童心绽放性飞扬
——谈农村班化学英语学生性化学养成
摘：基础教育课程改革纲（试行）重点提出学生学产生实质性变化务促进学生教师指导动富性学班化班级规模更利教师学生创造施展性化教学学空间前国已城市开始进行班化试点教学研究文前课改环境出发结合农村学英语教育现状教学实际探讨适合农村班化英语教学方法达帮助学生轻松愉快环境中掌握知识力养成良性化学惯目
关键词：农村班化 性化学 分层教学 激励评价 课外实践
正 文：
课堂学生学方式转变追求外表形式变化更做教学方法学方式实质性改变根学生年龄心理特点发展求学阶段英语教学应侧重培养学生学英语兴趣学力班化教学正增加学生体参活动时间学生提供锻炼提高机会成前国学教育研究重点学生享受优质教育全面富性发展教师值探讨方笔者通农村班英语教学实践断总结反思提出观点：
化动动培养英语学兴趣
1游戏激发兴趣游戏中发展语言力
兴趣老师基础学动力堂课学生爱爱关键否激起学生学兴趣做游戏恰恰满足学生玩天性充分利农村班数少优势课堂精心学生设计富童趣游戏等互助合作式伙伴关系学生参游戏学生更爱玩更爱学学生锻炼提高机会然观察部分学生更偏游戏身学课文提起兴趣学生更动力学英语语言组织设法语言知识变滋味学生学动性提高例四年级册第三单元
Weather第五课时授课中设计抢答穿衣服游戏：抢答学听某天气单词立刻表情动作作出反应：hot手擦汗状warm张开双臂成懒洋洋状cold双手捂肩膀缩颈cool手呈扇状呈煽风状snowy双手空中做雪花飞舞样子rainy手指拈着衣角做抖动状windy双手手掌张开合拢成圆形放嘴边鼓起腮帮 sunny手搭凉棚目视蓝天 cloudy双手头顶做旋转状穿衣服赛学生根听天气预报判断然气息选择适合适宜服装快速穿戴抢先成功加2分落成功加1分抢错扣分组累记积分少决定胜负种形式游戏仅效持续学生学劲头巩固新知课堂环节链接更加紧密
2学唱歌心灵感触语言魅力
唱歌童表达情感重手段歌声里表达出美童年生活热爱快乐常接触第二语言农村孩子说做子说会唱定难度现行教版教材中单元歌曲常常老师笔带时间限制更加学生学歌曲度分解发散难度仔细分析单元歌曲容难度教英文歌曲重新翻录磁带堂课前选择轮流播放首歌周少唱两次学生边唱边演边做律动仅渲染气氛热身样避免日久生疏张开嘴巴关键堂课开头学生带着愉悦心情进入课堂学效果必然会事半功倍仅尝试学生编歌学生积极动脑锻炼综合运语言力学四会天气词语时引导学生编写歌：Sunny hot I can wear my shorts Windy cool I can wear my sweater
Cloudy warm I can wear my shorts Rainy cool I can wear my raincoat
Snowy cold I can wear my coat 学期学锻炼学生已做听旋律熟练边唱边演
二尊重体差异体现分层教学
新课程强调重视合作学教师角色已指导者传授者执行者理者转变教学组织者引导者合作者
班化教学重环节体现课堂教学教师难握部分学生课堂中表现利农村班学生数少优势通实施组合作形式增加师生互动然实际教学中发现然表面学生更加喜欢组合作形式实际学生组中发挥体优势认真观察学生课堂中表现时记录根记录仔细分析体性特征特长汲取班验针性采组异质组间质原合理分配组成员 学生座次结构秧田式改变成半圆形茶座式 层次搭配成互助组指导协助学生秩序开展两合作合作组合作跨组合作全班合作等学形式合作中取长补短进步
层学生确定学目标学教师针层次学生情况针性分层指导教师应利组成员优势智根情况承担务时组间通题类型层次活动实现组间合作通种形式学生汇报环节观摩组活动成果根爱特长选择适合潜发挥类型真正实现性化合作学实施程中教师根学生性特长进行优势组合通教学务分层提高组合作效性：
（1）操练分层学英语教学目培养学生学生运语言进行交际力课堂中注重话操练选择话容时没宣科体现真实动态原知识融入生活中取材富乡土生活气息农村生活题材：爬山游泳拔草春游城里逛超市逛动物园等等操练程中请进学生操练功句请中间水学生操练整话请学优生编话操练样进学生会感觉压力学优生会感觉索然味机械操练样学生交流中仅锻炼交际力更重学会语言知识安排生产生活培养学生综合运语言力
（2）活动务分层三层次学生分组组确保层次学生分配位样层次学生相互帮助取长补短真正发挥组合作潜力关键教师机智合理活动务分配喜欢做调查擅长画画乐做报告位组员发挥作假时日次务层次学生会满务分配希尝试新务样组合作完成务程中促进组员间互相学努力提高综合力
三激励肯定评价享受成功喜悦
