沁园春·长沙教学设计
教学目标：
1 解词常识掌握朗读技巧培养学生掌握诗词中意象意境独立分析诗词力
2 联系写作背景学生感受词魅力时体会毛泽东伟情怀种豪放雄奇风格引导学生树立正确生观远抱负
（确立：新课改教学纲求诗歌教学读握作者感情提高诗歌鉴赏力学生品味语言感受思想艺术魅力发展学生想力审美力）
教学重点难点：
重点：1解词创作背景够首词容进行正确梳理
2反复诵读品味富表现力语言
难点：1掌握词中意象意境
2掌握词景抒情手法
（确立：培养语感反复诵读通揣摩分析富表现力语言助理解意象感受意境领会旨）
教学方法：
情感教学法图表教学法朗读鉴赏评说相结合教学法
课时安排：
1课时
教学程：
1导入（结合资料图片介绍背景知识导入课文）
（媒体出示组杜甫等诗歌）古代诗笔秋天感伤萧条肃杀天学首词反般旧诗词中种肃杀感伤悲秋情调赋予秋天新含义首词秋天作者笔样呢？天学毛泽东首关秋天词沁园春•长沙
（：媒体教学具声光形色时现特点充分合理利电化教学提高素质教育效手段利媒体教学语文知识形象逼真渠道形式侧面传输学生引起阅读兴趣变学学）
2解题背景知识简介
①检查生字词预情况
②关词相关知识
包括词词牌沁园春词牌词分类词流派等等
（：学应接受探究谐统忽视必知识传授刚入高中学生说增加知识积累必）
③关词写作背景
（：新课改提倡学诗歌知世更广阔面理解诗歌旨感情）
3反复朗读深入领会词意境词胸襟
①听读初步感受词意境
播放朗读录音出示原词欣赏该词手迹
（：标准范读规范学生朗读节奏感情握毛泽东手迹激发学生想象思维激情更感染力）
②初读入境审美感知
学生朗读老师提示朗读技巧（注意节奏握）
③齐读深入体会词情感意境请两名学分优美语言词描绘出
（：新课程提倡学生解诗歌散文等文学体裁基特征学生进步领会诗歌散文区领会诗歌语言含蓄凝练特点）
4文研
（1）助问题思考讨分析全词
①词阕写什？
②词两阕领字请找出
学生分组讨回答老师加明确
①阕写景——描绘湘江绚丽采秋色图
阕抒情——抒发凌云壮志革命豪情
②阕领字领起七句阕领字忆领起八句
（：诗歌重读读基础握诗结构容）
（2）感受字领起秋色图回答问题
①阕中诗方面什角度描绘绚丽采秋色图？
四方面：山江中天空水底
四角度：远眺观仰视俯察
②富表现力语言分析
仔细品味文中独立染击翔等词处
：（细处着眼理解诗炼字炼意功夫创作易字带表达效果）
意象意境：
意象包括意象两方面容意指创作体思想感情象指创作客体客观物象意象诗思想感情客观物象融合带诗情感客观事物意境诗通种种意象创造组合构成种充满诗意艺术境界
（：意象诗歌理中非常重概念首诗词鉴赏定抓住中意象意境诗情感通意象表达出）
欣赏天净沙秋思马致远
枯藤老树昏鸦桥流水家古道西风瘦马夕阳西断肠天涯
赏析：
首令仅五句28字语言极凝炼容量巨寥寥数笔勾画出幅悲绪四溢游子思图淋漓致传达出漂泊羁旅游子心
幅图画两部分构成：
精心选取组代表萧秋景物组成幅暮色苍茫秋野图景
二抒写心深处伤痛独行寒秋天涯游子剪影
（承学生理解意象概念学会情景交融写法理解切景语皆情语）
⑶词面着幅生机盎然秋景图想什呢？
生机盎然景色想：谁沉浮
