第18课紫藤萝瀑布等奖创新教学设计
紫藤萝瀑布教案
学校： 设计教师： 班级：________ 姓名__________
教学设想：
紫藤萝瀑布宗璞篇托物言志散文语言情深意长隽永优美
选择紫藤萝瀑布课时容进行教学结合教班级学情结合单元单元目标中单元学托物言志手法体会运生动形象语言写景状物寄寓情思抒发社会感悟目标堂课教学目标确定品味文中描写藤萝花优美语句梳理作者受紫藤萝花感染产生情感变化体会作者生命体悟两目标
整堂课坚持务导教学培养学生思考力整教学程中赏花部分读赏机结合悟部分处采链接课外资料方式帮助学生理解文章力求教学中体现语文观
学目标：
品味文中描写紫藤萝优美语句
结合背景梳理作者情感变化体会作者寄托紫藤萝花中志激发学生热爱生命情感
教学程：
导入
（瀑布图片）着条瀑布想起李白句诗猜猜句？心灵犀
然界瀑布真气势恢宏天欣赏外种瀑布花瀑布（紫藤萝图片）盛开紫藤萝真片辉煌淡紫色空中垂见发端见终极难怪作者说紫藤萝瀑布
堂课走进代女作家宗璞紫藤萝瀑布聆听花开声音
二赏花美
请全体学起立声感情朗读课文16段
宗璞写道：停住脚步什停住脚步呢？
预设：藤萝繁盛美丽富生机爱活泼
（PPT出示：未见开样盛藤萝见片辉煌淡紫色空中垂……阳光互相挑逗
树闪光盛开藤萝花朵串挨着串朵接着朵彼推着挤着活泼热闹
穗花面盛开面放颜色便浅深……
朵盛开花张满帆帆带着尖底舱……）
作者文章部分展示紫藤萝花全貌请屏幕16段空格处填恰容
片写树写穗目光聚焦朵花采取整体局部写作序写花
评价宗璞散文情深意长隽永优美觉文章中描写紫藤萝句子中美句话画朗读品析做批注写导学案(批注角度提示：词语运修辞手法表现手法等角度进行品析）
分享种快乐桌交流批注交流时间分钟
现进行全班交流
重点解读：
（1）仔细时知道朵紫花中浅淡部分阳光互相挑逗（拟化静动）
（2）花朵串挨着串朵接着朵彼推着挤着活泼热闹
开花笑
开花嚷嚷（挤推词拟）
（3）里装什仙露琼浆？凑想摘朵（改成赞叹句）
师：通细细解读感觉片美丽花仿佛出现眼前
品花神
1着样美丽繁盛生机勃勃紫藤萝作者心情发生什变化？请接着读第七然段
（生死疑惑疾病痛楚——精神宁静生喜悦）
2齐读句子结合链接材料理解什关生死疑惑关疾病痛楚
链接：文章写1982年5月时作者感情深厚弟身患绝症久世作者弟冯钟越国第代飞机专家工作三十年直奔波外积劳成疾正值盛年身患绝症生命花凋落
链接二： 弟弟方千古哲揣摩透方种宗教企图描绘方段焦急悲痛日子忍写写念便泪雨纸片模糊……哭没见诸报章早离开辈雪欺霜冻容易奋斗着张开片花瓣尚未盛开骤然凋谢哭迟开早谢代
——哭弟
师结：挚爱弟饱受疾病折磨身患绝症久世辈英年早逝作者心充满悲痛充满生命死亡疑惑
3弟英年早逝辈迟开早谢心充满疑惑痛楚时伫立花前什变宁静喜悦呢？
预设：紫藤萝旺盛生命力繁盛美丽作者感受强烈生命气息活力面鲜活美丽生命作者视野开阔渐渐种痛苦疑惑中解脱出心境变宁静
齐读：次感受紫藤萝眼底流心底程：伫立凝觉条紫藤萝瀑布止眼前流心缓缓流流着流着带走时直压心关生死疑惑关疾病痛楚浸繁密花朵光辉中切暂时存精神宁静生喜悦
4藤萝直样繁盛？
（读第8然段）说说十年前家门外株藤萝什样？
总结：真株幸花令情十年前花什样遭遇呢？实时审美倾认爱花赏花种低级趣味符合劳动民身份连家门前花架拆掉
四悟花意
1作者思绪流转面幸重新繁盛藤萝作者领悟什？
预设：花会遇种样幸生命长河止境
作者传达种观念种生活态度花会遇幸花_________
会遇幸_____________相信生命长河止境
身遭遇幸____________________
学带着种振奋心情读：花会遇种样幸生命长河止境
师：作者花变化中领悟出道理描写花历幸然盛放表明花样昂扬振作种写法托物言志
