26西门豹治邺公开课说课稿
说教材
西门豹治邺篇精读课文单元题解事情节感受物形象课文中事发生战国时代讲魏王派西门豹理邺方西门豹巧施妙计群众起破迷信兴修水利带动济发展历史事刻画老百姓做事办实事古代方官形象赞扬反迷信尊重科学品质学课文西门豹语言描写入手初邺时老爷话调查面惩治巫婆官绅头子假话真说直话曲说重话轻说中体会血肉敢作敢正直睿智官形象课文中西门豹面漳河站久句意老百姓明白根没什水神河伯官绅巫婆互相勾结机会骗取钱财已智慧愚昧进行扫司马迁事警世作
说教学目标
1正确流利朗读课文分角色朗读课文读出话语气
2合作识记生字生字写正确写工整
3通西门豹语言行解民做事体会民害破迷信尊重科学品质
说教重点难点
教学重点理解西门豹巧妙破迷信
难点理解西门豹办法妙里
说教法学法
教学中遵循教师指导学生体读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶教学原
1充分研读感悟语言丰富性
学生充分读读中理解读中品味读中感读中悟感悟语言文字隐含深层意义感悟语言文字文章中表达作体会作者遣字造句奥妙
2辨析品味语言准确性
语文学程学生语言感受体会积累程教师积极引导学生通种途径品味语言体会语言精确性培养学生敏锐语感力行效种方法
3入境体验升华语言情感性
通物西门豹评价角度展现西门豹惩治恶巧妙时学生进入文角色参评价体验西门豹高明学生语言感悟中积蓄情绪宣泄提升物形象
说教学程
（）教学思路
第课时：简介作者文学著作孩子思想带遥远古代感受传统文化深厚博组合作学生字课文读通读正确流利通分角色朗读课文1—9然段体会西门豹会发现问题善调查分析聪明讲策略抓住三闹字理解邺田荒芜烟稀少真正原三闹字读出老百姓逼奈迷信河神更知道天灾祸罪魁祸首谁受害谁读便展现眼前
第二课时：学课文10—16然段理解西门豹样救姑娘惩治官绅头子教训官绅教育老百姓带领群众挖渠引水取丰收抓住西门豹语言举止理解方法妙处助插图学起演演课文容表演程中化语言
说第二课时教学设计
复巩固引入新课
课件出示：填空
西门豹邺发现里（ ）（ ）
西门豹通四问老爷
问解（ ）
二问解首犯（ ）（ ）
三问解受害（ ）
四问解漳河（ ）倒（ ）
西门豹真（ ）
（设计：根课标求设计填空仅节课学容复巩固降低难度培养学生概括文章容力）
二直奔重点 品悟课文
师：西门豹调查结束解真实情况说句话西门豹真送新娘？
（教师点拨：结合文理解重点词句学生知道西门豹说真心话）
默读11—14然段画出西门豹说话读读会体会什？
1读课文画出体现西门豹巧妙民害词句
2句话什意思？句话巧妙里？
组讨研究处体现西门豹惩治巧妙
（设计：文字作者读者间座桥梁通桥梁读者作者见面想议赛研读方法引导学生合作探究学动权交学生引导学生充分文进行亲密接触）
三品读语言体会巧妙
理解西门豹巧妙破迷信理解西门豹办法妙里课教学重点难点文篇幅较长适宜长文短教突出重点突破难点抓三句话组织教学
1环节组合作探究基础反馈：体会西门豹做法妙？
根学生反馈课件出示相关句子句子较长里读
2研读西门豹惩治巫婆巧妙——课件出示句子：行姑娘漂亮河神会满意麻烦河神说声说选漂亮天送
首先：学生默读句子潜心思考：西门豹什说姑娘漂亮？预设学生说出：
西门豹救出姑娘口
然引导学生质疑：果西门豹会会巫婆客气？
问：什巫婆说话时候麻烦词呢？(板书：麻烦 等)
仔细想想谁想西门豹心里估计学生法子体会出会提示：时生活中会什时候麻烦词？学生肯定说出：请求做某事时候方拒绝
势引导：西门豹请求巫婆？巫婆拒绝西门豹？
相信引学生定恍然悟原西门豹话话中话话外意正计计惩治巫婆巧妙（板书：计计）
读句话
果西门豹会样说句话呢？通读组读齐读等种形式朗读读出西门豹态度强置分辩没商量余语气
3体会惩治官绅头子巧妙课件出示
引导：西门豹已巫婆投进漳河什官绅头子投进漳河里？联系前面课文说说理？
学生读文交流
指导朗读：巧妙读出吧朗读体会惩治官绅头子巧妙
4学教育官绅百姓体会西门豹饶处饶
老师导语：样西门豹着送新娘费口舌动声色露痕迹众处死祸首恶份子作县官西门豹根目改变邺田荒芜烟稀少状况仅仅样做够够？没罢休面漳河站久惩治巫婆西门豹等会惩治官绅头子现什面漳河站久？时刻官绅样呢？
