2019教版部编四年级册女娲补天教学设计
教学求：
1学课学解课文容体会女娲解痛苦勇敢精神
2引导学生根课文展开想象训练学生合理想象力
3联系臭氧层环保教育
4学课文生字词
5感情朗读课文
重难点关健：
1 学课文解课学容体会女娲解痛苦勇敢精神
2 引导学生根课文展开想象训练学生合理想象力
教学目：
1学课文解课文容
2学课文生字词
3感情朗读课文
教具准备：
1 课文插图投影
2 生字词卡片
3 关五彩石实物（雨花石）
课时划分：两课时
教学设计：
第课时
教学程：
谈话激趣
学爱听神话事？读神话事？说说
西游记封神榜宝莲灯……
师：天读神话事
二出示插图投影指导图
图谁干什？
三揭题释题
1 板书题目：12女娲补天
2 引导学生题质疑
3 学生讲知道女娲补天事
四录音朗读学生读
五检查学生学生字词情况
1 出示生字卡片指名拼读
（1）读准窟隆冶读音
（2）指导书写生字
注意字形
娲：右部隆：右边中间横漏写
窟窿：两字穴宝盖
冶炼：冶字两点水三点水
炼：火字旁右边东
六读生字查字典联系文理解字意
轰隆隆：声词
塌：倒陷
窟窿：洞孔
山冈：面形成高低山脊
洪水：指酿成灾害水
熄灭：停止燃烧
纯青石：指颜色青色石头
五彩石：传说中补天种颜色石头
冶炼：高温熔炼电解等方法矿石中成分提取出
七指名读文正音
八齐读课文边读边想：课文讲件什事？
九生讨汇报师结
课文讲传说中女娲天塌块便着生命危险天补事
十指导熟读全文
十作业
1 抄写生字词
2 感情朗读课文
板书：
女娲补天
1 女娲什补天？
2 女娲补天？
3 女娲补天会什样情形呢？
第二课时
复
1卡片读生字词
2读说说课文容
二学课文解决节课学生提出三问题
1女娲什补天？
2女娲补天？
3女娲补天会什样情形呢？
三学课文第然段解决第问题
1默读想段分写补天起
2组讨三问题汇报学收获
学生A：天塌裂烧起火发洪水带痛苦
学生B：女娲见情景难求雨神熄灭火造船救出
学生C：女娲找五彩石回冶炼成水天补
学生D：女娲天补安居乐业幸福生活
学生E记………
3指导学生容想开：
果时场样情景会样种心情呢？
（方面教育孩子解民痛苦方面体会女娲场面心情）
四指名读第二然段体会女娲心情解作原
1 女娲难极
联系课文第句体会创造类类子女子民孩子受苦受难心情然难
2立刻求等词中进步体会女娲焦急难心情
3 结救先做两件事：求雨灭火造船救
五学课文第三四然段解女娲补天解决第二问题
1 声读文
2 找出文中具体补天句子读读体会女娲精神
跑山寻找补天五彩石原种石头着费力气山全零零星星碎块忙天夜找红黄蓝白四种颜色石头缺少种纯青石找啊找啊终眼清清泉水中找
生：原……费力气出原找石头费力气
生：忙天夜句话中出女娲耐心
生：找啊找啊句话出
五彩石找齐女娲挖圆坑五彩石放里面神火进行冶炼炼五天五夜五彩石化成稠液体装盆里端天边准黑窟窿泼见金光四射窟窿立刻补
（1）结合挂图理解段话进步体会女娲补天付出艰辛理解第三然段中
女娲决定着生命危险天补
（2）引导生话说说天
3 导朗读两段话
六齐读第五然段解然美丽解决第三问题
女娲补天没危胁火安居乐业幸福快乐生活
七联系科学补臭氧层漏洞培养学生科学环保热爱情
八引导学生读课前备神话事激发学生国古代文化热爱情
九齐读课文结
十作业
1 回答课第二题
2 阅读课外神话事
板书：
女娲补天
原 结果
天塌裂 求雨 灭火 安居乐业
起火发洪水 造船救 炼石补天
（爱心吃苦勇敢）
2019教版部编四年级册女娲补天教反思
