试述高校思政工作开展新思考
摘国家科技发展输送高精尖工程技术型优秀全方位立体化提高工程教育质量国教育部推出卓越工程师培养计划身教育工作者应积极探究卓越工程师视角高校思政工作开展新手段新途径确保计划利实施卓成效应进步分析卓越工程师视角高校思政教育结构发生变化深入探究卓越工程师视角高校思政工作开展机遇挑战角度研究思政工作开展具体路径期国家培养批批优秀
关键词卓越工程师高校思政工作新思考
卓越工程师培养计划全面铺开国工程教育站新起点社会济发展科技创新推动工程领域问题日益复杂样求教育者必须改变固化思维模式创造性思维解决问题够学科中汲取育价值具备团队协作意识卓越工程师视域培养合格工程仅应具备扎实知识基础硬专业力应树立科学三观具较高道德素养优良职业道德素养重视传授知识时应关注思政教育工作重作直接影响高校工程教育改革关系卓越计划实施效果
卓越工程师视角高校思政教育结构变化
传统培养模式高校思政教育存重视学科教育轻视德育教育重视知识传授轻视力培养重视理基础轻视实践力等诸问题教育容学生生活割裂缺少针性亲力说服力教育理念固化授课模式单教学死板枯燥教育工作缺少实效性［1］
()教育体发生改变
现代思政教育理教师学生具独立觉动性体传统培养模式高校思政教育场思政理课思政教育渠道高校政干部辅导员思政教育工作队伍体卓越工程师视域思政教育体变高校企业双方担思政教育者高校教师企业委派工作者担交担站高校企业体身分析两者思政教育目容方式等方面存容易导致学生短期法适应变化极易出现思想认知错误甚会产生厌倦抵触等情绪加高校思政教育学生理工作难度
(二)教育客体发展改变
传统模式学生思政教育客体卓越工程师视角学生身份发生改变教育客体企业时工作者企业育理客体具双重客体身份学校集中教育集中理企业较分散教育理处中包括价值取文化氛围等学生身份转换中容易出现适感学生步入社会参企业实践时面薪金岗位安排等问题思政教育未时开展极易造成学生心理压力顾利益甚消极问题卓越工程师贯彻落实高校思政工作带较挑战
(三)教育介体发生改变
思政教育介体教育目教学容教学方法师生面课题高校思政教育工作关注规范理具体表现授课模式导性科学性灌输性卓越工程师思政教育介体载体着时空跨度变化发生改变完善优化高校思政教育工作基础断探究思政教育新目标新方略新容校企合作培养中企业更关注学生职业道德素养企业文化等方面教育培养理［2］
二卓越工程师视角高校思政工作面问题
()高校思政教育改革滞
高校思政教育须卓越计划核心进行改革创新真正达卓越计划培养具体求前阶段卓越工程师视角思政工作传统培养模式重点集中教学未根卓越计划培养求革新思政教育教学工作相普通言卓越培养着更高更严格求托传统培养求开展思政工作难实现卓越培养高质量发展［3］应提高卓越培养重视程度托创新改革思政教学卓越培养目标方式引进思政教学齐心协力构建统极具特色卓越思政教学模式
(二)思政教学专业教学割裂
长时间高校思政教育客体专业学生思政课革新带新挑战制约教学空间开放教学制度拟定安排直接导致思政教学特立独行法实现思政教学专业双融合思政课中实践教学仅课程体系核心开展极少卓越计划相融合思政教育企业文化岗位诉求机融合未真正实现校+企业效衔接思政授课方式施教模式卓越计划培养模式方式存定未达卓越计划培养目标求［4］
(三)思政教学质量监体系优化
卓越工程师视角求高校思政工作质量卓越计划培养标准致需卓越培养标准核心制定质量监制度前阶段卓越工程师视角高校思政教学质量监制度旧传统单培育标准严重缺少合理性系统性科学性外高校思政实践教学质量监力度足缺少规范性部分环节实践教学程甚缺失质量监控制制度建设优化需重视加实践教学质量监控力度突出实践教学培养中重价值部分高校未监结果科学规范理进行融合未通监结果发现问题解决问题制度建设完善科学
三卓越工程师视角高校思政工作开展新思考
()积极推动高校思政教育改革
