两鸟蛋教学设计八（1）
信息资料：
生字卡片课文插图鸟蛋实物录音机磁带
课时：两课时
教学程
第课时
情境导入激发兴趣
方案听音乐导入
1播放百鸟凤片段学生说说仿佛听什
2导语揭题：
生机勃勃然中鸟类繁盛家族陆海洋天空处鸟类身影鸟妈妈样孩子带世界呢
学生齐读课题
方案二：图导入
1．出示插图：两蛋旁边画鸟
见会想什
2．教师板书课题：两鸟蛋
学生齐读课题识记蛋字（蛋组词）
方案三：观察触摸实物导入
1学生摸盒子里实物什感觉猜猜什鸟蛋
2学生观察实物齐读课题
（教学设计：教师根教学条件学生实际采导入方法课伊始播放听音乐图片者触摸实物等激起学生愉悦心情营造种轻松愉快谐民课堂氛围寓教乐）
二读课文整体感知
1读全文求读准字字音遇认较难读字读遍
2交流：说说读懂什
3读课文读桌互读互帮
4指名全班朗读课文学生评议学优点纠正缺点
5齐读全文
〔设计意图：环节体现语言环境中识字原语文教学中识字阅读机整合时注重课堂时评价学生学生间直接交流体现评价生生互动〕
三结合语境识记生字
1学生课文中圈出生字读读想想什记字方法
2桌组交流：记住生字办法
3．种方法识记
做动作识字：取捧抬连
联系生活常识识字：蛋凉轻
找反义词识字：轻
说话识字：仿佛定
做练题区分学
（设计意图：针生字特点启发学生运方法识字更提高识字效率时教学中注意学生互相启发互相帮助）
4生字放回课文生读课文
5选择喜欢部分读家听读指名评价
6分节练读指名读相机指导组表演读全班表演读
〔设计意图：朗读训练语文教学项基训练课文化孩子学书面语言途径教学时通组织学生形式层次朗读训练断感受语言积累语言发展语言时起巩固生字作〕
四总结
篇课文里位爱孩子母亲启发幼心灵里萌生出生命珍爱鸟关爱然热爱次位男孩投敬佩目光吧（出示文中插图）[
五作业
课堂收获说家朋友听
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
信息资料：
生字卡片课文插图鸟蛋实物录音机磁带
课时：两课时
教学程
第课时
情境导入激发兴趣
方案听音乐导入
1播放百鸟凤片段学生说说仿佛听什
2导语揭题：
生机勃勃然中鸟类繁盛家族陆海洋天空处鸟类身影鸟妈妈样孩子带世界呢
学生齐读课题
方案二：图导入
1．出示插图：两蛋旁边画鸟
见会想什
2．教师板书课题：两鸟蛋
学生齐读课题识记蛋字（蛋组词）
方案三：观察触摸实物导入
1学生摸盒子里实物什感觉猜猜什鸟蛋
2学生观察实物齐读课题
（教学设计：教师根教学条件学生实际采导入方法课伊始播放听音乐图片者触摸实物等激起学生愉悦心情营造种轻松愉快谐民课堂氛围寓教乐）
二读课文整体感知
1读全文求读准字字音遇认较难读字读遍
2交流：说说读懂什
3读课文读桌互读互帮
4指名全班朗读课文学生评议学优点纠正缺点
5齐读全文
〔设计意图：环节体现语言环境中识字原语文教学中识字阅读机整合时注重课堂时评价学生学生间直接交流体现评价生生互动〕
三结合语境识记生字
1学生课文中圈出生字读读想想什记字方法
2桌组交流：记住生字办法
3．种方法识记
做动作识字：取捧抬连
联系生活常识识字：蛋凉轻
找反义词识字：轻
说话识字：仿佛定
做练题区分学
（设计意图：针生字特点启发学生运方法识字更提高识字效率时教学中注意学生互相启发互相帮助）
4生字放回课文生读课文
5选择喜欢部分读家听读指名评价
6分节练读指名读相机指导组表演读全班表演读
〔设计意图：朗读训练语文教学项基训练课文化孩子学书面语言途径教学时通组织学生形式层次朗读训练断感受语言积累语言发展语言时起巩固生字作〕
四总结
篇课文里位爱孩子母亲启发幼心灵里萌生出生命珍爱鸟关爱然热爱次位男孩投敬佩目光吧（出示文中插图）[
五作业
课堂收获说家朋友听
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
