2019人教版部编本四年级上册《麻雀》第二课时教学设计

2019教版部编四年级册麻雀第二课时教学设计

　　教学程：
　　整体感知质疑：
　　　1．导入：节课继续学麻雀读课文说说事发生课文提麻雀讲件什事？（简笔画：林荫路板书：猎狗麻雀—麻雀）
　　　2．明标：节课事中探讨表达丁什感情继续练感情
　　　　　朗读课文试背诵第四五然段
　　　3．默读质疑：什懂问题师边听边梳理
　　二读议课文：
　　　1．指名读1～3然段问：老麻雀什救麻雀词语出麻雀弱
　　　　　议：奈拍嘴角嫩黄头长着绒毛·
　　　　　分明换词代入读
　　　2．弱麻雀怜读出麻雀情读指名读评读
　　　3．引读：麻雀遇危险需搭救时猎狗做齐读第4然段：
猎狗慢慢走……句什样危急时刻词形容
　　　4．时谁出现齐读文突然……
　　　　　什问题(引出质疑中关问题)组织解疑
　　　5．读句子想问题(投影1)
　　　　　突然老麻雀棵树飞块石头似落猎狗面前（样理解块石头似落猎狗面前？）
　　　　　议：(老麻雀落动作快猛力量落重气势猛出着急紧张救子心切)
　　　　　指导读句(语速快显出紧张救子心切心情)
　　　　　(投影2)
　　　　　蓬起全身羽毛样子难绝尖着（绝什意思？什绝尖着？
　　　　　议：(绝毫希里指老麻雀带着毫希神情举动否保护
　　　　　麻雀阻挡猎狗进攻没握力保护幼)
　　　6．出示投影图片说说读读课文关容男女生分读男生读猎狗女生读老麻雀评读：样读体现老麻雀着急勇敢救子心切感情谁读读
　　　　　试背诵第4然段
　　　7．老麻雀样做什默读第5然段想想读懂什什懂
　　　8．组讨解疑：
　　　　　班汇报：读句子谈理解：(投影3)
　　　　　紧张身体发抖发出嘶哑声音（发出嘶哑声音说明什？）
　　　　　讨：(说明老麻雀顾切全力尖心情紧张着急造成发音沙哑表现拯救幼奋顾身畏强暴)
　　　　　师指导朗读长句(投影4)指名读
　　　　　安然站高高没危险树枝种强力量飞
　　　　　讨：强力量指什(老麻雀出全部力量做牺牲准备猎狗决死战保护幼受丝毫伤害伟母爱爱孩子胜爱献身精神板书：伟母爱)
　　　9．点拨：世界动物母爱母爱母亲孩子私爱博爱种
　　　　　爱种奉献产生强超寻常力量破切艰难险阻畏强暴怕牺牲切读出种母爱情感
　　　　　读指名读投影填空(5)读试背诵
　　　　　老麻雀（）掩护着（）想（）幼（）身体（）发出（）声音（）动准备着（）猎狗（）哇（）站（）没（）树枝种（）飞
　　　10．母爱强力量势汹汹猎狗样齐读第67然段·
　　　　　议：果猎想
　　三总结：
　　　　读篇课文方受感动放声读读
　　　　母爱什体会两句话写书写家读读

　　板书：

伟母爱
麻雀
　　胜　　救　　（简笔画）
猎狗　　吃　　麻雀
2019教版部编四年级册麻雀教学反思

　　刚篇课文时候文章新颖构思优美文字吸引老麻雀精神感动着毅然决定篇课文
　　设计教学流程时想方案实施起总定难度选择找老麻雀保护麻雀种伟母爱精神句子着手学生感悟体会学生门感悟体会深非常完整尤惊讶学生朗读超想象说朗读中真正找语文魅力重点感悟朗读老麻雀母爱精神总觉课文够完整样麻雀猎狗描写引入课堂中前面做铺垫显较死板穿插中间显较乱决定放面麻雀什飞逃走问题切入然牵强学生重新课文中探索样学生说学思维程学生通寻找朗读较发现麻雀猎狗描写原种然然体会老麻雀勇敢精神通练笔充分发挥学生想象力学生情感作者情感产生鸣加深课文题理解
　　教学中存着足处：
　　1教师讲感悟占部分然课堂放手学生学感悟体会知觉中扶着学生走成分占部分特理解象块石头似急着学生说出速度快居然喻成箭掩盖学生想法代学生思维
　　2没巧妙抓住课文中意外生成产生情感鸣课文学生体会老麻雀麻雀母爱精神间母爱间种真爱没体会出想否课写段话中句想爱死死恐惧更强——爱维系着生命充满活力直接展现出实整篇课文达情感高度样种精神——爱死死恐惧更强遗憾课堂没抓住点错课堂该拥精彩反映问题说明设计教案时教材容没够吃透教材外意外生成没够握
　　足说明教学中存问题学东西希教学中改加勉语文课堂焕发出更加夺目光彩

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