评价英语课程重组成部分通评价学生英语课程学程中断体验进步成功认识建立信促进学生综合语言运力全面发展苏霍姆林斯基指出：成功欢乐种巨情绪力量促进童学愿古希腊思想家德漠克里特强调教育程中教育适应童天性张童采取说明鼓励方法门类学科贯教学思想教学程中绝吝啬赞许鼓励学生答答错学生准备赞美性鼓励性语言学生反应告诉赞许目光激发学动力学生体会成感长期保持英语兴趣收良学效果
新课标体现注重发展新理念学生充分发展然口头课堂评价完全体现学生成长发展程学期名学生设档案袋时制作学具描画作品设计手抄报家庭学调查表书写作业阶段评价水等陆续装进学期攒成厚厚纸袋家长会进行展览做学予肯定性评价做较差学进行鼓励性评价学生成长轨迹学生意识果实甜涩劳动努力够享受果子
四课外实践延伸课堂知识
1设立晨间广播站
句谚语说年计春天计晨说早晨天学开端握适合读书时间校孩子家长天亮干活家里没顾没方早孩子送学校孩子学校没事干白白浪费天宝贵学时间针现象动学校提议专门学生开设英语早班车活动学校班配置台录音机名学控制录音机提早天布置第二天听读课文容学开书着录音机边读边指认学期锻炼学生听说力提高时解决家长顾忧达成学校学生双赢局面
2动手制作丰富知识
果课堂教学做条没饰物裙子老师镶美丽花边会英语课堂更加生机盎然四年级册第三单元中学世界著名国家首单词标志性建筑物然风景区课堂教师教读首单词时标志性建筑物附带学生简单解学生更解城市更特点结合书知识组织学生进行设计外国邮票活动活动中事先布置学生利课余时间查找相关资料合理取舍然统发白纸尺锯齿边线边画出邮票形状根设计思路参考书容搜集资料轮廓画出设计容注明建筑名称国年月学生设计出作品五花八门形状长方形正方形三角形圆形扇形等图案英国钟塔桥海德公园白金汉宫泰吾士河伦敦眼英国女王等美国白宫女神等中国万里长城天安门宫长江等等农村孩子前少知道通课外学活动意识世界广阔精彩学生学积极性意想提高促进学生成感
综述农村学班化英语教育重道远求教师班化背景性化学理念指引增加学生学方法辅导学生合作前进教育者坚定意志努力改变农村学校学生学环境学方式教师评价方式学生动接受式学转变成动勤奋学逐步学会性化学样性化课堂中师生通组讨发言答疑解惑学等种学方式学生学力理力断加强学生学中取定成绩进步
参考文献：
[1]学英语课程标准(2011年版)
[2]PEP英语三年级（2012年版）
[3] 褚强英语班化分层教学探索（J）英语教师2008（4）
[4] 王 坦合作学理念实践 [M]北京：中国事出版社 2002
[5]教师建议（苏）BA苏霍姆林斯基著教育科学出版社（1984年版）
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——谈农村班化学英语学生性化学养成
摘：基础教育课程改革纲（试行）重点提出学生学产生实质性变化务促进学生教师指导动富性学班化班级规模更利教师学生创造施展性化教学学空间前国已城市开始进行班化试点教学研究文前课改环境出发结合农村学英语教育现状教学实际探讨适合农村班化英语教学方法达帮助学生轻松愉快环境中掌握知识力养成良性化学惯目
关键词：农村班化 性化学 分层教学 激励评价 课外实践
正 文：
课堂学生学方式转变追求外表形式变化更做教学方法学方式实质性改变根学生年龄心理特点发展求学阶段英语教学应侧重培养学生学英语兴趣学力班化教学正增加学生体参活动时间学生提供锻炼提高机会成前国学教育研究重点学生享受优质教育全面富性发展教师值探讨方笔者通农村班英语教学实践断总结反思提出观点：
化动动培养英语学兴趣
1游戏激发兴趣游戏中发展语言力
兴趣老师基础学动力堂课学生爱爱关键否激起学生学兴趣做游戏恰恰满足学生玩天性充分利农村班数少优势课堂精心学生设计富童趣游戏等互助合作式伙伴关系学生参游戏学生更爱玩更爱学学生锻炼提高机会然观察部分学生更偏游戏身学课文提起兴趣学生更动力学英语语言组织设法语言知识变滋味学生学动性提高例四年级册第三单元
Weather第五课时授课中设计抢答穿衣服游戏：抢答学听某天气单词立刻表情动作作出反应：hot手擦汗状warm张开双臂成懒洋洋状cold双手捂肩膀缩颈cool手呈扇状呈煽风状snowy双手空中做雪花飞舞样子rainy手指拈着衣角做抖动状windy双手手掌张开合拢成圆形放嘴边鼓起腮帮 sunny手搭凉棚目视蓝天 cloudy双手头顶做旋转状穿衣服赛学生根听天气预报判断然气息选择适合适宜服装快速穿戴抢先成功加2分落成功加1分抢错扣分组累记积分少决定胜负种形式游戏仅效持续学生学劲头巩固新知课堂环节链接更加紧密
2学唱歌心灵感触语言魅力
