乡家教学设计
高密市第实验学 王艳玲
教学目标
1正确认读课生词掌握音字冠率
2感情朗读课文背诵积累优美段落语句感受乡村生活美
3体会作者善抓住事物普通场景描写乡村生活特点写法学作者动植物生动形象拟化描写
（23课教学重点）
教学程
课前欣赏歌曲（课件1）走乡间路势导入新课
（课件2）老师发现学陶醉乡间路图片歌声勾起学甜美回忆呀想起什？（生谈）
乡村生活呀真说完情趣面着作家陈醉云优美笔触起走进乡家起领略悠闲惬意乡间生活齐读课题
二检查字词整体感知
1（课件3）课文已预生词会读没？读时候注意老师标红字读音写法练读
指名读正音评价强调音字齐读（课件4）
2面请家速读课文作者描绘乡家美丽景物？（生谈）
（课件5）美景太整理课件结果发现竟然作首诗家读读美美？
长藤绿叶瓜架春笋翠竹繁花
鸡群悠闲桥流水戏鸭
傍晚餐景画纺织姑娘轻唱
美乡家
（读）美美？起美美读读学作者通抓住乡村生活中普通独具特色景物描写出乡家特点感受乡村生活美
3美乡家老师根课文中句话改编谁知道句话？（课件6）
（板书：独特迷）句话文章什位置什作？（总结全文升华题）样句子称——中心句全篇文章围绕句话写家标记段落旁边
四学组交流
乡家什时候什季节道独特迷风景美景喜欢处？面次走进课文感受精彩文字表达魅力学提示：（课件8）
1找出喜欢处风景美美读读想想语句感受乡家独特迷？画简单写写感受
2组朗读交流智慧享
（学生学交流5分钟）
五班展示精品读悟
1老师眼里学专心读书样子课堂美道风景面谁愿意觉美景色读家听者家讲讲体会？
略处理段落点评：
屋前长藤绿叶瓜架仅爱风趣装饰乡家带丰收喜悦
呀年四季鲜花陪伴农家院真迷
鸭子类朋友样睦相处真
样天高阔吃饭确独特迷
……
雨春笋：场春雨里走走常常会见许鲜嫩笋成群土里探出头
2老师喜欢春雨竹笋（课件9）家读读句话没词语特吸引？什？（指名说：探）
师引导：写活趣？
3试着学学竹笋土里探出头样子？
爱群竹笋啊告诉老师探出头什想什？（生答）
师：富情趣幅画面啊爱竹笋起朗读享受
吧（齐读）
结：探字竹笋充满情趣淘气娃娃捉迷藏样土里探出头充分展示春季勃勃生机感受作者竹笋喜爱情种写作手法什？（板书：拟）种物作写修辞手法拟学作文中常家记课文中句话旁边
竹林鸡觅食：房前屋走肯定会瞧见母鸡率领群鸡竹林中觅食瞧见耸着尾巴雄鸡场踏步走走
4鸡乡独特景观乡什方总三五成群鸡学老师请找学起读句话学边听边体会：样母鸡？样雄鸡？
（生谈）出？（率领踏步）踏步走法？找男学走走什感受？带着骄傲威风朗读
独特乡村景观记心里背背试试谁记快齐背表现出母鸡慈母兼军气派雄鸡雄纠纠气昂昂样子
作者什手法？（拟）
秋夜催眠曲：秋天纺织娘寄住屋前瓜架月明静夜里便唱起歌：织织织织呀织织织织呀歌声真听赛催眠曲辛苦天甜甜蜜蜜进入梦乡
5作者拟手法真出神入化幅画面作者办法写谁知道？起读读谈谈月明静纺织娘唱起歌听？试着唱唱声会吵醒应该样唱？女生唱遍男生唱遍
师接读：歌声真听赛催眠曲辛苦天甜甜蜜蜜进入梦乡
6学漫步乡间路起饱览乡间迷风景仅深深陶醉连作者深深陶醉文章发出衷赞叹——（课件12）
六课堂练笔学致
学美景太时间限感受回头想想作者优美细腻笔触展现道道独特迷乡村风景仿佛身境应该作者学什呢？
（拟）
面学着作者手法写写相信学肯定毫逊色
（课件13）
眼春意正浓
啊春天真 季节
（请结合日常观察体验运拟手法描写两种春天里景物注意写出春天特点）
练笔展评
七布置作业
学快乐时光总短暂知觉课时间伴着优美歌声作业吧（课件14）
1 背诵喜欢段落摘录积累词佳句
2综合实践活动：利周末走进田园农家通相画画写日记等方式加深乡村生活解
板书设计：
乡家
独特迷
拟
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高密市第实验学 王艳玲
