第四单元
单元容概述
文题
单元围绕家题编排静夜思夜色端午粽彩虹四篇课文组课文文题引导学生体会亲情重性激发学生关心家热爱祖国传统文化思想感情
课文编排
单元四篇课文静夜思表达诗家乡思念情夜色富童趣语言告诉孩子克服胆做勇敢收获美端午粽介绍粽子样子味道花样端午节吃粽子俗读者呈现幅温馨画面彩虹描绘幅幅充满趣味画面传递童关爱家美情感
语文素
读长句子积累词语单元重点静夜思课引导学生读出出古诗节奏夜色课读长句子停顿读懂句子意思扩词方法积累常词语端午粽课读长句子掌握读长句子方法彩虹课读分句构成长句子读出问句语气积累××形式词语外课学生够根信息进行简单推断联系生活进行表达
单元核心目标
1读长句子积累词语古诗
2引导学生解热爱传统文化
单元务群目标
务群类型
务群目标
基础型学务群
1 认识57生字5偏旁会写28字
2学扩词方法积累常词语类积累××形式词语
3学写门书四带点字解点位置书写先笔特点
4朗读静夜思寻隐者遇背诵积累
发展型学务群
1正确流利朗读课文读轻声词积累读长句子问句注意停顿读懂句子表达意思
2积累身体部位关词类识记带月字旁字激发学生生活中识字兴趣
3助基信息掌握文章致容
拓展型学务群
1起读：妞妞赶牛
2实践活动：
（1）读读绕口令感受绕口令情趣
（2）话说说粽子样子味道
单元务群设计
7 静夜思
核心素养目标
文化信：热爱古诗热爱中国传统文化
语言运：种方法识记生字
思维力：够通运联系诗句动作示意等方法理解字义
审美创造：想象画面体会思乡古诗韵味美意境
课前解析
关注古诗结构：首古诗语言凝练感情真挚意境深远二十字成功刻画外出游子静夜思乡情学容时引导学生仔细观察图画展开合理想象初步体会诗月亮思念家乡情感诗句意思体解行必求字字落实
关注字词学：课求会认9生字认识1偏旁反文旁课求会读会写字熟字组成常词语思念窗前月光高低乡掌握心字底书写点前写紧松面部分月撇变成竖乡两撇折撇相互行折相互行整字稳稳站立
关注朗读：学生读准读通基础注意古诗停顿读出诗歌节奏教师通音乐烘托图画展现方式诗中描绘景象留学生脑海里熟读成诵
教学目标
1认识静夜等10生字反文旁1偏旁会写思床等7字
2助拼音正确流利朗读古诗背诵古诗
3想象画面初步感受诗中描绘景象
教学重点
课教学重点识字写字正确流利朗读古诗读出古诗节奏背诵古诗
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识静夜等10生字认识反文旁会写前光乡3字
2助拼音正确流利朗读古诗读出古诗节奏
教学程
复导入解诗题知作者
1导入新课学新字
（出示课件3）教师导入：朋友会读首古诗？
指名朗读复已学李白古诗：古朗月行
师生互动说说李白解交流课前收集资料
教师继续导入：天学首李白古诗静夜思
教师出示课题板书：静夜思
2解诗题学写字
（出示课件4）教师引导学生齐读诗题
教师引导：三字认识？找找伙伴？重点认读生字夜
学生交流出示词语安静夜晚思念
教师提出求：连起说说题目意思？
预设学生根课件提示回答
教师引导：样安静夜晚诗李白思念什呢？走进首诗
（出示课件5）教师引导学写思：请仔细观察分析字形说说什办法记住？样写字写？
预设：田＋心 思田字竖写竖中线
教师总结：书写思时收放注意心字底略宽中卧钩关键笔画时注意写三点位置
学生书空描红写教师巡视相机指导提醒学生书写姿势
3知作者
（出示课件6）教师引导学生解作者
（设计意图：学生课交流诗李白认识调动学生运已知验关注学生已知世界注重学生性体验满足部分学生表现欲开阔学生视野时整体感知诗意做铺垫）
二初读古诗认识生字
1初读古诗
（出示课件7）教师出示课文朗读视频提出听读求：助拼音字读正确诗句读通读难读方读遍
学生读古诗圈画生字
