语文四年级册1 古诗词三首 等奖创新教案 （2课时）
1 古诗词三首
文解读：
单元文题田园生活语文素抓住关键语句初步体会课文表达思想感情课围绕文题语文素编排三首古诗词三首古诗词均作南宋时期中清乐·村居统编教材中出现第首词三首古诗词描绘纯朴然田园生活表达作者幸福谐安居乐业乡村生活喜爱赞美情旨引导学生通诵读描写乡村景象生活古诗词直接表达作者情感想法诗句直觉体验具体诗句描写画面情景中体会诗宁静闲适然纯朴田园生活愉悦赞美情根述学目标学生需历样学程：理解容基础运边读边想象方法通抓住关键字词想象画面容尝试体悟作者幅画面时心情想法
边读边想象学生已掌握种学方法学三年级册第单元古诗三首时学生通历三学环节先圈出诗句中关键字词表示景物字词然根关键字词想象景物时状态口头语言书面语言形式表达想象画面容学掌握边读边想象方法三年级相较四年级边读边想象提出更高求想象画面动化相应学活动设计梯度体现省略前两步骤直接引导学生诵读诗句说说眼前浮现样情景课第二题求
文学作品包含着作者见闻思感古诗词例外引导学生想象诗词情景目初步体会作者时情感想法节课学重点难点初步规定学程度学生直接表达作者情感想法诗句直觉体验具体诗句中致体验领悟诗表达思想感情评价节课学目标否达成重标准学生通具体诗句描述情景分析判断诗心情想法解程抓住关键语句初步体会课文表达思想感情程
教学目标：
1运学方法识字学词认读杂篱等6生字会写杂稀等14生字理解相媚亡赖等词语意思
2感情朗读古诗词读出节奏熟读成诵默写古诗宿新市徐公店
3运注释插图抓关键词联系生活解创作背景等方法理解诗文意描述诗句写画面感受古诗词中描绘乡村风光
4具体诗句描写情景中分析判断诗田园生活情感想法直接表达作者情感想法诗句直觉体验
教学重难点：
运注释插图抓关键词联系生活解创作背景等方法理解诗文意描述诗句写画面感受古诗词中描绘乡村风光体会诗表达思想感情
教学容课时安排：
三首诗词部分学生已积累课前布置学生助预单开展学伴学充分预基础安排2课时师生学：第1课时学四时田园杂兴宿新市徐公店两首古诗第2课时学宋词清乐·村居语文园中卜算子·咏梅
提前发预单布置预组合作交流预情况完善学步骤初读感知（古诗学步骤：1读通古诗2结合注释插图等理解意思 3读出理解 4解诗创作背景 5体会诗表达思想感情 6读出情感）
第课时
课时目标：
1学四时田园杂兴宿新市徐公店两首古诗正确读写杂篱徐疏等生字
2感情朗读古诗词读出节奏熟读成诵
3默写古诗宿新市徐公店
4运注释插图抓关键词联系生活解创作背景等方法理解诗文意描述诗句写画面感受古诗词中描绘乡村风光体会诗表达思想感情
板块 题导入读通古诗初悟诗意
1导入：节课学四时田园杂兴宿新市徐公店两首古诗走进乡村感受惬意闲适田园生活
2解诗题简介诗
注意杂兴读音指导杂写法面部分木引导理解题意——杂兴种兴致四时指年四季诗年四季田园景色产生感想
出示诗简介诗创作背景：
范成（11261193)南宋诗字致号石湖居士范成诗反映农村社会生活图景作品成高四时田园杂兴范成晚年退居乡作组诗总六十首四时线索分春日晚春夏日秋日冬日五篇章篇章十二首诗田园诗代表作品课中首中第二十五首
3朗读字音读准句子读读出节奏——保持词语意思完整诗节奏四三格式
4说说理解诗歌意理解方进行讨
板块二 抓住景物品析诗句想象情境
（）想象画面感受诗中景美
1．前两句诗描写景物？什样？
( )梅子 ( )杏
