片土神圣课堂实录
学容：
教版新课标实验教材学语文第十册第15课片土神圣生字词语课文
学目标：
１学写８生字正确读写圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善松脂宝贵滋养婴眷恋闪闪发光等词语
２感情朗读课文背诵感受深部分
３揣摩优美语句体会课文表达特点
４体会类然休戚相关分离关系懂应该保护环境爱护家园
教学重点：
通朗读体会感受印第安土热爱感受课文优美生动语言受保护环境珍惜资源教育
教学难点：
理解课文含义深刻语言
教学程：
师：天进入第四单元学请学读读第四单元导语重语句画
学生读
师：请读读画句子
生：学单元……
师：说说什画句子？
生：话讲清楚样学单元课文
教师课件演示单元题学点学生读出文字
师：面学第１５课请学读题
生读：片土神圣
师：课前家预课文通预解容？初步感受呢？
生：篇课文写热爱土保护环境爱护动物
生：感受作者非常热爱片土
师：片土片土呢？
播放媒体课件课件简介印第安印第安文化写作背景教师结合课件引导学生反复读西雅图酋长信中话：果放弃片土……
师：中体会什？
生：印第安爱土忍心放弃
生：体会放心片土希白种珍惜土
生：土感情极深厚舍
播放课件知道封信称史环境保护方面动心弦演说稿读读神圣意思接着课件演示出没读课文需思考问题：句子段落体会土神圣印第安眷恋着土呢？
学生默读课文勾画句子初步体会
师：老师刚圈发现位学发现独特请站起画句子读学听听
生读句师点出课件出示句子：
热爱初生婴眷恋母亲温暖怀抱样
师：画样学请站起先说说画句理
生１：感觉句话表达印第安作母亲样热爱──
师：请带着种热爱土热爱母亲感觉句话读遍
生１感情读
师：呢？什画句？
生２：全文中句话直接抒发印第安热爱土情感──
师：啊直接抒发词形容十分恰请直接抒发情感句读遍
生２感情读
师：样发现感受？
生３：认印第安热爱情感作婴母亲情感──（生话）
师：发现认词体现种热爱呢？
生３：眷恋
师：学眷恋种样情感？
生：深深留恋
生：舍情感
生：眷顾
师：啊婴母亲怀抱深深留恋舍样种情感
生：正常然情感
生：发心情感
生：世间纯真情感
师：婴眷恋母亲温暖怀抱种源情感印第安热爱土正源种作学拥种种热爱更时候忽视种
（停顿秒课堂沉默孩子深思）
师：印第安心目中青草绿叶花朵？
生：姐妹
师：麋鹿骏马雄鹰？
生：兄弟
师：姐妹兄弟间什情感？
生：亲情
师：啊亲情印第安山峦河流动物植物属？
生：家园
师：家园家园孩子听家园什感觉？
生：幸福感觉
生：温馨感觉
生：谐感觉
师：啊温馨幸福谐家园啊时刻什切成深深留恋呢？什？
（师出示白领袖收购片土背景资料）
师：孩子果印第安中员时刻想片神圣土什？
生：想河流动物──
生：想片神圣土切
师：请学心读课文第二段印第安想片土什
（生默读课文第二段）
生：处沙滩片耕座山脉条河流根闪闪发光松针嗡嗡鸣昆虫浓密丛林中薄雾蓝天白云
师：刚刚位学说想片神圣土切印第安热爱着片神圣土时刻应该想沙滩耕山脉河流闪闪发光松针嗡嗡鸣昆虫啊课文中什样写？
（师点击课件出示改课文第二段：沙滩耕山脉河流闪闪发光松针嗡嗡鸣昆虫浓密丛林中薄雾蓝天白云民族记忆体验中圣洁）
师：老师想请推荐位认朗读力错学读读老师改段话
（生推荐位男生朗读）
师：读错刚刚推荐现老师想请推荐位认读学读读课文第二段
（生推荐位女生朗读）
师：老师听出心朗读现老师想请俩句句读两段话读相容时起齐读学注意倾听朗读中听出什
生１：沙滩
生２：处沙滩
生１：耕
生２：片耕
