《乡下人家》创新教案


乡家创新教案
教学目标：
1通朗读感悟交流次朗读理解乡家组景色特点积累优美语言感受田园诗情产生农村生活兴趣热爱    
2解课文叙述序学作者通描写乡家密切相关景物抒发情感表达方法
重点：文章叙事头脑中浮现出幅幅生动画面感受乡村生活美
难点：解课文叙述序体会事物普通场景展现出乡村生活美学作者表达方法
教学准备：课件
教学流程：
情景体验导入音乐
媒体播放音乐走乡间路学生着音乐节奏拍掌听首歌吧首歌走乡间路天踏乡间路哼着乡间曲嗅着乡间花香开始乡间旅吧板书课题
二 初读课文整体感知
1请家开书轻声读课文长句子生字定读遍课文读通外读时候试着边读边想象画面开始吧（生读课文）
2孩子乡家留样印象呢？词说说感受？
（快活 美 诗情画意 独特 迷 风趣）
3作者感受样找？起读读句子吧（生读）
三品读语言 感受美景
1着乡间路寻找喜欢独特迷风景吧（先组交流） 媒体出示：阅读16然段建议：①默读想象处乡村风景②轻声读想象感兴趣处乡村风景表现处风景独特迷语句勾画
2全班交流（组出位学谈谈） 请学读勾画句子谈谈喜欢原
①生读青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰
高楼门前蹲着石狮子竖着两根旗杆爱
A 景物特点风趣装饰样装饰？（风趣装饰 青红瓜碧绿藤叶）
B 请家图 媒体出示瓜架 谈谈什？（颜色丰富 数量 种类形状 ）
C 高楼厦门前蹲着石狮子竖着旗爱天搬乡家屋子前感觉样？（协调）正风趣装饰感受乡家独特迷读读句子吧（生齐读）
②生二读场春雨里走走常常会见许鲜嫩笋成群土里探出头（生评价）    
原：
A 探字写出春笋快速生长样子
B 拟手法
C 似淘气顽皮笋娃娃 笋娃娃子蹦面前起读读句子（生齐读）
③生三读房前屋走肯定会瞧见母鸡率领群鸡竹林中觅食瞧见耸着尾巴雄鸡场踏步走走喜欢处风景？起读吧
原：
A 耸着尾巴雄鸡威风凛凛军
B 鸡妈妈负责 威武鸡爸爸带领着负责鸡妈妈学鸡宝宝嬉戏觅食幸福家子起读读话吧（生读）
④生四：喜欢门前株花绚丽
⑤生五：天边红霞晚微风头飞巢鸟乡家友乡家起绘成幅然谐田园风景画
⑥生六：喜欢秋天纺织娘歌声送进入甜美梦乡 独特迷景物流连忘返想回味回味 媒体展示：文中描绘图景 实乡风景着呢想？ 媒体展示：配合乐曲走乡间路出现图片：金灿灿菜花绿油油麦田流淌河竞相开放桃花梨花扑鼻花香温情院风情瓜架悠闲鸡鸭…… 起欣赏乡村春夏秋三季节景色想象乡冬季
会呈现番样景象呢？（组相互交流） 结：乡间美景真够发出作者样赞叹：（齐读）乡家什时候什季节道独特迷风景
四延伸拓展
媒体出示课诗天晴时候请家感情朗读兴趣学背
五作业布置
练笔：知觉中天色已晚天乡间旅结束时刻相信定话想说开子想乡冬天景象写
六板书设计
独特
乡家       热爱然                
迷

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