新媒体时代高校思政课建设思考建议
前全程媒体全息媒体全员媒体全效媒体飞速发展迭代更新社会舆生态媒体格局传播方式发生深刻变化总书记指出深刻认识全媒体时代挑战机遇思想政治理课落实立德树根务关键课程关系建设教育强国核心课题思政课教学改革创新深刻认识全媒体时代带挑战机遇积极探索优化行路径发挥思政课渠道作
全媒体时代高校思政课建设面挑战机遇
全媒体融合传统媒体新兴媒体特点优势已然成前信息传播形式信息处高校思政课建设带挑战机遇切实回答教育培养什样培养谁培养根问题高校思政课建设需敏锐洞察精准研判变化中挑战机遇
()进入全媒体时代高校思政课面着弱化挑战传统教学方式法满足代学生信息获取诉求学生活跃广泛全媒体受众群体深度户具易接收新信息乐接受新事物特点全媒体时代海量信息铺天盖知识更新速度加快传统思政课教学方式较单缺少鲜活容时代感吸引力足法满足学生探索世界社会奇心求知欲时教师法掌握学生接收媒体信息实际情况双方信息称导致教师话语权威变弱二传统教学
方式效满足学生更加旺盛表达需求全媒体时代麦克风媒体时代激活学生体意识学生产生强烈表达欲学生仅仅单纯信息接收者信息制造者传播者独白式教学中教师唱独角戏法时直接回应学生问题学生难课堂展现体性导致学生课堂缺乏足够兴趣三学生容易受错误价值观影响西方敌势力利种媒介抹黑攻击国社会制度腐朽落文化全媒体时代沉渣泛起极易诱导青年代产生错误价值观学生暴露意识形态争夺竞争渗透环境中高校思政课守意识形态责田筑牢思想政治防火墙责重
(二)进入全媒体时代高校思政课迎延展机时间教师助全媒体技术短时间丰富容发送学生通技术时传播实时传播全时传播功实现信息交换交流显著提高课堂学效率时全媒体技术实现思政课全时教学学生时次进入线课堂结合实际情况进行学延伸增强思政课教学实效性空间全媒体技术创造思政课教学网络空间新阵破课堂原限制界限促教师讲台网络空间结合起通种工具载体拓展学场学生开展学实现课前课服务贯通校园外场景融通虚拟现实环境联通线线数流通容全媒体中信息包罗万象涵盖政治济社会生活等方面全媒体搜索引擎技术算法推荐技术发展户通关键词搜索信息台动获性化推荐信息仅教师进行教学举例提供素材丰富思政课课程容促进师生互动加强学生学深化知识理解提供便利形式全媒体技术着显著超文性囊括文字声音图片视频等更具创意影视图更加真实情境原等够幅度提升思政课时代感吸引力调动学生参学积极性延长注意力集中时间促动接受转变动学高校思政课建设应化挑战机遇积极利全媒体动超前布局力应变局奋力开拓新局引导学生学思践悟中成长理想敢担吃苦肯奋斗新时代青年
二全媒体时代高校思政课建设制约素
前思政课教师已普遍认识全媒体思政课教学重性客观思政课建设面着少制约素教师媒体素养提高学生媒体赖转变课堂媒体工具选择拓展等
()教师媒体素养提高媒体素养指认识评判运媒体态度力前高校思政课教师存媒体素养足媒体技术水高等问题信息选择方面媒体容海量特征难辨真伪教师法筛选提取中真实效信息加全媒体台容特点适知识点场景教学程中极容易出现媒体容教学容匹配偏差情况技术运方面良技术运水保证课堂利进行前提相全媒体业员思政课教师缺乏全媒体技术运系统训练复杂媒体工具时相困难难达预期教学效果程度方面教师认媒体台仅工具需课程容放全媒体台进行展示割裂全媒体台教学程间机关系
教师度甚思政课完全托媒体台教学效果没获应提升作呈现方面思政课教学中全媒体台更起课辅助性功作教学成果数统计展示空间消解全媒体台线教学协互补作
(二)学生媒体赖转变进入全媒体时代移动化碎片化分众化媒体传播方式学生获取知识渠道途径越越获信息感受更直观效率更快捷降低知识获取难度节约时间成精力投入容易导致学生加甄听信盲缺少独立思考深度学认真研究仔细钻研导致媒体信息赖性加强慕课超星学雨课堂等教育媒体结合新台雨春笋般出现改进思政课教学方式方法取定效果时产生学生媒体赖图视频等信息背代表立场观点果批判思维眼光分析会受错误价值观影响前媒体信息获取便利容复杂疑学生批判性思维培养工作更具挑战性