生１：山脉
生２：座山脉
生１：河流
生２：条河流
生１：闪闪发光松针
生２：根闪闪发光松针
生１：嗡嗡鸣昆虫
生２：嗡嗡鸣昆虫
生１生２齐读：浓密丛林中薄雾蓝天白云民族记忆体验中圣洁
师：谁说说？
生：听俩读感觉张海读老师改段芳读课文第二段快
师：听仔细学？（生沉默）
师：学电影？
生：
师：电影慢镜头？
生：
师：电影慢镜头？
生：仔细
师：啊电影慢镜头更加仔细更加真切孩子现起心慢慢回放读
──
（生齐读课文第二段）
师：请闭眼睛心仔细
师深情朗读课文第二段
师：样沙滩？
生：金黄柔软沙滩
师：啊孩子金黄柔软沙滩
师：样耕？
生：绿油油耕
师：噢预示着丰收耕孩子丰收粮食享
师：样山脉样河流？
生：高耸山脉清澈河流
师：孩子高耸山脉清澈河流远闪闪发光松针嗡嗡鸣昆虫片神圣土切属印第安民族孩子时刻作印第安民族中员心情样？
生：伤心难
生：想哭感觉
生：恋恋舍啊
师：啊难想哭恋恋舍片土深深眷恋啊孩子带着深深眷恋读──
（生感情齐读课文第二段）
师：带着难割舍血脉亲情读──
（生感情读课文第二段）
师：孩子时刻作印第安酋长西雅图想收购片神圣土白说什呢？请学心默读课文四八段画出体现西雅图心声句子
（生默读课文师巡视）
师：谁说说？
生：果放弃片土转定记住：片土神圣
（师点出课件出示句子）
师：什认句体现西雅图心声？
生：句话课文中反复出现三次想体现西雅图心声
师：学认呢？
生：认句句读出西雅图希
师：啊学时轻言放弃？
生：
师：什样情况会放弃呢？
生：法挽回情况
生：放弃情况
师：嗯放弃心情会样？
生：难
生：舍
生：奈
师：说深深奈啊孩子请深深奈读──
（生感情朗读：果放弃片土转定记住：片土神圣）
（师深情读果放弃片土转定记住：片土神圣）
师：学定记住西雅图白？
生：叮嘱
师：啊沁入心叮嘱请带着份叮嘱读──
（生感情朗读：果放弃片土转定记住：片土神圣）
师：西雅图仅仅白记住片土神圣行？
生：希白善河水善空气善动物
师板书：善河水善空气善动物
师：善说善样？
生：友善
生：友
生：呵护
生：亲样
师：课文中句写出亲样善河水
生：河水兄弟善兄弟样善河水
师：空气作──样？
生：空气作姐妹样
生：动物作亲样
师：仅仅善样事物？
生：善切事物
师：啊（板书省略号）
师：孩子西雅图希孩子知道什？
生：脚土祖先遗灰土存留着亲生命母亲
师：母亲热爱母亲样热爱呵护母亲样呵护孩子请饱含深情齐读课文两段
（生感情齐读课文两段）
师：西雅图白献出全部力量情感保护片神圣土白做？
（师点出课件出示西雅图城市现状背景资料）
师：学资料什感受？
生：觉西雅图真伟啊感动白
师：啊孩子篇文章誉史动心弦环保言学热爱保护脚寸神圣土跨越民族肤色群
成球家园中六十亿居民识
（师点出课件出示：深切热爱着片土想您说：──）
（配深情音乐）
师：孩子时刻心中定话想脚片神圣土诉说孩子出卡片请心中真切话语神圣写
（生写话师巡视）
师：学老师真抱歉断思绪放笔知道怕三五句话写成篇文章源心真切情感
师：孩子爱表达出谁愿意爱学老师分享？愿意分享学请站起
（师站起十位学生中选六位学生台分享）
生１：深切热爱着片土想您说：您赐予生命没法生存爱您母亲
生２：深切热爱着片土想您说：私奉献着切印第安善土样善您
……
师：孩子请端正坐抬起头挺起胸心保护脚片神圣土眼里会常含泪水片土爱深沉饱含着份深沉爱次课题读遍
生：片土神圣（感情）
师：课
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学容：