（PPT出示概念）托物言志：托物言志种常见表现手法谓托物言志称寄意物指通描绘客观事物某方面特征表达作者情感揭示作品旨
学托物言志手法文章呢？
2回篇文章作者深刻领悟做什？
预设：抚摸花朵加快脚步
（1）身心动抚摸动作读出什？_花喜爱认汲取力量汲取前进动力
加快脚步出发振奋精神投入生活中创造生价值
师：齐读1011段读出豁达乐观
师：想应该认识宗璞结合材料说说解样宗璞？
链接材料三幼体弱病……昆明时严重贫血站着站着晕倒索性染肺结核休学家历名目繁手术赠雅号挨千刀
（花节纪念）
活着场重病偏偏没死许许世活着
（1966年夏秋交第天）
链接材料四：代表作：
弦梦获1978年全国优秀短篇说奖
三生石获第届全国优秀中篇说奖
北记获第三届施耐庵文学奖
东藏记获第六届茅盾文学奖入选新中国70年70部长篇说典藏
师：体弱病饱历生命风霜女子……没压垮硕果累累文学成回报世界开出独具色彩生命花
想样句话诠释宗璞：生命痛吻报歌
课堂里接尾声谈谈节课收获吧？
师：听发言欣慰感动点乐观精神某天生遭遇某种幸理相信座容面
篇散文宗璞送首关生命赞歌——应该热情赞美生命热爱生命
首诗送家：汪国真热爱生命（全班起立齐读）
热爱生命 汪国真
想否够成功
然选择远方
便顾风雨兼程
想否赢爱情
然钟情玫瑰
勇敢吐露真诚
想身会会袭寒风冷雨
然目标线
留世界背影
想未坦泥泞
热爱生命
切预料中
备课省：
1亮点：读课文方式思索选择分角色引导学生投入感情选读课文更高效二解读题时链接弟重病逝辈背景解读幸链接宗璞幸遭遇成阅读中学生更深刻体会生命昂扬力量
2疑惑：关文托物言志手法知识点融入教学中备课中较疑惑备课花衰盛引起作者情感转变进作者产生生命感悟时似托物言志手法呼欲出始终没托物言志融入堂课里
课反思：
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紫藤萝瀑布教案
学校： 设计教师： 班级：________ 姓名__________
教学设想：
紫藤萝瀑布宗璞篇托物言志散文语言情深意长隽永优美
选择紫藤萝瀑布课时容进行教学结合教班级学情结合单元单元目标中单元学托物言志手法体会运生动形象语言写景状物寄寓情思抒发社会感悟目标堂课教学目标确定品味文中描写藤萝花优美语句梳理作者受紫藤萝花感染产生情感变化体会作者生命体悟两目标
整堂课坚持务导教学培养学生思考力整教学程中赏花部分读赏机结合悟部分处采链接课外资料方式帮助学生理解文章力求教学中体现语文观
学目标：
品味文中描写紫藤萝优美语句
结合背景梳理作者情感变化体会作者寄托紫藤萝花中志激发学生热爱生命情感
教学程：
导入
（瀑布图片）着条瀑布想起李白句诗猜猜句？心灵犀
然界瀑布真气势恢宏天欣赏外种瀑布花瀑布（紫藤萝图片）盛开紫藤萝真片辉煌淡紫色空中垂见发端见终极难怪作者说紫藤萝瀑布
堂课走进代女作家宗璞紫藤萝瀑布聆听花开声音
二赏花美
请全体学起立声感情朗读课文16段
宗璞写道：停住脚步什停住脚步呢？
预设：藤萝繁盛美丽富生机爱活泼
（PPT出示：未见开样盛藤萝见片辉煌淡紫色空中垂……阳光互相挑逗
树闪光盛开藤萝花朵串挨着串朵接着朵彼推着挤着活泼热闹
穗花面盛开面放颜色便浅深……
朵盛开花张满帆帆带着尖底舱……）
作者文章部分展示紫藤萝花全貌请屏幕16段空格处填恰容
片写树写穗目光聚焦朵花采取整体局部写作序写花
评价宗璞散文情深意长隽永优美觉文章中描写紫藤萝句子中美句话画朗读品析做批注写导学案(批注角度提示：词语运修辞手法表现手法等角度进行品析）
分享种快乐桌交流批注交流时间分钟
现进行全班交流
重点解读：
（1）仔细时知道朵紫花中浅淡部分阳光互相挑逗（拟化静动）
（2）花朵串挨着串朵接着朵彼推着挤着活泼热闹