女娲补天篇精读课文讲国古代流传已久神话事文然灾害场面描写生动逼真全文条理清楚层次分明想象奇特丰富学文目学生通阅读受国历史文化熏陶感受国古代劳动民丰富想象力二感受女娲拯救受苦受难民众怕危险怕困难精神求学生正确感情朗读课文读边想象画面解女娲什补天补天程体会女娲拯救劳苦众怕危险勇奉献精神
回忆整堂课教学程感慨颇
质疑问难引出精彩
学生读课题问想知道什学生问题提提出两中心问题女娲什补天女娲样补天第课时教学中紧紧抓住神话事特点女娲什补天？线展开教学引读想象体验中感受灾难前幸福生活灾难怕情景学灾难怕然段时学生出意料质疑
什天会塌窟窿时正迟疑讲讲公怒触周山事时没想班里手林老师知道什天会塌窟窿时水神火神架时……老师知道事公怒触周山感叹孩子丰富课外知识课外书带知识正质疑问难精神课外知识展示课堂出现精彩亮点
二读读中感悟
古云：读书百遍义现读应该阅读教学永恒题读应该阅读教学基理念节课读贯穿始终学生读课文次求外读方式：集体读读声读默读……等等形式读功默读利文字揣摩出声朗读加强感受增强记忆指名朗读文感悟学生施展性空间朗读学生感受文品味语言集体朗读增强气势激发鸣功……时更深入准确体验情感指导学生抓重点词句做文章通细心揣摩入情入境朗读学生获情感升华情感
三挖掘课文空白点发展学生想象力
课文文字浅显易懂表现物精神关键语言文字难理解浅显文字中挖掘出深刻情感确实需利想象挖掘文空白点文创造充实容物形象饱满发展学生语言培养丰富想象力课堂设计补白想象：说说仿佛什听什？学生说说：仿佛洪水房屋倒塌走说：仿佛孩子哭着寻找爸爸妈妈补白想象中进步体会神话神奇时训练学生想象力积累运语言
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1学课学解课文容体会女娲解痛苦勇敢精神
2引导学生根课文展开想象训练学生合理想象力
3联系臭氧层环保教育
4学课文生字词
5感情朗读课文
重难点关健：
1 学课文解课学容体会女娲解痛苦勇敢精神
2 引导学生根课文展开想象训练学生合理想象力
教学目：
1学课文解课文容
2学课文生字词
3感情朗读课文
教具准备：
1 课文插图投影
2 生字词卡片
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教学设计：
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二出示插图投影指导图
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三揭题释题
1 板书题目：12女娲补天
2 引导学生题质疑
3 学生讲知道女娲补天事
四录音朗读学生读
五检查学生学生字词情况
1 出示生字卡片指名拼读
（1）读准窟隆冶读音
（2）指导书写生字
注意字形
娲：右部隆：右边中间横漏写
窟窿：两字穴宝盖
冶炼：冶字两点水三点水
炼：火字旁右边东
六读生字查字典联系文理解字意
轰隆隆：声词
塌：倒陷
窟窿：洞孔
山冈：面形成高低山脊
洪水：指酿成灾害水
熄灭：停止燃烧
纯青石：指颜色青色石头
五彩石：传说中补天种颜色石头
冶炼：高温熔炼电解等方法矿石中成分提取出
七指名读文正音
八齐读课文边读边想：课文讲件什事？
九生讨汇报师结
课文讲传说中女娲天塌块便着生命危险天补事
十指导熟读全文
十作业
1 抄写生字词
2 感情朗读课文
板书：
女娲补天
1 女娲什补天？
2 女娲补天？
3 女娲补天会什样情形呢？
第二课时
复
1卡片读生字词
2读说说课文容
二学课文解决节课学生提出三问题