(三)课堂媒体工具选择拓展思政课关系重意义深远相课程具特殊性需重点落实加强理媒体技术助力思政课教学非作工具简单辅助作环境僵硬融入项突破重塑工程工欲善事必先利器专业支撑外技术工具针性选择运十分必缺少具体运政策引导相关资源保障部分高校全媒体赋思政课时代求握足媒体工具局限建立微信公众号开通网课直播账号等简单操作没挖掘开发相关配套工具方面部分高校媒体工具选择集中求统导致高校虚拟环境进行教学监力较差亟需专业工具支撑建立健全教学评价监督体化台方面元宇宙兴起虚拟仿真技术成熟沉浸式教学混合式教学等思政课教学新模式具需拓展媒体工具提高教师运类媒体工具力
三思考建议
总书记指出运新媒体新技术工作活起推动思想政治工作传统优势信息技术高度融合增强时代感吸引力述进步加强全媒体背景思政课建设提供指导思政课教师结合身发展实际情况采取切实行建设策略全媒体空间维度技术维度体维度效维度实现全程全息全员全效育
()空间维度实现全程育总书记全国高校思想政治工作会议强调坚持立德树作中心环节思想政治工作贯穿教育教学全程实现全程育全方位育突破时空限制全媒体技术思政课带跨越时空场域实现全程育首先加强媒体思政课全流程融合立足课程容学生实际情况提高全媒体台效利率课前通慕课进行预学层次学生进行知识铺垫课中通短灵活微课进行知识点辨析带学生种更加聚焦学体验课通程序APP进行知识点强化课程感受分享等易难循序渐进方式相互衔接贯穿线线课堂外实现思政课堂全程化次加强课堂媒体运全角度切入总书记指出：推动思想政治理课改革创新断增强思政课思想性理性亲力针性全媒体贴合学生朋友圈生活圈亲力针性力补充延伸思政课教学结合思政课思想性理性优势发挥全媒体泛化特点构建全媒体资源库虚拟现实课课外线线等角度切入教学题
(二)技术维度实现全息育初文图发展现沉浸式体验双式互动全息媒体追求种媒介形式综合运种媒体技术复合逐渐具备全觉信息传输优势深化学生课程感知学生接触信息成育信息源实现全息育应提升教师媒体技术运水教师培训活动中应更学解种媒体技术增加新方式新手段引入提高媒体技术应程度进深入挖掘利全媒体教学资源坚实技术基础需考虑种载体形式提升思政课感染力生命力教学推广传播实现育效果重环节方面加强课程教学全形态呈现媒介形式应升级传统教学载体助种媒体手段开辟思想政治教育新空间搭建题网站思政台应
APP等载体反映流声音容展示应形式满足学生样化信息需求传统图文音视频H5动画互动游戏等种新鲜样式根实际需进行运方面促成学生学全维度体验信息表现形式带体验感全媒体更加逼真模拟重构映射客观世界类社会利学生宏观微观两方深化认知事物认识握更加精深助全媒体思政课教学容变视化案例化问题化增添趣味性生动性特沉浸式场景化加强思政课建设表现力易受性前发展新趋势新趋势握需加强技术全维度体验营造维立体课堂环境托XR(扩展现实)技术教师学生置高度仿真数字化世界徜徉山水间穿梭历史现实中实现单纯教学知识灌输知识情感双重互动实现思想政治教育入眼入耳入脑入心
(三)体维度实现全员育全媒体时代皆入场皆发声传统思政课课堂情境师生互动够学生参足形成鲜明结合全员媒体带新变化发挥全员力量实现全员育方面加强全员参课堂教师方面全媒体信息传播学生快速
