2019教版部编四年级册女娲补天第二课时教学设计
教学目标：
1正确流利感情朗读课文复述课文
2感受女娲神奇力量纯美性
3启发学生想象感受神话事神奇
二教学重难点
1感受女娲神通广纯美性
2启发学生想象感受神话事神奇
三教学准备：
1阅读女娲造事
2认识理解生字词正确流利朗读课文
3PPT
四教学程：
（）复导入初步感知女娲形象
（出示插图）学位美丽女神谁啊(女娲)
课前已初读女娲造女娲补天两神话事认女娲样神呢？（美丽善良神通广）
（二）读想结合体会女娲神通广
1女娲做事感受神通广呢？（指名说）
相机板书：求雨造船炼石补天
2觉件事写神奇？
3交流补天
（１）补天件容易事（容易）
句话读出补天容易
出示句子：女娲决定着生命危险天补
指导朗读读出样女娲(勇敢)
（２）)补天工程然神通广女娲补天非常容易女娲分步进行？（三步）
三步？（找石炼石补天）
（３）读想结合体会找石艰辛
①出示第三然段语句感受女娲找五彩石容易？
——划划交流（忙天夜找啊找啊终）
②启发想象：寻找五彩石女娲方样寻找呢？
出示填空：女娲找啊找啊（ ）获（ ）获（ ）获时女娲已天夜没合眼感（ ）想（ ）没停寻找脚步
……终眼清清泉水中找
③引读寻找五彩石真容易啊谁读读读出寻找五彩石艰辛．
渡找五彩石易炼五彩石更艰难
（４）读想结合体会炼石艰难
①读炼石部分里感受炼石难？（五天五夜）
②展开想象：五天五夜中熊熊燃烧神火旁女娲身体心灵历样煎熬？
出示填空：连续天夜继日寻找五彩石女娲累筋疲力眼睛睁动想冶炼坏关系（补天成败）关系（类生死存亡）丝毫敢怠慢直守着神火中五彩石着五彩石变化．女娲想（天窟窿喷火断石块掉间砸死类）更加（心急加焚）．祈祷（五彩石啊赶紧变成稠液体吧）样天两天三天四天五天……
引读：终炼五天五夜五彩石化成稠液体．
时女娲心里会想呢？（类希）
③赏读：冶炼五彩石容易啊谁读读？
（５）读想结合体会补天神奇
出示句子女娲装盆里端天边准黑窟窿泼见金光四射窟窿立刻补
①听师范读补天句子想想补天时画面．感受补天神奇？？
②赏析：词句感受补天神奇？（准泼金光四射立刻补）
准泼准啊
金光四射美啊
立刻快啊
女娲补天神啊
③赏读：谁读读读出女娲补天准美快神
④演演说说
⑤想象说话：天补救老百姓刚刚亲眼目睹女娲补天情景会说做呢？
（说：女娲真起真神通广啊真类救世啊
做：拍手称快载歌载舞老百姓跪感谢女娲救命恩……）
（三）读想结合体会女娲纯美性
１渡：女娲真起真神通广啊女娲类样喜怒哀乐求助时候里发现？
出示句子女娲难极立刻找雨神求场雨天火熄灭造船救出挣扎洪水中
女娲什难极？（指名说）…………组关联词说说？
２出示句子：远远天空塌块露出黑黑窟窿震裂出现道道深沟山冈燃烧着熊熊火田野里处洪水许火围困山顶许水里挣扎
指名读二两句成语概括情景？（天崩裂）
指名读三四两句成语概括处境？（水深火热）
两成语…………组关联词说说女娲什求雨造船找石补天？（天崩裂生活水深火热中女娲求雨造船找石补天想拯救类）
３想象女娲求雨情景
求组词？（请求恳求哀求……）觉里词更恰？（恳求）
女娲会样恳求雨神呢？请位学扮演女娲老师扮演雨神
预设：女娲：尊贵雨神您现天崩裂生活水深火热中求求您场雨救救类吧
雨神：女娲神属两世界类闲事安心做神吧
女娲：尊贵雨神类孩子啊忍心着孩子样活活火烧死呢尊贵雨神求求您发发慈悲场雨火熄灭救救孩子吧您肯救救孩子您做什答应您
雨神：吧女娲答应次吧例啊
结：女娲努力雨神场雨熄灭天火学女娲贵天神竟然委曲求全求助雨神谁啊？（板书：心民）
出示插图：学女娲外形非常（美）美仅仅外形？（心灵）
结：美丽善良勇敢坚持心民女娲美化身正美品质女娲拥更加神奇力量战胜然界切灾难变胜
（四）总结升华
１学读里想女娲说什呢？（真起真神通广您真愧类母亲类感激您……）
２女娲补天方底里呢？读段
传说女娲补天美丽传说流传千古神话事
３ＰＰＴ出示：神话古代劳动民社会然现象美妙解释奇特想象
