浅谈班家长沟通技巧
——班工作心
教师难班更难班级五十学生百家长谓众口难调班努力家长总会满意久久难免产生矛盾积怨甚产生立严重影响班级工作正常开展家校关系谐求班思考切实效教育策略提高处理问题层次境界先进科学思想方法应千变万化矛盾做班时验教训班家长联系沟通谈谈法
解学生家庭状况沟通前提
父母孩子第教师孩子终身教师学生什样家庭环境中成长讲十分重做班深体会解学生家庭情况搞清楚学生父母年龄职业文化程度家庭结构等班家长沟通前提助家长沟通时症药采取针性措施
第次真正班某中学班50名学生2学生惠某沈某单亲家庭时惠某听话学发生突暴跳雷班场控制情绪极尊重班干部班沈某出声十分班吩咐务动积极完成然时幽默爱开玩笑事断次找谈话时态度诚恳动认错改惠某家长态度算通情达理静心面孩子问题积极配合回家进行反省教育沈某妈妈舅舅相忍忍态度极强硬话听进事情发生结束始终愿意询问解沈某学校里真实状况事情发生始终语奈叹惜
类型家长区学生家庭家长文化水素质修养家长学校教育配合程度然存差异性时甚会遇粗鲁家长求接类型家长时必须讲究语言艺术
知识型家长：般实家长反映情况动请先提出教育措施处理意见认真倾听家长般讲较注重孩子教育观察孩子表现常老师深入细致具体作班应虚心听取建议然班听取家长意见时具判断力冷静分析班级会样批家长定知修养教育孩子方面独见解类学生家长交谈通常达预期效果（张学爸妈）
溺爱型家长：般见面部先肯定学生长处学生面予肯定调皮捣蛋孩子身会闪光点抓住身积极品质溺爱型家长更希听班孩子肯定充分尊重学生家长感情肯定家长热爱子女正确性样家长会心理接受班时恳切语言家长反映情况指出学生存问题样家长班肯定中提出求求中透着婉转班目家长全面解孩子动班商讨教育孩子方法动配合学校教育工作（惠学妈妈）
脾气暴躁型家长：样家长文化程度太高恨铁成钢学生出现毛病加分析拳脚相样家长沟通特讲究方式方法谨慎行事柔风细雨式交谈方式家长知道：老师请家长学校希学生招顿皮肉苦帮助学生快认识改正缺点错误希家长配合齐抓教育学生果家长分青红皂白孩子顿没孩子认识错里样改正加深师生间隔阂孩子班极反感感老师怕恶前苏联教育家马卡连柯说： 殴教育孩子类猿教养代相类似父母知道骂孩子时犯新错误惩罚孩子做榜样家长理解切首先情服取家长信相信请学校孩子惩罚争取家长协助帮助学生样家长定声明：骂孩子起教育作（候学爸爸）
放型家长：报点喜少报点忧决夸问题家长认识孩子发展前途激发家长孩子爱心期心理动参孩子教育活动中家长明白没父母爱培养出缺陷家长子女间感情定加强学生发展创造良家庭环境
进生家长：家长孩子充满信心班感头痛面进生家长面孩子怜分数话说面家长失叹息言进生成绩标准否定学生量发掘闪光点家长孩子长处孩子进步希孩子缺点说次说太言实更孩子笨样话说学生优点时热情力度说学生缺点语气舒缓婉转样会家长感孩子充满信心家长孩子信心会更动老师交流配合老师工作班学生父母开学月请学校交流碰第句话刘老师啊想交换意见孩子成绩太差做父母实意思找啊说直赞父母说孩子成绩理想原学学惯没养生理者心理方面原老师眼里学生爱身样爱处例学校运动会学生班级赢荣誉相反基础差学生更需老师家长关心希加强沟通交流孩子早日养成学惯成绩赶家长学校交流机会明显（王学）
气势汹汹家长：理服教师碰气势汹汹家长会热血头碰种家长定沉住气行碰类家长效做法面带微笑际交中微笑魅力穷巨磁铁吸引铁片样法拒绝班面家长指责时克制怨气家长争执更挖苦讽刺学生伤家长脸充满微笑尴尬困难场合轻易渡赢家长感体现宽容度终消误解矛盾（沈学）
运种方式种技巧家长沟通关键诚心换心时努力提高道德修养理水样架起心心间桥梁
二尊重家长沟通第原
教师职业角色生活中孩子家长工作时候定换位思考许教师爱学生恨铁成钢说话时候选择词时候说出话伤害家长尊心果想认感夸孩子吧果想伤害关系中止责骂孩子吧句直白话揭示际交原
年惠某沈某2单亲家庭问题学生应该动联系家长家长办公室首先动家长座倒水应该着学生家长面训斥孩子应该班样数落学生校种种良行进家长指责家长带回家
教育甚极力劝退表明态度肯定会处理会撵走求家长配合教育没批评该生更没处分孩子着想相信俩家长会理解愿意配合定取满意效果
学生犯错误解决问题时候定顾家长面子尊重家长感受利教师家长形成合力完成学生教育外着社会进步现学生家长高学历高认识水理孩子水常征求尊重学生家长意见会家长觉班较民诚实信利班家长联系沟通
三诚相架起沟通桥梁
学生家长事朋友样等友家长谈话客气注意礼节起高调发火包容心常心家长失错误
学生家长沟通讲究诚字诚心诚意动家长心愉快合作班应诚心架起家长沟通桥梁样牢骚满腹怨气天甚容易付家长真诚班面前常会软化通情达理
202X级高（11）班班班兼英语老师班位女学惠某女15岁离异家庭起初奶奶起生活娇生惯养父母家庭工作学校里常独沉默交流叛逆唯独尊班级外数次意中碰常年级男生起说笑班级表现相径庭教语言教育服气常言语行顶撞然深知极度缺少父爱奈问题太严重迫请妈妈学校教育回家反省周返校直观察举动问题聚起直闻问冷处理段时间然进行次深谈谈返校点点滴滴传递然数次尊重作老师关心关爱愿意帮助面解决缺点格更加完善