知学生信甚行离开教师深入讲解教师发挥身积极性动性创造性切实守阵责田学生方面全媒体时代鼓励学生进行原创容生产通点赞转发评等种形式互动交流种参信息生产交互程已然成思政课教学重环节重视学生学力培养通线线学组团体学等方式发挥榜样引领朋辈示范作外全媒体台融入仅学生提供参课堂智慧终端时体提供渗透式生活化方式深度参高校思政课契机家校协作促育第三方组织机构建育基等思政课教学应助全媒体推动教师学生社会组织台机构等重教育力量整合学校课堂融入社会课堂造育体方面加强全员交流互动前全媒体台已成学生思想表达观点展示情感倾诉重空间遵循教学规律基础加强全员互动实现育目重点传统单反馈模式升级互动模式限师生间生生间师师间种体通互动改进课程教学分享彼体会验思考达识享进理想效果时全媒体评价机制具时反馈评价体元评价范围全覆盖评价结果容易统计更具科学性等优点教师通课程评价进行教学调整提升思政课影响力学生获学成果评价更清晰解身知识掌握情况
全媒体台收集体验评价更改进功设计提升育服务水
(四)效维度实现全效育学生思想政治教育原仅求关注关心关位学生求思政课教师尊重学生精神需融入更文关怀育程中强调教师讲授忽视学生真实感受通媒体教学效融合教学容精准触达目标学生群体提升育实效握媒体教学融合效果总书记指出思政课透彻学理分析回应学生彻底思想理说服学生真理强力量引导学生全媒体课堂教学相融合全程中提升思想政治教育话语权关键教师应运全媒体技术增强思政课话语体系解释力转换力创新力做理服德感情动实现理实践机结合思政课教学实现润物细声效果精准触达目标学生群体思政课教育象根结底教学全面握性教育基求坚持思政课价值度时充分考虑体成长现实需求全媒体然具广泛传播特性真正实现育效果落需运全媒体实施精准思政教学容全方位触达目标象精准思政指遵循思想政治教育规律基础推动现实生命体成长目标现实具体问题着力点系统性针性实施思想政治教育程教师通传播容性化传播时机精准化传播受众细分化策略需甄选容放矢实现容学生精准匹配课堂前进行针性辅导踪课程反馈信息部分学效果提升学生推送针性教学容等通述方式统
漫灌精准滴灌结合起统目标引领满足层次专业学生性化样化发展需求更帮助思政课教师学生成长心创造思政课教学新局面
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前全程媒体全息媒体全员媒体全效媒体飞速发展迭代更新社会舆生态媒体格局传播方式发生深刻变化总书记指出深刻认识全媒体时代挑战机遇思想政治理课落实立德树根务关键课程关系建设教育强国核心课题思政课教学改革创新深刻认识全媒体时代带挑战机遇积极探索优化行路径发挥思政课渠道作
全媒体时代高校思政课建设面挑战机遇
全媒体融合传统媒体新兴媒体特点优势已然成前信息传播形式信息处高校思政课建设带挑战机遇切实回答教育培养什样培养谁培养根问题高校思政课建设需敏锐洞察精准研判变化中挑战机遇
()进入全媒体时代高校思政课面着弱化挑战传统教学方式法满足代学生信息获取诉求学生活跃广泛全媒体受众群体深度户具易接收新信息乐接受新事物特点全媒体时代海量信息铺天盖知识更新速度加快传统思政课教学方式较单缺少鲜活容时代感吸引力足法满足学生探索世界社会奇心求知欲时教师法掌握学生接收媒体信息实际情况双方信息称导致教师话语权威变弱二传统教学
方式效满足学生更加旺盛表达需求全媒体时代麦克风媒体时代激活学生体意识学生产生强烈表达欲学生仅仅单纯信息接收者信息制造者传播者独白式教学中教师唱独角戏法时直接回应学生问题学生难课堂展现体性导致学生课堂缺乏足够兴趣三学生容易受错误价值观影响西方敌势力利种媒介抹黑攻击国社会制度腐朽落文化全媒体时代沉渣泛起极易诱导青年代产生错误价值观学生暴露意识形态争夺竞争渗透环境中高校思政课守意识形态责田筑牢思想政治防火墙责重