1女娲什补天？
2女娲补天？
3女娲补天会什样情形呢？
三学课文第然段解决第问题
1默读想段分写补天起
2组讨三问题汇报学收获
学生A：天塌裂烧起火发洪水带痛苦
学生B：女娲见情景难求雨神熄灭火造船救出
学生C：女娲找五彩石回冶炼成水天补
学生D：女娲天补安居乐业幸福生活
学生E记………
3指导学生容想开：
果时场样情景会样种心情呢？
（方面教育孩子解民痛苦方面体会女娲场面心情）
四指名读第二然段体会女娲心情解作原
1 女娲难极
联系课文第句体会创造类类子女子民孩子受苦受难心情然难
2立刻求等词中进步体会女娲焦急难心情
3 结救先做两件事：求雨灭火造船救
五学课文第三四然段解女娲补天解决第二问题
1 声读文
2 找出文中具体补天句子读读体会女娲精神
跑山寻找补天五彩石原种石头着费力气山全零零星星碎块忙天夜找红黄蓝白四种颜色石头缺少种纯青石找啊找啊终眼清清泉水中找
生：原……费力气出原找石头费力气
生：忙天夜句话中出女娲耐心
生：找啊找啊句话出
五彩石找齐女娲挖圆坑五彩石放里面神火进行冶炼炼五天五夜五彩石化成稠液体装盆里端天边准黑窟窿泼见金光四射窟窿立刻补
（1）结合挂图理解段话进步体会女娲补天付出艰辛理解第三然段中
女娲决定着生命危险天补
（2）引导生话说说天
3 导朗读两段话
六齐读第五然段解然美丽解决第三问题
女娲补天没危胁火安居乐业幸福快乐生活
七联系科学补臭氧层漏洞培养学生科学环保热爱情
八引导学生读课前备神话事激发学生国古代文化热爱情
九齐读课文结
十作业
1 回答课第二题
2 阅读课外神话事
板书：
女娲补天
原 结果
天塌裂 求雨 灭火 安居乐业
起火发洪水 造船救 炼石补天
（爱心吃苦勇敢）
2019教版部编四年级册女娲补天教反思
女娲补天篇精读课文讲国古代流传已久神话事文然灾害场面描写生动逼真全文条理清楚层次分明想象奇特丰富学文目学生通阅读受国历史文化熏陶感受国古代劳动民丰富想象力二感受女娲拯救受苦受难民众怕危险怕困难精神求学生正确感情朗读课文读边想象画面解女娲什补天补天程体会女娲拯救劳苦众怕危险勇奉献精神
回忆整堂课教学程感慨颇
质疑问难引出精彩
学生读课题问想知道什学生问题提提出两中心问题女娲什补天女娲样补天第课时教学中紧紧抓住神话事特点女娲什补天？线展开教学引读想象体验中感受灾难前幸福生活灾难怕情景学灾难怕然段时学生出意料质疑
什天会塌窟窿时正迟疑讲讲公怒触周山事时没想班里手林老师知道什天会塌窟窿时水神火神架时……老师知道事公怒触周山感叹孩子丰富课外知识课外书带知识正质疑问难精神课外知识展示课堂出现精彩亮点
二读读中感悟
古云：读书百遍义现读应该阅读教学永恒题读应该阅读教学基理念节课读贯穿始终学生读课文次求外读方式：集体读读声读默读……等等形式读功默读利文字揣摩出声朗读加强感受增强记忆指名朗读文感悟学生施展性空间朗读学生感受文品味语言集体朗读增强气势激发鸣功……时更深入准确体验情感指导学生抓重点词句做文章通细心揣摩入情入境朗读学生获情感升华情感
三挖掘课文空白点发展学生想象力
课文文字浅显易懂表现物精神关键语言文字难理解浅显文字中挖掘出深刻情感确实需利想象挖掘文空白点文创造充实容物形象饱满发展学生语言培养丰富想象力课堂设计补白想象：说说仿佛什听什？学生说说：仿佛洪水房屋倒塌走说：仿佛孩子哭着寻找爸爸妈妈补白想象中进步体会神话神奇时训练学生想象力积累运语言
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