西门豹治邺公开课教学设计
教材分析
篇讲读课文讲两千年前西门豹理邺方时通调查解散里豪绅巫婆勾结起害百姓便设计破迷信力兴修水利邺繁荣起事文章刻画西门豹勇谋敢作敢民作民害形象文章写作次分明详略重点记叙西门豹破迷信描写西门豹计计惩邪恶害兴利尤教育群众场面写特精彩综合运前学阅读方法学意识检查学生阅读惯阅读力
教学
目标
1认识豹芜娶等12生字会写豹魏派等13生字理解田荒芜担心吊胆磕头求饶等词语
2感情朗读课文
3引导学生理解课文容解西门豹样调查原兴修水利
4学课描写物言行表现物品质写法受破迷信教育
教学
解西门豹样调查原兴修水利破迷信方法
重点
教学
难点
引导学生理解西门豹计计办法巧妙
教学理念：
1学语文课程标准指出：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣课堂教学中充分体现学生体性通研读探究学生学中发展力陶冶情趣
2学语文课程标准指出：学生具独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感课堂教学中充分利40分钟时间学生读积累词句减轻学生负担
教学程：
谈话导入
师：刚互相认识现认识战国时期魏国西门豹(出示图片)姓什？姓西门名豹[边说边板书：西门豹]
师：西门复姓知道复姓？
生：（诸葛官司马欧阳……）
师：西门豹距离已两千年直天事广传诵想想知道事？想想解物？走进课文距离接触天学26课齐读课题
二检查预
1．检查词语
师：课前学已预词语会读？
（1）两字词语排火车领读全班读
（2）两字会读两四字词语会读？
①（出示：田荒芜烟稀少）
头脑中出现样画面？理解读出？
②两词会读？（出示：提心吊胆 面土色）
想什？谁理解带进读？
③起读四词
2 提心吊胆面土色分说句话？
三整体感知理清文章条理
师：词读课文读样？请三位学接读课文
1—9然段 10—15然段 16然段
读学注意读准字音学认真听猜猜什样读？
师：部分容感兴趣？
四学重点部分
（）整体感知
师：请学快速浏览10—15然段感受西门豹样？办法？
师：出？描写西门豹语言句子请学画出（出示句子）
（二）具体分析
1师：先处读（出示11然段中行……）
师：读懂什？
师引导：
① 找口目什？（1救姑娘2惩治巫婆）
结：真安排周密啊（板书：善调查研究）
师结：学真简单读出西门豹言外意呢
②口应该样读？
③师：想读读
听出什？（重读麻烦）
师：什样说？
（真客气？想干什？）
师总结：麻烦读出西门豹腾腾杀机暗藏中麻烦读出巫婆哑巴吃黄连苦说出麻烦读出西门豹表面客气实智慧动声色
（板书：智慧讲战略）
④师：体会着读读西门豹话
2师：句话该读？（出示12然段中语言）
师：老师句话（出示两句子）
师：什？分读出样语气？
——询问命令口气
师：谁想读？（读留西门豹）
3．该轮惩治谁？（官绅）
（出示1314然段）读读体会什问题西门请教？
重点：①巫婆官绅头子官绅态度样呢？
师结：严惩谋犯轻区讲究策略（板书：破迷信尊重科学）
②西门目达？（读出官绅害怕句子）
师结：西门豹样巧妙惩治巫婆官绅头子教育官绅（板书：民办实事）
4．渲染气氛分角色朗读
师：合作现天精彩场面？（出示10—14然段）
（师读黑色字生读红色字）
师：老百姓明白吧？明白什？
（出示：设想：果现站岸官绅书生老爷孩……中会说什？）
师：家说法实际赞扬西门豹办法巧妙觉办法什？（出示填空：西门豹( )办法
（ ）（ ）（ ）
5．填空
师结：西门豹计计巧妙办法惩治巫婆官绅头子教育官绅帮老百姓明白真相彻底破迷信带领老百姓开凿渠道基础表现智慧谋略
五布置作业
类似样历史物事请学课搜集阅读
板书设计：
26 西门豹治邺
善调查研究
西门豹治邺 智慧讲战略
破迷信尊重科学
民办实事
教学反思
西门豹篇课文长课堂时间限抓住重难点敢取舍长文短教收更教学效果
篇历史事教学中重点放事情起指导学生弄清西门豹老爷提出四问题老爷样回答引导学生读读深入理解体会西门豹办法巧妙感悟西门豹破迷信程表现出智慧机智拓展延伸历史西门豹样民害甚民请命清官知道？简单谈谈
遗憾表演课剧时间限学生想参未表演
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教材分析
