20 壁虎尾巴
核心素养目标
文化信：热爱中国语言文字体会汉语美
语言运：助连环画课文特点读懂事容说说事情节
思维力：解壁虎鱼牛燕子尾巴作
审美创造：体会童话乐趣
课前解析
关注课文结构：壁虎尾巴篇知识性童话全文生动通俗语言介绍鱼牛燕子等动物尾巴作壁虎尾巴生功课结构清晰中第345然段情节反复作学生仿说仿写范例文配六幅插图利连环画课文图文应特点学生带着课问题图读文说说事情节
关注字词学：课需书写生字8中5带口字旁教学中关注口字旁左右区呀呢吧左边口写左格封口压横中线加字右边口略位置居中呢重点指导书写注意穿插笔书法直书写关键摆横位置直字写太宽中间三短横间隔均匀碰横折末笔长横长稳
关注课文理解：课什——谁——结果教学思路展开首先引导学生…………句式说说壁虎尾巴原然利课插图结合事情节根童话结构反复特点举反三仿编事回整体课件填空处容脚手架串讲事搭建语言实践运台促进学生语言力断提升
教学目标
1认识壁等13生字户字头车字旁2偏旁会写捉条等8字
2通种方法猜生字字音字义课文读正确读流利
3助连环画课文特点读懂事容说说事情节
4解壁虎鱼牛燕子尾巴作
教学重点
助图画形声字偏旁表意特点联系文等方法猜字解字义助连环画课文特点读懂事容说说事情节
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1初读课文通图画形声字等方法猜读生字读音意思认识壁等13生字户字头车字旁2偏旁会写爬房捉姐5字
2正确流利朗读课文整体感知文章容
教学程
导入新课
（出示课件3）播放歌曲壁虎教师导入：学天学篇新课文壁虎尾巴
教师板书课文题目：壁虎尾巴
齐读课文题目
教师指生领读相机指导
（设计意图：歌曲导入够唤醒学生生活体验营造生动学情境）
二初读课文认识生字
1初读课文
（出示课件4）教师出示课文朗读视频学生听读
教师提出朗读求：助连环画独立读课文遇注音生字读遍遇认识字圈出猜猜读音意思说说猜出标出段落序号
（出示课件5）教师出示课文标注然段
2学字词
（出示课件6）出示生字：壁 墙 蚊 咬 断 您
拨 甩 赶 房 傻 转
学生拼读识记生字
请学生老师领读
（出示课件7）出示词语：
壁虎 墙角 蚊子 咬住 挣断 您
拨水 甩开 赶走 房子 傻孩子 转身
教师引导读准词语：先读词语读准字音桌互相读互相纠正
掉拼音学生接龙读词语检查认读情况
3识字方法
教师组织识字交流会说说记住字教师相机点拨重点生字识记：
（出示课件8）识记生字墙
教师引导：图猜出壁虎喜欢里？
学生交流出示墙壁词引导图猜墙字读音
读准鼻音qiánɡ
教师解说：早时候墙泥土垒起墙字土
（出示课件9）形声字识字：
（出示课件10）助图片联系文认识拨甩
（出示课件11）课件出示图片识字：拨钟表拨琴弦甩头发
（出示课件12）学偏旁：房户字头组词房子房屋
转车字旁组词转身转头
（出示课件13）结合语境联系文识字：断傻
（出示课件14）教师引导完成壁虎捉蚊子’识字游戏
（设计意图：识字交流会学生积极分享识字验学生仅抒见加深识字印象学口中知更识字方法）
三 整体感知
（出示课件15）教师引导：助第幅插图读课文第12然段说说壁虎身发生什事
（出示课件16）预设：壁虎蛇咬住尾巴挣挣断尾巴逃走想条尾巴
板书：挣断尾巴