课件出示课文插图：图想象官绅求饶神态动作语言进行说话训练
西门豹什官绅投河里？
引导学生进行讨明确：（①官绅首恶②样逼说出真相③表现西门豹惩罚度方法巧妙）（板书：请 等 麻烦 站）
情景老百姓明白什？（齐读句子）
结：西门豹样巧妙破迷信（板书：破迷信）
（设计：学生语文学激发学兴趣注重培养学生学意识学生创设良学情境合作探究学方式意义接受性学相辅相成应尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生捕捉语言角度理解文）
5分角色朗读
（设计：课堂物语言入手充分展开层层深入回物语言感悟语言巧妙理解语言重话轻说急话缓说假话真说直话曲说表达方法领悟语言艺术形成语言—情感—语言循环）
6天漳河站满老百姓岸事情会说什？请选择感兴趣象官绅乡里书生老百姓孩说说）（板书：祸）
四解决天灾
老师引导：西门豹做法确巧妙呀官做官老百姓呢相信迷信解老百姓精神枷锁祸解决天灾呢？课文写？引读段
结：日久天长背景离乡陆续回里安居乐业辛勤耕耘逐渐幸福生活
（板书：天灾 兴修水利）
五总结全文拓展延伸
1觉西门豹什样？佩服什？（板书：做事办实事反迷信尊重科学）
2天较全面解西门豹阅读西门豹罢官进步认识西门豹
3孩子通电视英俊潇洒文武双全汉武帝吧实司马迁史记里位汉武帝作详细记录电视里汉武帝否史书中记载汉武帝样呢？孩子课找找史记读读
（设计：孩子目光课引导课外增强孩子阅读兴趣时孩子阅读起监督拓展孩子学语文途径达语文孩子继承发扬民族优秀文化传统目）
说板书设计：
26 西门豹治邺
麻烦 等
祸——→计计破迷信 麻烦 站
天灾——→兴修水利 请 等
（做事办实事反迷信尊重科学）
(设计：体现课文容中心思想抓住物语言动作简洁词语展现力求精练准确学生理解西门豹巧妙破迷信理解西门豹办法妙里力争学生留深刻印象)
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说教材
西门豹治邺篇精读课文单元题解事情节感受物形象课文中事发生战国时代讲魏王派西门豹理邺方西门豹巧施妙计群众起破迷信兴修水利带动济发展历史事刻画老百姓做事办实事古代方官形象赞扬反迷信尊重科学品质学课文西门豹语言描写入手初邺时老爷话调查面惩治巫婆官绅头子假话真说直话曲说重话轻说中体会血肉敢作敢正直睿智官形象课文中西门豹面漳河站久句意老百姓明白根没什水神河伯官绅巫婆互相勾结机会骗取钱财已智慧愚昧进行扫司马迁事警世作
说教学目标
1正确流利朗读课文分角色朗读课文读出话语气
2合作识记生字生字写正确写工整
3通西门豹语言行解民做事体会民害破迷信尊重科学品质
说教重点难点
教学重点理解西门豹巧妙破迷信
难点理解西门豹办法妙里
说教法学法
教学中遵循教师指导学生体读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶教学原
1充分研读感悟语言丰富性
学生充分读读中理解读中品味读中感读中悟感悟语言文字隐含深层意义感悟语言文字文章中表达作体会作者遣字造句奥妙
2辨析品味语言准确性
语文学程学生语言感受体会积累程教师积极引导学生通种途径品味语言体会语言精确性培养学生敏锐语感力行效种方法
3入境体验升华语言情感性
通物西门豹评价角度展现西门豹惩治恶巧妙时学生进入文角色参评价体验西门豹高明学生语言感悟中积蓄情绪宣泄提升物形象
说教学程
（）教学思路
第课时：简介作者文学著作孩子思想带遥远古代感受传统文化深厚博组合作学生字课文读通读正确流利通分角色朗读课文1—9然段体会西门豹会发现问题善调查分析聪明讲策略抓住三闹字理解邺田荒芜烟稀少真正原三闹字读出老百姓逼奈迷信河神更知道天灾祸罪魁祸首谁受害谁读便展现眼前
第二课时：学课文10—16然段理解西门豹样救姑娘惩治官绅头子教训官绅教育老百姓带领群众挖渠引水取丰收抓住西门豹语言举止理解方法妙处助插图学起演演课文容表演程中化语言
说第二课时教学设计
复巩固引入新课
课件出示：填空
