时什商量事情带着颗真诚心（板书：心）
设计意图：
画龙点睛升华课题课外延伸运实践节课延伸门课课堂延伸课外拓展语文生活生活语文口语交际终回生活
1创设交际情境学生乐交际
创设交际情境进行口语交际教学首务特年龄注意力易分散低年段学生创设熟悉感兴趣情境相应情境中进行针性口语交际训练激发交际兴趣交际方法进开启交际作门设计情境托营造贴学生生活交际氛围（成成丽调换值日时间）引导孩子进入角色想角色想思角色思时开展学模拟交际 桌合作进行角色扮演演绎事等话情境中然然开始商量积极探索帮助角色解决问题方法2交方法互相学学生善交际
口语交际程中学生缺乏交际方法口语交际听说双方互动程必须学生明确听说动态交际程中反复训练体会提高口语交际力课教学中学生听说方法获老师生硬讲解通老师学生正面评议学生相互间评议奖代评获种互动程中：助例子创设情境初学商量模拟交际设置障碍实践中形成力联系生活设情境实践中提升力等环节中渗透方应彬彬礼交际原学运商量语气清楚讲述事情方法种实践中断提高口语交际力
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