（出示课件17）教师引导：助第二三四幅插图读课文第35然段说说：壁虎爬里？找谁尾巴？结果样？
（出示课件18）教师出示课件：
壁虎爬河边找鱼尾巴结果没
壁虎爬树找老牛尾巴结果没
壁虎爬房檐找燕子尾巴结果没
（出示课件19）教师引导：壁虎尾巴？助第五六幅插图读课文第67然段找出答案吧
预设：壁虎没尾巴长出新尾巴
（出示课件20）请学连起说说课文容
壁虎爬（ ）找（ ）尾巴尾巴（ ）爬（ ）找（ ）尾巴尾巴（ ）爬（ ）找（ ）尾巴尾巴（ ）壁虎尾巴（ ）
（设计意图：初步感知课文课文整体解握里教师布置问题循序渐进符合学生认知规律）
四学写字
（出示课件2628）教师逐示范讲解书写领：
爬半包围结构爪捺舒展巴字形体巧紧爪捺捺中间偏位置
房：半包围结构第笔点竖中线起笔第二笔横折位置半格居中部饱满第六笔横伸出户字头收笔横中线
捉：左窄右宽左高右低第九笔撇收笔穿插提方笔捺写较舒展
姐：左右结构左窄右宽女字旁竖中线第四笔位竖中线右边横起笔穿插左边点方
学生描红教师适时点评
四 课堂演练（出示课件25）
第二课时
教学目标
1会写条您草3字
2指导读话体会情感发现文章反复结构助图片复述事
3解鱼牛燕子尾巴作根课文容展开想象仿编事
教学程
复回顾
教师导入：节课知道壁虎尾巴挣掉想条尾巴图回忆课文容？
（出示课件26）根图片回忆课文检测学生第课时学效果
预设学生图回忆课文
教师结：学节课知识掌握天继续学壁虎尾巴
教师板书：壁虎尾巴
二互动课堂学生字
1学35然段
（出示课件27）教师引导：读第35然段起解动物尾巴作吧
（出示课件28）教师引导：壁虎河边鱼尾巴？
预设：没鱼尾巴拨水
引导学生根提示说说：壁虎（ ）（ ）尾巴鱼尾巴（ ）
板书：鱼 拨水
（设计意图：读学生读中体会读中理解读中感悟新课程标准语文教学求教学中贯穿读思想感受清新活泼文字通图片想象时场景语言会知觉中积累情感会潜移默化中生成）
（出示课件29）教师出示课件指导加点词重读
教师引导男女生分角色朗读壁虎鱼话
（出示课件30）教师引导：壁虎爬里？找谁尾巴？
预设：爬树找老牛尾巴
引导学生根提示说说：壁虎爬（ ）（ ）尾巴老牛尾巴（ ）
板书：老牛 赶蚊子
（出示课件31）教师引导学生桌间读读话
（出示课件32）出示第四幅插图齐读第5然段
教师引导：壁虎爬里？找谁尾巴？
预设：爬房檐找燕子尾巴
引导学生根提示说说：壁虎爬（ ）（ ）尾巴燕子尾巴（ ）
板书：燕子 掌握方
（出示课件33）教师引导男女生读体现出壁虎恳求礼貌
（出示课件34）教师引导：分角色朗读课文读壁虎话时读出天真活泼读老牛话时老牛声音鱼壁虎等声音低沉
2学67然段
（出示课件35）教师引导：读课文6然段想想：壁虎没尾巴里？
预设：爬呀爬爬回家里找妈妈
（出示课件36）教师引导：爬呀爬文中出现次快找出读读
预设学生找4次
（出示课件37）朗读指导：语速放慢表现出壁虎尾巴艰辛
（出示课件38）教师引导： 读第7然段说说：壁虎回家发生什事？
预设：壁虎发现长出新尾巴
板书：长出新尾巴
读第7然段说说：壁虎时候什心情？
预设：开心
（出示课件39）教师引导学生两两读读出壁虎高兴
（出示课件40）学分角色演演事吧
（出示课件41）教师提问：什壁虎尾巴断长出新尾巴？
预设：壁虎尾巴生功
