2 乡家
▶教学目标
1认识构芍等11生字会写构饰等15字正确读写屋檐构成装饰等17词语
2感情朗读课文想象画面体会作者乡村生活热爱情
3学作者通描写乡家密切相关景物抒发感情表达方法
4积累词佳句
▶教学重难点
感情朗读课文想象画面感受乡村生活美体会作者乡村生活热爱情
▶教学策略
1字词教学
识字采学组合作交流方式进行教师点拨提醒学生注意易错字
2阅读理解
引导学生抓住重点句段感悟乡村生活美
想象画面教学采读时想象画面悟时体会情味交流时畅欲言方式开展
3表达运
读中悟写采取读想象读体验读配乐读分工合作读等形式学生领悟作者表达方法
读练写学生课文中画面结合生活验说说脑海中浮现乡村景致尝试着段话写
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识构芍等11生字会写构饰等1５字正确读写屋檐构成装饰等17词语
2正确流利感情朗读课文整体感知课文容
3理清课文层次纳课文描写乡生活场景
▶教学程
板块 导入新课初读感知
1导入新课板题读题
(1)师导入：读课题眼前浮现出样画面？
(2)课件出示课文插图
①师引导：瞧便然朴实亲切祥乡家（板书：乡家）幅图画景物？样感觉？
②生交流
③生齐读课题
2初读课文学生字词语
（1）师引导：样然亲切优美恬静乡村风光作者会描述呢？赶快读读课文吧
（2）生读课文圈出生字新词
3检查字词学情况
（1）课件出示课求会认字
（2）生练读师指名读相机提问：样记住生字？
（3）生交流识记生字方法
①分类识记生字示例（出示课件）
②说文解字认识率字
课件出示：
率现指带领坦白直爽慎重等含义丝织网部部捕鸟网竿手柄率相关字采率作偏旁
（4）师指导书写
①课件出示课求会写字
②师引导生观察字形结构笔画重点字书写示范指导书写
③书写指导
a蹲：左窄右宽右边稍长半部少写里面横（课件出示蹲形字）
课件出示：
久蹲容易累 尊老敬前辈 遵守交通法 樽酒沾嘴
b觅：短长半部分爫构字方法写字示例：觅会意爪见组成表示手眼寻找义：寻找处寻找（视频出示蹲觅书写笔）
（5）课件出示词语开火车认读相机正音
（6）理解面词语意思（出示课件）
①师引导生具体语境中理解时令例（提示：换词方法理解）
②认识纺织娘（课件出示纺织娘图片文字介绍）
4检查课文朗读
（1）师引导：现请词语送回课文中四组练轮读课文
（2）指名轮读师指名选然段读家听求正确流利感情读师相机指导读生参评价
5解课文容
（1）师引导：读熟课文谁说说课文写什？
（2）示例：展现朴实然谐充满诗意乡村生活
设计意图读课题开始先引导学生想象画面通直观图画整体感知课文描绘乡村美景激起学生阅读兴趣
板块二 读感悟理清条理
1理清课文条理
（1）师引导：解课文容具体课文中描写乡家生活场景请读读课文试着场景起名字空白处适标注
（2）生读课文边读边标注场景名
（3）全班交流讨生读关句段概括场景容
（4）师根生交流情况纳总结（出示课件）
瓜藤攀檐 鲜花轮绽 雨春笋 鸡群觅食 鸭子戏水 门前晚餐 月明家
2生喜欢方式读感兴趣场景
3师结：读着课文幅幅亲切祥农家画面浮现眼前幅幅田园风光写意画卷展示着乡家朴实然充满诗意乡村生活节课走进幅幅图画体会乡家份惬意
设计意图学生思考课文描写乡村生活场景意整体握课文容场景起名字促学生仔细阅读课文培养学生语言运力
第2课时
▶课时目标
1抓住关键语句边读边想象画面体会乡村生活美
2学作者抓住乡村景物特点准确生动语言进行描写方法
▶教学程
板块 回顾全文找中心句
1复导入轮读课文
（1）师导入：节课预课文解课文容幅幅然谐农村生活场景仿佛呈现眼前
（2）师指名选幅画面读相关段落
2找出课文中心句
（1）师引导：文中句话写出作者感受谁读读？
（2）师指名读