４祖先创作美丽神话想读读？（图片推荐阅读）
（五）作业：
（1）女娲补天神话事声色讲家长听
（2）阅读夸父追日羿射日嫦娥奔月禹治水精卫填海
等美丽神话事
2019教版部编四年级册女娲补天教反思
女娲补天篇精读课文讲国古代流传已久神话事文然灾害场面描写生动逼真全文条理清楚层次分明想象奇特丰富学文目学生通阅读受国历史文化熏陶感受国古代劳动民丰富想象力二感受女娲拯救受苦受难民众怕危险怕困难精神求学生正确感情朗读课文读边想象画面解女娲什补天补天程体会女娲拯救劳苦众怕危险勇奉献精神
回忆整堂课教学程感慨颇
质疑问难引出精彩
学生读课题问想知道什学生问题提提出两中心问题女娲什补天女娲样补天第课时教学中紧紧抓住神话事特点女娲什补天？线展开教学引读想象体验中感受灾难前幸福生活灾难怕情景学灾难怕然段时学生出意料质疑
什天会塌窟窿时正迟疑讲讲公怒触周山事时没想班里手林老师知道什天会塌窟窿时水神火神架时……老师知道事公怒触周山感叹孩子丰富课外知识课外书带知识正质疑问难精神课外知识展示课堂出现精彩亮点
二读读中感悟
古云：读书百遍义现读应该阅读教学永恒题读应该阅读教学基理念节课读贯穿始终学生读课文次求外读方式：集体读读声读默读……等等形式读功默读利文字揣摩出声朗读加强感受增强记忆指名朗读文感悟学生施展性空间朗读学生感受文品味语言集体朗读增强气势激发鸣功……时更深入准确体验情感指导学生抓重点词句做文章通细心揣摩入情入境朗读学生获情感升华情感
三挖掘课文空白点发展学生想象力
课文文字浅显易懂表现物精神关键语言文字难理解浅显文字中挖掘出深刻情感确实需利想象挖掘文空白点文创造充实容物形象饱满发展学生语言培养丰富想象力课堂设计补白想象：说说仿佛什听什？学生说说：
仿佛洪水房屋倒塌走说：仿佛孩子哭着寻找爸爸妈妈补白想象中进步体会神话神奇时训练学生想象力积累运语言
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教学目标：
1正确流利感情朗读课文复述课文
2感受女娲神奇力量纯美性
3启发学生想象感受神话事神奇
二教学重难点
1感受女娲神通广纯美性
2启发学生想象感受神话事神奇
三教学准备：
1阅读女娲造事
2认识理解生字词正确流利朗读课文
3PPT
四教学程：
（）复导入初步感知女娲形象
（出示插图）学位美丽女神谁啊(女娲)
课前已初读女娲造女娲补天两神话事认女娲样神呢？（美丽善良神通广）
（二）读想结合体会女娲神通广
1女娲做事感受神通广呢？（指名说）
相机板书：求雨造船炼石补天
2觉件事写神奇？
3交流补天
（１）补天件容易事（容易）
句话读出补天容易
出示句子：女娲决定着生命危险天补
指导朗读读出样女娲(勇敢)
（２）)补天工程然神通广女娲补天非常容易女娲分步进行？（三步）
三步？（找石炼石补天）
（３）读想结合体会找石艰辛
①出示第三然段语句感受女娲找五彩石容易？
——划划交流（忙天夜找啊找啊终）
②启发想象：寻找五彩石女娲方样寻找呢？
出示填空：女娲找啊找啊（ ）获（ ）获（ ）获时女娲已天夜没合眼感（ ）想（ ）没停寻找脚步
……终眼清清泉水中找
③引读寻找五彩石真容易啊谁读读读出寻找五彩石艰辛．
渡找五彩石易炼五彩石更艰难
（４）读想结合体会炼石艰难
①读炼石部分里感受炼石难？（五天五夜）
②展开想象：五天五夜中熊熊燃烧神火旁女娲身体心灵历样煎熬？
出示填空：连续天夜继日寻找五彩石女娲累筋疲力眼睛睁动想冶炼坏关系（补天成败）关系（类生死存亡）丝毫敢怠慢直守着神火中五彩石着五彩石变化．女娲想（天窟窿喷火断石块掉间砸死类）更加（心急加焚）．祈祷（五彩石啊赶紧变成稠液体吧）样天两天三天四天五天……
引读：终炼五天五夜五彩石化成稠液体．
时女娲心里会想呢？（类希）
③赏读：冶炼五彩石容易啊谁读读？
（５）读想结合体会补天神奇
出示句子女娲装盆里端天边准黑窟窿泼见金光四射窟窿立刻补