篇讲读课文讲两千年前西门豹理邺方时通调查解散里豪绅巫婆勾结起害百姓便设计破迷信力兴修水利邺繁荣起事文章刻画西门豹勇谋敢作敢民作民害形象文章写作次分明详略重点记叙西门豹破迷信描写西门豹计计惩邪恶害兴利尤教育群众场面写特精彩综合运前学阅读方法学意识检查学生阅读惯阅读力
教学
目标
1认识豹芜娶等12生字会写豹魏派等13生字理解田荒芜担心吊胆磕头求饶等词语
2感情朗读课文
3引导学生理解课文容解西门豹样调查原兴修水利
4学课描写物言行表现物品质写法受破迷信教育
教学
解西门豹样调查原兴修水利破迷信方法
重点
教学
难点
引导学生理解西门豹计计办法巧妙
教学理念：
1学语文课程标准指出：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣课堂教学中充分体现学生体性通研读探究学生学中发展力陶冶情趣
2学语文课程标准指出：学生具独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感课堂教学中充分利40分钟时间学生读积累词句减轻学生负担
教学程：
谈话导入
师：刚互相认识现认识战国时期魏国西门豹(出示图片)姓什？姓西门名豹[边说边板书：西门豹]
师：西门复姓知道复姓？
生：（诸葛官司马欧阳……）
师：西门豹距离已两千年直天事广传诵想想知道事？想想解物？走进课文距离接触天学26课齐读课题
二检查预
1．检查词语
师：课前学已预词语会读？
（1）两字词语排火车领读全班读
（2）两字会读两四字词语会读？
①（出示：田荒芜烟稀少）
头脑中出现样画面？理解读出？
②两词会读？（出示：提心吊胆 面土色）
想什？谁理解带进读？
③起读四词
2 提心吊胆面土色分说句话？
三整体感知理清文章条理
师：词读课文读样？请三位学接读课文
1—9然段 10—15然段 16然段
读学注意读准字音学认真听猜猜什样读？
师：部分容感兴趣？
四学重点部分
（）整体感知
师：请学快速浏览10—15然段感受西门豹样？办法？
师：出？描写西门豹语言句子请学画出（出示句子）
（二）具体分析
1师：先处读（出示11然段中行……）
师：读懂什？
师引导：
① 找口目什？（1救姑娘2惩治巫婆）
结：真安排周密啊（板书：善调查研究）
师结：学真简单读出西门豹言外意呢
②口应该样读？
③师：想读读
听出什？（重读麻烦）
师：什样说？
（真客气？想干什？）
师总结：麻烦读出西门豹腾腾杀机暗藏中麻烦读出巫婆哑巴吃黄连苦说出麻烦读出西门豹表面客气实智慧动声色
（板书：智慧讲战略）
④师：体会着读读西门豹话
2师：句话该读？（出示12然段中语言）
师：老师句话（出示两句子）
师：什？分读出样语气？
——询问命令口气
师：谁想读？（读留西门豹）
3．该轮惩治谁？（官绅）
（出示1314然段）读读体会什问题西门请教？
重点：①巫婆官绅头子官绅态度样呢？
师结：严惩谋犯轻区讲究策略（板书：破迷信尊重科学）
②西门目达？（读出官绅害怕句子）
师结：西门豹样巧妙惩治巫婆官绅头子教育官绅（板书：民办实事）
4．渲染气氛分角色朗读
师：合作现天精彩场面？（出示10—14然段）
（师读黑色字生读红色字）
师：老百姓明白吧？明白什？
（出示：设想：果现站岸官绅书生老爷孩……中会说什？）
师：家说法实际赞扬西门豹办法巧妙觉办法什？（出示填空：西门豹( )办法
（ ）（ ）（ ）
5．填空
师结：西门豹计计巧妙办法惩治巫婆官绅头子教育官绅帮老百姓明白真相彻底破迷信带领老百姓开凿渠道基础表现智慧谋略
五布置作业
类似样历史物事请学课搜集阅读
板书设计：
26 西门豹治邺
善调查研究
西门豹治邺 智慧讲战略
破迷信尊重科学
民办实事
教学反思
西门豹篇课文长课堂时间限抓住重难点敢取舍长文短教收更教学效果
篇历史事教学中重点放事情起指导学生弄清西门豹老爷提出四问题老爷样回答引导学生读读深入理解体会西门豹办法巧妙感悟西门豹破迷信程表现出智慧机智拓展延伸历史西门豹样民害甚民请命清官知道？简单谈谈
遗憾表演课剧时间限学生想参未表演
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