9古诗三首
元日
教学目标：
1会认2字会写5字中重点认识屠字重点指导书写屠符字注意屠字半包围结构正确读写屠苏瞳瞳词语尤曈曈注意左边日字
2背诵课文
3培养孩子中国传统节日文化热爱
教学重点：背诵课文助注释理解诗句意思
教学难点：首诗写传统节日？写出什样节日情景？
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学程：
第课时
诵读导入重视积累
学生诵读元日等诗
师：天学首描写春节诗
师：知道元意思？知道元日什意思？
师：元日新年第天农历正月初中华民族传统节日——春节（扩词：元宵元日拓展元理解夯实语言基础）
设计意图：朗读深思……名学生方式感受理解体会首诗样样性会课堂更精彩中年级感受领悟学古诗方法
二初读古诗解疑释难
1利课件检查生字新词求读准字音认清字形教师重点指导屠字
师：请家伸出手老师起书空字（边书写边说明：半包围结构）
2师：学生字相信家定古诗读尝试读出诗节奏（指名学生读古诗——范读古诗——齐读）
3师：通预初读知道词语意思什理解字词？（根学生回答教师指导总结）
设计意图：环节学生文教师学间话交流中学古诗完成理解积累语言适时化语言图式中学会语言表达交流
三研读古诗理解诗意
1．师：学古诗仅诗句读正确读流利根诗句意思展开丰富想象古诗句话描绘幅画面请学字词理解带诗句中练说说句诗意思
2．师：喜欢方式读诗句桌互相交流说说展现眼前幅幅样画面呢
学生理解岁字时教师补充离离原草岁枯荣年年岁岁花相似岁岁年年诗句学生更加深入理解岁含义）
3．交流评议完善
师：果说爆竹……感热闹兴奋句会感温暖幸福——
4．练说话
师：什屠苏感受快乐呢？
万家团圆时刻家迎着煦春风边喝酒边说着祝福话语身暖暖心中更暖暖
师：谁两句诗意思连起说说？
师：份快乐份温暖读出？
师：刚边读诗句边想画面（媒体出示）五彩缤纷礼花天空中绽放闻处飘散着爆竹硝烟味听处洋溢着欢声笑语置身样情景中心情会？啊元复始万象更新喜庆啊面请家继续边读诗句边想画面方法读两句
王安石隆隆鞭炮声中街幅样画面呢？（课件出示）里新桃旧符指桃符知道桃符指什？（桃符春联）简介桃符
设计意图：走历史走进诗句真正走进作者心世界环节适时适量引导学生解王安石写首诗时历史背景学生更理解诗歌思想情感
四品读古诗体悟情感
1．师：默读全诗想想全诗描写场景
2．师：放爆竹饮屠苏换桃符典型画面寥寥数语勾画出欢度新年喜庆景象时日辞旧迎新时会情禁吟诵起王安石首元日
3．师：孩子诗眼中换旧桃符？笔仅仅幅乐融融春节图？
课件出示：时宋百姓着贫穷生活年轻王安石百姓疾苦立志民造福49岁时王安石做宰相积极进行改革推行新政希国家繁荣富强年春节写首脍炙口朽诗篇元日
现觉王安石仅仅写春节时热闹欢乐场面？期什呢？
成语表示（辞旧迎新旧革新）请读读首诗定会新感受
4．指导朗读
五补充诗句拓展延伸
诵读王安石首诗梅花
板书设计：
元 日
燃 放 爆 竹
喝 屠 苏 酒
新 —— 旧
清明
教学目标：
1会认3字会写5字中重点认识魂字重点指导书写魂字注意左右结构字左窄右宽正确读写牧童遥指词语注意遥指遥
2背诵课文会默写
3培养孩子中国传统节日文化热爱
教学重点：背诵课文助注释理解诗句意思
教学难点：首诗写传统节日？写出什样节日情景？
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学程：
创设情景激发兴趣
教师：播放课件（课文配套光盘中图片+民乐春天）教师朗读清明请学生评价首诗字词
学生：欣赏图片音乐教师朗读思考回答问题