教师追问：知道事物生功
预设：蚯蚓头发……
（出示课件42）教师引导学生观察松鼠猴子尾巴特点
教师提问：果壁虎找尾巴样写呢？
预设发言
（出示课件43）练说话：
壁虎爬呀爬爬（ ）见（ ）壁虎说：（ ）？（ ）说：（ ）
板书：尾巴作
3学写字
（出示课件44）教师引导观察条您草三字结构特点逐字讲解书写领：
条：放收第二笔横短撇长捺称收笔横中线穿插
您：长短部左右心呈扁势
草：艹位半格中间日较扁横紧贴横中线方第八笔横笔舒展
（设计意图：学生通观察字形掌握汉字结构养成认真书写汉字惯）
三课文结拓展延伸
1课文结（出示课件49）
文通讲述壁虎尾巴事告诉动物尾巴特点作揭示动物尾巴道理
2拓展延伸 （出示课件5051）
拓展动物尾巴妙相关资料
四课堂演练（出示课件52）
板书设计
教学反思
壁虎尾巴篇连环画形式呈现童话事课文通壁虎鱼老牛燕子尾巴讲壁虎尾巴断生特点鱼老牛燕子尾巴处教学中学生体通组合作学方式学生理解课文容轻松课堂气氛中完成节课教学
课教学重点壁虎尾巴课文第3～5然段三然段结构相容相似壁虎鱼老牛燕子话展开教学设计时通种形式朗读演读相结合学生理解鱼尾巴拨水掌握定说话句式学时候学生学着画画圈圈养成动笔墨读书惯学生边读边画中逐步掌握读书方法
教学中学生分组针课文第3～5然段容进行演示排练环节中学生通表演声情茂朗读积累语句化语言喜欢形式表演反馈样培养学生语感想象力起积累语言作说话写作坚实基础
朗读方面单元学重点读出祈句语气读角色间话学生参朗读训练中组合作较方式
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核心素养目标
文化信：热爱中国语言文字体会汉语美
语言运：助连环画课文特点读懂事容说说事情节
思维力：解壁虎鱼牛燕子尾巴作
审美创造：体会童话乐趣
课前解析
关注课文结构：壁虎尾巴篇知识性童话全文生动通俗语言介绍鱼牛燕子等动物尾巴作壁虎尾巴生功课结构清晰中第345然段情节反复作学生仿说仿写范例文配六幅插图利连环画课文图文应特点学生带着课问题图读文说说事情节
关注字词学：课需书写生字8中5带口字旁教学中关注口字旁左右区呀呢吧左边口写左格封口压横中线加字右边口略位置居中呢重点指导书写注意穿插笔书法直书写关键摆横位置直字写太宽中间三短横间隔均匀碰横折末笔长横长稳
关注课文理解：课什——谁——结果教学思路展开首先引导学生…………句式说说壁虎尾巴原然利课插图结合事情节根童话结构反复特点举反三仿编事回整体课件填空处容脚手架串讲事搭建语言实践运台促进学生语言力断提升
教学目标
1认识壁等13生字户字头车字旁2偏旁会写捉条等8字
2通种方法猜生字字音字义课文读正确读流利
3助连环画课文特点读懂事容说说事情节
4解壁虎鱼牛燕子尾巴作
教学重点
助图画形声字偏旁表意特点联系文等方法猜字解字义助连环画课文特点读懂事容说说事情节
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1初读课文通图画形声字等方法猜读生字读音意思认识壁等13生字户字头车字旁2偏旁会写爬房捉姐5字
2正确流利朗读课文整体感知文章容
教学程
导入新课
（出示课件3）播放歌曲壁虎教师导入：学天学篇新课文壁虎尾巴
教师板书课文题目：壁虎尾巴