( )麦花 ( )菜花
2．读完两句眼前出现样画面？感觉什样？
结合PPT呈现梅子杏子麦花菜花图片交流眼前浮现画面
理解菜花稀
（油菜花年三四月间开放花开时漫山遍野金灿灿油菜花形成金黄色花海际令叹观止四五月间油菜花败落结出许油菜籽菜花变稀稀疏疏诗句中菜花稀）
3．朗读样美画面读出？
4．师结：诗范成初夏乡村见金黄梅子果肉肥厚杏子雪白麦花结油菜籽变稀疏油菜花简简单单14字描绘幅美仙境画卷仿佛置身美妙田园古诗魅力 (板书：景美)
（二）想象画面感受诗中忙
1联系前面诗句图片想想农民里忙着干什呢？(板书：忙)
（初夏时候农民成熟梅子杏子摘麦草油菜施肥早出晚忙着里干活中午回家门前没走动白天少见行）
2师结：诗3字想象农民怀着喜悦心情果园里摘金黄梅子果肉肥厚杏子辞劳苦麦草油菜施肥情景婉转含蓄化繁简侧面烘托出家事忙静中动体现作者喜爱情
（三）想象画面体会乡村宁静
1篱笆前没显安静诗篱笆边什呢？
2读完两句眼前浮现样情景？
板块三 反复吟诵品悟情感
1回全诗体会情感
读完全诗判断出诗属五组诗歌中组？中体会作者田园生活样种情感呢？说说理
2反复吟诵品悟情感
刻正走乡村路展现眼前美仙境田园风光陶醉中诗意正浓——
美丽田园风光勤劳忙碌富生活气息画卷啊吟诵起——
3结学方法
板块四 迁移方法学新诗
1解析诗题：投宿新市徐公客店读题目停顿：宿新市徐公店
补充写作背景：宿新市徐公店杨万里江东转运副时回安（南宋京城）述职途中作彼时诗心情愉悦客栈里春意阑珊童追着蝴蝶嬉戏场面十分惬意便诗兴发写首诗
2读出节奏
3圈画出诗中描写景物说说景物分样？
4抓 深未成阴急走等重点词说说诗意
5讨：前学诗中熟悉第二句树头花落未成阴觉现第二句句更佳什？（更体现出春天生机盎然）
6想象诗意境配乐朗读
7创编事默写古诗
想象追蝶孩子表情黄蝶停停歇歇情境孩子想法做法创编事师提供开头：走出酒店风徐徐阵阵油菜花香扑鼻时——
（时路远处跑七八岁男孩正追赶黄色蝴蝶黄蝶忽左忽右忽忽捉迷藏会黄蝶概飞累停歇路旁篱笆男孩停住脚边紧盯着蝴蝶边袖子擦脸汗珠时诗仔细量起眼前男孩：圆圆脸嵌着双明亮眼睛透出天真爱淡紫色短褂蓝色长裤暮春田野里显更加艳丽见男孩双手拢猛蝴蝶扑没等手合拢蝴蝶已机灵扇动翅膀飞进油菜花丛里找着片金黄菜花男孩非常懊恼满脸失菜花丛旁站会蹦跳着跑开寻找新快乐）
8读完全诗知道诗描写季节田园风光呢？中体会作者田园生活样种情感呢？说说理
9默写古诗
结延伸：国古代田园诗留描写田园生活脍炙口诗篇学课收集读读
第二课时
课时目标：
1认识生字锄剥会写茅檐翁赖剥5字助注释理解翁媪亡赖等词语意思
2感情朗读宋词展开想象感受乡村田园生活静谧美体会词温馨乡村生活情背诵宋词
3理解醉字丰富含义体会词胸怀家国心系百姓情怀
4理解卜算子·咏梅意感受毛泽东笔梅花高洁乐观形象拓展咏梅词加深情感丰厚认知
板块 读揭课题初识宋词
1板书村居回顾高鼎村居齐诵古诗（出示高鼎村居）
2村居前板书清乐齐读正确认读乐yuè
3较阅读
引导：南宋辛弃疾写首村居村居高鼎写诗辛弃疾写词清乐词牌名注意乐读音村居题目
词牌名题目间书写时中间需空格者·隔开朗读时略停顿词牌名梦令破阵子江城子卜算子等
4辨析词诗形式
预设：词词牌名句子长短称长短句词分阕阕（板书：长短句阕）
板块二 初读识字词感知词韵
1朗读（出示整首词）求：声音响亮字正腔圆
2指名干学生读（指名评价相机正音）