（：学生理解句子作承启阙写景转阙抒情）
四组单位学阕思考问题
a携百侣游忆昔峥嵘岁月稠结构什作？
b学少年样群？
c三句什作？
老师明确：a携百侣游忆昔峥嵘岁月稠起承启作词中样句子换头
b学少年包括作者青年革命家宰世界够宰世界雄心干敢实践代表国家民族希未革命精英
c阕谁沉浮回答力问句收束全篇
（幻灯片放映学生直观效果）
⑷纳总结回顾体会景抒情艺术特色
作品通河山描绘国家前途命运思考昔岁月追忆抒发天伟抱负昂扬革命斗志顽强革命精神
拓展延伸阅读欣赏
卜算子咏梅
卜算子·咏梅 九六年十二月
风雨送春飞雪迎春 已悬崖百丈冰犹花枝俏
俏争春春报 山花烂漫时丛中笑
作品赏析：
毛泽东首词前引语：读陆游咏梅词反意表明创作契机风雨送春飞雪迎春词起句健笔凌云势表现出陆游明显胸襟气魄
风雨飞雪点出四季变化时间更春春着眼事物运动全篇造成种时间流动感边写雪中梅作饱历沧桑准备词句挺拔气势昂扬
接已悬崖百丈冰句描绘出寒冬中梅花严酷生存环境逼环境险恶氛围中竟然犹花枝俏悬崖表明环境险峻百丈冰显示出寒威酷烈梅花冰凝百丈绝壁悬崖俏丽开放着俏字仅描画出梅花艳丽形态更兀现梅花傲岸挺拔花中豪杰精神气质作者笔梅花充满着豪感坚冰损骨飞雪掩俏险境摧志陆游笔寂寞开黄昏独愁梅花形象形成鲜明
浪淘沙 · 北戴河
毛泽东
1954年夏
雨落幽燕
白浪滔天
秦皇岛外鱼船
片汪洋见
知谁边？
事越千年
魏武挥鞭
东碣石遗篇
萧瑟秋风
换间
5作业：
背诵默写全文
二阅读文博览群书毛泽东风流物
（享云盘）
附：板书设计
沁园春·长沙
毛泽东
词眼： 忆
阕——：总领七句 描绘幅色彩绚丽生机勃勃秋景图
阕——忆：总领八句 回忆青年时代长沙段峥嵘岁月
阕写景言志——言什志？ 心怀天宏伟抱负
阕忆事抒情——抒什情？ 意气风发革命豪情
沁园春·长沙教学反思
天教完沁园春·长沙感觉意首先觉实践新课标理念教学没什区：老师讲学生活动充分知道学生学篇课文什收获教学目标学生握意象样处理导入学生说词中句话表现毛泽东伟政治抱负学生说出怅寥廓问苍茫谁沉浮引导学生思考什引发诗毛泽东追问学生说万类霜天竞进步引导思考学生万类竞表现什布置预题词中写意象？意象特点什？意象组合成画面什感觉？根学生回答总结出：词片写幅色彩鲜艳生气勃勃湘江秋景图正壮丽秋景毛泽东心潮澎湃发出谁沉浮哲理追问里回忆起思路清晰线条流畅教学程中花费时间老师讲解意象特点分析改老师讲解老惯讲完片快课片提出问题：片问谁沉浮片作出回答？学生回答：学少年便课片教学法三十分钟样子余时间学生做练
课时教完结果两课时原导入时间长章士钊评价毛泽东沁园春·雪帝王气象说起说朱元璋咏鸡鸣黄巢题菊花然说毛泽东沁园春
·长沙实帝王气象问句话表现毛泽东帝王气象引诗学生熟悉黑板板书时较花时间课学生朗读学生说女生朗读声音太表现毛泽东伟政治抱负实该揪住伟政治抱负提问时没放弃备课容造成时间浪费关系课前预设课堂生成问题教师进行预设预设捆住手脚然时显摆心理教学观念问题：学生学体老师引导学生学显示学
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教学目标：
