梦游天姥吟留导学案
学目标：
1知世解关李白生历作品创作时代背景
2诵读全文疏通文意积累重文言词语文学常识
3理清文章思路解文章写作容掌握衬托修辞手法（重点）
4体悟诗歌表现出复杂思想情感（难点）
知识生成案
（）导（2分钟）
台湾诗余光中先生名句：酒入豪肠七分酿成月光剩三分啸成剑气绣口吐半盛唐句描写谁呢？没错诗仙李白诗中描绘免夸张正夸张中感受李白妙笔魅力天起走进浪漫瑰丽梦境赏读李白梦游天姥吟留
（二）预（5分钟）
学法指导
①预助课注释教辅资料疏通文意
②学求：坐姿端正零抬头零发呆
③针学目标题目涉知识点黑笔勾画点红笔标记疑问点
导学问题：知世
1李白（701年—762年）
字
号
称号
代
诗派
爱
饮酒赏月作诗漫游
生历
14岁 立志安社稷济苍生 25岁 仗剑远游求仕果
42岁 奉诏入京供奉翰林 44岁 权贵排挤赐金放
54岁 安史乱军报国 56岁 兵败流放中途遇赦
61岁 请军病折回 62岁 病逝涂
诗风
飘逸奔放雄奇壮丽
代表作品
2背景
唐玄宗天宝元年(742年)李白奉诏京城长安想够施展作玄宗作词臣重年便赐金放离开长安杜甫高适游梁宋齐鲁东鲁家中居住段时间时东鲁家已颇具规模家中怡情养性度时光李白没做安定灵魂更高更远追求离东鲁家园次踏漫游旅途首诗告东鲁诸公时作然出翰林已年月政治遭受挫折愤怨然郁结怀胸中块垒难消首诗便发愤作
导学问题二：解题
天姥李白梦容理天姥山天台山脉部分
留行赠言送诗留诗写离时离愁绪送诗送者作留诗离者作
吟乐府诗体种属古体诗章节句式格律般较歌行吟国古代古体诗中乐府旧题称歌行体汉魏乐府诗题名歌行颇二者名称实严格区歌行体形式较模仿乐府诗风格语言通俗流畅文辞较铺展中叙事作白居易长恨歌琵琶行序
导学问题三：字音字义
1明确字音
天姥（________）山 瀛（________）洲 天台（________） 脚著（________）
剡（________）溪 渌（________）水 谢公屐（________） 栗（________）深林
澹澹（________） 瞑（________） 殷（________）岩泉 訇（________）然
2明确字义
Ａ烟涛微茫信难求Ｂ云霞明灭睹
Ｃ天姥连天天横Ｄ势拔五岳掩赤城欲倒东南倾
Ｅ欲梦吴越Ｆ渌水荡漾清猿啼脚著谢公屐
Ｇ迷花倚石忽已暝Ｈ熊咆龙吟殷岩泉栗深林惊层巅
Ｉ水澹澹生烟Ｊ惟觉时枕席失烟霞
Ｋ放白鹿青崖间须行骑访名山
Ｌ恍惊起长嗟 M摧眉折腰事权贵
（三）评（1分钟） 讲评学生预中没解决问题
（四）记 (2分钟）字音字义背景文体等相关知识
疑问
技形成案
思（4分钟）思考找答题方答题点疑难点
二议（5分钟）组合作组组合作解决思考中疑难点解决方法
三展（15分钟）组整理问题答案发言学准备发言发言学提出质疑
四疑（2分钟）学提出质疑
五评（1分钟）讲解者讲态答案准确度板书美观度方面进行评价分
探究：概览全篇划分层次
1全诗分成部分？部分描写什样容？什表达方式？
学法指导：全诗分三段结构清晰标清部分位置容概括超5字
常表达方式：抒情议描写叙述说明
2 诗围绕着诗梦境展开诗歌中找出诗处开始入梦？处转入现实呢？请写出
学法指导学会角度划分诗歌层次理清诗歌结构握诗歌脉络通原文中寻找明显渡句方式入手
探究二：品味诗歌理清思路
1朗读第二段思考：梦游什线索展开？诗游山程中景物样特点？传达诗什样情感？
学法指导 赏析思路：①景——寻意象 ②境——组画面概括意境特点③情——品情感
探究三理解诗思想领悟诗情感
1 理解李白梦境描绘着墨里梦具样涵？醒惆怅感？
2醒李白写三句话留送朋友三句话中读出层意思？
知识收获方法总结：
知识收获方法总结：
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梦游天姥吟留导学案