预设：卧剥剥音字里念bāo莲蓬合辙押韵词中蓬读第二声翁媪根两字部首猜猜分指谁
3交流释疑
（1）请学默读首词没字词语句子理解问题？问题办？总结学方法：注释插图猜猜联系文想想桌议议
（2）学生学
（3）交流释疑
先说说讨解决问题？
预设：
a翁什？请家字面翁字面公字说翁指老公公
b媪字左边女字指老婆婆老奶奶翁媪指白发苍苍老年夫妇
c谁知道溪东词意思？
d锄豆词字面意思理解联系文位学知道词语意思？（锄豆锄豆子里杂草）
4指导书写茅檐
（1）茅结构窄宽第五笔点疏漏笔－撇
（2）檐左窄右宽右边横画较注意间距均匀长短言字面横长
5指导朗读
点拨：读词读诗样略慢果注意适停顿更－首宋词两阕两阕间停顿长点（出示停顿划分）
茅檐／低溪／青青草醉里／吴音／相媚白发／谁家翁媪？／锄豆溪东中／正织鸡笼喜／亡赖溪头／卧剥莲蓬
6采读师生合作读集体诵读等方式读出词韵律
板块三 抓住景物物品析诗句想象情境
1古说诗中画画中诗读着读着眼前浮现出画面？（乡村美景图翁媪话图锄豆图中编织图卧剥图）
2品味村居景美
（1）茶需慢慢饮词需细细品面细细品想象品出词中图画首先欣赏家居住环境谁读词二两句？
（2）两句中什景物？词什说青青草青草？
（3）读词觉时情景会场景？（预设：溪边野花溪中鱼）
（4）充满乡土气息宁静诗意乡村种美感觉读出生齐读
3品味村居美
（1）样美环境里住着样家呢？请接着读面
（2）家口？喜欢谁？什？
预设：
①品
作者什说赖呢？（活泼爱）
古代许词意思现发生变化古词义差会遇样词方出爱呢？
品卧卧什样姿态？
卧剥莲蓬样子想象出？
（专注认真会哼着歌会会仰着高兴滚摇头晃脑晃动着脚侧着身子手托着头……）
结：卧姿势愿意仰着仰着愿意……——快活愉快幸福惬意……谁读读句？
②品中
喜欢勤劳
喜欢中会编织鸡笼会编织鸡笼说——心灵手巧
（板书：：勤劳 中：心灵手巧）
③品翁媪
常说老孩老孩实老孩子样爱（课件出示图片：突出相媚）图两位白发苍苍老相互亲热聊天——相媚
相媚指两亲热说着感情话嘴里操着吴音会说什呢？老亲密甜蜜说着话拉着家常——相媚（板书：翁媪 吴音 相媚 ）
（3）觉家生活样？（幸福甜美快乐温馨世争……）
（4）做着喜欢做事干喜欢干活真乐样生活？齐读——茅檐低溪青青草醉里吴音相媚白发谁家翁媪仅仅翁媪醉？（板书：醉）
板块四 拓展背景体会情感
1中体会作者田园生活样种情感呢？说说理
2份温馨谐乡村生活什词沉醉呢？沉醉余会想什呢？
补充背景知识：
词作辛弃疾闲居带湖期间辛弃疾始终坚持爱国抗金政治张二十岁南直遭受权投降派排斥击四十三岁起长期未致信州(江西饶)闲居达二十年久理想破灭隐居中更加关注农村生活写量闲适词田园词
3读破阵子·陈甫赋壮词寄体会词爱国情怀
4配乐诵读
俗话说心中情眼中景啊正辛弃疾心中情笔样充满诗情画意清乐·村居音乐声中次诵读感受吧
板块五 较异联系提升
教材编者什两首诗首词放起？相点点？
预设：
相点——田园诗诗宋
点——前两首七言绝句首词首表达思想感情稍
第首表达作者宁静田园生活喜爱时反映农民辛苦忙碌
第二首表达作者田园生活喜爱充满童真童趣
第三首描绘田园生活乐趣情美表达作者羡慕
板块六 拓展赏读卜算子·咏梅
1简介作者毛泽东
2诗句读正确韵味
（1）（出示诗句）说说词牌名词题理解咏意思首词赞美梅花什呢？
（2）读通诗句注意字音节奏读准阕间注意停顿读——指名读——齐读