做卓越工程师视角高校思政教育革新工作仅仅方力量法撑起源方系统革新应加强协规划统布置统筹方力量提高思政教学效果1提升思政教学改革重视程度高校理者教育工作者应认识思政教学改革创新重性卓越计划立足点设计拟定科学规范细化培养目标方案重视卓越综合素养提高深层次意识高校思政工作开展卓越培养重价值加软硬件设施投入力度努力探索研究针卓越培养高校思政工作规律彰显思政工作卓越工程师中导功真正实现思想政治课程专业课程行发展2加强思政教学改革组织建设高校应成立卓越工程师视角思政工作改革组中包括思政教育工作者代表教务处教学理工作者合作企业代表等该组专门负责卓越计划核心思政工作革新时开展卓越工程师+思政教学座谈会公开课活动积极鼓励相关教育工作者参加师资培训活动切实增强教学容针性科学性［5］3加强思政教学改革制度建设制度建设确保教育教学工作改革利开展重支撑高校须制定健全听课制度教学工作规章制度教学理工作章程学生反馈机制教学质量监制度等托制度建设保障卓越计划培养质量应卓越班学生实际特点具体学情创建灵活系统科学选课体系学理体系成绩评定体系确保学更针性更具科学性
(二)加强思政工作
卓越计划协创新卓越计划破传统教育课程体系属性壁垒生校企三方力量整合重培养高精尖突出校企双体核心新模式求高校思政课程专业课程学生实实训快实现协创新彻底优化学科专业间行良状态1加强顶层设计创建卓越计划教学体高校应针卓越计划未发展规划卓越工程师培养方案秉持协创新观念制度建设强力支撑确保协创新质量卓越计划实施政府企业学校等方力量携手进创建教学工作开展体助卓越培养高质量发展卓越工程师教学体包括企业学生处等创新发展动机实现教学体教学述话改变教师讲授学生动接受注入式模式已然已法满足卓越计划培养标准理应利话探究问题形式调动学生学动性积极性更培养创新型优秀2拓展教学空间构建思政+实训新模式卓越工程师视角高校思政工作应突破教学区域局限性需覆盖卓越培养阶段作卓越工程师培养阵企业担负着专业技术实训工作应提高思政教育工作覆盖率需积极构建思政+实训协创新新模式思政工作企业文化嵌入整合重点企业培养诉求基础授课容施教模式教学方法加系统革新加强校企业思政工作完美衔接时重视凸显思政工作引领作渗透功3加强师资培训理构建协机制流师资造流卓越卓越工程师培育需专业知识扎实道德素养崇高综合力硬教学技娴熟优秀教师卓越班思政教师具备高素质高力外应拥思政课程专业课程相融合力求创建卓越班师资档案甄选综合力优异思政教师时参加卓越工程师相关培训活动切实提高教学水业务力创设卓越班思政教师专业课教师互动台加强双方间良性互动协创新提供空间外应定时开展卓越班教师集体教研集体备课验分享交流会等活动造新时代优秀筑牢基础
(三)增强思政工作开展实效性
实效性作思政教育工作开展动力源泉思政教学立足点宿缺少实效性思政教学容易教师失育目标导致思政教育育价值降低思政教育旨学生利马克思义思想武装头脑思政教学实效性始终秉持时展准帮助学生学会利马克思理指导实践进步推动思想道德素养全方位发展高校应增强卓越工程师视角高校思政教学实效性重视教育象授课手段实践教学入手1更新教育观念全面解教育象教育观念教育质量联系密切作导引领指导整教学程应改变固化思维模式始终遵循生生体师导行动准绳重视教学良性互动［6］教师身份非单纯讲授者尊重学生关心学生益友思政教师须断解卓越班学生流意识形态思想状况发展规律年龄特点等方面容着重掌握卓越班学生思政课程接受程度认程度做知知彼针性增强思政教学实效性2完善授课方式施教方法卓越班学生较注重专业课程学轻视思想政治学重性关注度相较低甚部分学生思政教育存厌烦心理现思政教学难学生思政工作难做局面出现高校思政授课方式施教方法妥缺少吸引力加施教方法选择科学恰应结合思政教学规律学生实际情况具体教学中效果等方面容选择遵循启发性量力性循序渐进性等原宗旨授课方法设计教书育服务须教学互动服务教学统起彻底改变教学割裂尴尬局面实际教学中针性选择讲授式互动式等方法发挥思政教学价值3加强课堂教学实践教学联系高校思政课程体系分课堂教学环节实践教学环节两者间相辅相成缺高校学生通参实践教学活动学知识运真实务问题情景助夯实理知识基础切实增强思政教学实效性部分高校思政教学建设较实践教学投入低评价全面组织困难等问题导致课堂教学实践教学分裂致思政教学实效性极削弱高校须师资队伍建设组织建设体系建设费建设等方面促进思政课程实践教学效果效提升外托授课容题设定理知识联动实践活动路径质量标准评价制度组织理体系保障实现思政理教学实践教学相统推动学生思政课程中积极参实践活动
四结束语
卓越工程师视角高校思政工作开展国家济建设培养德兼备综合提升工程教育培育质量推动国工程教育强国转变重改革举措身高校教育工作者应紧握历史脉搏秉持时展准务实笃行坚持思政教育渗入卓越工程师教育培养计划实施阶段相关部门携手探索卓越工程师视角高校思政工作新方法切实发挥思政工作影响力覆盖力贯彻落实卓越计划贡献份力量
