桥优质公开课说课稿
天说课容新版教材六年级册第四单元第篇课文课题桥单元训练重点入情入境抓住感动方体会文章思想感情认真领悟作者表达方法感受物心灵美品质高尚根教材特点握桥说课容分部分：
说教材
1教材分析
桥作者满怀深情塑造位普通老产员光辉形象面狂奔洪水威信沉稳高风亮节果断指挥村民送跨越死亡生命桥老支书身种私畏徇私情英勇献身崇高精神正文章弘扬
2教学目标
结合单元教学求课特点新课标中知识技程方法情感态度价值观三维度课教学目标确定：
（1）正确流利感情朗读课文
（2）通感情朗读品位语言理解容深刻感受课文中物私畏徇私情英勇献身崇高精神
（3）学生读书思考中领悟作者表达方法
3教学重难点
课教学重点引导学生抓住课文中令感动方感受老产员私畏徇私情英勇献身崇高精神难点理解题目蕴含深意
说教法学法
创设情境法朗读感悟法讲授法点拨法运探究合作学等方法
三 说教学程
（） 开门见山
1利提示性谈话提出阅读求：边读课文边笔勾画出描写雨洪水词句努力培养学生动笔墨读书惯
2根学生交流结果适时课件出示句子词语学生根感受朗读体会洪水怕
3通媒体情境展示现文情境学生心感受时场景情感体验中声情茂读声情茂朗读中深化情感体验语言情感精神三者谐振文作铺垫
（二）抓重点词感悟群众学生找出描写慌乱词语适时板书：惊慌拥挤疯似跌跌撞撞学生读读感受惊慌失措（视频学生留情感击会学生换位思考方式走进物心世界真切感受时情势危急）
（三）熟读精思步步深入
1激情导入聚焦老汉惊慌失措拥挤疯似跌跌撞撞拥唯逃生窄窄木桥危险瞬间发生时——（课件出示课文：略）生接读（板书：老汉）
2透视老汉深入感悟
①潜心会文读感悟
阅读教师文学生话程学生潜心会文实现三者话环节学生感受深部分读读感受读学生感受珍视体现学生情感珍视学生边默读边思考：老汉样？画出令感动词句动心灵方写感受感动原读读样感受样读
②抓重点词句品读感悟（感情朗读学生亲文感受文情感获语感体验重手段悟代讲读代讲更学生直接文进行话话中触动情感脉搏程中学生领悟位适时引导学生理解重点词句读悟读范读等方式学生较握物情感文中物产生鸣真正达语文工具性文性谐统）学生感悟老汉镇定舍首先激情语言渡引导学生抓住揪吼凶豹子体味老汉严格求接着学生加表情动作带真情实感朗读体会老汉严格求品味老汉焦急恼火背颗爱民心
走物激情话
渡：老汉村支书爱民老汉父亲爱子生死攸关际私选择家村里百号安全失子留片白茫茫世界（伴着泣诉深沉悲愤感肺腑背景音乐沉痛交代着课文结尾 音乐渲染老师深情范读孩子感情发收先学生音乐声中读课文学生通联想：老太太正站丈夫子站立方深情呼唤着丈夫呼唤着子老太太会丈夫子说什呢？果老汉听见老太太诉说会想呢？深入感受物心真实状态达情感升华）
度释桥领悟深意
刻山涧溪流没座带生希生命桥分明座桥稳稳架心目中熠熠生辉坚摧？座什桥？学生交流理解座员群众间连心桥
拓展练情感升华
夫缀文者情动辞发孩子接受感动着强烈倾诉欲课文学积淀更种真情感动传递蔓延布置练：想象写话祭奠天全村老老少少整村庄呜咽老支书墓前齐刷刷跪片悲痛欲绝乡亲会说什？请身境想想写乡亲肺腑言
四说板书设计
老汉 （朽生命桥） 村民
先
私畏
徇私情
舍
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天说课容新版教材六年级册第四单元第篇课文课题桥单元训练重点入情入境抓住感动方体会文章思想感情认真领悟作者表达方法感受物心灵美品质高尚根教材特点握桥说课容分部分：
说教材
1教材分析
桥作者满怀深情塑造位普通老产员光辉形象面狂奔洪水威信沉稳高风亮节果断指挥村民送跨越死亡生命桥老支书身种私畏徇私情英勇献身崇高精神正文章弘扬
2教学目标
结合单元教学求课特点新课标中知识技程方法情感态度价值观三维度课教学目标确定：
（1）正确流利感情朗读课文
（2）通感情朗读品位语言理解容深刻感受课文中物私畏徇私情英勇献身崇高精神
（3）学生读书思考中领悟作者表达方法
3教学重难点
课教学重点引导学生抓住课文中令感动方感受老产员私畏徇私情英勇献身崇高精神难点理解题目蕴含深意
说教法学法
创设情境法朗读感悟法讲授法点拨法运探究合作学等方法
三 说教学程
（） 开门见山
1利提示性谈话提出阅读求：边读课文边笔勾画出描写雨洪水词句努力培养学生动笔墨读书惯
2根学生交流结果适时课件出示句子词语学生根感受朗读体会洪水怕
3通媒体情境展示现文情境学生心感受时场景情感体验中声情茂读声情茂朗读中深化情感体验语言情感精神三者谐振文作铺垫
（二）抓重点词感悟群众学生找出描写慌乱词语适时板书：惊慌拥挤疯似跌跌撞撞学生读读感受惊慌失措（视频学生留情感击会学生换位思考方式走进物心世界真切感受时情势危急）
（三）熟读精思步步深入
1激情导入聚焦老汉惊慌失措拥挤疯似跌跌撞撞拥唯逃生窄窄木桥危险瞬间发生时——（课件出示课文：略）生接读（板书：老汉）
2透视老汉深入感悟
①潜心会文读感悟
阅读教师文学生话程学生潜心会文实现三者话环节学生感受深部分读读感受读学生感受珍视体现学生情感珍视学生边默读边思考：老汉样？画出令感动词句动心灵方写感受感动原读读样感受样读
②抓重点词句品读感悟（感情朗读学生亲文感受文情感获语感体验重手段悟代讲读代讲更学生直接文进行话话中触动情感脉搏程中学生领悟位适时引导学生理解重点词句读悟读范读等方式学生较握物情感文中物产生鸣真正达语文工具性文性谐统）学生感悟老汉镇定舍首先激情语言渡引导学生抓住揪吼凶豹子体味老汉严格求接着学生加表情动作带真情实感朗读体会老汉严格求品味老汉焦急恼火背颗爱民心
走物激情话
渡：老汉村支书爱民老汉父亲爱子生死攸关际私选择家村里百号安全失子留片白茫茫世界（伴着泣诉深沉悲愤感肺腑背景音乐沉痛交代着课文结尾 音乐渲染老师深情范读孩子感情发收先学生音乐声中读课文学生通联想：老太太正站丈夫子站立方深情呼唤着丈夫呼唤着子老太太会丈夫子说什呢？果老汉听见老太太诉说会想呢？深入感受物心真实状态达情感升华）
度释桥领悟深意
刻山涧溪流没座带生希生命桥分明座桥稳稳架心目中熠熠生辉坚摧？座什桥？学生交流理解座员群众间连心桥
拓展练情感升华
夫缀文者情动辞发孩子接受感动着强烈倾诉欲课文学积淀更种真情感动传递蔓延布置练：想象写话祭奠天全村老老少少整村庄呜咽老支书墓前齐刷刷跪片悲痛欲绝乡亲会说什？请身境想想写乡亲肺腑言
四说板书设计
老汉 （朽生命桥） 村民
先
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徇私情
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