（3）助字典学交流理解首词致意思伴学——集体交流（风风雨雨冬天送走漫天飞雪春天迎悬崖已结百丈尖冰梅花然傲雪俏丽竞放梅花然美丽桃李争艳美春天消息报等满山遍野开满鲜花时花丛中笑）
3体会梅花品格
（1）读完首词觉词中梅花什样 圈出文中关键词语(俏争春)
（2）读阙理解俏
说说俏意思——读词语俊俏俏丽——出示雪梅图说说梅花俏里（颜色俏身姿俏……）——朵朵红梅雪中悄然绽放犹（ ）
（3）读阕理解争春
说说争春意思里出梅花争春？
开放时间出——选择料峭早春独绽放没选择春风煦三月意百花争艳
体会什品格？（坚强屈畏严寒）
开放点出——选择开问津悬崖边
梅花没争春心思着刺骨风雨披着身雪花结着百丈坚冰悬崖边悄然怒放什呢？（春天信预报春天春天真正时已飘零）
体会梅花什品格呢？（私奉献积极乐观）
（4）梅花惧严寒唤醒烂漫山花迎美丽春天刻忘记受风霜雨雪笑开心乐观首词表达作者样思想感情？
5诵读范读——读——指名读——齐读——配乐吟诵
6朗读
（1）出示陆游词卜算子·咏梅读正确读通
驿外断桥边寂寞开已黄昏独愁更着风雨
意苦争春群芳妒零落成泥碾作尘香
（2）陆游笔梅花毛泽东笔梅花样？
（样毛泽东笔梅花惧严寒坚强屈乐观私奉献）陆游笔梅花样？（寂寞梅花风雨中独发愁梅花群芳嫉妒梅花零落成泥碾作尘梅花努力保持芳香梅花奈梅花……）
（3）完成语文作业第4题端端正正抄写卜算子˙咏梅
7课堂结：首词仿佛幅绚丽彩画曲委婉动听歌段绵长绝情家情遨游词世界中
板书设计
茅檐 青青草
翁媪 吴音 相媚 醉
清乐·村居 ：勤劳
中：心灵手巧
： 赖
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1 古诗词三首
文解读：
单元文题田园生活语文素抓住关键语句初步体会课文表达思想感情课围绕文题语文素编排三首古诗词三首古诗词均作南宋时期中清乐·村居统编教材中出现第首词三首古诗词描绘纯朴然田园生活表达作者幸福谐安居乐业乡村生活喜爱赞美情旨引导学生通诵读描写乡村景象生活古诗词直接表达作者情感想法诗句直觉体验具体诗句描写画面情景中体会诗宁静闲适然纯朴田园生活愉悦赞美情根述学目标学生需历样学程：理解容基础运边读边想象方法通抓住关键字词想象画面容尝试体悟作者幅画面时心情想法
边读边想象学生已掌握种学方法学三年级册第单元古诗三首时学生通历三学环节先圈出诗句中关键字词表示景物字词然根关键字词想象景物时状态口头语言书面语言形式表达想象画面容学掌握边读边想象方法三年级相较四年级边读边想象提出更高求想象画面动化相应学活动设计梯度体现省略前两步骤直接引导学生诵读诗句说说眼前浮现样情景课第二题求
文学作品包含着作者见闻思感古诗词例外引导学生想象诗词情景目初步体会作者时情感想法节课学重点难点初步规定学程度学生直接表达作者情感想法诗句直觉体验具体诗句中致体验领悟诗表达思想感情评价节课学目标否达成重标准学生通具体诗句描述情景分析判断诗心情想法解程抓住关键语句初步体会课文表达思想感情程
教学目标：
1运学方法识字学词认读杂篱等6生字会写杂稀等14生字理解相媚亡赖等词语意思
2感情朗读古诗词读出节奏熟读成诵默写古诗宿新市徐公店
3运注释插图抓关键词联系生活解创作背景等方法理解诗文意描述诗句写画面感受古诗词中描绘乡村风光
4具体诗句描写情景中分析判断诗田园生活情感想法直接表达作者情感想法诗句直觉体验
教学重难点：