课件出示：
乡家什时候什季节道独特迷风景
（3）生齐读
（4）师引导：认句话中两词语概括乡家特点？
（5）预设：独特迷（板书：独特迷）
（6）师述：面起走进乡家欣赏独特迷风景吧
设计意图品读描
设计意图新课前回顾课文容留学生足够思考时间读悟学交流时畅欲言
板块二 品读课文悟景中情
1具体语句中体会乡家独特迷
（1）课件出示阅读求
课件出示：
l 默读课文边读边思考：感受乡村风景美丽？
l 画出相关语句仔细体会空白处适标注
（2）生默读课文边读边标注
（3）生分四组讨交流
2师指名发言相机指导重点引导生体会场景美
（1）瓜藤攀檐（出示课件）
①师指名读相机引导思考：里装饰指什？
②预设：装扮
③师引导较：高楼门前蹲着石狮子竖着两根旗杆样感觉？农家院种装饰样感觉？
④课件出示关高楼门前蹲着石狮子图片竖着两根旗杆图片农家院搭瓜架图片师指名较说
示例：高楼门前装饰严肃单调农家院装饰然清新
⑤师指名感情朗读瓜藤攀檐相关句段
(2)雨春笋（出示课件）
①女生齐读
②师引导：样理解探字？
③示例：探字拟化手法准确生动展示出雨春笋勃勃生机更字里行间流露出作者竹笋喜爱
④师指名说出理解
（3）鸡群觅食（出示课件）
①师指名读相机引导理解：农家常见场景事物普通场面中体会样美感？
②示例：耸着尾巴雄鸡踏步走走职责丈夫保护着家守护着家园具浓厚情味
（4）门前晚餐（出示课件）
①师范读引导生联系生活实际想象画面说说里描绘幅样风景画
②示例：晚红霞辉映晚风轻拂倦鸟巢然怀抱里边享晚餐边闲话家常幅乡村晚景图
③师引导积累：感情读读句话抄写
设计意图处采读想象画面悟体会情味交流畅欲言方式展开教学感受乡村风景美丽展开交流学生较阅读空间感悟空间学生形成元感受交流中掌握作者抓住乡家关系密切普通事物仔细观察掌握种表达方式
板块三 合作探究明确旨
1明确课文旨
（1）师引导：通学发现房前屋河里春天夏天秋天白天傍晚深夜乡家着独特迷美（出示课件）
（2）师指名朗读
（3）生分组讨列问题
课件出示：
l 独特迷什意思？理解句话？
l 句话课文中起什作？抒发作者样情感？
（4）示例：独特指特独二迷指陶醉迷恋课文中心句起总结全文作抒发作者乡村生活热爱情
2回顾全文体会写法
（1）师引导：读读全文想想作者样写出独特迷风景
（2）生读全文
（3）师结：篇课文房前屋序春夏秋三季白天傍晚深夜序交叉描写抓住普通农家生活场面写出乡村生活特点展示朴实然充满诗意乡村生活赞扬乡家热爱生活善勤劳双手装扮家园装扮生活美品质
3配乐朗读课文
师：美丽画面生动语言着优美音乐读读课文感受诗画意境吧
设计意图配乐赏读引导学生着优美音乐课文中生动语言变成幅幅美丽画面视觉听觉感觉等方面调动学生想象感受诗画乡村生活课练笔做铺垫
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
文章结构清晰语言朴实然读起清风拂面感文章中没难理解词句教学时读代讲通想象画面体味情感交流方式展开教学做点：
1引导学生创设情境想象画面进行朗读
课堂次创设情境学生极想象空间学生想象画面引导学生课文容产生浓厚学兴趣教学中配优美画面音乐学生朗读入情入境起积极作
2抓重点词语品读
课文段段风景句句画面教学中引导学生围绕中心句中关键词独特迷展开学先找出文中独特迷画面找出文中关键语句理解体会时学生学拟较等写作手法掌握课文描写方法
3层次朗读
阅读教学中加强朗读训练学生评读悟中提高朗读力次读务求类文链接两节课学生乡家已读着课文学生仿佛已行走乡间路嗅泥土芬芳听熟悉蛙虫鸣感受瓜棚月情趣仿佛乡家促膝谈心起享受着乡家生活乐趣
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▶教学目标
