如何提升小学低年级学生的阅读能力

提升学低年级学生阅读力
 
摘阅读教学语文教学重组成部分通阅读丰富知识发展智力陶冶情操造品格教会学生科学阅读方式方法提升阅读力形成良阅读惯阅读教学基务全面推进素质教育天提升学低年级学生阅读力显十分迫切必　
[关键词] 学低年级阅读力方法培养
学低年级学生阅读力重性
阅读培养学低年级学生说非常重阅读效提高学生语言表达力帮助学生提高日长生活中口语交流力阅读锻炼学生胆量学生生活中交流更加轻松美效锻炼学生性格学生外发展心理素质提升效提高阅读兴趣养成善思惯丰富生活验增加知识积累阅读力强弱学生获取知识提高学兴趣增长见识培养学力等方面密切联系学生阅读力提高够加强学生阅读中情感体验学生积累丰富语文知识形成良语感学生理解感知文学作品受高尚情操趣味熏陶时发展性丰富精神世界
二提升学低年级学生阅读力
   1 读中结合图训练
　　低年级课文配形象生动活泼插图教学中充分利课文中插图学生先图说说图画什讲样事然图文读课文教学猫钓鱼课时先引导学生认真仔细书中插图然说说插图中介绍猫样钓鱼？没钓鱼？学生学前班时听事况课文插图事情节体现学生说非常生动形象富想象力紧接着学生读课文课文样写猫钓鱼？样图信息转化文字符号时理解课文容样安排培养学生观察力培养学生口语表达力时读懂课文理解字
词句益处
　　2 读中结合思维训练
语文课程标准强调指出：学生阅读实践中逐步学会独立思考学会读书教学实践中应该注意读书思考紧密结合起学生形成良读书惯教学 蚕姑娘课时采读代讲读促思读书中感悟方式首先学生读课文想想蚕姑娘样慢慢变成蛾姑娘？然学生讨蚕姑娘变化程讨程中适时解释课文中难理解词语盖间新房开窗等然学生发言阐明蚕姑娘生长程学生发言程中家思考：相信谁话？什？学生话说说蚕姑娘样变成蛾姑娘样读中进行思维训练极调动学生积极性学生认识历模糊清晰程认识水会发生质变化科学世界观会逐渐形成
　3 读中结合说话训练
　　读信息输入说应该信息输出培养学生口头表达力长期训练程阅读教学中必须读说结合起加强训练断提高学生阅读力教学实践中教师应该重视学生读说机结合教学 狼羊课结尾部分时组织学生续编事说说羊底狼吃没？学生思维闸门开会想象奇特丰富彩滔滔绝口悬河难出学生说话中思想达读书说话情感陶冶三结合真谓石三鸟
　　4读中结合表演训练
　　情境表演童受欢迎表现形式学低年级课文声情茂富童趣文章适合表演形式帮助学生理解课文容通表演化抽象形象化难易突出重点突破难点突现特点教学 象博士请助手课时先求学生图文仔细读课文读学生找合作伙伴编导演象博士请助手事情节学生否课文容读懂轻松愉快表演中学生理解猴兔言行够文明猫样做言行文明受家欢迎道理
　　5 读中结合画训练
　　语文课程标准中强调语文学科结合学科知识提高学生综合素质教学学画课时布置特殊作业学生画荷花考虑学生年龄素果画湖中千姿百态荷花效果差点绘制幅荷花图复制发学生手中学生熟读课文第二段画面添加色彩补充容学生画笔阳光满湖通红表现出粉红花瓣清水滴滴画出碧绿荷叶水珠滚滚栩栩生着幅幅色彩缤纷荷花图真学生理解想象力读中结合画训练仅帮助学生理解课文容培养学生想象力真谓箭双雕
6 读中结合写作训练
　　写离开读读写基础低年级培养学生读写结合良惯低年级重点学生助读学会写生动形象句话句话中高年级作奠定坚实基础教学虹 课时先学生读程中感受雷雨美丽景象唤起学生心求表现美欲
　　总低年级语文阅读教学中听说读写思画等机结合互相渗透会相益彰然阅读教学中结合点仅仅老师心意会发现更方法
 
 


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