运注释插图抓关键词联系生活解创作背景等方法理解诗文意描述诗句写画面感受古诗词中描绘乡村风光体会诗表达思想感情
教学容课时安排：
三首诗词部分学生已积累课前布置学生助预单开展学伴学充分预基础安排2课时师生学：第1课时学四时田园杂兴宿新市徐公店两首古诗第2课时学宋词清乐·村居语文园中卜算子·咏梅
提前发预单布置预组合作交流预情况完善学步骤初读感知（古诗学步骤：1读通古诗2结合注释插图等理解意思 3读出理解 4解诗创作背景 5体会诗表达思想感情 6读出情感）
第课时
课时目标：
1学四时田园杂兴宿新市徐公店两首古诗正确读写杂篱徐疏等生字
2感情朗读古诗词读出节奏熟读成诵
3默写古诗宿新市徐公店
4运注释插图抓关键词联系生活解创作背景等方法理解诗文意描述诗句写画面感受古诗词中描绘乡村风光体会诗表达思想感情
板块 题导入读通古诗初悟诗意
1导入：节课学四时田园杂兴宿新市徐公店两首古诗走进乡村感受惬意闲适田园生活
2解诗题简介诗
注意杂兴读音指导杂写法面部分木引导理解题意——杂兴种兴致四时指年四季诗年四季田园景色产生感想
出示诗简介诗创作背景：
范成（11261193)南宋诗字致号石湖居士范成诗反映农村社会生活图景作品成高四时田园杂兴范成晚年退居乡作组诗总六十首四时线索分春日晚春夏日秋日冬日五篇章篇章十二首诗田园诗代表作品课中首中第二十五首
3朗读字音读准句子读读出节奏——保持词语意思完整诗节奏四三格式
4说说理解诗歌意理解方进行讨
板块二 抓住景物品析诗句想象情境
（）想象画面感受诗中景美
1．前两句诗描写景物？什样？
( )梅子 ( )杏
( )麦花 ( )菜花
2．读完两句眼前出现样画面？感觉什样？
结合PPT呈现梅子杏子麦花菜花图片交流眼前浮现画面
理解菜花稀
（油菜花年三四月间开放花开时漫山遍野金灿灿油菜花形成金黄色花海际令叹观止四五月间油菜花败落结出许油菜籽菜花变稀稀疏疏诗句中菜花稀）
3．朗读样美画面读出？
4．师结：诗范成初夏乡村见金黄梅子果肉肥厚杏子雪白麦花结油菜籽变稀疏油菜花简简单单14字描绘幅美仙境画卷仿佛置身美妙田园古诗魅力 (板书：景美)
（二）想象画面感受诗中忙
1联系前面诗句图片想想农民里忙着干什呢？(板书：忙)
（初夏时候农民成熟梅子杏子摘麦草油菜施肥早出晚忙着里干活中午回家门前没走动白天少见行）
2师结：诗3字想象农民怀着喜悦心情果园里摘金黄梅子果肉肥厚杏子辞劳苦麦草油菜施肥情景婉转含蓄化繁简侧面烘托出家事忙静中动体现作者喜爱情
（三）想象画面体会乡村宁静
1篱笆前没显安静诗篱笆边什呢？
2读完两句眼前浮现样情景？
板块三 反复吟诵品悟情感
1回全诗体会情感
读完全诗判断出诗属五组诗歌中组？中体会作者田园生活样种情感呢？说说理
2反复吟诵品悟情感
刻正走乡村路展现眼前美仙境田园风光陶醉中诗意正浓——
美丽田园风光勤劳忙碌富生活气息画卷啊吟诵起——
3结学方法
板块四 迁移方法学新诗
1解析诗题：投宿新市徐公客店读题目停顿：宿新市徐公店
补充写作背景：宿新市徐公店杨万里江东转运副时回安（南宋京城）述职途中作彼时诗心情愉悦客栈里春意阑珊童追着蝴蝶嬉戏场面十分惬意便诗兴发写首诗
2读出节奏
3圈画出诗中描写景物说说景物分样？
4抓 深未成阴急走等重点词说说诗意
5讨：前学诗中熟悉第二句树头花落未成阴觉现第二句句更佳什？（更体现出春天生机盎然）
6想象诗意境配乐朗读
7创编事默写古诗