教版新课标实验教材学语文第十册第15课片土神圣生字词语课文
学目标：
１学写８生字正确读写圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善松脂宝贵滋养婴眷恋闪闪发光等词语
２感情朗读课文背诵感受深部分
３揣摩优美语句体会课文表达特点
４体会类然休戚相关分离关系懂应该保护环境爱护家园
教学重点：
通朗读体会感受印第安土热爱感受课文优美生动语言受保护环境珍惜资源教育
教学难点：
理解课文含义深刻语言
教学程：
师：天进入第四单元学请学读读第四单元导语重语句画
学生读
师：请读读画句子
生：学单元……
师：说说什画句子？
生：话讲清楚样学单元课文
教师课件演示单元题学点学生读出文字
师：面学第１５课请学读题
生读：片土神圣
师：课前家预课文通预解容？初步感受呢？
生：篇课文写热爱土保护环境爱护动物
生：感受作者非常热爱片土
师：片土片土呢？
播放媒体课件课件简介印第安印第安文化写作背景教师结合课件引导学生反复读西雅图酋长信中话：果放弃片土……
师：中体会什？
生：印第安爱土忍心放弃
生：体会放心片土希白种珍惜土
生：土感情极深厚舍
播放课件知道封信称史环境保护方面动心弦演说稿读读神圣意思接着课件演示出没读课文需思考问题：句子段落体会土神圣印第安眷恋着土呢？
学生默读课文勾画句子初步体会
师：老师刚圈发现位学发现独特请站起画句子读学听听
生读句师点出课件出示句子：
热爱初生婴眷恋母亲温暖怀抱样
师：画样学请站起先说说画句理
生１：感觉句话表达印第安作母亲样热爱──
师：请带着种热爱土热爱母亲感觉句话读遍
生１感情读
师：呢？什画句？
生２：全文中句话直接抒发印第安热爱土情感──
师：啊直接抒发词形容十分恰请直接抒发情感句读遍
生２感情读
师：样发现感受？
生３：认印第安热爱情感作婴母亲情感──（生话）
师：发现认词体现种热爱呢？
生３：眷恋
师：学眷恋种样情感？
生：深深留恋
生：舍情感
生：眷顾
师：啊婴母亲怀抱深深留恋舍样种情感
生：正常然情感
生：发心情感
生：世间纯真情感
师：婴眷恋母亲温暖怀抱种源情感印第安热爱土正源种作学拥种种热爱更时候忽视种
（停顿秒课堂沉默孩子深思）
师：印第安心目中青草绿叶花朵？
生：姐妹
师：麋鹿骏马雄鹰？
生：兄弟
师：姐妹兄弟间什情感？
生：亲情
师：啊亲情印第安山峦河流动物植物属？
生：家园
师：家园家园孩子听家园什感觉？
生：幸福感觉
生：温馨感觉
生：谐感觉
师：啊温馨幸福谐家园啊时刻什切成深深留恋呢？什？
（师出示白领袖收购片土背景资料）
师：孩子果印第安中员时刻想片神圣土什？
生：想河流动物──
生：想片神圣土切
师：请学心读课文第二段印第安想片土什
（生默读课文第二段）
生：处沙滩片耕座山脉条河流根闪闪发光松针嗡嗡鸣昆虫浓密丛林中薄雾蓝天白云
师：刚刚位学说想片神圣土切印第安热爱着片神圣土时刻应该想沙滩耕山脉河流闪闪发光松针嗡嗡鸣昆虫啊课文中什样写？
（师点击课件出示改课文第二段：沙滩耕山脉河流闪闪发光松针嗡嗡鸣昆虫浓密丛林中薄雾蓝天白云民族记忆体验中圣洁）
师：老师想请推荐位认朗读力错学读读老师改段话
（生推荐位男生朗读）
师：读错刚刚推荐现老师想请推荐位认读学读读课文第二段
（生推荐位女生朗读）
师：老师听出心朗读现老师想请俩句句读两段话读相容时起齐读学注意倾听朗读中听出什
生１：沙滩
生２：处沙滩
生１：耕
生２：片耕
生１：山脉