1认识构芍等11生字会写构饰等15字正确读写屋檐构成装饰等17词语
2感情朗读课文想象画面体会作者乡村生活热爱情
3学作者通描写乡家密切相关景物抒发感情表达方法
4积累词佳句
▶教学重难点
感情朗读课文想象画面感受乡村生活美体会作者乡村生活热爱情
▶教学策略
1字词教学
识字采学组合作交流方式进行教师点拨提醒学生注意易错字
2阅读理解
引导学生抓住重点句段感悟乡村生活美
想象画面教学采读时想象画面悟时体会情味交流时畅欲言方式开展
3表达运
读中悟写采取读想象读体验读配乐读分工合作读等形式学生领悟作者表达方法
读练写学生课文中画面结合生活验说说脑海中浮现乡村景致尝试着段话写
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识构芍等11生字会写构饰等1５字正确读写屋檐构成装饰等17词语
2正确流利感情朗读课文整体感知课文容
3理清课文层次纳课文描写乡生活场景
▶教学程
板块 导入新课初读感知
1导入新课板题读题
(1)师导入：读课题眼前浮现出样画面？
(2)课件出示课文插图
①师引导：瞧便然朴实亲切祥乡家（板书：乡家）幅图画景物？样感觉？
②生交流
③生齐读课题
2初读课文学生字词语
（1）师引导：样然亲切优美恬静乡村风光作者会描述呢？赶快读读课文吧
（2）生读课文圈出生字新词
3检查字词学情况
（1）课件出示课求会认字
（2）生练读师指名读相机提问：样记住生字？
（3）生交流识记生字方法
①分类识记生字示例（出示课件）
②说文解字认识率字
课件出示：
率现指带领坦白直爽慎重等含义丝织网部部捕鸟网竿手柄率相关字采率作偏旁
（4）师指导书写
①课件出示课求会写字
②师引导生观察字形结构笔画重点字书写示范指导书写
③书写指导
a蹲：左窄右宽右边稍长半部少写里面横（课件出示蹲形字）
课件出示：
久蹲容易累 尊老敬前辈 遵守交通法 樽酒沾嘴
b觅：短长半部分爫构字方法写字示例：觅会意爪见组成表示手眼寻找义：寻找处寻找（视频出示蹲觅书写笔）
（5）课件出示词语开火车认读相机正音
（6）理解面词语意思（出示课件）
①师引导生具体语境中理解时令例（提示：换词方法理解）
②认识纺织娘（课件出示纺织娘图片文字介绍）
4检查课文朗读
（1）师引导：现请词语送回课文中四组练轮读课文
（2）指名轮读师指名选然段读家听求正确流利感情读师相机指导读生参评价
5解课文容
（1）师引导：读熟课文谁说说课文写什？
（2）示例：展现朴实然谐充满诗意乡村生活
设计意图读课题开始先引导学生想象画面通直观图画整体感知课文描绘乡村美景激起学生阅读兴趣
板块二 读感悟理清条理
1理清课文条理
（1）师引导：解课文容具体课文中描写乡家生活场景请读读课文试着场景起名字空白处适标注
（2）生读课文边读边标注场景名
（3）全班交流讨生读关句段概括场景容
（4）师根生交流情况纳总结（出示课件）
瓜藤攀檐 鲜花轮绽 雨春笋 鸡群觅食 鸭子戏水 门前晚餐 月明家
2生喜欢方式读感兴趣场景
3师结：读着课文幅幅亲切祥农家画面浮现眼前幅幅田园风光写意画卷展示着乡家朴实然充满诗意乡村生活节课走进幅幅图画体会乡家份惬意
设计意图学生思考课文描写乡村生活场景意整体握课文容场景起名字促学生仔细阅读课文培养学生语言运力
第2课时
▶课时目标
1抓住关键语句边读边想象画面体会乡村生活美
2学作者抓住乡村景物特点准确生动语言进行描写方法
▶教学程
板块 回顾全文找中心句
1复导入轮读课文
（1）师导入：节课预课文解课文容幅幅然谐农村生活场景仿佛呈现眼前
（2）师指名选幅画面读相关段落
2找出课文中心句
（1）师引导：文中句话写出作者感受谁读读？
（2）师指名读