教师：结媒体展示课文诗评价
纷纷（纷纷词正清明绝句中诗眼谓诗眼？）
较：纷纷雪──
纷纷雨──细
揭示诗歌形象春雨特色
较：春雨：天街雨润酥
夏雨：倾注
秋雨：淅淅沥沥
设计意图：揭示春雨独特境界：春雨寒冷侵袭开发花朵春雨迷蒙象烟雾般笼罩着柳树纷纷体现正样凄迷美丽境界通纷纷词语品味领会诗歌描绘景：春雨特点境界纷纷形容行心情凄迷纷乱心情
行断魂：
通品味两词语作者体会诗歌情：清明时节应家团聚悼念已逝亲际孤身行路免触景伤怀加细雨纷纷更增加愁绪
设计意图：通品味纷纷行断魂体会诗歌寓情景情景交融艺术境界正国古典诗歌中寓情景情景交融种境界
学生齐读：
清明时节雨纷纷路行欲断魄
问酒家处牧童遥指杏花村
二默读古诗学生字
媒体出示欲魂酒牧5生字老师讲解欲字浴区记酒洒区记
三分组活动构图绘画
学生：分四组活动讨根想象清明首诗配幅插图教师：做适优劣点评
设计意图：学生通理解古诗容画出体会诗句容样加强学生古诗理解
四结
教师提问：评价首诗？
学生：思考回答总结规律
教师：媒体展示结
情景交融艺术境界诗歌留想象空间正作者赏析首绝句两角度两点赏析诗歌重角度
板书设计：
清明
画面：雨纷纷→欲断魂→杏花村
九月九日忆山东兄弟
教学目标：
1会认1字会写3字重点指导书写异字结构边部分巳已正确读写茱萸佳节词语注意异字导字区
2背诵课文
3培养孩子中国传统节日文化热爱
教学重点：背诵课文助注释理解诗句意思
教学难点：首诗写传统节日？写出什样节日情景？
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学程：
抒发情感导入课题
1板书佳节（课件展示）
师：学喜欢节？ 什呢？
2师：家节时开开心心国传统节日呢？（春节元宵节清明节端午节中秋节……（课件展示））知道重阳节？天？（九月九日（课件出示））
啊节时高高兴兴唐位诗（课件：诗头）重阳佳节天道出样感叹：（课件展示出：逢佳节倍思亲）家知道句诗出里？（出国著名诗王维九月九日忆山东兄弟首诗）
天起学王维首九月九日忆山东兄弟请开课
二初读古诗
1请学喜欢方式读读首诗求字音读准诗句读
2指名读正音
3学真错字音读准诗句读
4刚刚说九月九日重阳节古时候什俗？（课件出示：说起重阳节早推汉初说皇宫中年阴历九月九日佩带茱萸食蓬饵饮菊花酒求长寿东汉民间重阳节登高风俗重阳节登高节登高处般登高山登高塔重阳节插茱萸风俗唐代已普遍 课件出示茱萸：种落叶乔木浓烈香味茎入药说重阳节天佩带茱萸避邪消灾）端午节天家门口插种避邪消灾植物样见？
设计意图：重阳节学生说陌生通课件提示环节学生容易解重阳节俗文化
5请学课题齐读想想题目中忆什意思？（想念思念…）
简述山东意思（山东：指华山东王维家乡蒲州天说山东省）
现谁语言说说题目意思？题目中知道什？学生交流（重阳节天诗思念家乡兄弟）
6诗王维学知道少谁说说？（课件出示简介王维唐代著名诗画家字摩诘艺擅长绘画书法精通音乐宋苏轼称赞诗中画画中诗位唐代诗孟浩然称王孟）
7老师介绍（诗歌创作背景）课件出示九月九日忆山东兄弟诗十岁时离开乡长安参加科举考试二十岁考中进士段时间直漂波外然产生思乡念亲情特尤佳节际种情感更强烈首诗种情况创作
8现解题目意思知道首诗写作背景读读首诗？学什感受？
9恩真错现欣赏朗读课件出示
明明合家欢聚重阳佳节诗会感叹呢？走进首诗背段事中会新感受
三读文悟情
1生读诗师巡视
2读事新感受？生交流（师板书课件出示：倍思亲）
3课文中句子样感受边默读课文边画出句子试着感受读出（课件：独异乡异客逢佳节倍思亲）