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关键词卓越工程师高校思政工作新思考
卓越工程师培养计划全面铺开国工程教育站新起点社会济发展科技创新推动工程领域问题日益复杂样求教育者必须改变固化思维模式创造性思维解决问题够学科中汲取育价值具备团队协作意识卓越工程师视域培养合格工程仅应具备扎实知识基础硬专业力应树立科学三观具较高道德素养优良职业道德素养重视传授知识时应关注思政教育工作重作直接影响高校工程教育改革关系卓越计划实施效果
卓越工程师视角高校思政教育结构变化
传统培养模式高校思政教育存重视学科教育轻视德育教育重视知识传授轻视力培养重视理基础轻视实践力等诸问题教育容学生生活割裂缺少针性亲力说服力教育理念固化授课模式单教学死板枯燥教育工作缺少实效性［1］
()教育体发生改变
现代思政教育理教师学生具独立觉动性体传统培养模式高校思政教育场思政理课思政教育渠道高校政干部辅导员思政教育工作队伍体卓越工程师视域思政教育体变高校企业双方担思政教育者高校教师企业委派工作者担交担站高校企业体身分析两者思政教育目容方式等方面存容易导致学生短期法适应变化极易出现思想认知错误甚会产生厌倦抵触等情绪加高校思政教育学生理工作难度
(二)教育客体发展改变
传统模式学生思政教育客体卓越工程师视角学生身份发生改变教育客体企业时工作者企业育理客体具双重客体身份学校集中教育集中理企业较分散教育理处中包括价值取文化氛围等学生身份转换中容易出现适感学生步入社会参企业实践时面薪金岗位安排等问题思政教育未时开展极易造成学生心理压力顾利益甚消极问题卓越工程师贯彻落实高校思政工作带较挑战
(三)教育介体发生改变
思政教育介体教育目教学容教学方法师生面课题高校思政教育工作关注规范理具体表现授课模式导性科学性灌输性卓越工程师思政教育介体载体着时空跨度变化发生改变完善优化高校思政教育工作基础断探究思政教育新目标新方略新容校企合作培养中企业更关注学生职业道德素养企业文化等方面教育培养理［2］
二卓越工程师视角高校思政工作面问题
()高校思政教育改革滞
高校思政教育须卓越计划核心进行改革创新真正达卓越计划培养具体求前阶段卓越工程师视角思政工作传统培养模式重点集中教学未根卓越计划培养求革新思政教育教学工作相普通言卓越培养着更高更严格求托传统培养求开展思政工作难实现卓越培养高质量发展［3］应提高卓越培养重视程度托创新改革思政教学卓越培养目标方式引进思政教学齐心协力构建统极具特色卓越思政教学模式
(二)思政教学专业教学割裂
长时间高校思政教育客体专业学生思政课革新带新挑战制约教学空间开放教学制度拟定安排直接导致思政教学特立独行法实现思政教学专业双融合思政课中实践教学仅课程体系核心开展极少卓越计划相融合思政教育企业文化岗位诉求机融合未真正实现校+企业效衔接思政授课方式施教模式卓越计划培养模式方式存定未达卓越计划培养目标求［4］
(三)思政教学质量监体系优化
卓越工程师视角求高校思政工作质量卓越计划培养标准致需卓越培养标准核心制定质量监制度前阶段卓越工程师视角高校思政教学质量监制度旧传统单培育标准严重缺少合理性系统性科学性外高校思政实践教学质量监力度足缺少规范性部分环节实践教学程甚缺失质量监控制制度建设优化需重视加实践教学质量监控力度突出实践教学培养中重价值部分高校未监结果科学规范理进行融合未通监结果发现问题解决问题制度建设完善科学
三卓越工程师视角高校思政工作开展新思考
()积极推动高校思政教育改革
做卓越工程师视角高校思政教育革新工作仅仅方力量法撑起源方系统革新应加强协规划统布置统筹方力量提高思政教学效果1提升思政教学改革重视程度高校理者教育工作者应认识思政教学改革创新重性卓越计划立足点设计拟定科学规范细化培养目标方案重视卓越综合素养提高深层次意识高校思政工作开展卓越培养重价值加软硬件设施投入力度努力探索研究针卓越培养高校思政工作规律彰显思政工作卓越工程师中导功真正实现思想政治课程专业课程行发展2加强思政教学改革组织建设高校应成立卓越工程师视角思政工作改革组中包括思政教育工作者代表教务处教学理工作者合作企业代表等该组专门负责卓越计划核心思政工作革新时开展卓越工程师+思政教学座谈会公开课活动积极鼓励相关教育工作者参加师资培训活动切实增强教学容针性科学性［5］3加强思政教学改革制度建设制度建设确保教育教学工作改革利开展重支撑高校须制定健全听课制度教学工作规章制度教学理工作章程学生反馈机制教学质量监制度等托制度建设保障卓越计划培养质量应卓越班学生实际特点具体学情创建灵活系统科学选课体系学理体系成绩评定体系确保学更针性更具科学性
