2023年教育知识力模考试卷1解析
单选题
1（ ）全面贯彻教育方针根保证进步加强改进青少年思想道德建设思想政治教育迫切求
A加强改进师德建设 B加强改进法制建设
C加强改进硬件建设 D加强改进道德建设
1A解析加强改进师德建设全面贯彻教育方针根保证进步加强改进青少年思想道德建设思想政治教育迫切求
2成成（ ）教学原具体运结果
A觉积极性 B启发性 C巩固性 D材施教
2D解析成成根学生特点进行教育结果材施教
3教育活动中教师负责组织引导学生着正确方采科学方法获良发展说（ ）
A学生教育活动中动客体
B教师教育活动中动客体
C充分发挥教师教育活动中导作
D教师教育活动中起导作
3C解析教师教学中起导作必然性：教师教学活动领导者组织者学生学指导者学质量检查者够引导学生着社会期方发展学生成社会需学生学进程学速度学质量起关键性作
4国前教学改革重心（ ）
A坚持整体教学改革实验 B建立合理课程结构
C实施素质教育 D更新课程容形式
4B解析国前教学改革重心建立合理课程结构
5某工厂招15岁读学生王某员工行（ ）
A违犯教师法 B违犯义务教育法
C触犯未成年保护法 D触犯刑法
5C解析招未成年童员工违反未成年保护法第三十八条规定：组织者招未满十六周岁未成年
6（ ）指教师学生传授知识布置检查批改作业进行
A教学制 B班级授课制 C道尔顿制 D分组教学制
6A解析教学制指教师学生传授知识布置检查批改作业进行
7（ ）表征解决问题关键
A形象B知觉C表面特征D深层特征
7D解析问题表征分问题表面特征问题深层特征者解决问题关键
8认国现代教育目做做中国做现代中国教育学家（ ）
A梁启超 B陈鹤琴 C蔡元培 D陶行知
8B解析国教育家陈鹤琴认国现代教育目做做中国做现代中国
9部学动机外部学动机划分标准（ ）
A社会意义 B前途C动力源 D动机作学活动关系
9C解析根学动机动力源分部学动机外部学动机
10闻知十触类旁通说（ ）
A学迁移 B创造性 C发现教学法 D学会学
10A解析迁移学种普遍现象时说举反三触类旁通闻知十等典型学迁移形式
11（ ）指体某种情境练反复验产生行行潜较持久变化
A广义学 B狭义学C技 D力
11B解析狭义学指体某种情境练反复验产生行行潜较持久变化
12皮亚杰划分认知发展阶段中11～15岁属（ ）
A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段
12D解析11～15岁童思维已超越具体事物赖形式容中解脱出进入形式运算阶段
13初中阶段品德发展（ ）
A具动荡性 B趋成熟 C律形式 D初步形成生观世界观
13A解析初中阶段品德发展具动荡性
14发展性转化发展现实性发展提供现实根基资源（ ）
A遗传 B环境 C体动性 D教育
14D解析教育发展提供现实根基资源
15某学生获奖励避免惩罚采取求表面相致行说明该生品德处（ ）阶段
A BC认 D化
15A解析指获奖励避免惩罚采取求表面相致行
16（ ）身心发展前提体身心发展提供性
A环境 B学校教育 C遗传素质 D体观动性
16C解析遗传素质身心发展前提体身心发展提供性
17性基然推动发展潜意识根动提出观点学者（ ）
A弗洛伊德 B华生 C桑代克 D巴甫洛夫
17A解析奥利精神分析学派创始弗洛伊德认性基然推动发展潜意识根动
18（ ）年秋季中学阶段起始年级学生原进入新课程
A1999 B2001 C2003 D2005
18D解析国家求中学阶段起始年级2005年秋季起进入新课程
19心理辅导目标两：学会调试二（ ）
A心理健康 B寻求发展C克服障碍 D行矫正
19B解析心理辅导目标两：学会调试二寻求发展
20群体规范通众学生保持认知情操行致学生课堂行规定（ ）
A方 B范围 C方范围 D纪律约束
20C解析群体规范通众学生保持认知情感行致性学生课堂行规定方范围