教学目标
1正确认读课生词掌握音字冠率
2感情朗读课文背诵积累优美段落语句感受乡村生活美
3体会作者善抓住事物普通场景描写乡村生活特点写法学作者动植物生动形象拟化描写
（23课教学重点）
教学程
课前欣赏歌曲（课件1）走乡间路势导入新课
（课件2）老师发现学陶醉乡间路图片歌声勾起学甜美回忆呀想起什？（生谈）
乡村生活呀真说完情趣面着作家陈醉云优美笔触起走进乡家起领略悠闲惬意乡间生活齐读课题
二检查字词整体感知
1（课件3）课文已预生词会读没？读时候注意老师标红字读音写法练读
指名读正音评价强调音字齐读（课件4）
2面请家速读课文作者描绘乡家美丽景物？（生谈）
（课件5）美景太整理课件结果发现竟然作首诗家读读美美？
长藤绿叶瓜架春笋翠竹繁花
鸡群悠闲桥流水戏鸭
傍晚餐景画纺织姑娘轻唱
美乡家
（读）美美？起美美读读学作者通抓住乡村生活中普通独具特色景物描写出乡家特点感受乡村生活美
3美乡家老师根课文中句话改编谁知道句话？（课件6）
（板书：独特迷）句话文章什位置什作？（总结全文升华题）样句子称——中心句全篇文章围绕句话写家标记段落旁边
四学组交流
乡家什时候什季节道独特迷风景美景喜欢处？面次走进课文感受精彩文字表达魅力学提示：（课件8）
1找出喜欢处风景美美读读想想语句感受乡家独特迷？画简单写写感受
2组朗读交流智慧享
（学生学交流5分钟）
五班展示精品读悟
1老师眼里学专心读书样子课堂美道风景面谁愿意觉美景色读家听者家讲讲体会？
略处理段落点评：
屋前长藤绿叶瓜架仅爱风趣装饰乡家带丰收喜悦
呀年四季鲜花陪伴农家院真迷
鸭子类朋友样睦相处真
样天高阔吃饭确独特迷
……
雨春笋：场春雨里走走常常会见许鲜嫩笋成群土里探出头
2老师喜欢春雨竹笋（课件9）家读读句话没词语特吸引？什？（指名说：探）
师引导：写活趣？
3试着学学竹笋土里探出头样子？
爱群竹笋啊告诉老师探出头什想什？（生答）
师：富情趣幅画面啊爱竹笋起朗读享受
吧（齐读）
结：探字竹笋充满情趣淘气娃娃捉迷藏样土里探出头充分展示春季勃勃生机感受作者竹笋喜爱情种写作手法什？（板书：拟）种物作写修辞手法拟学作文中常家记课文中句话旁边
竹林鸡觅食：房前屋走肯定会瞧见母鸡率领群鸡竹林中觅食瞧见耸着尾巴雄鸡场踏步走走
4鸡乡独特景观乡什方总三五成群鸡学老师请找学起读句话学边听边体会：样母鸡？样雄鸡？
（生谈）出？（率领踏步）踏步走法？找男学走走什感受？带着骄傲威风朗读
独特乡村景观记心里背背试试谁记快齐背表现出母鸡慈母兼军气派雄鸡雄纠纠气昂昂样子
作者什手法？（拟）
秋夜催眠曲：秋天纺织娘寄住屋前瓜架月明静夜里便唱起歌：织织织织呀织织织织呀歌声真听赛催眠曲辛苦天甜甜蜜蜜进入梦乡
5作者拟手法真出神入化幅画面作者办法写谁知道？起读读谈谈月明静纺织娘唱起歌听？试着唱唱声会吵醒应该样唱？女生唱遍男生唱遍
师接读：歌声真听赛催眠曲辛苦天甜甜蜜蜜进入梦乡
6学漫步乡间路起饱览乡间迷风景仅深深陶醉连作者深深陶醉文章发出衷赞叹——（课件12）
六课堂练笔学致
学美景太时间限感受回头想想作者优美细腻笔触展现道道独特迷乡村风景仿佛身境应该作者学什呢？
（拟）
面学着作者手法写写相信学肯定毫逊色
（课件13）
眼春意正浓
啊春天真 季节
（请结合日常观察体验运拟手法描写两种春天里景物注意写出春天特点）
练笔展评
七布置作业
学快乐时光总短暂知觉课时间伴着优美歌声作业吧（课件14）
1 背诵喜欢段落摘录积累词佳句
2综合实践活动：利周末走进田园农家通相画画写日记等方式加深乡村生活解
板书设计：
乡家
独特迷
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