2学字词
（1）（出示课件8）出示生字：静 夜 思 床 光
疑 举 低
①请学生老师领读读表扬读准时正音
②教师相机指导读床光鼻音ang
（2）（出示课件9）出示词语： 安静 夜晚 思乡 木床 月光
怀疑 举手 低头 乡
教师引导读准词语：先读词语读准字音桌互相读互相纠正
掉拼音学生接龙读词语检查认读情况
（3） （出示课件10）学偏旁：
教师引导：字偏旁家认识？反文旁带反文旁字放数
学生读词语
（4）教师引导学识字方法：
（出示课件11）熟字加部件：古+攵床木+广
（出示课件12）熟字较：底低忘凝疑字形相
（出示课件13）生活识字：光夜常见字生字组词月夜黑夜月光灯光
（出示课件14）动作识记：举头低头
（出示课件15）青字族较识字：青+争静
（出示课件16）教师指导学生熟字组词声朗读出示词语加深思窗前光乡等生字认识
学生桌互相读读请学单独读读
（出示课件17）教师指导学生进行识字游戏：朋友学认真月亮姐姐带着许星星赶凑热闹月亮姐姐说：星星刚刚认识字宝宝谁认出字宝宝颗星星送谁
预设学生做摘星星游戏教师相机指导
（设计意图：学生起交流识字方法加深学生生字记忆学生提供识字方法途径通种形式游戏巩固生字学生快乐趣氛围中完成生字识记）
三读古诗学写生字
1指导朗读
（出示课件18）教师引导出示求：学读古诗仅读准字音读出古诗节奏现老师送根魔法棒诗中稍微停顿试着读读吧
教师强调光霜乡韵母学生读
教师明确评价标准：读准字音读通句子读出诗句间停顿读出诗歌节奏
指名读师生互评
预设：通前面学数学生读字差根分隔符做合理停顿读出句子节奏教师引导学生助图画初步解诗意帮助学生读出诗歌节奏
齐声朗读课文
（设计意图：先读字词读通句子便诗歌读正确进步读出诗歌节奏通种形式读激发学生读书兴趣学生参真正成学）
2学写生字
（出示课件19）教师指导：篇课文中7会写字请家先认真观察字形结构
预设学生发现分类说出字结构
教师指导学写生字：前光乡
（出示课件20）学生字前 教师边板书提醒学生书写点：书写前时写紧松面部分月撇变成竖
学生书空描红写
教师巡视指导
（出示课件21）学生字思 教师提醒书写点：书写前时写紧松面部分月撇变成竖
学生书空描红写
教师巡视指导
（出示课件22）教师指导学写乡引导学生仔细观察找出书写时候需注意方
预设：两撇折写均匀
教师提醒学生书写时注意：乡两撇折转折处基齐第撇折竖中线起笔第二撇折略微扬
学生书空描红写
教师巡视指导时提示写字时坐姿执笔姿势
教师总结：节课学会朗诵古诗节课起感受首古诗意境美吧
（设计意图：教师关注学生写字姿势培养学生良写字惯引导学生写关键笔画注意笔规间架结构初步感受汉字形体美）
五课堂演练（出示课件23）
第二课时
教学目标
1会写床低3生字
2正确流利朗读古诗背诵古诗
3想象画面初步感受诗歌描绘景象
教学程
复回顾
1教师导入：节课朗读学古诗静夜思节课起感受首古诗描绘景象
教师板书课题：静夜思
（出示课件24）教师复导入：现先检查古诗中生字认识认识起做生字卡片翻番游戏
学生认读教师指正点评
学生展示教师点评
2 （出示课件25）教师继续引导：生字家认读非常古诗朗读样做呢？现请男女生赛读读组读
男女生轮流朗读教师点评
二互动课堂走进古诗
1明诗意
（出示课件26）教师指导：请学读古诗观察插图说说首诗致意思想象诗句描写画面
（1）学古诗二句（出示课件27）
教师提出求：正确流利朗读古诗注意诗句间合理停顿
学生齐声朗读
教师引导学生想画面说意思：霜种天气现象秋霜降霜
出示霜图片帮助学生理解诗意
提出问题：学里见霜？
预设：深秋冬天玻璃田野里见霜
教师追问：李白床前底月光霜？
预设1：月光
预设2：霜
引导学生理解床前洒满月光铺白霜势理解难懂字疑