(二)进入全媒体时代高校思政课迎延展机时间教师助全媒体技术短时间丰富容发送学生通技术时传播实时传播全时传播功实现信息交换交流显著提高课堂学效率时全媒体技术实现思政课全时教学学生时次进入线课堂结合实际情况进行学延伸增强思政课教学实效性空间全媒体技术创造思政课教学网络空间新阵破课堂原限制界限促教师讲台网络空间结合起通种工具载体拓展学场学生开展学实现课前课服务贯通校园外场景融通虚拟现实环境联通线线数流通容全媒体中信息包罗万象涵盖政治济社会生活等方面全媒体搜索引擎技术算法推荐技术发展户通关键词搜索信息台动获性化推荐信息仅教师进行教学举例提供素材丰富思政课课程容促进师生互动加强学生学深化知识理解提供便利形式全媒体技术着显著超文性囊括文字声音图片视频等更具创意影视图更加真实情境原等够幅度提升思政课时代感吸引力调动学生参学积极性延长注意力集中时间促动接受转变动学高校思政课建设应化挑战机遇积极利全媒体动超前布局力应变局奋力开拓新局引导学生学思践悟中成长理想敢担吃苦肯奋斗新时代青年
二全媒体时代高校思政课建设制约素
前思政课教师已普遍认识全媒体思政课教学重性客观思政课建设面着少制约素教师媒体素养提高学生媒体赖转变课堂媒体工具选择拓展等
()教师媒体素养提高媒体素养指认识评判运媒体态度力前高校思政课教师存媒体素养足媒体技术水高等问题信息选择方面媒体容海量特征难辨真伪教师法筛选提取中真实效信息加全媒体台容特点适知识点场景教学程中极容易出现媒体容教学容匹配偏差情况技术运方面良技术运水保证课堂利进行前提相全媒体业员思政课教师缺乏全媒体技术运系统训练复杂媒体工具时相困难难达预期教学效果程度方面教师认媒体台仅工具需课程容放全媒体台进行展示割裂全媒体台教学程间机关系
教师度甚思政课完全托媒体台教学效果没获应提升作呈现方面思政课教学中全媒体台更起课辅助性功作教学成果数统计展示空间消解全媒体台线教学协互补作
(二)学生媒体赖转变进入全媒体时代移动化碎片化分众化媒体传播方式学生获取知识渠道途径越越获信息感受更直观效率更快捷降低知识获取难度节约时间成精力投入容易导致学生加甄听信盲缺少独立思考深度学认真研究仔细钻研导致媒体信息赖性加强慕课超星学雨课堂等教育媒体结合新台雨春笋般出现改进思政课教学方式方法取定效果时产生学生媒体赖图视频等信息背代表立场观点果批判思维眼光分析会受错误价值观影响前媒体信息获取便利容复杂疑学生批判性思维培养工作更具挑战性
(三)课堂媒体工具选择拓展思政课关系重意义深远相课程具特殊性需重点落实加强理媒体技术助力思政课教学非作工具简单辅助作环境僵硬融入项突破重塑工程工欲善事必先利器专业支撑外技术工具针性选择运十分必缺少具体运政策引导相关资源保障部分高校全媒体赋思政课时代求握足媒体工具局限建立微信公众号开通网课直播账号等简单操作没挖掘开发相关配套工具方面部分高校媒体工具选择集中求统导致高校虚拟环境进行教学监力较差亟需专业工具支撑建立健全教学评价监督体化台方面元宇宙兴起虚拟仿真技术成熟沉浸式教学混合式教学等思政课教学新模式具需拓展媒体工具提高教师运类媒体工具力
三思考建议
总书记指出运新媒体新技术工作活起推动思想政治工作传统优势信息技术高度融合增强时代感吸引力述进步加强全媒体背景思政课建设提供指导思政课教师结合身发展实际情况采取切实行建设策略全媒体空间维度技术维度体维度效维度实现全程全息全员全效育
()空间维度实现全程育总书记全国高校思想政治工作会议强调坚持立德树作中心环节思想政治工作贯穿教育教学全程实现全程育全方位育突破时空限制全媒体技术思政课带跨越时空场域实现全程育首先加强媒体思政课全流程融合立足课程容学生实际情况提高全媒体台效利率课前通慕课进行预学层次学生进行知识铺垫课中通短灵活微课进行知识点辨析带学生种更加聚焦学体验课通程序APP进行知识点强化课程感受分享等易难循序渐进方式相互衔接贯穿线线课堂外实现思政课堂全程化次加强课堂媒体运全角度切入总书记指出：推动思想政治理课改革创新断增强思政课思想性理性亲力针性全媒体贴合学生朋友圈生活圈亲力针性力补充延伸思政课教学结合思政课思想性理性优势发挥全媒体泛化特点构建全媒体资源库虚拟现实课课外线线等角度切入教学题