(二)加强思政工作
卓越计划协创新卓越计划破传统教育课程体系属性壁垒生校企三方力量整合重培养高精尖突出校企双体核心新模式求高校思政课程专业课程学生实实训快实现协创新彻底优化学科专业间行良状态1加强顶层设计创建卓越计划教学体高校应针卓越计划未发展规划卓越工程师培养方案秉持协创新观念制度建设强力支撑确保协创新质量卓越计划实施政府企业学校等方力量携手进创建教学工作开展体助卓越培养高质量发展卓越工程师教学体包括企业学生处等创新发展动机实现教学体教学述话改变教师讲授学生动接受注入式模式已然已法满足卓越计划培养标准理应利话探究问题形式调动学生学动性积极性更培养创新型优秀2拓展教学空间构建思政+实训新模式卓越工程师视角高校思政工作应突破教学区域局限性需覆盖卓越培养阶段作卓越工程师培养阵企业担负着专业技术实训工作应提高思政教育工作覆盖率需积极构建思政+实训协创新新模式思政工作企业文化嵌入整合重点企业培养诉求基础授课容施教模式教学方法加系统革新加强校企业思政工作完美衔接时重视凸显思政工作引领作渗透功3加强师资培训理构建协机制流师资造流卓越卓越工程师培育需专业知识扎实道德素养崇高综合力硬教学技娴熟优秀教师卓越班思政教师具备高素质高力外应拥思政课程专业课程相融合力求创建卓越班师资档案甄选综合力优异思政教师时参加卓越工程师相关培训活动切实提高教学水业务力创设卓越班思政教师专业课教师互动台加强双方间良性互动协创新提供空间外应定时开展卓越班教师集体教研集体备课验分享交流会等活动造新时代优秀筑牢基础
(三)增强思政工作开展实效性
实效性作思政教育工作开展动力源泉思政教学立足点宿缺少实效性思政教学容易教师失育目标导致思政教育育价值降低思政教育旨学生利马克思义思想武装头脑思政教学实效性始终秉持时展准帮助学生学会利马克思理指导实践进步推动思想道德素养全方位发展高校应增强卓越工程师视角高校思政教学实效性重视教育象授课手段实践教学入手1更新教育观念全面解教育象教育观念教育质量联系密切作导引领指导整教学程应改变固化思维模式始终遵循生生体师导行动准绳重视教学良性互动［6］教师身份非单纯讲授者尊重学生关心学生益友思政教师须断解卓越班学生流意识形态思想状况发展规律年龄特点等方面容着重掌握卓越班学生思政课程接受程度认程度做知知彼针性增强思政教学实效性2完善授课方式施教方法卓越班学生较注重专业课程学轻视思想政治学重性关注度相较低甚部分学生思政教育存厌烦心理现思政教学难学生思政工作难做局面出现高校思政授课方式施教方法妥缺少吸引力加施教方法选择科学恰应结合思政教学规律学生实际情况具体教学中效果等方面容选择遵循启发性量力性循序渐进性等原宗旨授课方法设计教书育服务须教学互动服务教学统起彻底改变教学割裂尴尬局面实际教学中针性选择讲授式互动式等方法发挥思政教学价值3加强课堂教学实践教学联系高校思政课程体系分课堂教学环节实践教学环节两者间相辅相成缺高校学生通参实践教学活动学知识运真实务问题情景助夯实理知识基础切实增强思政教学实效性部分高校思政教学建设较实践教学投入低评价全面组织困难等问题导致课堂教学实践教学分裂致思政教学实效性极削弱高校须师资队伍建设组织建设体系建设费建设等方面促进思政课程实践教学效果效提升外托授课容题设定理知识联动实践活动路径质量标准评价制度组织理体系保障实现思政理教学实践教学相统推动学生思政课程中积极参实践活动
四结束语
卓越工程师视角高校思政工作开展国家济建设培养德兼备综合提升工程教育培育质量推动国工程教育强国转变重改革举措身高校教育工作者应紧握历史脉搏秉持时展准务实笃行坚持思政教育渗入卓越工程师教育培养计划实施阶段相关部门携手探索卓越工程师视角高校思政工作新方法切实发挥思政工作影响力覆盖力贯彻落实卓越计划贡献份力量
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