1 解词常识掌握朗读技巧培养学生掌握诗词中意象意境独立分析诗词力
2 联系写作背景学生感受词魅力时体会毛泽东伟情怀种豪放雄奇风格引导学生树立正确生观远抱负
（确立：新课改教学纲求诗歌教学读握作者感情提高诗歌鉴赏力学生品味语言感受思想艺术魅力发展学生想力审美力）
教学重点难点：
重点：1解词创作背景够首词容进行正确梳理
2反复诵读品味富表现力语言
难点：1掌握词中意象意境
2掌握词景抒情手法
（确立：培养语感反复诵读通揣摩分析富表现力语言助理解意象感受意境领会旨）
教学方法：
情感教学法图表教学法朗读鉴赏评说相结合教学法
课时安排：
1课时
教学程：
1导入（结合资料图片介绍背景知识导入课文）
（媒体出示组杜甫等诗歌）古代诗笔秋天感伤萧条肃杀天学首词反般旧诗词中种肃杀感伤悲秋情调赋予秋天新含义首词秋天作者笔样呢？天学毛泽东首关秋天词沁园春•长沙
（：媒体教学具声光形色时现特点充分合理利电化教学提高素质教育效手段利媒体教学语文知识形象逼真渠道形式侧面传输学生引起阅读兴趣变学学）
2解题背景知识简介
①检查生字词预情况
②关词相关知识
包括词词牌沁园春词牌词分类词流派等等
（：学应接受探究谐统忽视必知识传授刚入高中学生说增加知识积累必）
③关词写作背景
（：新课改提倡学诗歌知世更广阔面理解诗歌旨感情）
3反复朗读深入领会词意境词胸襟
①听读初步感受词意境
播放朗读录音出示原词欣赏该词手迹
（：标准范读规范学生朗读节奏感情握毛泽东手迹激发学生想象思维激情更感染力）
②初读入境审美感知
学生朗读老师提示朗读技巧（注意节奏握）
③齐读深入体会词情感意境请两名学分优美语言词描绘出
（：新课程提倡学生解诗歌散文等文学体裁基特征学生进步领会诗歌散文区领会诗歌语言含蓄凝练特点）
4文研
（1）助问题思考讨分析全词
①词阕写什？
②词两阕领字请找出
学生分组讨回答老师加明确
①阕写景——描绘湘江绚丽采秋色图
阕抒情——抒发凌云壮志革命豪情
②阕领字领起七句阕领字忆领起八句
（：诗歌重读读基础握诗结构容）
（2）感受字领起秋色图回答问题
①阕中诗方面什角度描绘绚丽采秋色图？
四方面：山江中天空水底
四角度：远眺观仰视俯察
②富表现力语言分析
仔细品味文中独立染击翔等词处
：（细处着眼理解诗炼字炼意功夫创作易字带表达效果）
意象意境：
意象包括意象两方面容意指创作体思想感情象指创作客体客观物象意象诗思想感情客观物象融合带诗情感客观事物意境诗通种种意象创造组合构成种充满诗意艺术境界
（：意象诗歌理中非常重概念首诗词鉴赏定抓住中意象意境诗情感通意象表达出）
欣赏天净沙秋思马致远
枯藤老树昏鸦桥流水家古道西风瘦马夕阳西断肠天涯
赏析：
首令仅五句28字语言极凝炼容量巨寥寥数笔勾画出幅悲绪四溢游子思图淋漓致传达出漂泊羁旅游子心
幅图画两部分构成：
精心选取组代表萧秋景物组成幅暮色苍茫秋野图景
二抒写心深处伤痛独行寒秋天涯游子剪影
（承学生理解意象概念学会情景交融写法理解切景语皆情语）
⑶词面着幅生机盎然秋景图想什呢？
生机盎然景色想：谁沉浮