想象追蝶孩子表情黄蝶停停歇歇情境孩子想法做法创编事师提供开头：走出酒店风徐徐阵阵油菜花香扑鼻时——
（时路远处跑七八岁男孩正追赶黄色蝴蝶黄蝶忽左忽右忽忽捉迷藏会黄蝶概飞累停歇路旁篱笆男孩停住脚边紧盯着蝴蝶边袖子擦脸汗珠时诗仔细量起眼前男孩：圆圆脸嵌着双明亮眼睛透出天真爱淡紫色短褂蓝色长裤暮春田野里显更加艳丽见男孩双手拢猛蝴蝶扑没等手合拢蝴蝶已机灵扇动翅膀飞进油菜花丛里找着片金黄菜花男孩非常懊恼满脸失菜花丛旁站会蹦跳着跑开寻找新快乐）
8读完全诗知道诗描写季节田园风光呢？中体会作者田园生活样种情感呢？说说理
9默写古诗
结延伸：国古代田园诗留描写田园生活脍炙口诗篇学课收集读读
第二课时
课时目标：
1认识生字锄剥会写茅檐翁赖剥5字助注释理解翁媪亡赖等词语意思
2感情朗读宋词展开想象感受乡村田园生活静谧美体会词温馨乡村生活情背诵宋词
3理解醉字丰富含义体会词胸怀家国心系百姓情怀
4理解卜算子·咏梅意感受毛泽东笔梅花高洁乐观形象拓展咏梅词加深情感丰厚认知
板块 读揭课题初识宋词
1板书村居回顾高鼎村居齐诵古诗（出示高鼎村居）
2村居前板书清乐齐读正确认读乐yuè
3较阅读
引导：南宋辛弃疾写首村居村居高鼎写诗辛弃疾写词清乐词牌名注意乐读音村居题目
词牌名题目间书写时中间需空格者·隔开朗读时略停顿词牌名梦令破阵子江城子卜算子等
4辨析词诗形式
预设：词词牌名句子长短称长短句词分阕阕（板书：长短句阕）
板块二 初读识字词感知词韵
1朗读（出示整首词）求：声音响亮字正腔圆
2指名干学生读（指名评价相机正音）
预设：卧剥剥音字里念bāo莲蓬合辙押韵词中蓬读第二声翁媪根两字部首猜猜分指谁
3交流释疑
（1）请学默读首词没字词语句子理解问题？问题办？总结学方法：注释插图猜猜联系文想想桌议议
（2）学生学
（3）交流释疑
先说说讨解决问题？
预设：
a翁什？请家字面翁字面公字说翁指老公公
b媪字左边女字指老婆婆老奶奶翁媪指白发苍苍老年夫妇
c谁知道溪东词意思？
d锄豆词字面意思理解联系文位学知道词语意思？（锄豆锄豆子里杂草）
4指导书写茅檐
（1）茅结构窄宽第五笔点疏漏笔－撇
（2）檐左窄右宽右边横画较注意间距均匀长短言字面横长
5指导朗读
点拨：读词读诗样略慢果注意适停顿更－首宋词两阕两阕间停顿长点（出示停顿划分）
茅檐／低溪／青青草醉里／吴音／相媚白发／谁家翁媪？／锄豆溪东中／正织鸡笼喜／亡赖溪头／卧剥莲蓬
6采读师生合作读集体诵读等方式读出词韵律
板块三 抓住景物物品析诗句想象情境
1古说诗中画画中诗读着读着眼前浮现出画面？（乡村美景图翁媪话图锄豆图中编织图卧剥图）
2品味村居景美
（1）茶需慢慢饮词需细细品面细细品想象品出词中图画首先欣赏家居住环境谁读词二两句？
（2）两句中什景物？词什说青青草青草？
（3）读词觉时情景会场景？（预设：溪边野花溪中鱼）
（4）充满乡土气息宁静诗意乡村种美感觉读出生齐读
3品味村居美
（1）样美环境里住着样家呢？请接着读面
（2）家口？喜欢谁？什？
预设：
①品
作者什说赖呢？（活泼爱）
古代许词意思现发生变化古词义差会遇样词方出爱呢？
品卧卧什样姿态？
卧剥莲蓬样子想象出？
（专注认真会哼着歌会会仰着高兴滚摇头晃脑晃动着脚侧着身子手托着头……）
结：卧姿势愿意仰着仰着愿意……——快活愉快幸福惬意……谁读读句？
②品中
喜欢勤劳