先两句诗意思请学根老师字义试着说说意思（课件出示：独：独异乡：乡异客：外生活逢：遇倍：加倍整句诗意：独乡作乡客遇佳节加倍思念亲）
4交流：谁想第感受家分享？
15岁年离开家乡京城长安觉已两年
(1)句话中感受什？
(2)啊王维年纪远离家乡外求学（板书华山东边家乡西边长安）家乡华山东蒲州长安华山西两年两异字更突出诗独想想实际生活中离开爸爸妈妈段日子？久？心情？王维整整两年没亲相见啊想念亲啊想读读句话？相信现定读出感受（指名读）
设计意图：通诗句理解说出离开爸爸妈妈段时间思念亲情感学生更体会诗思念家乡亲情感
四读中体会感情理解课文
1年度重阳节家家户户欢度节日情景样呢？请学闭眼睛想象
2学生交流眼前出现样副画面？
3课文中句子感受种欢度节日场面？（指名读：遥知兄弟登高处遥想兄弟正登高远）
五情感涌现吟诗抒情
1师导：王维独乡求学重阳佳节天着家家户户欢度节日热闹场面想起家乡时兄弟欢聚情景思乡情愈发浓思绪万千时浓浓思念融进四行诗句中……（课件出示古诗教师范读整首诗）
2刚老师诵读首诗时作王维首诗表达家乡思念老师相信定体会诗心情吟诵首诗吧
3指名读两名学生读评价体现性化朗读
请学两位学样感受表达出（指名读）
六情感延伸课外拓展：
1逢佳节倍思亲样感叹岂止王维呢？国历代少诗诗抒发心中情感老师中选取唐代诗李白诗文家赏读请学根注释读读诗体会样思乡情选择喜欢首读家听
2学生练读静夜思
七情感升华次吟诵
1饱含浓浓思乡情乐曲声中结束堂课次深情吟诵首九月九日忆山东兄弟吧
2配乐齐诵诗文
八课外作业
请采访家亲友外出学务工时候节否思念乡 亲请亲身体会逢佳节倍思亲感情
板书设计：
九月九日忆山东兄弟
思念家 登高 插茱萸
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元日
教学目标：
1会认2字会写5字中重点认识屠字重点指导书写屠符字注意屠字半包围结构正确读写屠苏瞳瞳词语尤曈曈注意左边日字
2背诵课文
3培养孩子中国传统节日文化热爱
教学重点：背诵课文助注释理解诗句意思
教学难点：首诗写传统节日？写出什样节日情景？
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学程：
第课时
诵读导入重视积累
学生诵读元日等诗
师：天学首描写春节诗
师：知道元意思？知道元日什意思？
师：元日新年第天农历正月初中华民族传统节日——春节（扩词：元宵元日拓展元理解夯实语言基础）
设计意图：朗读深思……名学生方式感受理解体会首诗样样性会课堂更精彩中年级感受领悟学古诗方法
二初读古诗解疑释难
1利课件检查生字新词求读准字音认清字形教师重点指导屠字
师：请家伸出手老师起书空字（边书写边说明：半包围结构）
2师：学生字相信家定古诗读尝试读出诗节奏（指名学生读古诗——范读古诗——齐读）
3师：通预初读知道词语意思什理解字词？（根学生回答教师指导总结）
设计意图：环节学生文教师学间话交流中学古诗完成理解积累语言适时化语言图式中学会语言表达交流
三研读古诗理解诗意
1．师：学古诗仅诗句读正确读流利根诗句意思展开丰富想象古诗句话描绘幅画面请学字词理解带诗句中练说说句诗意思
2．师：喜欢方式读诗句桌互相交流说说展现眼前幅幅样画面呢
学生理解岁字时教师补充离离原草岁枯荣年年岁岁花相似岁岁年年诗句学生更加深入理解岁含义）
3．交流评议完善
师：果说爆竹……感热闹兴奋句会感温暖幸福——
4．练说话
师：什屠苏感受快乐呢？
万家团圆时刻家迎着煦春风边喝酒边说着祝福话语身暖暖心中更暖暖
师：谁两句诗意思连起说说？
