初中英语教师培训资料中考英语题型分析教学建议
中考英语题型分析教学建议
听力测试 1命题目 旨考查考生口头语言材料理解力口头语言材料中获取信息力考 生理解听信息基础考查信息进行推断纳综合力目促学 生学程中发展良听力技学生具备听程中成功理解真实性语言材料 力
教学建议(1)教师应量英语组织课堂教学学生营造良英语语言环境量英语磁带学生提供听机
(2)计划学生进行听力训练课听力材料必听针性加强听话听短文听写单词等训练天坚持进行15 分钟听力训练
(3)培养学生良听力惯方法听说朗读相结合点拨听力答题技巧 便真实语言交际中获取动听力训练重环训练时注重训练学生预 测听力材料容力捕捉重点细节力抓容题思想渡词语力 正确辨物态度揣摩物心理感受间关系力应精听泛听相结合
(4)条件学校布置课外磁带作业量积累基础进行学法指导激发学生 学意识
二单项填空 1命题目 考查：
1）学生语法语识记理解运力
2）特定语境中正确 辨单词灵活运语法语力
3）英语词汇固定搭配理解辨析力
4） 情景交际力
5）常标志边缘学科间联系等等检测范围涉词汇知 识语法知识惯语表达法特定情景中运通文创设语境 体现语言形式意义语功统考查范围广针性强 教学建议时教学中仅学生基础知识听懂说出写 仅句子结构讲清楚课传递文化意识加延伸拓展排母 语干扰通创设语境培养学生语法知识词汇知识运力语言知识特定语境 中体运学科间知识交叉求学生掌握英语规律时逐步培养英语语感 听练达心欲境界培养语感程逐渐学会英语思维方式思 考程点点摆脱语法规束缚程解定语法背诵量课文
三完形填空 1命题目 考查学生阅读理解力综合运语言知识力
1) 文章整体理解文 衔接逻辑思维判断力
2）词汇意义惯法常见搭配种语法规句 式等理解运力
3）生活常识推理判断力
2教学建议（1）选择体裁样题材丰富材料培养学生涉猎种信息力
（2）限时阅读培养学生快速阅读力
（3）侧重基础知识培养学生获取语言知识力
（4）点拨答题技巧培养学生捕捉关键词力分析推理力利常识解题力 行文逻辑句子关联理解力
四阅读理解 命题目考查学生综合运学语言知识力包括阅读力理解力纳概括力 逻辑推理力材料评估力等试题中选阅读文章题材涉政治济社会文 化风俗惯历史理科学技术等方面体裁包括记叙文说明文议文应 文新闻报道广告通知操作说明表格等种文体设题原：围绕题概括词 义猜测问题推理细节寻找简单计算等容设计 教学建议阅读认知语言交际程种极复杂生理心理程 程完成求阅读者利掌握阅读技领会作者通语言符号表达意图
符号意义化达作者思想沟通阅读程实际语言信息理解程 帮助初中学生提高英语阅读力教师必须阅读时效性策略性准确性功夫
(1)确立语篇意识综合意识培养综合运力 时通阅读口头表达书面表达等形式培养学生综合运语言力训练 中注意方法样化灵活性时关注学生运英语进行直接思维意识力惯培 养启发学会运种方法表达样思想提高英语进行思维力逐 步培养良英语语感提高英语运力
(2)提高训练质量加强英语课外阅读提高信息素养
1）选语言材料课程标准求合格初中毕业生英语学业水求相
2）选择具时代性典性生活性实性文化性效渗透情感态度价值观 试题材料
3）选文章题材容丰富体裁应样化
4）适选贴 时代学生生活实际实性较强语言素材公告广告说明通知图表目录 报刊杂志中般性话题短文材料
5）注意选材定教育性趣味性阅读 理解力考查已五W（what when where which why）浅层考题渡找 出短文旨推断深层涵义文中细节猜词解义特注重语篇应时应加 阅读量提高阅读速度提高学生阅读理解水帮助学生掌握阅读技巧
应选容健康知识性趣味性欣赏性强短文学生进行训练提高学 生阅读力
五词汇运 1命题目 单词拼写题目求学生掌握基词汇知识具运词汇基力运语 言力达语言交际目 教学建议针新目标教材特点单元特定话题特定语言功特定 语言结构建议教师学单元前先课时进行词汇教学突破英语16 语法前先掌握单元词汇建设栋高楼厦砌墙前先准备批砖实施单元第课时词汇教学呢？
首先落实单词音
次明确单 词形
第三解决单词意
第四重视单词应
第五落实单词记 命题目完成句子题包括句式转换翻译句子句式转换考查学生学语言知识灵活运 力综合分析力翻译句子仅考查考生语言基功词