生２：座山脉
生１：河流
生２：条河流
生１：闪闪发光松针
生２：根闪闪发光松针
生１：嗡嗡鸣昆虫
生２：嗡嗡鸣昆虫
生１生２齐读：浓密丛林中薄雾蓝天白云民族记忆体验中圣洁
师：谁说说？
生：听俩读感觉张海读老师改段芳读课文第二段快
师：听仔细学？（生沉默）
师：学电影？
生：
师：电影慢镜头？
生：
师：电影慢镜头？
生：仔细
师：啊电影慢镜头更加仔细更加真切孩子现起心慢慢回放读
──
（生齐读课文第二段）
师：请闭眼睛心仔细
师深情朗读课文第二段
师：样沙滩？
生：金黄柔软沙滩
师：啊孩子金黄柔软沙滩
师：样耕？
生：绿油油耕
师：噢预示着丰收耕孩子丰收粮食享
师：样山脉样河流？
生：高耸山脉清澈河流
师：孩子高耸山脉清澈河流远闪闪发光松针嗡嗡鸣昆虫片神圣土切属印第安民族孩子时刻作印第安民族中员心情样？
生：伤心难
生：想哭感觉
生：恋恋舍啊
师：啊难想哭恋恋舍片土深深眷恋啊孩子带着深深眷恋读──
（生感情齐读课文第二段）
师：带着难割舍血脉亲情读──
（生感情读课文第二段）
师：孩子时刻作印第安酋长西雅图想收购片神圣土白说什呢？请学心默读课文四八段画出体现西雅图心声句子
（生默读课文师巡视）
师：谁说说？
生：果放弃片土转定记住：片土神圣
（师点出课件出示句子）
师：什认句体现西雅图心声？
生：句话课文中反复出现三次想体现西雅图心声
师：学认呢？
生：认句句读出西雅图希
师：啊学时轻言放弃？
生：
师：什样情况会放弃呢？
生：法挽回情况
生：放弃情况
师：嗯放弃心情会样？
生：难
生：舍
生：奈
师：说深深奈啊孩子请深深奈读──
（生感情朗读：果放弃片土转定记住：片土神圣）
（师深情读果放弃片土转定记住：片土神圣）
师：学定记住西雅图白？
生：叮嘱
师：啊沁入心叮嘱请带着份叮嘱读──
（生感情朗读：果放弃片土转定记住：片土神圣）
师：西雅图仅仅白记住片土神圣行？
生：希白善河水善空气善动物
师板书：善河水善空气善动物
师：善说善样？
生：友善
生：友
生：呵护
生：亲样
师：课文中句写出亲样善河水
生：河水兄弟善兄弟样善河水
师：空气作──样？
生：空气作姐妹样
生：动物作亲样
师：仅仅善样事物？
生：善切事物
师：啊（板书省略号）
师：孩子西雅图希孩子知道什？
生：脚土祖先遗灰土存留着亲生命母亲
师：母亲热爱母亲样热爱呵护母亲样呵护孩子请饱含深情齐读课文两段
（生感情齐读课文两段）
师：西雅图白献出全部力量情感保护片神圣土白做？
（师点出课件出示西雅图城市现状背景资料）
师：学资料什感受？
生：觉西雅图真伟啊感动白
师：啊孩子篇文章誉史动心弦环保言学热爱保护脚寸神圣土跨越民族肤色群
成球家园中六十亿居民识
（师点出课件出示：深切热爱着片土想您说：──）
（配深情音乐）
师：孩子时刻心中定话想脚片神圣土诉说孩子出卡片请心中真切话语神圣写
（生写话师巡视）
师：学老师真抱歉断思绪放笔知道怕三五句话写成篇文章源心真切情感
师：孩子爱表达出谁愿意爱学老师分享？愿意分享学请站起
（师站起十位学生中选六位学生台分享）
生１：深切热爱着片土想您说：您赐予生命没法生存爱您母亲
生２：深切热爱着片土想您说：私奉献着切印第安善土样善您
……
师：孩子请端正坐抬起头挺起胸心保护脚片神圣土眼里会常含泪水片土爱深沉饱含着份深沉爱次课题读遍
生：片土神圣（感情）
师：课
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