师：份快乐份温暖读出？
师：刚边读诗句边想画面（媒体出示）五彩缤纷礼花天空中绽放闻处飘散着爆竹硝烟味听处洋溢着欢声笑语置身样情景中心情会？啊元复始万象更新喜庆啊面请家继续边读诗句边想画面方法读两句
王安石隆隆鞭炮声中街幅样画面呢？（课件出示）里新桃旧符指桃符知道桃符指什？（桃符春联）简介桃符
设计意图：走历史走进诗句真正走进作者心世界环节适时适量引导学生解王安石写首诗时历史背景学生更理解诗歌思想情感
四品读古诗体悟情感
1．师：默读全诗想想全诗描写场景
2．师：放爆竹饮屠苏换桃符典型画面寥寥数语勾画出欢度新年喜庆景象时日辞旧迎新时会情禁吟诵起王安石首元日
3．师：孩子诗眼中换旧桃符？笔仅仅幅乐融融春节图？
课件出示：时宋百姓着贫穷生活年轻王安石百姓疾苦立志民造福49岁时王安石做宰相积极进行改革推行新政希国家繁荣富强年春节写首脍炙口朽诗篇元日
现觉王安石仅仅写春节时热闹欢乐场面？期什呢？
成语表示（辞旧迎新旧革新）请读读首诗定会新感受
4．指导朗读
五补充诗句拓展延伸
诵读王安石首诗梅花
板书设计：
元 日
燃 放 爆 竹
喝 屠 苏 酒
新 —— 旧
清明
教学目标：
1会认3字会写5字中重点认识魂字重点指导书写魂字注意左右结构字左窄右宽正确读写牧童遥指词语注意遥指遥
2背诵课文会默写
3培养孩子中国传统节日文化热爱
教学重点：背诵课文助注释理解诗句意思
教学难点：首诗写传统节日？写出什样节日情景？
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学程：
创设情景激发兴趣
教师：播放课件（课文配套光盘中图片+民乐春天）教师朗读清明请学生评价首诗字词
学生：欣赏图片音乐教师朗读思考回答问题
教师：结媒体展示课文诗评价
纷纷（纷纷词正清明绝句中诗眼谓诗眼？）
较：纷纷雪──
纷纷雨──细
揭示诗歌形象春雨特色
较：春雨：天街雨润酥
夏雨：倾注
秋雨：淅淅沥沥
设计意图：揭示春雨独特境界：春雨寒冷侵袭开发花朵春雨迷蒙象烟雾般笼罩着柳树纷纷体现正样凄迷美丽境界通纷纷词语品味领会诗歌描绘景：春雨特点境界纷纷形容行心情凄迷纷乱心情
行断魂：
通品味两词语作者体会诗歌情：清明时节应家团聚悼念已逝亲际孤身行路免触景伤怀加细雨纷纷更增加愁绪
设计意图：通品味纷纷行断魂体会诗歌寓情景情景交融艺术境界正国古典诗歌中寓情景情景交融种境界
学生齐读：
清明时节雨纷纷路行欲断魄
问酒家处牧童遥指杏花村
二默读古诗学生字
媒体出示欲魂酒牧5生字老师讲解欲字浴区记酒洒区记
三分组活动构图绘画
学生：分四组活动讨根想象清明首诗配幅插图教师：做适优劣点评
设计意图：学生通理解古诗容画出体会诗句容样加强学生古诗理解
四结
教师提问：评价首诗？
学生：思考回答总结规律
教师：媒体展示结
情景交融艺术境界诗歌留想象空间正作者赏析首绝句两角度两点赏析诗歌重角度
板书设计：
清明
画面：雨纷纷→欲断魂→杏花村
九月九日忆山东兄弟
教学目标：
1会认1字会写3字重点指导书写异字结构边部分巳已正确读写茱萸佳节词语注意异字导字区
2背诵课文
3培养孩子中国传统节日文化热爱
教学重点：背诵课文助注释理解诗句意思
教学难点：首诗写传统节日？写出什样节日情景？
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学程：
抒发情感导入课题
1板书佳节（课件展示）
师：学喜欢节？ 什呢？
2师：家节时开开心心国传统节日呢？（春节元宵节清明节端午节中秋节……（课件展示））知道重阳节？天？（九月九日（课件出示））