学目标：
1知世解关李白生历作品创作时代背景
2诵读全文疏通文意积累重文言词语文学常识
3理清文章思路解文章写作容掌握衬托修辞手法（重点）
4体悟诗歌表现出复杂思想情感（难点）
知识生成案
（）导（2分钟）
台湾诗余光中先生名句：酒入豪肠七分酿成月光剩三分啸成剑气绣口吐半盛唐句描写谁呢？没错诗仙李白诗中描绘免夸张正夸张中感受李白妙笔魅力天起走进浪漫瑰丽梦境赏读李白梦游天姥吟留
（二）预（5分钟）
学法指导
①预助课注释教辅资料疏通文意
②学求：坐姿端正零抬头零发呆
③针学目标题目涉知识点黑笔勾画点红笔标记疑问点
导学问题：知世
1李白（701年—762年）
字
号
称号
代
诗派
爱
饮酒赏月作诗漫游
生历
14岁 立志安社稷济苍生 25岁 仗剑远游求仕果
42岁 奉诏入京供奉翰林 44岁 权贵排挤赐金放
54岁 安史乱军报国 56岁 兵败流放中途遇赦
61岁 请军病折回 62岁 病逝涂
诗风
飘逸奔放雄奇壮丽
代表作品
2背景
唐玄宗天宝元年(742年)李白奉诏京城长安想够施展作玄宗作词臣重年便赐金放离开长安杜甫高适游梁宋齐鲁东鲁家中居住段时间时东鲁家已颇具规模家中怡情养性度时光李白没做安定灵魂更高更远追求离东鲁家园次踏漫游旅途首诗告东鲁诸公时作然出翰林已年月政治遭受挫折愤怨然郁结怀胸中块垒难消首诗便发愤作
导学问题二：解题
天姥李白梦容理天姥山天台山脉部分
留行赠言送诗留诗写离时离愁绪送诗送者作留诗离者作
吟乐府诗体种属古体诗章节句式格律般较歌行吟国古代古体诗中乐府旧题称歌行体汉魏乐府诗题名歌行颇二者名称实严格区歌行体形式较模仿乐府诗风格语言通俗流畅文辞较铺展中叙事作白居易长恨歌琵琶行序
导学问题三：字音字义
1明确字音
天姥（________）山 瀛（________）洲 天台（________） 脚著（________）
剡（________）溪 渌（________）水 谢公屐（________） 栗（________）深林
澹澹（________） 瞑（________） 殷（________）岩泉 訇（________）然
2明确字义
Ａ烟涛微茫信难求Ｂ云霞明灭睹
Ｃ天姥连天天横Ｄ势拔五岳掩赤城欲倒东南倾
Ｅ欲梦吴越Ｆ渌水荡漾清猿啼脚著谢公屐
Ｇ迷花倚石忽已暝Ｈ熊咆龙吟殷岩泉栗深林惊层巅
Ｉ水澹澹生烟Ｊ惟觉时枕席失烟霞
Ｋ放白鹿青崖间须行骑访名山
Ｌ恍惊起长嗟 M摧眉折腰事权贵
（三）评（1分钟） 讲评学生预中没解决问题
（四）记 (2分钟）字音字义背景文体等相关知识
疑问
技形成案
思（4分钟）思考找答题方答题点疑难点
二议（5分钟）组合作组组合作解决思考中疑难点解决方法
三展（15分钟）组整理问题答案发言学准备发言发言学提出质疑
四疑（2分钟）学提出质疑
五评（1分钟）讲解者讲态答案准确度板书美观度方面进行评价分
探究：概览全篇划分层次
1全诗分成部分？部分描写什样容？什表达方式？
学法指导：全诗分三段结构清晰标清部分位置容概括超5字
常表达方式：抒情议描写叙述说明
2 诗围绕着诗梦境展开诗歌中找出诗处开始入梦？处转入现实呢？请写出
学法指导学会角度划分诗歌层次理清诗歌结构握诗歌脉络通原文中寻找明显渡句方式入手
探究二：品味诗歌理清思路
1朗读第二段思考：梦游什线索展开？诗游山程中景物样特点？传达诗什样情感？
学法指导 赏析思路：①景——寻意象 ②境——组画面概括意境特点③情——品情感
探究三理解诗思想领悟诗情感
1 理解李白梦境描绘着墨里梦具样涵？醒惆怅感？
2醒李白写三句话留送朋友三句话中读出层意思？
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