汇记忆力理解拼 写力考查具体语境中灵活运词汇知识语法知识力
教学建议(1)做句式转换题目关键掌握类句式构成时教学中学生进行强 化训练注重帮助学生知识点进行感悟纳整理记忆善抓住特点方法够 灵活运
(2)做翻译句子题目时首先认真阅读汉语句子准确握句子表达意思 解句子结构然带着空格读已出英语翻译联想相关词汇句型考虑 语态时态词形变化语谓语数致等问题时考生答案填进空格发现 填入容符合题目词数求尝试改义词组检查否读题时漏 掉容易忽略修饰词副词形容词代词等补译出填句子 读遍时态语态词形数致等方面进行检查保证汉语意思致
七补全话 1命题目 学日常交际语目培养学生具备讲英语士进行口头交际力正 确掌握谈话象场体语言考查重点生活实际中应广泛交际情景 突出考查考生日常生活中理解正确表达问候告感谢介绍邀请意请求帮 助征询发表意见等常交际功
教学建议(1)加强学日常交际语培养学生具备讲英语士进行口头交际力
(2)教会学生正确掌握谈话象场体语言知道什时候什 方什方式什予适应答学生解中西方文化差异
(3)复日常交际语时重点生活实际中应广泛六种情景电话问 路购物病餐谈天气时语言
八书面表达 1命题目 书面表达通文字传递信息表达思想—种交际活动考查学生综合运英语知 识种重形式检测学生综合运英语力手段求学生扎实语言 基功具备定审题力想象力表达力评价力等 教学建议书面表达考生薄弱环节日常教学中学生进行效写作训练教师 需考虑问题解决问题建议：
第写作阅读机结合起
第二教师重视写作教学时收集学生表达错误帮助学生时纠正
第三培养英语思维力养成良写作惯审题惯书写惯修订错误等
第四教师句段篇训练程序学生掌握基句型写出正确简 单句根课文体裁训练段文章
第五写作训练鉴语文作文教学坚持形成性评价鼓励性评价 次学生作文分做记录写较作张贴出讲评时学生读读 样学生写作积极性会逐步提高教学效果会更成效
第六效进行写作训练1) 掌握运英语五种基句型
2) 符合情境 正确时态
3) 强化单词短语记忆句型应
4) 解种体裁进行专题训练
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中考英语题型分析教学建议
听力测试 1命题目 旨考查考生口头语言材料理解力口头语言材料中获取信息力考 生理解听信息基础考查信息进行推断纳综合力目促学 生学程中发展良听力技学生具备听程中成功理解真实性语言材料 力
教学建议(1)教师应量英语组织课堂教学学生营造良英语语言环境量英语磁带学生提供听机
(2)计划学生进行听力训练课听力材料必听针性加强听话听短文听写单词等训练天坚持进行15 分钟听力训练
(3)培养学生良听力惯方法听说朗读相结合点拨听力答题技巧 便真实语言交际中获取动听力训练重环训练时注重训练学生预 测听力材料容力捕捉重点细节力抓容题思想渡词语力 正确辨物态度揣摩物心理感受间关系力应精听泛听相结合
(4)条件学校布置课外磁带作业量积累基础进行学法指导激发学生 学意识
二单项填空 1命题目 考查：
1）学生语法语识记理解运力
2）特定语境中正确 辨单词灵活运语法语力
3）英语词汇固定搭配理解辨析力
4） 情景交际力
5）常标志边缘学科间联系等等检测范围涉词汇知 识语法知识惯语表达法特定情景中运通文创设语境 体现语言形式意义语功统考查范围广针性强 教学建议时教学中仅学生基础知识听懂说出写 仅句子结构讲清楚课传递文化意识加延伸拓展排母 语干扰通创设语境培养学生语法知识词汇知识运力语言知识特定语境 中体运学科间知识交叉求学生掌握英语规律时逐步培养英语语感 听练达心欲境界培养语感程逐渐学会英语思维方式思 考程点点摆脱语法规束缚程解定语法背诵量课文
三完形填空 1命题目 考查学生阅读理解力综合运语言知识力
1) 文章整体理解文 衔接逻辑思维判断力
2）词汇意义惯法常见搭配种语法规句 式等理解运力
3）生活常识推理判断力
2教学建议（1）选择体裁样题材丰富材料培养学生涉猎种信息力
（2）限时阅读培养学生快速阅读力
（3）侧重基础知识培养学生获取语言知识力
（4）点拨答题技巧培养学生捕捉关键词力分析推理力利常识解题力 行文逻辑句子关联理解力
