《藏北草原》教学设计

藏北草原第课时教学设计
 
创设情境激趣导入
　　　1谈话导入
　　　　　师：学假期中方旅游？老师少方方梦     寐求想知道？请屏幕：
　　　2课件出示：**美景
　　　3完组画面什感受？里？
　　　4出示古写藏会想什？
　　　5板书课题齐读课题（纠正藏字读音）
　　二初读课文整体感知
　　　1读课文注意读通句子读准字音边读边想篇课文方面描写藏北草原？
　　　2检查生词：
　　　　　增添　酥油　遮住　整
　　　　　隆重　蝴蝶　飞舞　嫩草
　　　　　哈达　禁　兴奋　庄稼
　　　3提问：篇课文方面描写藏北草原？（师相机板书：景）
　　　4结渡：作者次央笔草原景草原样美走进课文细细品味吧
　　三品味语言感悟美景
　　（）学第然段
　　　1师：请家放声读第然段划出认美句子（课件出示第然段）
　　　2学生学
　　　3班级交流：
　　　　　预设：①出示句子1：际草原清新碧绿整铺开着
　　　　　师：谁读写美句子仿佛什？
　　　　　生（读回答）：仿佛草原边际片碧绿空气清新令心旷神怡
　　　　　师：请带着感受读句
　　　　　生读
　　　　　师：谁读读句？（生读）
　　　　　师：带着种感受齐读句话（生齐读）
　　　　②出示句子2：星星点点帐蓬绿色海洋中害羞姑娘缓缓升起丝丝轻烟遮住
　　　　　师：谁读读认写美句子？
　　　　　生读句师追问：觉美里？
　　　　　生1：边际草原中帐蓬座座十分美丽
　　　　　师：（出示图片）家草原帐篷星星点点排列着美啊
　　　　　生2：觉句话喻修辞手法描写
　　　　　师：作者什作姑娘？（学生回答致时学生读句话）
　　　　　师：作者次央句话中运2喻句贴切然优美美美读两句吧（生齐读）（配乐）
　　　　　师：悠扬乐曲声中谁想读？（指23名学生读两句）
　　　　　师：美景色啊难怪作者次央会情禁说——生齐读：乡深深爱着藏北草原（师板书：深深爱着美）
　　　4结渡：然段中作者仅仅53字勾画草原美景文中方描写草原美景？
　　（二）学二然段
　　　1师：请家放声读起笔文中方写出草原美景？
　　　2课件出示第2然段
　　　3师：作者特殊词勾画草原美词呢？
　　　　　师：谁读读认美句子
　　　　　①出示句子1：阳光绿绿草闪着迷色彩
　　　　　　师：读感受什？

　　　　　　生：感受草原暖暖舒服
　　　　　　师：带着感受读句（生读）
　　　　　　师：际草原处绿绿柔柔齐读句
　　　　　②出示句子2：吸引雪白羊群羊牧羊姑娘轻轻歌声中静静吃着嫩草
　　　　　　师：觉句温柔？
　　　　　　生：句话中写牧羊姑娘歌声轻轻羊静静吃着草十分悠闲
　　　　　　师：请感受读出（生读）
　　　　　　师评：份温柔感受样细腻
　　　　　③出示句子3：放牧藏族伙子骑高马背奔跑着玩耍着说笑着……
　　　　　　师：（学生说出句时师时赞赏）什觉句温柔呢？
　　　　　　生1：句写伙子玩耍十分悠闲温柔
　　　　　　生2：伙子玩样忧虑说明间十分亲切
　　　　　　师：啊伙子样悠闲样齐读句吧
　　　　　　师：伙子读（指名读句）
　　　　　　师范读段（课件出示组画面）
　　　　　　师：谁读读然段？（指名读）相机评价
　　　　　　师：伙子草原玩玩吧（男生读）
　　　　　　师：作家次央笔草原宛位温柔母亲样温样宁静难怪情禁说——生齐读：乡深深爱着藏北草原
　　　　　　　　四课堂总结升华情感
　　　1师：节课着作家次央起走进神奇藏北草原感受草原神奇温柔美丽次读读课文12然段（配乐读）
　　　2生齐读
　　　3草原干什呢？节课接着学

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　12　藏北草原
　　　　　　　　　　　　　　　　　　景
　　　　　　　　　　　　深深爱着　　　　美
　　　　　　　　　　　　　　　　　　


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