二辨析题
21教育目受政治济制度影响
21×答案点政治济制度决定教育目社会政治济制度教育目政治济制度特政治制度直接决定教育目素国家政治理念意识形态社会伦理道德观直接受国家政治济制度制约学校教育培养政治道德素质样反映国家政治济制度求国家种求通制定教育目规定政治思想教育容相应考试评价手段实现
22思想品德课学科教学学校进行德育基途径
22√答案点思想品德课学科教学学校目计划系统学生进行德育基途径通教学实施教育通教师传授学生学文化科学知识实现科教材中包含丰富教育容充分发掘教材身固德育素教学科学性思想性统起传授学文化科学知识时学生受科学精神社会文精神熏陶学生形成良品德
23老师说：专业知识课必学教育学心理学
23×答案点作名合格民教师仅具精深专业知识具较广博相关学科知识较扎实教育理知识教师专业渊博教学效果差缺少心理学教育学知识教师没学教育学心理学教学效果然长期教学实践中摸索总结出教学技巧方法觉运教育学关知识
24学策略效学需
24√答案点谓策略相效果效率言做某件事情时果原始方法终达目效果效率记忆英语单词表果遍遍朗读足够时间终记住保持时间会太长记忆会牢固果采分散复尝试背诵方法记忆效果效率会提高
25分段识记整体识记更效
25×答案点篇幅短者联系密切材料适采整体识记整篇阅读直记牢止篇幅较长较难者联系强材料适采分段识记整篇材料分成干段先段段记牢然合成整篇识记段长短根材料熟悉程度定
三简答题
26简述制约课程素
26答案点制约课程素：（1）定历史时期社会发展求提供（2）定时代类文化科学技术发展水（3）学生年龄特征知识力基础接受性（4）课程理
27简述格早期童年验关系
27答案点格早期童年验关系表现：
（1）格发展受童年验影响幸福童年利童健康格发展幸童年会引发童良格形成二者存绝应关系境童会形成良格特点出逆境童具坚韧性格
（2）早期验单独格起决定作素决定格
（3）早期童验否格造成永久性影响异
28简述学校健康教育途径
28答案点学校健康教育途径：（1）加强学生心理学知识学引导学生树立正确生价值观（2）建立完善心理健康教育组织机构积极开展心理咨询辅导（3）发挥学生教育体作（4）创设心理环境建立家庭学校沟通渠道
29简述班集体发展阶段
29答案点班集体发展阶段：（1）组建阶段（2）初步形成阶段（3）发展阶段（4）成熟阶段
四材料分析
30期末考试召开家长会王老师公布学生成绩表扬部分成绩较学生然位学生家长发份学生成绩报告单名次家长开始议纷纷家长提出：考试否学生成绩分出高低？学生成绩责谁？知道教师教学效果？家长问：考试否考出学生真实水？性高？次考试否反映学生学期学情况？ 家长会结束王老师陷入深深思考：什考试呢？想确定班里谁学？想解学生否学会教东西？想通考试考查学生学方面考试中提出种类型问题确保点呢？想知道否应学知识？考试工作做更？
问题：请结合掌握关教学评价原理关考试作考试题样设计考试结果样解释报告等方面王老师建议
30答案点（1）教学评价：现代教育评价理念提倡发展性教学评价谓发展性教学评价种侧重评价程强调评价象体参重视评价方法样促进评价象发展根目教学评价
（2）考试目：考试学生知识技等进行总结性检查时采种方式通常学告段落系统检查衡量学知识技等方面情况期中期末毕业时进行
（3）考试题设计：第试题设计坚持科学性效性性第二试题涉容应力求全面反映学生课程知识掌握程度反映出学生认知结构情况
（4）考试结果解释报告：采公开形式力求分数进行全面准确合理解释
31名学生震灾区学性格忧郁卑老师学非常关心学品准备齐全名学生没改善反越越卑
问题：果带教师予位学生需帮助？
31答案点刚刚历震学生心理较脆弱老师学应该予关心种关心必须适度老师学营造气氛融洽环境慢慢融入班级中教师引导勇敢面现实迎接未
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单选题
