作4 二十年家乡
课题
二十年家乡
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1引导学生根单元课文写法围绕二十年家乡进行写作
2胆想象二十年家乡事景物巨变化学事景物表达家乡热爱怀念情
3具体事景物定序家乡巨变化写具体培养热爱家乡情感
4学编写作提纲叙述中做详略
教学
重点
胆想象二十年家乡事景物巨变化学事景物表达家乡热爱怀念情
教学
难点
具体事景物定序家乡巨变化写具体培养热爱家乡情感
学编写作提纲叙述中做详略
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话导入激发兴趣
师：学老师带组图片起欣赏出示二十年前民居交通景色等二十年
组图片什感受？
生交流感受
师：发现二十年时光景变变瞧身边楼房越越高身衣服越越漂亮二十年前手机电脑少现基普二十年变化真呀二十年家
设计意图：图片方式导入激发学生兴趣利引导进入课教学
乡会变成什样子呢？天二十年家乡题写篇作
板书：二十年家乡
新课
教学
（ ）分钟
二指导审题明确作求
1指导审题
（1）根题目出篇什性质作？
板书：想象作
（2）关想象作觉应该注意什呢？
生交流总结
A首先现实基础胆发挥想象
B融入感情合理想象什样文章离开感情会缺乏生气真实感
（3）明确写作求
学说二十年家乡应该写什呢？
板书：写什
设计意图：引导学生审题入手学生审题程中明白写作意图基础明确写作求样放矢提高学生作力
生交流总结
师：呀景物建筑交通等方面写二十年家乡变化
三指导想象书写变化（
1二十年家乡变化？变化样感情？
板书：写变化 融入感情
师提示：
⑴ 家乡二十年变化：
街道──商场──广场──公园──河流──家——家
⑵ 二十年亲团聚场面：
⑶二十年学聚会场面：
生组织材料汇报
2汇报材料
（1）请作较学先汇报学认真听做出合理评价
（2）请中等学汇报学时做出评价
（3）请作稍差学做汇报教师学指导
四师生合作探索表达方法
板书：样写
设计意图：学生提供具体材料进行指导学生快速进入写作提高学生搜集材料选择材料力
设计意图：师生合作探索表达方法学生作写作方法加指导提高学生作力
1开头结尾样具体事景物定序家乡巨变化写具体
2说说文章精彩片段写作思路开头结尾
3指导学生编写作文提纲：
（老师举例──学生编写──集体示导──辅导）
4叙述程中详略
读出重点材料重点部分写具体次材料略写做详略学思考收集材料材料详写材料略写
板书：详略突出重点
五试写初稿行修改
1求书写工整语句通
2提示具体事景物定序家乡巨变化写具体
板书：修改
六组评议互改
1组互读互改提出修改建议
2修改步骤：
思路──重点（家乡事景物变化）──
设计意图：指导学生行修改作提高学生修改作力进提高学生作力
开头结尾──字词句（否通）
课堂结拓展延伸（ ）分钟
七佳作赏评
1组推选作品进行全班赏评全文片段教师引导学生进行赏评
2请部分学生介绍作成功原学进行启发
板书
容
板书设计
写什写变化融入感情
二十年家乡样写详略突出重点
修改
教学反思
1教学中通图片引入教学激发学生兴趣学生握题引导学生审题入手然通明确题讨写法等步骤引导学生抓住作重点进行写作效果较
2教学程中注重作方面程度学生进行指导通写作程度学汇报方式发现写作方面存优点足时进行指导教学效果较
美中足前面环节时太致佳作赏评环节时较少评价学作教学中做统筹安排顾失彼
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二十年家乡
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1引导学生根单元课文写法围绕二十年家乡进行写作
2胆想象二十年家乡事景物巨变化学事景物表达家乡热爱怀念情
3具体事景物定序家乡巨变化写具体培养热爱家乡情感
4学编写作提纲叙述中做详略
教学
重点
胆想象二十年家乡事景物巨变化学事景物表达家乡热爱怀念情
教学
难点
具体事景物定序家乡巨变化写具体培养热爱家乡情感
学编写作提纲叙述中做详略
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话导入激发兴趣
师：学老师带组图片起欣赏出示二十年前民居交通景色等二十年
组图片什感受？
生交流感受
师：发现二十年时光景变变瞧身边楼房越越高身衣服越越漂亮二十年前手机电脑少现基普二十年变化真呀二十年家
设计意图：图片方式导入激发学生兴趣利引导进入课教学
乡会变成什样子呢？天二十年家乡题写篇作
板书：二十年家乡
新课
教学
（ ）分钟
二指导审题明确作求
1指导审题
（1）根题目出篇什性质作？
板书：想象作
（2）关想象作觉应该注意什呢？
生交流总结
A首先现实基础胆发挥想象
B融入感情合理想象什样文章离开感情会缺乏生气真实感
（3）明确写作求
学说二十年家乡应该写什呢？
板书：写什
设计意图：引导学生审题入手学生审题程中明白写作意图基础明确写作求样放矢提高学生作力
生交流总结
师：呀景物建筑交通等方面写二十年家乡变化
三指导想象书写变化（
1二十年家乡变化？变化样感情？
板书：写变化 融入感情
师提示：
⑴ 家乡二十年变化：
街道──商场──广场──公园──河流──家——家
⑵ 二十年亲团聚场面：
⑶二十年学聚会场面：
生组织材料汇报
2汇报材料
（1）请作较学先汇报学认真听做出合理评价
（2）请中等学汇报学时做出评价
（3）请作稍差学做汇报教师学指导
四师生合作探索表达方法
板书：样写
设计意图：学生提供具体材料进行指导学生快速进入写作提高学生搜集材料选择材料力
设计意图：师生合作探索表达方法学生作写作方法加指导提高学生作力
1开头结尾样具体事景物定序家乡巨变化写具体
2说说文章精彩片段写作思路开头结尾
3指导学生编写作文提纲：
（老师举例──学生编写──集体示导──辅导）
4叙述程中详略
读出重点材料重点部分写具体次材料略写做详略学思考收集材料材料详写材料略写
板书：详略突出重点
五试写初稿行修改
1求书写工整语句通
2提示具体事景物定序家乡巨变化写具体
板书：修改
六组评议互改
1组互读互改提出修改建议
2修改步骤：
思路──重点（家乡事景物变化）──
设计意图：指导学生行修改作提高学生修改作力进提高学生作力
开头结尾──字词句（否通）
课堂结拓展延伸（ ）分钟
七佳作赏评
1组推选作品进行全班赏评全文片段教师引导学生进行赏评
2请部分学生介绍作成功原学进行启发
板书
容
板书设计
写什写变化融入感情
二十年家乡样写详略突出重点
修改
教学反思
1教学中通图片引入教学激发学生兴趣学生握题引导学生审题入手然通明确题讨写法等步骤引导学生抓住作重点进行写作效果较
2教学程中注重作方面程度学生进行指导通写作程度学汇报方式发现写作方面存优点足时进行指导教学效果较
美中足前面环节时太致佳作赏评环节时较少评价学作教学中做统筹安排顾失彼
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