第：加强家长联系说服家长职责帮摆脱心理困境认识造成问题原家庭次次妈妈电话做妈妈思想工作希承认现实面现实树立起生活信心量女面前哭诉样事补反会增加孩子心理负担影响健康成长设法联系孩子父亲说服量抽时间回女点关心父亲责量电话孩子量家庭关系毁孩子次推心置腹交谈终接受建议
第二：想办法寻找切教育契机表扬批评转换整班集体表扬批评深知英语成绩喜欢唱英语歌曲学校举办第届校园歌手赛鼓励参加然未选入决赛信度加强高年级举办次单词赛积极踊跃报名参加荣获二等奖班公布成绩时候全班学掌声响起时候脸扬起未开心笑容次提供尝试成功机会断体验成功喜悦荣誉终摆脱闭心理激发起信心进心心灵交热情鼓励温暖着颗冷漠失心重新回班集体中
家庭学校努力现心思更学孩子心里发生微妙变化逃避愿意学交脸露出点点信微笑更加信尊重
教育门艺术掌握家长沟通技巧教育行艺术化达沟通零距离境界时会教育累切实享受教育
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教师难班更难班级五十学生百家长谓众口难调班努力家长总会满意久久难免产生矛盾积怨甚产生立严重影响班级工作正常开展家校关系谐求班思考切实效教育策略提高处理问题层次境界先进科学思想方法应千变万化矛盾做班时验教训班家长联系沟通谈谈法
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父母孩子第教师孩子终身教师学生什样家庭环境中成长讲十分重做班深体会解学生家庭情况搞清楚学生父母年龄职业文化程度家庭结构等班家长沟通前提助家长沟通时症药采取针性措施
第次真正班某中学班50名学生2学生惠某沈某单亲家庭时惠某听话学发生突暴跳雷班场控制情绪极尊重班干部班沈某出声十分班吩咐务动积极完成然时幽默爱开玩笑事断次找谈话时态度诚恳动认错改惠某家长态度算通情达理静心面孩子问题积极配合回家进行反省教育沈某妈妈舅舅相忍忍态度极强硬话听进事情发生结束始终愿意询问解沈某学校里真实状况事情发生始终语奈叹惜
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知识型家长：般实家长反映情况动请先提出教育措施处理意见认真倾听家长般讲较注重孩子教育观察孩子表现常老师深入细致具体作班应虚心听取建议然班听取家长意见时具判断力冷静分析班级会样批家长定知修养教育孩子方面独见解类学生家长交谈通常达预期效果（张学爸妈）
溺爱型家长：般见面部先肯定学生长处学生面予肯定调皮捣蛋孩子身会闪光点抓住身积极品质溺爱型家长更希听班孩子肯定充分尊重学生家长感情肯定家长热爱子女正确性样家长会心理接受班时恳切语言家长反映情况指出学生存问题样家长班肯定中提出求求中透着婉转班目家长全面解孩子动班商讨教育孩子方法动配合学校教育工作（惠学妈妈）
脾气暴躁型家长：样家长文化程度太高恨铁成钢学生出现毛病加分析拳脚相样家长沟通特讲究方式方法谨慎行事柔风细雨式交谈方式家长知道：老师请家长学校希学生招顿皮肉苦帮助学生快认识改正缺点错误希家长配合齐抓教育学生果家长分青红皂白孩子顿没孩子认识错里样改正加深师生间隔阂孩子班极反感感老师怕恶前苏联教育家马卡连柯说： 殴教育孩子类猿教养代相类似父母知道骂孩子时犯新错误惩罚孩子做榜样家长理解切首先情服取家长信相信请学校孩子惩罚争取家长协助帮助学生样家长定声明：骂孩子起教育作（候学爸爸）
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学生家长事朋友样等友家长谈话客气注意礼节起高调发火包容心常心家长失错误
学生家长沟通讲究诚字诚心诚意动家长心愉快合作班应诚心架起家长沟通桥梁样牢骚满腹怨气天甚容易付家长真诚班面前常会软化通情达理
202X级高（11）班班班兼英语老师班位女学惠某女15岁离异家庭起初奶奶起生活娇生惯养父母家庭工作学校里常独沉默交流叛逆唯独尊班级外数次意中碰常年级男生起说笑班级表现相径庭教语言教育服气常言语行顶撞然深知极度缺少父爱奈问题太严重迫请妈妈学校教育回家反省周返校直观察举动问题聚起直闻问冷处理段时间然进行次深谈谈返校点点滴滴传递然数次尊重作老师关心关爱愿意帮助面解决缺点格更加完善
第：加强家长联系说服家长职责帮摆脱心理困境认识造成问题原家庭次次妈妈电话做妈妈思想工作希承认现实面现实树立起生活信心量女面前哭诉样事补反会增加孩子心理负担影响健康成长设法联系孩子父亲说服量抽时间回女点关心父亲责量电话孩子量家庭关系毁孩子次推心置腹交谈终接受建议
第二：想办法寻找切教育契机表扬批评转换整班集体表扬批评深知英语成绩喜欢唱英语歌曲学校举办第届校园歌手赛鼓励参加然未选入决赛信度加强高年级举办次单词赛积极踊跃报名参加荣获二等奖班公布成绩时候全班学掌声响起时候脸扬起未开心笑容次提供尝试成功机会断体验成功喜悦荣誉终摆脱闭心理激发起信心进心心灵交热情鼓励温暖着颗冷漠失心重新回班集体中
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