教师结：疑意思生动表达诗睡梦初醒恍惚中射床前清冷月光作铺白霜霜字更妙形容月光皎洁表达季节寒冷
教师板书：明月光 霜
桌相互说说诗句意思致
学生次朗读二句
提出求：朗读时放慢节奏边读边想象画面
鼓励学生尝试背诵二句
（2）学三四句
（出示课件28）教师提出求：正确流利朗读古诗注意诗句间合理停顿
学生朗读诗句想象画面根课件提示填空说说诗句意思
（出示课件29）教师通做动作表演组成常词语方式帮助学生理解举思
教师结：诗抬起头空中轮明月低头思念家乡低头动作描绘出诗完全处沉思中思字留丰富想象空间着空中明月诗触景生情想正家团聚时候远游外远离亲心生感慨思念家乡……
学生齐读三四句
教师板书：举头 明月
低头 思乡
（出示课件30）教师提出求：两句诗表达诗什样感情呢？谁填填？
预设学生完成填空
朗读时放慢节奏体会作者思乡情
鼓励学生尝试背诵三四句
指导朗读读出诗歌韵味
（出示课件31）教师提出求：助图画解诗意基础想象着画面读读出诗歌节奏
出示全文学生齐读
2．悟诗情
（出示课件32）教师提出求：想象画面读古诗说说感受
（出示课件33）教师引导想想诗歌画面：二句写出夜深静景象描写景物
教师板书：夜深静
（出示课件34）教师继续引导：三四句写动作心理活动——思念家乡
教师板书：思念乡
（出示课件35）教师提问：没思念乡历？觉李白会思念乡什呢？
预设学生根生活体验回答问题教师适时点评
（出示课件36）教师提问：然李白思念家乡什回家呢？ 解时背景
（出示课件37）教师总结：圆月诗想团圆时正出游外免引发思念家乡情感
（出示课件38）教师继续引导：学现请想象成李白远离家乡远离亲静静夜晚站窗前着明月……尝试背诵全文
（出示课件39）出示课件音频学生听听唱唱教师堂指导
3 背诵指导
（出示课件40）教师出示课件学生助图画填填背背
（设计意图：学生创设宽松学氛围学生充分参学中学生通反复朗读说出诗意诗歌描绘画面激发学生阅读中华传统文化热爱情体会诗思乡情）
4 学写字
（出示课件4142）教师出示生字引导学生写字：学古诗朗诵非常节课接着学写课三生字宝宝床低
（1）学生字床
教师提示：广点木竖竖中线广字旁横宜长
学生独立描红写
（2）学生字低
教师引导：仔细观察找出书写时需注意方
预设：书写低时左窄右宽右边笔点丢掉
教师范写提醒学生书写时注意：低右边第二笔竖提笔点
学生独立描红写
（3）学生字
教师引导学生仔细观察找出书写时候需注意方
预设：右边反文旁
教师范写提醒学生书写时注意：左右两部分宽窄相等书写时注意笔画穿插量中间拢避免结构松散强调反文折文区
学生独立描红写
三课文结拓展延伸
1课文结（出示课件44）
首诗描写诗月夜皎洁凄清月光想起家乡亲情景表达诗乡亲思念情
2拓展延伸（出示课件45）
教师引导学生朗读月独酌体会首诗感情
四课堂演练（出示课件4647）
板书设计
教学反思
古诗静夜思早已耳熟详年级孩子已背滚瓜烂熟面样熟悉古诗老师什教年级孩子呢？
首先应花精力突破识字难点新教材求孩子识记字特引导学生认读生字时鼓励起讨生字字形采孩子喜欢识字方法进行识字教学激发学兴趣诗中三拼音较带ang鼻音读准确简单事三拼音朗读工夫
次引导孩子初步感受古诗描写美意境体会诗思想感情然古诗教学必目标安排系列读通齐读指名读表演读等种形式读读代讲学生次朗读指目标读正确读出诗歌节奏熟读成诵等学生样宽松学氛围中通反复阅读便说出古诗概意思描绘画面
外学生增加体验感创设情景：假李白时思念乡什？想说什呢？样设计更培养学生积极动脑思考锻炼学生口头表达力增强学生兴趣更重提高学生交际力创新力思念家乡情感态度升华
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单元容概述