西门豹邺发现里（ ）（ ）
西门豹通四问老爷
问解（ ）
二问解首犯（ ）（ ）
三问解受害（ ）
四问解漳河（ ）倒（ ）
西门豹真（ ）
（设计：根课标求设计填空仅节课学容复巩固降低难度培养学生概括文章容力）
二直奔重点 品悟课文
师：西门豹调查结束解真实情况说句话西门豹真送新娘？
（教师点拨：结合文理解重点词句学生知道西门豹说真心话）
默读11—14然段画出西门豹说话读读会体会什？
1读课文画出体现西门豹巧妙民害词句
2句话什意思？句话巧妙里？
组讨研究处体现西门豹惩治巧妙
（设计：文字作者读者间座桥梁通桥梁读者作者见面想议赛研读方法引导学生合作探究学动权交学生引导学生充分文进行亲密接触）
三品读语言体会巧妙
理解西门豹巧妙破迷信理解西门豹办法妙里课教学重点难点文篇幅较长适宜长文短教突出重点突破难点抓三句话组织教学
1环节组合作探究基础反馈：体会西门豹做法妙？
根学生反馈课件出示相关句子句子较长里读
2研读西门豹惩治巫婆巧妙——课件出示句子：行姑娘漂亮河神会满意麻烦河神说声说选漂亮天送
首先：学生默读句子潜心思考：西门豹什说姑娘漂亮？预设学生说出：
西门豹救出姑娘口
然引导学生质疑：果西门豹会会巫婆客气？
问：什巫婆说话时候麻烦词呢？(板书：麻烦 等)
仔细想想谁想西门豹心里估计学生法子体会出会提示：时生活中会什时候麻烦词？学生肯定说出：请求做某事时候方拒绝
势引导：西门豹请求巫婆？巫婆拒绝西门豹？
相信引学生定恍然悟原西门豹话话中话话外意正计计惩治巫婆巧妙（板书：计计）
读句话
果西门豹会样说句话呢？通读组读齐读等种形式朗读读出西门豹态度强置分辩没商量余语气
3体会惩治官绅头子巧妙课件出示
引导：西门豹已巫婆投进漳河什官绅头子投进漳河里？联系前面课文说说理？
学生读文交流
指导朗读：巧妙读出吧朗读体会惩治官绅头子巧妙
4学教育官绅百姓体会西门豹饶处饶
老师导语：样西门豹着送新娘费口舌动声色露痕迹众处死祸首恶份子作县官西门豹根目改变邺田荒芜烟稀少状况仅仅样做够够？没罢休面漳河站久惩治巫婆西门豹等会惩治官绅头子现什面漳河站久？时刻官绅样呢？
课件出示课文插图：图想象官绅求饶神态动作语言进行说话训练
西门豹什官绅投河里？
引导学生进行讨明确：（①官绅首恶②样逼说出真相③表现西门豹惩罚度方法巧妙）（板书：请 等 麻烦 站）
情景老百姓明白什？（齐读句子）
结：西门豹样巧妙破迷信（板书：破迷信）
（设计：学生语文学激发学兴趣注重培养学生学意识学生创设良学情境合作探究学方式意义接受性学相辅相成应尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生捕捉语言角度理解文）
5分角色朗读
（设计：课堂物语言入手充分展开层层深入回物语言感悟语言巧妙理解语言重话轻说急话缓说假话真说直话曲说表达方法领悟语言艺术形成语言—情感—语言循环）
6天漳河站满老百姓岸事情会说什？请选择感兴趣象官绅乡里书生老百姓孩说说）（板书：祸）
四解决天灾
老师引导：西门豹做法确巧妙呀官做官老百姓呢相信迷信解老百姓精神枷锁祸解决天灾呢？课文写？引读段
结：日久天长背景离乡陆续回里安居乐业辛勤耕耘逐渐幸福生活
（板书：天灾 兴修水利）
五总结全文拓展延伸
1觉西门豹什样？佩服什？（板书：做事办实事反迷信尊重科学）
2天较全面解西门豹阅读西门豹罢官进步认识西门豹
3孩子通电视英俊潇洒文武双全汉武帝吧实司马迁史记里位汉武帝作详细记录电视里汉武帝否史书中记载汉武帝样呢？孩子课找找史记读读
（设计：孩子目光课引导课外增强孩子阅读兴趣时孩子阅读起监督拓展孩子学语文途径达语文孩子继承发扬民族优秀文化传统目）
说板书设计：
26 西门豹治邺
麻烦 等
祸——→计计破迷信 麻烦 站
天灾——→兴修水利 请 等
（做事办实事反迷信尊重科学）
(设计：体现课文容中心思想抓住物语言动作简洁词语展现力求精练准确学生理解西门豹巧妙破迷信理解西门豹办法妙里力争学生留深刻印象)
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