①听师范读补天句子想想补天时画面．感受补天神奇？？
②赏析：词句感受补天神奇？（准泼金光四射立刻补）
准泼准啊
金光四射美啊
立刻快啊
女娲补天神啊
③赏读：谁读读读出女娲补天准美快神
④演演说说
⑤想象说话：天补救老百姓刚刚亲眼目睹女娲补天情景会说做呢？
（说：女娲真起真神通广啊真类救世啊
做：拍手称快载歌载舞老百姓跪感谢女娲救命恩……）
（三）读想结合体会女娲纯美性
１渡：女娲真起真神通广啊女娲类样喜怒哀乐求助时候里发现？
出示句子女娲难极立刻找雨神求场雨天火熄灭造船救出挣扎洪水中
女娲什难极？（指名说）…………组关联词说说？
２出示句子：远远天空塌块露出黑黑窟窿震裂出现道道深沟山冈燃烧着熊熊火田野里处洪水许火围困山顶许水里挣扎
指名读二两句成语概括情景？（天崩裂）
指名读三四两句成语概括处境？（水深火热）
两成语…………组关联词说说女娲什求雨造船找石补天？（天崩裂生活水深火热中女娲求雨造船找石补天想拯救类）
３想象女娲求雨情景
求组词？（请求恳求哀求……）觉里词更恰？（恳求）
女娲会样恳求雨神呢？请位学扮演女娲老师扮演雨神
预设：女娲：尊贵雨神您现天崩裂生活水深火热中求求您场雨救救类吧
雨神：女娲神属两世界类闲事安心做神吧
女娲：尊贵雨神类孩子啊忍心着孩子样活活火烧死呢尊贵雨神求求您发发慈悲场雨火熄灭救救孩子吧您肯救救孩子您做什答应您
雨神：吧女娲答应次吧例啊
结：女娲努力雨神场雨熄灭天火学女娲贵天神竟然委曲求全求助雨神谁啊？（板书：心民）
出示插图：学女娲外形非常（美）美仅仅外形？（心灵）
结：美丽善良勇敢坚持心民女娲美化身正美品质女娲拥更加神奇力量战胜然界切灾难变胜
（四）总结升华
１学读里想女娲说什呢？（真起真神通广您真愧类母亲类感激您……）
２女娲补天方底里呢？读段
传说女娲补天美丽传说流传千古神话事
３ＰＰＴ出示：神话古代劳动民社会然现象美妙解释奇特想象
４祖先创作美丽神话想读读？（图片推荐阅读）
（五）作业：
（1）女娲补天神话事声色讲家长听
（2）阅读夸父追日羿射日嫦娥奔月禹治水精卫填海
等美丽神话事
2019教版部编四年级册女娲补天教反思
女娲补天篇精读课文讲国古代流传已久神话事文然灾害场面描写生动逼真全文条理清楚层次分明想象奇特丰富学文目学生通阅读受国历史文化熏陶感受国古代劳动民丰富想象力二感受女娲拯救受苦受难民众怕危险怕困难精神求学生正确感情朗读课文读边想象画面解女娲什补天补天程体会女娲拯救劳苦众怕危险勇奉献精神
回忆整堂课教学程感慨颇
质疑问难引出精彩
学生读课题问想知道什学生问题提提出两中心问题女娲什补天女娲样补天第课时教学中紧紧抓住神话事特点女娲什补天？线展开教学引读想象体验中感受灾难前幸福生活灾难怕情景学灾难怕然段时学生出意料质疑
什天会塌窟窿时正迟疑讲讲公怒触周山事时没想班里手林老师知道什天会塌窟窿时水神火神架时……老师知道事公怒触周山感叹孩子丰富课外知识课外书带知识正质疑问难精神课外知识展示课堂出现精彩亮点
二读读中感悟
古云：读书百遍义现读应该阅读教学永恒题读应该阅读教学基理念节课读贯穿始终学生读课文次求外读方式：集体读读声读默读……等等形式读功默读利文字揣摩出声朗读加强感受增强记忆指名朗读文感悟学生施展性空间朗读学生感受文品味语言集体朗读增强气势激发鸣功……时更深入准确体验情感指导学生抓重点词句做文章通细心揣摩入情入境朗读学生获情感升华情感
三挖掘课文空白点发展学生想象力
课文文字浅显易懂表现物精神关键语言文字难理解浅显文字中挖掘出深刻情感确实需利想象挖掘文空白点文创造充实容物形象饱满发展学生语言培养丰富想象力课堂设计补白想象：说说仿佛什听什？学生说说：
仿佛洪水房屋倒塌走说：仿佛孩子哭着寻找爸爸妈妈补白想象中进步体会神话神奇时训练学生想象力积累运语言
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