文题
单元围绕家题编排静夜思夜色端午粽彩虹四篇课文组课文文题引导学生体会亲情重性激发学生关心家热爱祖国传统文化思想感情
课文编排
单元四篇课文静夜思表达诗家乡思念情夜色富童趣语言告诉孩子克服胆做勇敢收获美端午粽介绍粽子样子味道花样端午节吃粽子俗读者呈现幅温馨画面彩虹描绘幅幅充满趣味画面传递童关爱家美情感
语文素
读长句子积累词语单元重点静夜思课引导学生读出出古诗节奏夜色课读长句子停顿读懂句子意思扩词方法积累常词语端午粽课读长句子掌握读长句子方法彩虹课读分句构成长句子读出问句语气积累××形式词语外课学生够根信息进行简单推断联系生活进行表达
单元核心目标
1读长句子积累词语古诗
2引导学生解热爱传统文化
单元务群目标
务群类型
务群目标
基础型学务群
1 认识57生字5偏旁会写28字
2学扩词方法积累常词语类积累××形式词语
3学写门书四带点字解点位置书写先笔特点
4朗读静夜思寻隐者遇背诵积累
发展型学务群
1正确流利朗读课文读轻声词积累读长句子问句注意停顿读懂句子表达意思
2积累身体部位关词类识记带月字旁字激发学生生活中识字兴趣
3助基信息掌握文章致容
拓展型学务群
1起读：妞妞赶牛
2实践活动：
（1）读读绕口令感受绕口令情趣
（2）话说说粽子样子味道
单元务群设计
7 静夜思
核心素养目标
文化信：热爱古诗热爱中国传统文化
语言运：种方法识记生字
思维力：够通运联系诗句动作示意等方法理解字义
审美创造：想象画面体会思乡古诗韵味美意境
课前解析
关注古诗结构：首古诗语言凝练感情真挚意境深远二十字成功刻画外出游子静夜思乡情学容时引导学生仔细观察图画展开合理想象初步体会诗月亮思念家乡情感诗句意思体解行必求字字落实
关注字词学：课求会认9生字认识1偏旁反文旁课求会读会写字熟字组成常词语思念窗前月光高低乡掌握心字底书写点前写紧松面部分月撇变成竖乡两撇折撇相互行折相互行整字稳稳站立
关注朗读：学生读准读通基础注意古诗停顿读出诗歌节奏教师通音乐烘托图画展现方式诗中描绘景象留学生脑海里熟读成诵
教学目标
1认识静夜等10生字反文旁1偏旁会写思床等7字
2助拼音正确流利朗读古诗背诵古诗
3想象画面初步感受诗中描绘景象
教学重点
课教学重点识字写字正确流利朗读古诗读出古诗节奏背诵古诗
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识静夜等10生字认识反文旁会写前光乡3字
2助拼音正确流利朗读古诗读出古诗节奏
教学程
复导入解诗题知作者
1导入新课学新字
（出示课件3）教师导入：朋友会读首古诗？
指名朗读复已学李白古诗：古朗月行
师生互动说说李白解交流课前收集资料
教师继续导入：天学首李白古诗静夜思
教师出示课题板书：静夜思
2解诗题学写字
（出示课件4）教师引导学生齐读诗题
教师引导：三字认识？找找伙伴？重点认读生字夜
学生交流出示词语安静夜晚思念
教师提出求：连起说说题目意思？
预设学生根课件提示回答
教师引导：样安静夜晚诗李白思念什呢？走进首诗
（出示课件5）教师引导学写思：请仔细观察分析字形说说什办法记住？样写字写？
预设：田＋心 思田字竖写竖中线
教师总结：书写思时收放注意心字底略宽中卧钩关键笔画时注意写三点位置
学生书空描红写教师巡视相机指导提醒学生书写姿势
3知作者
（出示课件6）教师引导学生解作者
（设计意图：学生课交流诗李白认识调动学生运已知验关注学生已知世界注重学生性体验满足部分学生表现欲开阔学生视野时整体感知诗意做铺垫）
二初读古诗认识生字
1初读古诗
（出示课件7）教师出示课文朗读视频提出听读求：助拼音字读正确诗句读通读难读方读遍
学生读古诗圈画生字
2学字词