1（ ）全面贯彻教育方针根保证进步加强改进青少年思想道德建设思想政治教育迫切求
A加强改进师德建设 B加强改进法制建设
C加强改进硬件建设 D加强改进道德建设
1A解析加强改进师德建设全面贯彻教育方针根保证进步加强改进青少年思想道德建设思想政治教育迫切求
2成成（ ）教学原具体运结果
A觉积极性 B启发性 C巩固性 D材施教
2D解析成成根学生特点进行教育结果材施教
3教育活动中教师负责组织引导学生着正确方采科学方法获良发展说（ ）
A学生教育活动中动客体
B教师教育活动中动客体
C充分发挥教师教育活动中导作
D教师教育活动中起导作
3C解析教师教学中起导作必然性：教师教学活动领导者组织者学生学指导者学质量检查者够引导学生着社会期方发展学生成社会需学生学进程学速度学质量起关键性作
4国前教学改革重心（ ）
A坚持整体教学改革实验 B建立合理课程结构
C实施素质教育 D更新课程容形式
4B解析国前教学改革重心建立合理课程结构
5某工厂招15岁读学生王某员工行（ ）
A违犯教师法 B违犯义务教育法
C触犯未成年保护法 D触犯刑法
5C解析招未成年童员工违反未成年保护法第三十八条规定：组织者招未满十六周岁未成年
6（ ）指教师学生传授知识布置检查批改作业进行
A教学制 B班级授课制 C道尔顿制 D分组教学制
6A解析教学制指教师学生传授知识布置检查批改作业进行
7（ ）表征解决问题关键
A形象B知觉C表面特征D深层特征
7D解析问题表征分问题表面特征问题深层特征者解决问题关键
8认国现代教育目做做中国做现代中国教育学家（ ）
A梁启超 B陈鹤琴 C蔡元培 D陶行知
8B解析国教育家陈鹤琴认国现代教育目做做中国做现代中国
9部学动机外部学动机划分标准（ ）
A社会意义 B前途C动力源 D动机作学活动关系
9C解析根学动机动力源分部学动机外部学动机
10闻知十触类旁通说（ ）
A学迁移 B创造性 C发现教学法 D学会学
10A解析迁移学种普遍现象时说举反三触类旁通闻知十等典型学迁移形式
11（ ）指体某种情境练反复验产生行行潜较持久变化
A广义学 B狭义学C技 D力
11B解析狭义学指体某种情境练反复验产生行行潜较持久变化
12皮亚杰划分认知发展阶段中11～15岁属（ ）
A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段
12D解析11～15岁童思维已超越具体事物赖形式容中解脱出进入形式运算阶段
13初中阶段品德发展（ ）
A具动荡性 B趋成熟 C律形式 D初步形成生观世界观
13A解析初中阶段品德发展具动荡性
14发展性转化发展现实性发展提供现实根基资源（ ）
A遗传 B环境 C体动性 D教育
14D解析教育发展提供现实根基资源
15某学生获奖励避免惩罚采取求表面相致行说明该生品德处（ ）阶段
A BC认 D化
15A解析指获奖励避免惩罚采取求表面相致行
16（ ）身心发展前提体身心发展提供性
A环境 B学校教育 C遗传素质 D体观动性
16C解析遗传素质身心发展前提体身心发展提供性
17性基然推动发展潜意识根动提出观点学者（ ）
A弗洛伊德 B华生 C桑代克 D巴甫洛夫
17A解析奥利精神分析学派创始弗洛伊德认性基然推动发展潜意识根动
18（ ）年秋季中学阶段起始年级学生原进入新课程
A1999 B2001 C2003 D2005
18D解析国家求中学阶段起始年级2005年秋季起进入新课程
19心理辅导目标两：学会调试二（ ）
A心理健康 B寻求发展C克服障碍 D行矫正
19B解析心理辅导目标两：学会调试二寻求发展
20群体规范通众学生保持认知情操行致学生课堂行规定（ ）
A方 B范围 C方范围 D纪律约束
20C解析群体规范通众学生保持认知情感行致性学生课堂行规定方范围