四阅读理解 命题目考查学生综合运学语言知识力包括阅读力理解力纳概括力 逻辑推理力材料评估力等试题中选阅读文章题材涉政治济社会文 化风俗惯历史理科学技术等方面体裁包括记叙文说明文议文应 文新闻报道广告通知操作说明表格等种文体设题原：围绕题概括词 义猜测问题推理细节寻找简单计算等容设计 教学建议阅读认知语言交际程种极复杂生理心理程 程完成求阅读者利掌握阅读技领会作者通语言符号表达意图
符号意义化达作者思想沟通阅读程实际语言信息理解程 帮助初中学生提高英语阅读力教师必须阅读时效性策略性准确性功夫
(1)确立语篇意识综合意识培养综合运力 时通阅读口头表达书面表达等形式培养学生综合运语言力训练 中注意方法样化灵活性时关注学生运英语进行直接思维意识力惯培 养启发学会运种方法表达样思想提高英语进行思维力逐 步培养良英语语感提高英语运力
(2)提高训练质量加强英语课外阅读提高信息素养
1）选语言材料课程标准求合格初中毕业生英语学业水求相
2）选择具时代性典性生活性实性文化性效渗透情感态度价值观 试题材料
3）选文章题材容丰富体裁应样化
4）适选贴 时代学生生活实际实性较强语言素材公告广告说明通知图表目录 报刊杂志中般性话题短文材料
5）注意选材定教育性趣味性阅读 理解力考查已五W（what when where which why）浅层考题渡找 出短文旨推断深层涵义文中细节猜词解义特注重语篇应时应加 阅读量提高阅读速度提高学生阅读理解水帮助学生掌握阅读技巧
应选容健康知识性趣味性欣赏性强短文学生进行训练提高学 生阅读力
五词汇运 1命题目 单词拼写题目求学生掌握基词汇知识具运词汇基力运语 言力达语言交际目 教学建议针新目标教材特点单元特定话题特定语言功特定 语言结构建议教师学单元前先课时进行词汇教学突破英语16 语法前先掌握单元词汇建设栋高楼厦砌墙前先准备批砖实施单元第课时词汇教学呢？
首先落实单词音
次明确单 词形
第三解决单词意
第四重视单词应
第五落实单词记 命题目完成句子题包括句式转换翻译句子句式转换考查学生学语言知识灵活运 力综合分析力翻译句子仅考查考生语言基功词
汇记忆力理解拼 写力考查具体语境中灵活运词汇知识语法知识力
教学建议(1)做句式转换题目关键掌握类句式构成时教学中学生进行强 化训练注重帮助学生知识点进行感悟纳整理记忆善抓住特点方法够 灵活运
(2)做翻译句子题目时首先认真阅读汉语句子准确握句子表达意思 解句子结构然带着空格读已出英语翻译联想相关词汇句型考虑 语态时态词形变化语谓语数致等问题时考生答案填进空格发现 填入容符合题目词数求尝试改义词组检查否读题时漏 掉容易忽略修饰词副词形容词代词等补译出填句子 读遍时态语态词形数致等方面进行检查保证汉语意思致
七补全话 1命题目 学日常交际语目培养学生具备讲英语士进行口头交际力正 确掌握谈话象场体语言考查重点生活实际中应广泛交际情景 突出考查考生日常生活中理解正确表达问候告感谢介绍邀请意请求帮 助征询发表意见等常交际功
教学建议(1)加强学日常交际语培养学生具备讲英语士进行口头交际力
(2)教会学生正确掌握谈话象场体语言知道什时候什 方什方式什予适应答学生解中西方文化差异
(3)复日常交际语时重点生活实际中应广泛六种情景电话问 路购物病餐谈天气时语言
八书面表达 1命题目 书面表达通文字传递信息表达思想—种交际活动考查学生综合运英语知 识种重形式检测学生综合运英语力手段求学生扎实语言 基功具备定审题力想象力表达力评价力等 教学建议书面表达考生薄弱环节日常教学中学生进行效写作训练教师 需考虑问题解决问题建议：
第写作阅读机结合起
第二教师重视写作教学时收集学生表达错误帮助学生时纠正
第三培养英语思维力养成良写作惯审题惯书写惯修订错误等
第四教师句段篇训练程序学生掌握基句型写出正确简 单句根课文体裁训练段文章
第五写作训练鉴语文作文教学坚持形成性评价鼓励性评价 次学生作文分做记录写较作张贴出讲评时学生读读 样学生写作积极性会逐步提高教学效果会更成效
第六效进行写作训练1) 掌握运英语五种基句型
2) 符合情境 正确时态
3) 强化单词短语记忆句型应
4) 解种体裁进行专题训练
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