课件出示：
乡家什时候什季节道独特迷风景
（3）生齐读
（4）师引导：认句话中两词语概括乡家特点？
（5）预设：独特迷（板书：独特迷）
（6）师述：面起走进乡家欣赏独特迷风景吧
设计意图品读描
设计意图新课前回顾课文容留学生足够思考时间读悟学交流时畅欲言
板块二 品读课文悟景中情
1具体语句中体会乡家独特迷
（1）课件出示阅读求
课件出示：
l 默读课文边读边思考：感受乡村风景美丽？
l 画出相关语句仔细体会空白处适标注
（2）生默读课文边读边标注
（3）生分四组讨交流
2师指名发言相机指导重点引导生体会场景美
（1）瓜藤攀檐（出示课件）
①师指名读相机引导思考：里装饰指什？
②预设：装扮
③师引导较：高楼门前蹲着石狮子竖着两根旗杆样感觉？农家院种装饰样感觉？
④课件出示关高楼门前蹲着石狮子图片竖着两根旗杆图片农家院搭瓜架图片师指名较说
示例：高楼门前装饰严肃单调农家院装饰然清新
⑤师指名感情朗读瓜藤攀檐相关句段
(2)雨春笋（出示课件）
①女生齐读
②师引导：样理解探字？
③示例：探字拟化手法准确生动展示出雨春笋勃勃生机更字里行间流露出作者竹笋喜爱
④师指名说出理解
（3）鸡群觅食（出示课件）
①师指名读相机引导理解：农家常见场景事物普通场面中体会样美感？
②示例：耸着尾巴雄鸡踏步走走职责丈夫保护着家守护着家园具浓厚情味
（4）门前晚餐（出示课件）
①师范读引导生联系生活实际想象画面说说里描绘幅样风景画
②示例：晚红霞辉映晚风轻拂倦鸟巢然怀抱里边享晚餐边闲话家常幅乡村晚景图
③师引导积累：感情读读句话抄写
设计意图处采读想象画面悟体会情味交流畅欲言方式展开教学感受乡村风景美丽展开交流学生较阅读空间感悟空间学生形成元感受交流中掌握作者抓住乡家关系密切普通事物仔细观察掌握种表达方式
板块三 合作探究明确旨
1明确课文旨
（1）师引导：通学发现房前屋河里春天夏天秋天白天傍晚深夜乡家着独特迷美（出示课件）
（2）师指名朗读
（3）生分组讨列问题
课件出示：
l 独特迷什意思？理解句话？
l 句话课文中起什作？抒发作者样情感？
（4）示例：独特指特独二迷指陶醉迷恋课文中心句起总结全文作抒发作者乡村生活热爱情
2回顾全文体会写法
（1）师引导：读读全文想想作者样写出独特迷风景
（2）生读全文
（3）师结：篇课文房前屋序春夏秋三季白天傍晚深夜序交叉描写抓住普通农家生活场面写出乡村生活特点展示朴实然充满诗意乡村生活赞扬乡家热爱生活善勤劳双手装扮家园装扮生活美品质
3配乐朗读课文
师：美丽画面生动语言着优美音乐读读课文感受诗画意境吧
设计意图配乐赏读引导学生着优美音乐课文中生动语言变成幅幅美丽画面视觉听觉感觉等方面调动学生想象感受诗画乡村生活课练笔做铺垫
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
文章结构清晰语言朴实然读起清风拂面感文章中没难理解词句教学时读代讲通想象画面体味情感交流方式展开教学做点：
1引导学生创设情境想象画面进行朗读
课堂次创设情境学生极想象空间学生想象画面引导学生课文容产生浓厚学兴趣教学中配优美画面音乐学生朗读入情入境起积极作
2抓重点词语品读
课文段段风景句句画面教学中引导学生围绕中心句中关键词独特迷展开学先找出文中独特迷画面找出文中关键语句理解体会时学生学拟较等写作手法掌握课文描写方法
3层次朗读
阅读教学中加强朗读训练学生评读悟中提高朗读力次读务求类文链接两节课学生乡家已读着课文学生仿佛已行走乡间路嗅泥土芬芳听熟悉蛙虫鸣感受瓜棚月情趣仿佛乡家促膝谈心起享受着乡家生活乐趣
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