（1）（出示课件8）出示生字：静 夜 思 床 光
疑 举 低
①请学生老师领读读表扬读准时正音
②教师相机指导读床光鼻音ang
（2）（出示课件9）出示词语： 安静 夜晚 思乡 木床 月光
怀疑 举手 低头 乡
教师引导读准词语：先读词语读准字音桌互相读互相纠正
掉拼音学生接龙读词语检查认读情况
（3） （出示课件10）学偏旁：
教师引导：字偏旁家认识？反文旁带反文旁字放数
学生读词语
（4）教师引导学识字方法：
（出示课件11）熟字加部件：古+攵床木+广
（出示课件12）熟字较：底低忘凝疑字形相
（出示课件13）生活识字：光夜常见字生字组词月夜黑夜月光灯光
（出示课件14）动作识记：举头低头
（出示课件15）青字族较识字：青+争静
（出示课件16）教师指导学生熟字组词声朗读出示词语加深思窗前光乡等生字认识
学生桌互相读读请学单独读读
（出示课件17）教师指导学生进行识字游戏：朋友学认真月亮姐姐带着许星星赶凑热闹月亮姐姐说：星星刚刚认识字宝宝谁认出字宝宝颗星星送谁
预设学生做摘星星游戏教师相机指导
（设计意图：学生起交流识字方法加深学生生字记忆学生提供识字方法途径通种形式游戏巩固生字学生快乐趣氛围中完成生字识记）
三读古诗学写生字
1指导朗读
（出示课件18）教师引导出示求：学读古诗仅读准字音读出古诗节奏现老师送根魔法棒诗中稍微停顿试着读读吧
教师强调光霜乡韵母学生读
教师明确评价标准：读准字音读通句子读出诗句间停顿读出诗歌节奏
指名读师生互评
预设：通前面学数学生读字差根分隔符做合理停顿读出句子节奏教师引导学生助图画初步解诗意帮助学生读出诗歌节奏
齐声朗读课文
（设计意图：先读字词读通句子便诗歌读正确进步读出诗歌节奏通种形式读激发学生读书兴趣学生参真正成学）
2学写生字
（出示课件19）教师指导：篇课文中7会写字请家先认真观察字形结构
预设学生发现分类说出字结构
教师指导学写生字：前光乡
（出示课件20）学生字前 教师边板书提醒学生书写点：书写前时写紧松面部分月撇变成竖
学生书空描红写
教师巡视指导
（出示课件21）学生字思 教师提醒书写点：书写前时写紧松面部分月撇变成竖
学生书空描红写
教师巡视指导
（出示课件22）教师指导学写乡引导学生仔细观察找出书写时候需注意方
预设：两撇折写均匀
教师提醒学生书写时注意：乡两撇折转折处基齐第撇折竖中线起笔第二撇折略微扬
学生书空描红写
教师巡视指导时提示写字时坐姿执笔姿势
教师总结：节课学会朗诵古诗节课起感受首古诗意境美吧
（设计意图：教师关注学生写字姿势培养学生良写字惯引导学生写关键笔画注意笔规间架结构初步感受汉字形体美）
五课堂演练（出示课件23）
第二课时
教学目标
1会写床低3生字
2正确流利朗读古诗背诵古诗
3想象画面初步感受诗歌描绘景象
教学程
复回顾
1教师导入：节课朗读学古诗静夜思节课起感受首古诗描绘景象
教师板书课题：静夜思
（出示课件24）教师复导入：现先检查古诗中生字认识认识起做生字卡片翻番游戏
学生认读教师指正点评
学生展示教师点评
2 （出示课件25）教师继续引导：生字家认读非常古诗朗读样做呢？现请男女生赛读读组读
男女生轮流朗读教师点评
二互动课堂走进古诗
1明诗意
（出示课件26）教师指导：请学读古诗观察插图说说首诗致意思想象诗句描写画面
（1）学古诗二句（出示课件27）
教师提出求：正确流利朗读古诗注意诗句间合理停顿
学生齐声朗读
教师引导学生想画面说意思：霜种天气现象秋霜降霜
出示霜图片帮助学生理解诗意
提出问题：学里见霜？
预设：深秋冬天玻璃田野里见霜
教师追问：李白床前底月光霜？
预设1：月光
预设2：霜
引导学生理解床前洒满月光铺白霜势理解难懂字疑