齐读课文题目
教师指生领读相机指导
（设计意图：歌曲导入够唤醒学生生活体验营造生动学情境）
二初读课文认识生字
1初读课文
（出示课件4）教师出示课文朗读视频学生听读
教师提出朗读求：助连环画独立读课文遇注音生字读遍遇认识字圈出猜猜读音意思说说猜出标出段落序号
（出示课件5）教师出示课文标注然段
2学字词
（出示课件6）出示生字：壁 墙 蚊 咬 断 您
拨 甩 赶 房 傻 转
学生拼读识记生字
请学生老师领读
（出示课件7）出示词语：
壁虎 墙角 蚊子 咬住 挣断 您
拨水 甩开 赶走 房子 傻孩子 转身
教师引导读准词语：先读词语读准字音桌互相读互相纠正
掉拼音学生接龙读词语检查认读情况
3识字方法
教师组织识字交流会说说记住字教师相机点拨重点生字识记：
（出示课件8）识记生字墙
教师引导：图猜出壁虎喜欢里？
学生交流出示墙壁词引导图猜墙字读音
读准鼻音qiánɡ
教师解说：早时候墙泥土垒起墙字土
（出示课件9）形声字识字：
（出示课件10）助图片联系文认识拨甩
（出示课件11）课件出示图片识字：拨钟表拨琴弦甩头发
（出示课件12）学偏旁：房户字头组词房子房屋
转车字旁组词转身转头
（出示课件13）结合语境联系文识字：断傻
（出示课件14）教师引导完成壁虎捉蚊子’识字游戏
（设计意图：识字交流会学生积极分享识字验学生仅抒见加深识字印象学口中知更识字方法）
三 整体感知
（出示课件15）教师引导：助第幅插图读课文第12然段说说壁虎身发生什事
（出示课件16）预设：壁虎蛇咬住尾巴挣挣断尾巴逃走想条尾巴
板书：挣断尾巴
（出示课件17）教师引导：助第二三四幅插图读课文第35然段说说：壁虎爬里？找谁尾巴？结果样？
（出示课件18）教师出示课件：
壁虎爬河边找鱼尾巴结果没
壁虎爬树找老牛尾巴结果没
壁虎爬房檐找燕子尾巴结果没
（出示课件19）教师引导：壁虎尾巴？助第五六幅插图读课文第67然段找出答案吧
预设：壁虎没尾巴长出新尾巴
（出示课件20）请学连起说说课文容
壁虎爬（ ）找（ ）尾巴尾巴（ ）爬（ ）找（ ）尾巴尾巴（ ）爬（ ）找（ ）尾巴尾巴（ ）壁虎尾巴（ ）
（设计意图：初步感知课文课文整体解握里教师布置问题循序渐进符合学生认知规律）
四学写字
（出示课件2628）教师逐示范讲解书写领：
爬半包围结构爪捺舒展巴字形体巧紧爪捺捺中间偏位置
房：半包围结构第笔点竖中线起笔第二笔横折位置半格居中部饱满第六笔横伸出户字头收笔横中线
捉：左窄右宽左高右低第九笔撇收笔穿插提方笔捺写较舒展
姐：左右结构左窄右宽女字旁竖中线第四笔位竖中线右边横起笔穿插左边点方
学生描红教师适时点评
四 课堂演练（出示课件25）
第二课时
教学目标
1会写条您草3字
2指导读话体会情感发现文章反复结构助图片复述事
3解鱼牛燕子尾巴作根课文容展开想象仿编事
教学程
复回顾
教师导入：节课知道壁虎尾巴挣掉想条尾巴图回忆课文容？
（出示课件26）根图片回忆课文检测学生第课时学效果
预设学生图回忆课文
教师结：学节课知识掌握天继续学壁虎尾巴
教师板书：壁虎尾巴
二互动课堂学生字
1学35然段
（出示课件27）教师引导：读第35然段起解动物尾巴作吧
（出示课件28）教师引导：壁虎河边鱼尾巴？
预设：没鱼尾巴拨水
