计算学数学中项重基础知识贯穿学数学教学全程学生计算力强弱否直接关系学数学兴趣效果学生学计算作教师提高学生计算力呢?面谈谈肤浅法
学生理解掌握计算基础知识前提
学生计算程中常方面原出现样样错误家长甚老师完全孩子认真粗心意造成实原实质程度孩子关计算方面综合力欠缺运算法运算性质运算定律计算公式等基础知识没掌握者够合理灵活运知识造成孩子计算中然细心认真需基知识欠缺出现似简单错误教学中够急求成帮助学生找出原(算理明白法懂性质清定律熟公式没掌握等等)查漏补缺扫清障碍进步学计算做基础工作
二培养学生计算兴趣关键
爱斯坦说:兴趣老师孔子说:知者知者知者乐者谈兴趣重性计算教学中激发学生计算兴趣爱计算乐计算样计算教学成功教学中结合教学容讲究训练形式样化寓教乐枯燥计算教学富生机:媒体卡片利学具教具等学生进行视算听算抢算游戏中计算计算竞赛编计算等方式训练充分调动学生积极性学生变动动厌计算转变爱计算乐计算逐渐形成种持久计算兴趣
三培养学生良计算惯保障
良计算惯直接影响学生计算力形成提高做计算题时学生轻视态度计算题会做注意力够集中抄错题运算粗心进行验算等惯造成错误计算教学中注重培养学生良计算惯重教学中想方设法学生养成计算时精力集中认真演算仔细抄写觉检查觉估算验算惯外教师加强书写格式指导规范书写格式帮助学生防止错写漏写数字运算符号减少出错机会提高计算准确性
四加强巩固练法宝
子曰:学时温知新说明练必性掌握计算方法基础加强练够提高计算速度准确性够悟出计算诀窍全面提升计算力然应该讲究训练策略训练方法样性免造成学生枯燥情绪例:训练容层次:基训练(目掌握法运算定律运算性质计算公式等)针性训练(目纠正学生容易出差错方)特殊训练(目通强化记忆牢记常计算数值提高计算速度准确性
口算计算基础口算力强弱直接影响学生计算速度准确性应该重视口算力培养首先课堂教学应避免呆板单种形式进行口算训练:低年级采游戏形式:开火车找朋友找门牌号送信口令夺红旗闯关等中年级采口算板口算表卡片幻灯片游戏进行训练高年级训练方式指名答抢答齐答听算视算等果形式训练方法情况坚持节课前适进行口算训练相信定够快提高学生计算力
五鼓励学生口算运途径
鼓励学生计算知识生活中学学生产生成感获愉悦样会促学生更加重视计算重视数学提高学数学兴趣知道:计算生活中应广泛教师取家长配合常学生意识参购物坐车旅游等费计算样提高学生口算应意识提高学生计算力真举双
总计算教学长期复杂教学程提高学生计算力夕事需教师家长孩子努力见成效愿老师计算教学中结出丰硕成果
臻坚民族学校 陈斗米
2015年6月15日
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