口语交际：请帮忙
核心素养目标
文化信：懂遇困难时寻求帮助
语言运：学会请帮忙时运合适礼貌语
思维力：学会请帮忙时请求说清楚
审美创造：真诚交流创造美际交
课前解析
关注容：教材先句话介绍次口语交际容：时候需帮助面配三幅图幅图常设种请帮忙情境分问路东西请东西图画中请帮忙面带微笑文明礼貌语言寻求帮助图画方提示六礼貌语
关注交际求：创设情境罗列注意点：请帮忙时首先致请求说清楚次礼貌语态度诚恳眼睛着方予帮助真诚帮助者表示感谢
教学目标
1懂遇困难时寻求帮助
2学会请帮忙时运合适礼貌语
3知道请求帮助时话说清楚正视方眼睛态度诚恳
教学重点
学会请帮忙时请求说清楚合适礼貌语
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
1课时
教学程
谈话导入
（出示课件3）教师引导：学 请回想课文公鸡鸭子观察图片公鸡帮鸭子干什？鸭子帮公鸡什忙？
预设：鸭子捉虫子公鸡会游泳互相帮助
（出示课件4）教师引导：时学生活中遇困难解决？面老师起学天口语交际请帮忙
板书：请帮忙
（设计意图：单元课文公鸡鸭子导入新课样安排贴学生生活助建立单元整体性激发学生交流兴趣）
二交际容
（出示课件5）教师引导：时候需帮助该样请求帮助呢？
（出示课件6）教师出示课件创设情境引导学生演演：美术课位学忘记带水彩笔应该桌请求帮助呢？现请两位学台演演学说说桌会位学？
预设学表演东西情景根物表现学点评
（出示课件7）引导结：请帮忙时首先请求说清楚
次礼貌语态度诚恳眼睛着方
（出示课件8）教师引导拓展礼貌语：常礼貌语请请问您您谢谢客气根物选择合适礼貌语
（出示课件9）教师引导：寻求帮助时礼貌语助句式
（出示课件10）教师出示课件继续创设情境引导学生演演：学请课第幅图天 丁丁想书店买书知道书店里时丁丁见路边椅子位叔叔正报纸丁丁会做呢？叔叔会说什？
桌间完成两话教师点名请学班展示
（出示课件11）教师出示课件创设情境引导：请学仔细观察课第二幅图里发生什事呢？
预设：明明心球踢球网外面寻求路姐姐帮忙球
教师引导：明明操场玩球心球踢外面会请姐姐帮忙呢？
教师提出求：现组合作表演请求东西场景注意礼貌语
（出示课件12）教师引导：乐助事时生活中忙帮助觉忙帮忙帮？
预设：超出力忙逞强帮
预设：违反原忙帮
教师总结：家说需帮忙时候注意礼貌语样寻求帮助时礼貌时考虑做事
（设计意图：环节设计课堂延伸实际生活通课堂学练实际中遇困难时应表达利学生巩固礼貌语方法）
三布置作业
（出示课件13）课堂结布置作业：天学通场景知道遇困难需寻求帮助时首先礼貌语讲清楚困难果提供帮助表达真诚感谢果没提供帮助旧感谢做文明礼貌学生
天作业学校老师学寻求次帮助家里长辈寻求次帮助相信家认真完成
教学反思
次口语交际容贴学生生活易激发学生交际兴趣学生更清楚交际中需注意事项教学中通创设情境方式引导学生直观情境交际中总结出交际注意事项帮助学生逐步感性验升方法总结提升学生逻辑思维力时通组合作表演学生更感悟次口语交际目终丰富语言提高口语交际力感受口语交际乐趣
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文化信：懂遇困难时寻求帮助
语言运：学会请帮忙时运合适礼貌语
思维力：学会请帮忙时请求说清楚
审美创造：真诚交流创造美际交
课前解析
关注容：教材先句话介绍次口语交际容：时候需帮助面配三幅图幅图常设种请帮忙情境分问路东西请东西图画中请帮忙面带微笑文明礼貌语言寻求帮助图画方提示六礼貌语
关注交际求：创设情境罗列注意点：请帮忙时首先致请求说清楚次礼貌语态度诚恳眼睛着方予帮助真诚帮助者表示感谢
教学目标
1懂遇困难时寻求帮助
2学会请帮忙时运合适礼貌语
3知道请求帮助时话说清楚正视方眼睛态度诚恳
教学重点
学会请帮忙时请求说清楚合适礼貌语
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
1课时
教学程
谈话导入
（出示课件3）教师引导：学 请回想课文公鸡鸭子观察图片公鸡帮鸭子干什？鸭子帮公鸡什忙？
预设：鸭子捉虫子公鸡会游泳互相帮助
（出示课件4）教师引导：时学生活中遇困难解决？面老师起学天口语交际请帮忙
板书：请帮忙
（设计意图：单元课文公鸡鸭子导入新课样安排贴学生生活助建立单元整体性激发学生交流兴趣）
二交际容
（出示课件5）教师引导：时候需帮助该样请求帮助呢？
（出示课件6）教师出示课件创设情境引导学生演演：美术课位学忘记带水彩笔应该桌请求帮助呢？现请两位学台演演学说说桌会位学？
预设学表演东西情景根物表现学点评
（出示课件7）引导结：请帮忙时首先请求说清楚
次礼貌语态度诚恳眼睛着方
（出示课件8）教师引导拓展礼貌语：常礼貌语请请问您您谢谢客气根物选择合适礼貌语
（出示课件9）教师引导：寻求帮助时礼貌语助句式
（出示课件10）教师出示课件继续创设情境引导学生演演：学请课第幅图天 丁丁想书店买书知道书店里时丁丁见路边椅子位叔叔正报纸丁丁会做呢？叔叔会说什？
桌间完成两话教师点名请学班展示
（出示课件11）教师出示课件创设情境引导：请学仔细观察课第二幅图里发生什事呢？
预设：明明心球踢球网外面寻求路姐姐帮忙球
教师引导：明明操场玩球心球踢外面会请姐姐帮忙呢？
教师提出求：现组合作表演请求东西场景注意礼貌语
（出示课件12）教师引导：乐助事时生活中忙帮助觉忙帮忙帮？
预设：超出力忙逞强帮
预设：违反原忙帮
教师总结：家说需帮忙时候注意礼貌语样寻求帮助时礼貌时考虑做事
（设计意图：环节设计课堂延伸实际生活通课堂学练实际中遇困难时应表达利学生巩固礼貌语方法）
三布置作业
（出示课件13）课堂结布置作业：天学通场景知道遇困难需寻求帮助时首先礼貌语讲清楚困难果提供帮助表达真诚感谢果没提供帮助旧感谢做文明礼貌学生
天作业学校老师学寻求次帮助家里长辈寻求次帮助相信家认真完成
教学反思
次口语交际容贴学生生活易激发学生交际兴趣学生更清楚交际中需注意事项教学中通创设情境方式引导学生直观情境交际中总结出交际注意事项帮助学生逐步感性验升方法总结提升学生逻辑思维力时通组合作表演学生更感悟次口语交际目终丰富语言提高口语交际力感受口语交际乐趣
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