引导学生根提示说说：壁虎（ ）（ ）尾巴鱼尾巴（ ）
板书：鱼 拨水
（设计意图：读学生读中体会读中理解读中感悟新课程标准语文教学求教学中贯穿读思想感受清新活泼文字通图片想象时场景语言会知觉中积累情感会潜移默化中生成）
（出示课件29）教师出示课件指导加点词重读
教师引导男女生分角色朗读壁虎鱼话
（出示课件30）教师引导：壁虎爬里？找谁尾巴？
预设：爬树找老牛尾巴
引导学生根提示说说：壁虎爬（ ）（ ）尾巴老牛尾巴（ ）
板书：老牛 赶蚊子
（出示课件31）教师引导学生桌间读读话
（出示课件32）出示第四幅插图齐读第5然段
教师引导：壁虎爬里？找谁尾巴？
预设：爬房檐找燕子尾巴
引导学生根提示说说：壁虎爬（ ）（ ）尾巴燕子尾巴（ ）
板书：燕子 掌握方
（出示课件33）教师引导男女生读体现出壁虎恳求礼貌
（出示课件34）教师引导：分角色朗读课文读壁虎话时读出天真活泼读老牛话时老牛声音鱼壁虎等声音低沉
2学67然段
（出示课件35）教师引导：读课文6然段想想：壁虎没尾巴里？
预设：爬呀爬爬回家里找妈妈
（出示课件36）教师引导：爬呀爬文中出现次快找出读读
预设学生找4次
（出示课件37）朗读指导：语速放慢表现出壁虎尾巴艰辛
（出示课件38）教师引导： 读第7然段说说：壁虎回家发生什事？
预设：壁虎发现长出新尾巴
板书：长出新尾巴
读第7然段说说：壁虎时候什心情？
预设：开心
（出示课件39）教师引导学生两两读读出壁虎高兴
（出示课件40）学分角色演演事吧
（出示课件41）教师提问：什壁虎尾巴断长出新尾巴？
预设：壁虎尾巴生功
教师追问：知道事物生功
预设：蚯蚓头发……
（出示课件42）教师引导学生观察松鼠猴子尾巴特点
教师提问：果壁虎找尾巴样写呢？
预设发言
（出示课件43）练说话：
壁虎爬呀爬爬（ ）见（ ）壁虎说：（ ）？（ ）说：（ ）
板书：尾巴作
3学写字
（出示课件44）教师引导观察条您草三字结构特点逐字讲解书写领：
条：放收第二笔横短撇长捺称收笔横中线穿插
您：长短部左右心呈扁势
草：艹位半格中间日较扁横紧贴横中线方第八笔横笔舒展
（设计意图：学生通观察字形掌握汉字结构养成认真书写汉字惯）
三课文结拓展延伸
1课文结（出示课件49）
文通讲述壁虎尾巴事告诉动物尾巴特点作揭示动物尾巴道理
2拓展延伸 （出示课件5051）
拓展动物尾巴妙相关资料
四课堂演练（出示课件52）
板书设计
教学反思
壁虎尾巴篇连环画形式呈现童话事课文通壁虎鱼老牛燕子尾巴讲壁虎尾巴断生特点鱼老牛燕子尾巴处教学中学生体通组合作学方式学生理解课文容轻松课堂气氛中完成节课教学
课教学重点壁虎尾巴课文第3～5然段三然段结构相容相似壁虎鱼老牛燕子话展开教学设计时通种形式朗读演读相结合学生理解鱼尾巴拨水掌握定说话句式学时候学生学着画画圈圈养成动笔墨读书惯学生边读边画中逐步掌握读书方法
教学中学生分组针课文第3～5然段容进行演示排练环节中学生通表演声情茂朗读积累语句化语言喜欢形式表演反馈样培养学生语感想象力起积累语言作说话写作坚实基础
朗读方面单元学重点读出祈句语气读角色间话学生参朗读训练中组合作较方式
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