喜欢中会编织鸡笼会编织鸡笼说——心灵手巧
（板书：：勤劳 中：心灵手巧）
③品翁媪
常说老孩老孩实老孩子样爱（课件出示图片：突出相媚）图两位白发苍苍老相互亲热聊天——相媚
相媚指两亲热说着感情话嘴里操着吴音会说什呢？老亲密甜蜜说着话拉着家常——相媚（板书：翁媪 吴音 相媚 ）
（3）觉家生活样？（幸福甜美快乐温馨世争……）
（4）做着喜欢做事干喜欢干活真乐样生活？齐读——茅檐低溪青青草醉里吴音相媚白发谁家翁媪仅仅翁媪醉？（板书：醉）
板块四 拓展背景体会情感
1中体会作者田园生活样种情感呢？说说理
2份温馨谐乡村生活什词沉醉呢？沉醉余会想什呢？
补充背景知识：
词作辛弃疾闲居带湖期间辛弃疾始终坚持爱国抗金政治张二十岁南直遭受权投降派排斥击四十三岁起长期未致信州(江西饶)闲居达二十年久理想破灭隐居中更加关注农村生活写量闲适词田园词
3读破阵子·陈甫赋壮词寄体会词爱国情怀
4配乐诵读
俗话说心中情眼中景啊正辛弃疾心中情笔样充满诗情画意清乐·村居音乐声中次诵读感受吧
板块五 较异联系提升
教材编者什两首诗首词放起？相点点？
预设：
相点——田园诗诗宋
点——前两首七言绝句首词首表达思想感情稍
第首表达作者宁静田园生活喜爱时反映农民辛苦忙碌
第二首表达作者田园生活喜爱充满童真童趣
第三首描绘田园生活乐趣情美表达作者羡慕
板块六 拓展赏读卜算子·咏梅
1简介作者毛泽东
2诗句读正确韵味
（1）（出示诗句）说说词牌名词题理解咏意思首词赞美梅花什呢？
（2）读通诗句注意字音节奏读准阕间注意停顿读——指名读——齐读
（3）助字典学交流理解首词致意思伴学——集体交流（风风雨雨冬天送走漫天飞雪春天迎悬崖已结百丈尖冰梅花然傲雪俏丽竞放梅花然美丽桃李争艳美春天消息报等满山遍野开满鲜花时花丛中笑）
3体会梅花品格
（1）读完首词觉词中梅花什样 圈出文中关键词语(俏争春)
（2）读阙理解俏
说说俏意思——读词语俊俏俏丽——出示雪梅图说说梅花俏里（颜色俏身姿俏……）——朵朵红梅雪中悄然绽放犹（ ）
（3）读阕理解争春
说说争春意思里出梅花争春？
开放时间出——选择料峭早春独绽放没选择春风煦三月意百花争艳
体会什品格？（坚强屈畏严寒）
开放点出——选择开问津悬崖边
梅花没争春心思着刺骨风雨披着身雪花结着百丈坚冰悬崖边悄然怒放什呢？（春天信预报春天春天真正时已飘零）
体会梅花什品格呢？（私奉献积极乐观）
（4）梅花惧严寒唤醒烂漫山花迎美丽春天刻忘记受风霜雨雪笑开心乐观首词表达作者样思想感情？
5诵读范读——读——指名读——齐读——配乐吟诵
6朗读
（1）出示陆游词卜算子·咏梅读正确读通
驿外断桥边寂寞开已黄昏独愁更着风雨
意苦争春群芳妒零落成泥碾作尘香
（2）陆游笔梅花毛泽东笔梅花样？
（样毛泽东笔梅花惧严寒坚强屈乐观私奉献）陆游笔梅花样？（寂寞梅花风雨中独发愁梅花群芳嫉妒梅花零落成泥碾作尘梅花努力保持芳香梅花奈梅花……）
（3）完成语文作业第4题端端正正抄写卜算子˙咏梅
7课堂结：首词仿佛幅绚丽彩画曲委婉动听歌段绵长绝情家情遨游词世界中
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茅檐 青青草
翁媪 吴音 相媚 醉
清乐·村居 ：勤劳
中：心灵手巧
： 赖
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