(二)技术维度实现全息育初文图发展现沉浸式体验双式互动全息媒体追求种媒介形式综合运种媒体技术复合逐渐具备全觉信息传输优势深化学生课程感知学生接触信息成育信息源实现全息育应提升教师媒体技术运水教师培训活动中应更学解种媒体技术增加新方式新手段引入提高媒体技术应程度进深入挖掘利全媒体教学资源坚实技术基础需考虑种载体形式提升思政课感染力生命力教学推广传播实现育效果重环节方面加强课程教学全形态呈现媒介形式应升级传统教学载体助种媒体手段开辟思想政治教育新空间搭建题网站思政台应
APP等载体反映流声音容展示应形式满足学生样化信息需求传统图文音视频H5动画互动游戏等种新鲜样式根实际需进行运方面促成学生学全维度体验信息表现形式带体验感全媒体更加逼真模拟重构映射客观世界类社会利学生宏观微观两方深化认知事物认识握更加精深助全媒体思政课教学容变视化案例化问题化增添趣味性生动性特沉浸式场景化加强思政课建设表现力易受性前发展新趋势新趋势握需加强技术全维度体验营造维立体课堂环境托XR(扩展现实)技术教师学生置高度仿真数字化世界徜徉山水间穿梭历史现实中实现单纯教学知识灌输知识情感双重互动实现思想政治教育入眼入耳入脑入心
(三)体维度实现全员育全媒体时代皆入场皆发声传统思政课课堂情境师生互动够学生参足形成鲜明结合全员媒体带新变化发挥全员力量实现全员育方面加强全员参课堂教师方面全媒体信息传播学生快速
知学生信甚行离开教师深入讲解教师发挥身积极性动性创造性切实守阵责田学生方面全媒体时代鼓励学生进行原创容生产通点赞转发评等种形式互动交流种参信息生产交互程已然成思政课教学重环节重视学生学力培养通线线学组团体学等方式发挥榜样引领朋辈示范作外全媒体台融入仅学生提供参课堂智慧终端时体提供渗透式生活化方式深度参高校思政课契机家校协作促育第三方组织机构建育基等思政课教学应助全媒体推动教师学生社会组织台机构等重教育力量整合学校课堂融入社会课堂造育体方面加强全员交流互动前全媒体台已成学生思想表达观点展示情感倾诉重空间遵循教学规律基础加强全员互动实现育目重点传统单反馈模式升级互动模式限师生间生生间师师间种体通互动改进课程教学分享彼体会验思考达识享进理想效果时全媒体评价机制具时反馈评价体元评价范围全覆盖评价结果容易统计更具科学性等优点教师通课程评价进行教学调整提升思政课影响力学生获学成果评价更清晰解身知识掌握情况
全媒体台收集体验评价更改进功设计提升育服务水
(四)效维度实现全效育学生思想政治教育原仅求关注关心关位学生求思政课教师尊重学生精神需融入更文关怀育程中强调教师讲授忽视学生真实感受通媒体教学效融合教学容精准触达目标学生群体提升育实效握媒体教学融合效果总书记指出思政课透彻学理分析回应学生彻底思想理说服学生真理强力量引导学生全媒体课堂教学相融合全程中提升思想政治教育话语权关键教师应运全媒体技术增强思政课话语体系解释力转换力创新力做理服德感情动实现理实践机结合思政课教学实现润物细声效果精准触达目标学生群体思政课教育象根结底教学全面握性教育基求坚持思政课价值度时充分考虑体成长现实需求全媒体然具广泛传播特性真正实现育效果落需运全媒体实施精准思政教学容全方位触达目标象精准思政指遵循思想政治教育规律基础推动现实生命体成长目标现实具体问题着力点系统性针性实施思想政治教育程教师通传播容性化传播时机精准化传播受众细分化策略需甄选容放矢实现容学生精准匹配课堂前进行针性辅导踪课程反馈信息部分学效果提升学生推送针性教学容等通述方式统
漫灌精准滴灌结合起统目标引领满足层次专业学生性化样化发展需求更帮助思政课教师学生成长心创造思政课教学新局面
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