二辨析题
21教育目受政治济制度影响
21×答案点政治济制度决定教育目社会政治济制度教育目政治济制度特政治制度直接决定教育目素国家政治理念意识形态社会伦理道德观直接受国家政治济制度制约学校教育培养政治道德素质样反映国家政治济制度求国家种求通制定教育目规定政治思想教育容相应考试评价手段实现
22思想品德课学科教学学校进行德育基途径
22√答案点思想品德课学科教学学校目计划系统学生进行德育基途径通教学实施教育通教师传授学生学文化科学知识实现科教材中包含丰富教育容充分发掘教材身固德育素教学科学性思想性统起传授学文化科学知识时学生受科学精神社会文精神熏陶学生形成良品德
23老师说：专业知识课必学教育学心理学
23×答案点作名合格民教师仅具精深专业知识具较广博相关学科知识较扎实教育理知识教师专业渊博教学效果差缺少心理学教育学知识教师没学教育学心理学教学效果然长期教学实践中摸索总结出教学技巧方法觉运教育学关知识
24学策略效学需
24√答案点谓策略相效果效率言做某件事情时果原始方法终达目效果效率记忆英语单词表果遍遍朗读足够时间终记住保持时间会太长记忆会牢固果采分散复尝试背诵方法记忆效果效率会提高
25分段识记整体识记更效
25×答案点篇幅短者联系密切材料适采整体识记整篇阅读直记牢止篇幅较长较难者联系强材料适采分段识记整篇材料分成干段先段段记牢然合成整篇识记段长短根材料熟悉程度定
三简答题
26简述制约课程素
26答案点制约课程素：（1）定历史时期社会发展求提供（2）定时代类文化科学技术发展水（3）学生年龄特征知识力基础接受性（4）课程理
27简述格早期童年验关系
27答案点格早期童年验关系表现：
（1）格发展受童年验影响幸福童年利童健康格发展幸童年会引发童良格形成二者存绝应关系境童会形成良格特点出逆境童具坚韧性格
（2）早期验单独格起决定作素决定格
（3）早期童验否格造成永久性影响异
28简述学校健康教育途径
28答案点学校健康教育途径：（1）加强学生心理学知识学引导学生树立正确生价值观（2）建立完善心理健康教育组织机构积极开展心理咨询辅导（3）发挥学生教育体作（4）创设心理环境建立家庭学校沟通渠道
29简述班集体发展阶段
29答案点班集体发展阶段：（1）组建阶段（2）初步形成阶段（3）发展阶段（4）成熟阶段
四材料分析
30期末考试召开家长会王老师公布学生成绩表扬部分成绩较学生然位学生家长发份学生成绩报告单名次家长开始议纷纷家长提出：考试否学生成绩分出高低？学生成绩责谁？知道教师教学效果？家长问：考试否考出学生真实水？性高？次考试否反映学生学期学情况？ 家长会结束王老师陷入深深思考：什考试呢？想确定班里谁学？想解学生否学会教东西？想通考试考查学生学方面考试中提出种类型问题确保点呢？想知道否应学知识？考试工作做更？
问题：请结合掌握关教学评价原理关考试作考试题样设计考试结果样解释报告等方面王老师建议
30答案点（1）教学评价：现代教育评价理念提倡发展性教学评价谓发展性教学评价种侧重评价程强调评价象体参重视评价方法样促进评价象发展根目教学评价
（2）考试目：考试学生知识技等进行总结性检查时采种方式通常学告段落系统检查衡量学知识技等方面情况期中期末毕业时进行
（3）考试题设计：第试题设计坚持科学性效性性第二试题涉容应力求全面反映学生课程知识掌握程度反映出学生认知结构情况
（4）考试结果解释报告：采公开形式力求分数进行全面准确合理解释
31名学生震灾区学性格忧郁卑老师学非常关心学品准备齐全名学生没改善反越越卑
问题：果带教师予位学生需帮助？
31答案点刚刚历震学生心理较脆弱老师学应该予关心种关心必须适度老师学营造气氛融洽环境慢慢融入班级中教师引导勇敢面现实迎接未
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