中学班专业素养提升培训班学心体会
屏幕永班幸福字特扎眼呵呵专家老师晒幸福盯着字问：身班感幸福
放眼身边班觉做班件苦差事网友调侃班着白菜工资干着高危工作见时候班没幸福感
然学期结束时候学生怀着期目光问：老师放假见带完学年学生舍问：老师学期带吧时候心洋溢着幸福
班工作汗水泪水辛劳委屈幸福
幸运够参加xx年xx县中学班专业素养提升培训然培训强度点课程安排较紧凑觉累反越听越精神中获启发
算起做班时间算长短班工作没仔细思考做极致着良心力做份工作次培训刷新认知深刻理解班工作门艺术句话
培训容丰富全面专家显身手班级文化建设班成长班级事务理三方面进行指导面结合工作历谈谈次培训
班级建设方面：文化涵班级凝聚力
班级凝聚力学生属感离开班级文化建设班级文化会潜移默化中影响着班学达育目
班级文化包括物质文化精神文化物质文化包括墙饰板报图书角然角等温馨环境学生心情轻松愉悦教室里书画耳濡目染中熏陶学生思想
果说物质文化创造环境熏陶学生精神文化通构筑愿景悄悄浸润学生心灵包括设计班徽确立班训班歌等等精神文化起鼓舞士气作班学气蓬勃积极
回顾班历程班级文化方面忽略总忙口愿意花点心思布置教室更说精神文化建设导致班部分孩子没集体意识班级荣誉感强学年班工作中注意方面改进
二班成长方面：保持积极坚持学断总结反思
成长方面范老师说首先需制定顶级规划明确职业生涯发展方羞愧没规划职业生涯甘愿躺甘愿庸白白浪费许时光工作中首先努力做然坚持学断进行总结反思提升专业素养
三班级事务方面：家校育育先育心
作班少家长学生交道杨老师家校育角度出发家长沟通做具体指导袁老师刘老师学生方面具体案例告诉学生相处处理问题学生问题
（）家长方面
家校携手目育需牢记方教育学生角度出发学生体家校步调致班作专业员家长沟通时注意技巧尊重家长学会倾听家长心声学生评价客观切较学生
（二）学生方面
班问题学生想必第反应爱感化学生常说爱学生爱教育学生爱口头说说已深深理解学生接纳学生感受爱实觉谓爱学生纳起词——尊重
班会问题学生整天喊着爱教育然否倾听心声否深深理解否够心底接纳
尊重学生会理解学生接纳学生予学生充分尊重学生角度思考问题耐心倾听学生心声走进学生心理解问题行背深层原找问题根源解决问题
样班级事务理样尊重学生
班级越压制学士越反叛停问题停出落身心俱疲果够尊重学生学生成样等建立谐师生关系问题够迎刃解关点深体会
刚开始做班带年级学生认老师应该威严镇住学生次进班绷着脸眼睛犀利扫视着全班学幸低年级学生天生愿意亲老师肯听老师话两年没出什问题
然没出问题心隐隐安担心物极必反担心天招会灵担忧班调皮学生发现学生越批评越犯错批评狠没计施放软招半开玩笑话语提醒结果发现淘气包吃软吃硬软招真收敛然持续时间长效果
学生升三年级决心做前样班换种理方式——微笑进班放身段学生开开玩笑少批评点旁敲侧击果然班学生笑容起班级氛围起心情渐渐晴朗工作更干劲
事站学生角度设身处理解学生尊重少指责适时放身段学生玩起师生关系处成朋友关系爱相互学生感受老师爱会回馈老师爱班级理简单
班门学科班工作门艺术路漫漫修远吾求索步走班条道会越走越快越走越幸福
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屏幕永班幸福字特扎眼呵呵专家老师晒幸福盯着字问：身班感幸福
放眼身边班觉做班件苦差事网友调侃班着白菜工资干着高危工作见时候班没幸福感
然学期结束时候学生怀着期目光问：老师放假见带完学年学生舍问：老师学期带吧时候心洋溢着幸福
班工作汗水泪水辛劳委屈幸福
幸运够参加xx年xx县中学班专业素养提升培训然培训强度点课程安排较紧凑觉累反越听越精神中获启发
算起做班时间算长短班工作没仔细思考做极致着良心力做份工作次培训刷新认知深刻理解班工作门艺术句话
培训容丰富全面专家显身手班级文化建设班成长班级事务理三方面进行指导面结合工作历谈谈次培训
班级建设方面：文化涵班级凝聚力
班级凝聚力学生属感离开班级文化建设班级文化会潜移默化中影响着班学达育目
班级文化包括物质文化精神文化物质文化包括墙饰板报图书角然角等温馨环境学生心情轻松愉悦教室里书画耳濡目染中熏陶学生思想
果说物质文化创造环境熏陶学生精神文化通构筑愿景悄悄浸润学生心灵包括设计班徽确立班训班歌等等精神文化起鼓舞士气作班学气蓬勃积极
回顾班历程班级文化方面忽略总忙口愿意花点心思布置教室更说精神文化建设导致班部分孩子没集体意识班级荣誉感强学年班工作中注意方面改进
二班成长方面：保持积极坚持学断总结反思
成长方面范老师说首先需制定顶级规划明确职业生涯发展方羞愧没规划职业生涯甘愿躺甘愿庸白白浪费许时光工作中首先努力做然坚持学断进行总结反思提升专业素养
三班级事务方面：家校育育先育心
作班少家长学生交道杨老师家校育角度出发家长沟通做具体指导袁老师刘老师学生方面具体案例告诉学生相处处理问题学生问题
（）家长方面
家校携手目育需牢记方教育学生角度出发学生体家校步调致班作专业员家长沟通时注意技巧尊重家长学会倾听家长心声学生评价客观切较学生
（二）学生方面
班问题学生想必第反应爱感化学生常说爱学生爱教育学生爱口头说说已深深理解学生接纳学生感受爱实觉谓爱学生纳起词——尊重
班会问题学生整天喊着爱教育然否倾听心声否深深理解否够心底接纳
尊重学生会理解学生接纳学生予学生充分尊重学生角度思考问题耐心倾听学生心声走进学生心理解问题行背深层原找问题根源解决问题
样班级事务理样尊重学生
班级越压制学士越反叛停问题停出落身心俱疲果够尊重学生学生成样等建立谐师生关系问题够迎刃解关点深体会
刚开始做班带年级学生认老师应该威严镇住学生次进班绷着脸眼睛犀利扫视着全班学幸低年级学生天生愿意亲老师肯听老师话两年没出什问题
然没出问题心隐隐安担心物极必反担心天招会灵担忧班调皮学生发现学生越批评越犯错批评狠没计施放软招半开玩笑话语提醒结果发现淘气包吃软吃硬软招真收敛然持续时间长效果
学生升三年级决心做前样班换种理方式——微笑进班放身段学生开开玩笑少批评点旁敲侧击果然班学生笑容起班级氛围起心情渐渐晴朗工作更干劲
事站学生角度设身处理解学生尊重少指责适时放身段学生玩起师生关系处成朋友关系爱相互学生感受老师爱会回馈老师爱班级理简单
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