唱歌童表达情感重手段歌声里表达出美童年生活热爱快乐常接触第二语言农村孩子说做子说会唱定难度现行教版教材中单元歌曲常常老师笔带时间限制更加学生学歌曲度分解发散难度仔细分析单元歌曲容难度教英文歌曲重新翻录磁带堂课前选择轮流播放首歌周少唱两次学生边唱边演边做律动仅渲染气氛热身样避免日久生疏张开嘴巴关键堂课开头学生带着愉悦心情进入课堂学效果必然会事半功倍仅尝试学生编歌学生积极动脑锻炼综合运语言力学四会天气词语时引导学生编写歌：Sunny hot I can wear my shorts Windy cool I can wear my sweater
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二尊重体差异体现分层教学
新课程强调重视合作学教师角色已指导者传授者执行者理者转变教学组织者引导者合作者
班化教学重环节体现课堂教学教师难握部分学生课堂中表现利农村班学生数少优势通实施组合作形式增加师生互动然实际教学中发现然表面学生更加喜欢组合作形式实际学生组中发挥体优势认真观察学生课堂中表现时记录根记录仔细分析体性特征特长汲取班验针性采组异质组间质原合理分配组成员 学生座次结构秧田式改变成半圆形茶座式 层次搭配成互助组指导协助学生秩序开展两合作合作组合作跨组合作全班合作等学形式合作中取长补短进步
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（1）操练分层学英语教学目培养学生学生运语言进行交际力课堂中注重话操练选择话容时没宣科体现真实动态原知识融入生活中取材富乡土生活气息农村生活题材：爬山游泳拔草春游城里逛超市逛动物园等等操练程中请进学生操练功句请中间水学生操练整话请学优生编话操练样进学生会感觉压力学优生会感觉索然味机械操练样学生交流中仅锻炼交际力更重学会语言知识安排生产生活培养学生综合运语言力
（2）活动务分层三层次学生分组组确保层次学生分配位样层次学生相互帮助取长补短真正发挥组合作潜力关键教师机智合理活动务分配喜欢做调查擅长画画乐做报告位组员发挥作假时日次务层次学生会满务分配希尝试新务样组合作完成务程中促进组员间互相学努力提高综合力
三激励肯定评价享受成功喜悦
评价英语课程重组成部分通评价学生英语课程学程中断体验进步成功认识建立信促进学生综合语言运力全面发展苏霍姆林斯基指出：成功欢乐种巨情绪力量促进童学愿古希腊思想家德漠克里特强调教育程中教育适应童天性张童采取说明鼓励方法门类学科贯教学思想教学程中绝吝啬赞许鼓励学生答答错学生准备赞美性鼓励性语言学生反应告诉赞许目光激发学动力学生体会成感长期保持英语兴趣收良学效果
新课标体现注重发展新理念学生充分发展然口头课堂评价完全体现学生成长发展程学期名学生设档案袋时制作学具描画作品设计手抄报家庭学调查表书写作业阶段评价水等陆续装进学期攒成厚厚纸袋家长会进行展览做学予肯定性评价做较差学进行鼓励性评价学生成长轨迹学生意识果实甜涩劳动努力够享受果子
四课外实践延伸课堂知识
1设立晨间广播站
句谚语说年计春天计晨说早晨天学开端握适合读书时间校孩子家长天亮干活家里没顾没方早孩子送学校孩子学校没事干白白浪费天宝贵学时间针现象动学校提议专门学生开设英语早班车活动学校班配置台录音机名学控制录音机提早天布置第二天听读课文容学开书着录音机边读边指认学期锻炼学生听说力提高时解决家长顾忧达成学校学生双赢局面
2动手制作丰富知识
果课堂教学做条没饰物裙子老师镶美丽花边会英语课堂更加生机盎然四年级册第三单元中学世界著名国家首单词标志性建筑物然风景区课堂教师教读首单词时标志性建筑物附带学生简单解学生更解城市更特点结合书知识组织学生进行设计外国邮票活动活动中事先布置学生利课余时间查找相关资料合理取舍然统发白纸尺锯齿边线边画出邮票形状根设计思路参考书容搜集资料轮廓画出设计容注明建筑名称国年月学生设计出作品五花八门形状长方形正方形三角形圆形扇形等图案英国钟塔桥海德公园白金汉宫泰吾士河伦敦眼英国女王等美国白宫女神等中国万里长城天安门宫长江等等农村孩子前少知道通课外学活动意识世界广阔精彩学生学积极性意想提高促进学生成感
综述农村学班化英语教育重道远求教师班化背景性化学理念指引增加学生学方法辅导学生合作前进教育者坚定意志努力改变农村学校学生学环境学方式教师评价方式学生动接受式学转变成动勤奋学逐步学会性化学样性化课堂中师生通组讨发言答疑解惑学等种学方式学生学力理力断加强学生学中取定成绩进步
参考文献：
[1]学英语课程标准(2011年版)
[2]PEP英语三年级（2012年版）
[3] 褚强英语班化分层教学探索（J）英语教师2008（4）
[4] 王 坦合作学理念实践 [M]北京：中国事出版社 2002
[5]教师建议（苏）BA苏霍姆林斯基著教育科学出版社（1984年版）
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