啊节时高高兴兴唐位诗（课件：诗头）重阳佳节天道出样感叹：（课件展示出：逢佳节倍思亲）家知道句诗出里？（出国著名诗王维九月九日忆山东兄弟首诗）
天起学王维首九月九日忆山东兄弟请开课
二初读古诗
1请学喜欢方式读读首诗求字音读准诗句读
2指名读正音
3学真错字音读准诗句读
4刚刚说九月九日重阳节古时候什俗？（课件出示：说起重阳节早推汉初说皇宫中年阴历九月九日佩带茱萸食蓬饵饮菊花酒求长寿东汉民间重阳节登高风俗重阳节登高节登高处般登高山登高塔重阳节插茱萸风俗唐代已普遍 课件出示茱萸：种落叶乔木浓烈香味茎入药说重阳节天佩带茱萸避邪消灾）端午节天家门口插种避邪消灾植物样见？
设计意图：重阳节学生说陌生通课件提示环节学生容易解重阳节俗文化
5请学课题齐读想想题目中忆什意思？（想念思念…）
简述山东意思（山东：指华山东王维家乡蒲州天说山东省）
现谁语言说说题目意思？题目中知道什？学生交流（重阳节天诗思念家乡兄弟）
6诗王维学知道少谁说说？（课件出示简介王维唐代著名诗画家字摩诘艺擅长绘画书法精通音乐宋苏轼称赞诗中画画中诗位唐代诗孟浩然称王孟）
7老师介绍（诗歌创作背景）课件出示九月九日忆山东兄弟诗十岁时离开乡长安参加科举考试二十岁考中进士段时间直漂波外然产生思乡念亲情特尤佳节际种情感更强烈首诗种情况创作
8现解题目意思知道首诗写作背景读读首诗？学什感受？
9恩真错现欣赏朗读课件出示
明明合家欢聚重阳佳节诗会感叹呢？走进首诗背段事中会新感受
三读文悟情
1生读诗师巡视
2读事新感受？生交流（师板书课件出示：倍思亲）
3课文中句子样感受边默读课文边画出句子试着感受读出（课件：独异乡异客逢佳节倍思亲）
先两句诗意思请学根老师字义试着说说意思（课件出示：独：独异乡：乡异客：外生活逢：遇倍：加倍整句诗意：独乡作乡客遇佳节加倍思念亲）
4交流：谁想第感受家分享？
15岁年离开家乡京城长安觉已两年
(1)句话中感受什？
(2)啊王维年纪远离家乡外求学（板书华山东边家乡西边长安）家乡华山东蒲州长安华山西两年两异字更突出诗独想想实际生活中离开爸爸妈妈段日子？久？心情？王维整整两年没亲相见啊想念亲啊想读读句话？相信现定读出感受（指名读）
设计意图：通诗句理解说出离开爸爸妈妈段时间思念亲情感学生更体会诗思念家乡亲情感
四读中体会感情理解课文
1年度重阳节家家户户欢度节日情景样呢？请学闭眼睛想象
2学生交流眼前出现样副画面？
3课文中句子感受种欢度节日场面？（指名读：遥知兄弟登高处遥想兄弟正登高远）
五情感涌现吟诗抒情
1师导：王维独乡求学重阳佳节天着家家户户欢度节日热闹场面想起家乡时兄弟欢聚情景思乡情愈发浓思绪万千时浓浓思念融进四行诗句中……（课件出示古诗教师范读整首诗）
2刚老师诵读首诗时作王维首诗表达家乡思念老师相信定体会诗心情吟诵首诗吧
3指名读两名学生读评价体现性化朗读
请学两位学样感受表达出（指名读）
六情感延伸课外拓展：
1逢佳节倍思亲样感叹岂止王维呢？国历代少诗诗抒发心中情感老师中选取唐代诗李白诗文家赏读请学根注释读读诗体会样思乡情选择喜欢首读家听
2学生练读静夜思
七情感升华次吟诵
1饱含浓浓思乡情乐曲声中结束堂课次深情吟诵首九月九日忆山东兄弟吧
2配乐齐诵诗文
八课外作业
请采访家亲友外出学务工时候节否思念乡 亲请亲身体会逢佳节倍思亲感情
板书设计：
九月九日忆山东兄弟
思念家 登高 插茱萸
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