开花笑
开花嚷嚷（挤推词拟）
（3）里装什仙露琼浆？凑想摘朵（改成赞叹句）
师：通细细解读感觉片美丽花仿佛出现眼前
品花神
1着样美丽繁盛生机勃勃紫藤萝作者心情发生什变化？请接着读第七然段
（生死疑惑疾病痛楚——精神宁静生喜悦）
2齐读句子结合链接材料理解什关生死疑惑关疾病痛楚
链接：文章写1982年5月时作者感情深厚弟身患绝症久世作者弟冯钟越国第代飞机专家工作三十年直奔波外积劳成疾正值盛年身患绝症生命花凋落
链接二： 弟弟方千古哲揣摩透方种宗教企图描绘方段焦急悲痛日子忍写写念便泪雨纸片模糊……哭没见诸报章早离开辈雪欺霜冻容易奋斗着张开片花瓣尚未盛开骤然凋谢哭迟开早谢代
——哭弟
师结：挚爱弟饱受疾病折磨身患绝症久世辈英年早逝作者心充满悲痛充满生命死亡疑惑
3弟英年早逝辈迟开早谢心充满疑惑痛楚时伫立花前什变宁静喜悦呢？
预设：紫藤萝旺盛生命力繁盛美丽作者感受强烈生命气息活力面鲜活美丽生命作者视野开阔渐渐种痛苦疑惑中解脱出心境变宁静
齐读：次感受紫藤萝眼底流心底程：伫立凝觉条紫藤萝瀑布止眼前流心缓缓流流着流着带走时直压心关生死疑惑关疾病痛楚浸繁密花朵光辉中切暂时存精神宁静生喜悦
4藤萝直样繁盛？
（读第8然段）说说十年前家门外株藤萝什样？
总结：真株幸花令情十年前花什样遭遇呢？实时审美倾认爱花赏花种低级趣味符合劳动民身份连家门前花架拆掉
四悟花意
1作者思绪流转面幸重新繁盛藤萝作者领悟什？
预设：花会遇种样幸生命长河止境
作者传达种观念种生活态度花会遇幸花_________
会遇幸_____________相信生命长河止境
身遭遇幸____________________
学带着种振奋心情读：花会遇种样幸生命长河止境
师：作者花变化中领悟出道理描写花历幸然盛放表明花样昂扬振作种写法托物言志
（PPT出示概念）托物言志：托物言志种常见表现手法谓托物言志称寄意物指通描绘客观事物某方面特征表达作者情感揭示作品旨
学托物言志手法文章呢？
2回篇文章作者深刻领悟做什？
预设：抚摸花朵加快脚步
（1）身心动抚摸动作读出什？_花喜爱认汲取力量汲取前进动力
加快脚步出发振奋精神投入生活中创造生价值
师：齐读1011段读出豁达乐观
师：想应该认识宗璞结合材料说说解样宗璞？
链接材料三幼体弱病……昆明时严重贫血站着站着晕倒索性染肺结核休学家历名目繁手术赠雅号挨千刀
（花节纪念）
活着场重病偏偏没死许许世活着
（1966年夏秋交第天）
链接材料四：代表作：
弦梦获1978年全国优秀短篇说奖
三生石获第届全国优秀中篇说奖
北记获第三届施耐庵文学奖
东藏记获第六届茅盾文学奖入选新中国70年70部长篇说典藏
师：体弱病饱历生命风霜女子……没压垮硕果累累文学成回报世界开出独具色彩生命花
想样句话诠释宗璞：生命痛吻报歌
课堂里接尾声谈谈节课收获吧？
师：听发言欣慰感动点乐观精神某天生遭遇某种幸理相信座容面
篇散文宗璞送首关生命赞歌——应该热情赞美生命热爱生命
首诗送家：汪国真热爱生命（全班起立齐读）
热爱生命 汪国真
想否够成功
然选择远方
便顾风雨兼程
想否赢爱情
然钟情玫瑰
勇敢吐露真诚
想身会会袭寒风冷雨
然目标线
留世界背影
想未坦泥泞
热爱生命
切预料中
备课省：
1亮点：读课文方式思索选择分角色引导学生投入感情选读课文更高效二解读题时链接弟重病逝辈背景解读幸链接宗璞幸遭遇成阅读中学生更深刻体会生命昂扬力量
2疑惑：关文托物言志手法知识点融入教学中备课中较疑惑备课花衰盛引起作者情感转变进作者产生生命感悟时似托物言志手法呼欲出始终没托物言志融入堂课里
课反思：
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