（：学生理解句子作承启阙写景转阙抒情）
四组单位学阕思考问题
a携百侣游忆昔峥嵘岁月稠结构什作？
b学少年样群？
c三句什作？
老师明确：a携百侣游忆昔峥嵘岁月稠起承启作词中样句子换头
b学少年包括作者青年革命家宰世界够宰世界雄心干敢实践代表国家民族希未革命精英
c阕谁沉浮回答力问句收束全篇
（幻灯片放映学生直观效果）
⑷纳总结回顾体会景抒情艺术特色
作品通河山描绘国家前途命运思考昔岁月追忆抒发天伟抱负昂扬革命斗志顽强革命精神
拓展延伸阅读欣赏
卜算子咏梅
卜算子·咏梅 九六年十二月
风雨送春飞雪迎春 已悬崖百丈冰犹花枝俏
俏争春春报 山花烂漫时丛中笑
作品赏析：
毛泽东首词前引语：读陆游咏梅词反意表明创作契机风雨送春飞雪迎春词起句健笔凌云势表现出陆游明显胸襟气魄
风雨飞雪点出四季变化时间更春春着眼事物运动全篇造成种时间流动感边写雪中梅作饱历沧桑准备词句挺拔气势昂扬
接已悬崖百丈冰句描绘出寒冬中梅花严酷生存环境逼环境险恶氛围中竟然犹花枝俏悬崖表明环境险峻百丈冰显示出寒威酷烈梅花冰凝百丈绝壁悬崖俏丽开放着俏字仅描画出梅花艳丽形态更兀现梅花傲岸挺拔花中豪杰精神气质作者笔梅花充满着豪感坚冰损骨飞雪掩俏险境摧志陆游笔寂寞开黄昏独愁梅花形象形成鲜明
浪淘沙 · 北戴河
毛泽东
1954年夏
雨落幽燕
白浪滔天
秦皇岛外鱼船
片汪洋见
知谁边？
事越千年
魏武挥鞭
东碣石遗篇
萧瑟秋风
换间
5作业：
背诵默写全文
二阅读文博览群书毛泽东风流物
（享云盘）
附：板书设计
沁园春·长沙
毛泽东
词眼： 忆
阕——：总领七句 描绘幅色彩绚丽生机勃勃秋景图
阕——忆：总领八句 回忆青年时代长沙段峥嵘岁月
阕写景言志——言什志？ 心怀天宏伟抱负
阕忆事抒情——抒什情？ 意气风发革命豪情
沁园春·长沙教学反思
天教完沁园春·长沙感觉意首先觉实践新课标理念教学没什区：老师讲学生活动充分知道学生学篇课文什收获教学目标学生握意象样处理导入学生说词中句话表现毛泽东伟政治抱负学生说出怅寥廓问苍茫谁沉浮引导学生思考什引发诗毛泽东追问学生说万类霜天竞进步引导思考学生万类竞表现什布置预题词中写意象？意象特点什？意象组合成画面什感觉？根学生回答总结出：词片写幅色彩鲜艳生气勃勃湘江秋景图正壮丽秋景毛泽东心潮澎湃发出谁沉浮哲理追问里回忆起思路清晰线条流畅教学程中花费时间老师讲解意象特点分析改老师讲解老惯讲完片快课片提出问题：片问谁沉浮片作出回答？学生回答：学少年便课片教学法三十分钟样子余时间学生做练
课时教完结果两课时原导入时间长章士钊评价毛泽东沁园春·雪帝王气象说起说朱元璋咏鸡鸣黄巢题菊花然说毛泽东沁园春
·长沙实帝王气象问句话表现毛泽东帝王气象引诗学生熟悉黑板板书时较花时间课学生朗读学生说女生朗读声音太表现毛泽东伟政治抱负实该揪住伟政治抱负提问时没放弃备课容造成时间浪费关系课前预设课堂生成问题教师进行预设预设捆住手脚然时显摆心理教学观念问题：学生学体老师引导学生学显示学
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