教师结：疑意思生动表达诗睡梦初醒恍惚中射床前清冷月光作铺白霜霜字更妙形容月光皎洁表达季节寒冷
教师板书：明月光 霜
桌相互说说诗句意思致
学生次朗读二句
提出求：朗读时放慢节奏边读边想象画面
鼓励学生尝试背诵二句
（2）学三四句
（出示课件28）教师提出求：正确流利朗读古诗注意诗句间合理停顿
学生朗读诗句想象画面根课件提示填空说说诗句意思
（出示课件29）教师通做动作表演组成常词语方式帮助学生理解举思
教师结：诗抬起头空中轮明月低头思念家乡低头动作描绘出诗完全处沉思中思字留丰富想象空间着空中明月诗触景生情想正家团聚时候远游外远离亲心生感慨思念家乡……
学生齐读三四句
教师板书：举头 明月
低头 思乡
（出示课件30）教师提出求：两句诗表达诗什样感情呢？谁填填？
预设学生完成填空
朗读时放慢节奏体会作者思乡情
鼓励学生尝试背诵三四句
指导朗读读出诗歌韵味
（出示课件31）教师提出求：助图画解诗意基础想象着画面读读出诗歌节奏
出示全文学生齐读
2．悟诗情
（出示课件32）教师提出求：想象画面读古诗说说感受
（出示课件33）教师引导想想诗歌画面：二句写出夜深静景象描写景物
教师板书：夜深静
（出示课件34）教师继续引导：三四句写动作心理活动——思念家乡
教师板书：思念乡
（出示课件35）教师提问：没思念乡历？觉李白会思念乡什呢？
预设学生根生活体验回答问题教师适时点评
（出示课件36）教师提问：然李白思念家乡什回家呢？ 解时背景
（出示课件37）教师总结：圆月诗想团圆时正出游外免引发思念家乡情感
（出示课件38）教师继续引导：学现请想象成李白远离家乡远离亲静静夜晚站窗前着明月……尝试背诵全文
（出示课件39）出示课件音频学生听听唱唱教师堂指导
3 背诵指导
（出示课件40）教师出示课件学生助图画填填背背
（设计意图：学生创设宽松学氛围学生充分参学中学生通反复朗读说出诗意诗歌描绘画面激发学生阅读中华传统文化热爱情体会诗思乡情）
4 学写字
（出示课件4142）教师出示生字引导学生写字：学古诗朗诵非常节课接着学写课三生字宝宝床低
（1）学生字床
教师提示：广点木竖竖中线广字旁横宜长
学生独立描红写
（2）学生字低
教师引导：仔细观察找出书写时需注意方
预设：书写低时左窄右宽右边笔点丢掉
教师范写提醒学生书写时注意：低右边第二笔竖提笔点
学生独立描红写
（3）学生字
教师引导学生仔细观察找出书写时候需注意方
预设：右边反文旁
教师范写提醒学生书写时注意：左右两部分宽窄相等书写时注意笔画穿插量中间拢避免结构松散强调反文折文区
学生独立描红写
三课文结拓展延伸
1课文结（出示课件44）
首诗描写诗月夜皎洁凄清月光想起家乡亲情景表达诗乡亲思念情
2拓展延伸（出示课件45）
教师引导学生朗读月独酌体会首诗感情
四课堂演练（出示课件4647）
板书设计
教学反思
古诗静夜思早已耳熟详年级孩子已背滚瓜烂熟面样熟悉古诗老师什教年级孩子呢？
首先应花精力突破识字难点新教材求孩子识记字特引导学生认读生字时鼓励起讨生字字形采孩子喜欢识字方法进行识字教学激发学兴趣诗中三拼音较带ang鼻音读准确简单事三拼音朗读工夫
次引导孩子初步感受古诗描写美意境体会诗思想感情然古诗教学必目标安排系列读通齐读指名读表演读等种形式读读代讲学生次朗读指目标读正确读出诗歌节奏熟读成诵等学生样宽松学氛围中通反复阅读便说出古诗概意思描绘画面
外学生增加体验感创设情景：假李白时思念乡什？想说什呢？样设计更培养学生积极动脑思考锻炼学生口头表达力增强学生兴趣更重提高学生交际力创新力思念家乡情感态度升华
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