弹力教学设计
设计思想
通教学中干演示实验设计学生感悟科学探究方法树立创新意识尤研究弹力方总接触面垂直时学生手掌轻推肥皂泡观察肥皂泡离开手较短距离运动方手掌面存关系形成弹力方感性认识师生生生互动探究程中培养学生合作精神丰富学生成功体验原淡课堂教学变充实饱满声色
二教材分析
弹力重点弹力产生原条件弹力方胡克定律难点弹力方胡克定律教材拉伸压缩弹簧事实学生体会弹力产生原条件弹力方节教学难点重点教科书通思考讨栏目学生讨体会弹力方胡克定律教学先学生亲身历体验然引导学生设计实验探索弹簧弹力形变量间关系
三学情分析
通章第节重力相互作学学生已力三素作效果等定解初中阶段学程中弹力初步感性认识定理基础高中教学中进步帮助学生深化弹力理解弹力产生原方判定学生普遍感难握问题
四教学目标
1．知道常见形变通实验解物体弹性
2．知道弹力产生原条件
3 知道压力支持力绳拉力弹力会分析弹力方正确画出弹力示意图
4．通实验探究弹力弹簧形变量关系理解胡克定律解科学研究方法
五重点难点
（）教学重点
1．弹力概念产生条件弹力方判断
2．设计实验探索弹簧弹力伸长量关系实验操作
（二）教学难点
弹力方判断行设计实验验证胡克定律
六教学策略手段
课学生活动配研单结合问题法演示法启发法纳法媒体辅助法等教学方法
1节课流程设计：游戏引入→设计实验→学生探究→分析纳→出结（解决问题）→拓展应（产生新疑问）
2探究胡克定律实验呈半开放设计仅提供器材表格学生行探究
3教学中通设计演示实验媒体课件动画演示创设物理情景复杂抽象问题形象化便学生思考分析
七教学准备
弓箭橡皮泥握力圈弹簧激光光源面镜（两套）支架薄板水球橡皮筋肥皂泡演示胡克定律刻度尺弹簧钩码等
八教学程
（）导入新课
亲历体验射箭游戏箭飞出力什力？样产生？方？节课重点研究种性质力弹力（板书：弹力）
（二）新课教学
1形变
演示实验拉伸弓弹性绳明显观察弹性绳拉力作发生什现象？
引入形变起走进形变世界
情境设置学生提供器材：橡皮泥握力圈
设计意图
（1）学生亲身体验形变知道什形变
（2）分析较两种形变处
讨交流形变概念：力作物体形状体积发生改变
物体形变分类：种撤外力时恢复原状形变称弹性形变种撤外力时恢复原状形变范性形变（板书）
应结合日常生活中形变实例学生辨分属类形变
演示实验较力拉弹簧
提问弹簧形变永远弹性形变？
设计意图先学生根身生活验常识说出弹簧定力作成范性形变学生动手展示引入弹性限度
教师总结 果形变超定限度撤作力物体完全恢复原形状限度弹性限度
强调发生弹性形变物体弹性限度
学生活动手指压桌面见手指发生形变肉眼法观察桌面形变
教师学生提供微形变装置
提问套装置否判断桌面形变？判断？判断什？否判断弹性形变范性形变？
设计意图提供实验装置激发学生求知欲先积极动脑思考某学亲体验验证想体会微量放实验思想感受学物理乐趣增加积极性信心进步体会然科学乐趣领悟科学探究真谛
强调生活中许微形变肉眼通巧妙设计通放思想演示微形变物理学中常采方法
2弹力
学生活动 利握力圈做做手部运动体验握紧时握力圈手感觉引导学生分析握力圈手力产生
纳结 发生形变物体恢复原状接触物体会产生力作种力做弹力（板书）
学生活动分析三种情况手握力圈间没弹力：
（1）手远离握力圈
（2）手恰握力圈接触
（3）手握紧握力圈
学生总结弹力产生条件：接触发生形变（板书）
研究力研究三素：方作点弹力方？
演示实验
（1）书桌面间相互挤压（放形变水球纤维板分代书桌面）
（2）悬挂细绳拉钩码（放形变橡皮筋代绳）
学生助换模型行完成表格
容
施力物体
施力物体发生形变方
施力物体恢复形变方
弹力方
桌面书支持力
书桌面压力
绳钩码拉力
组交流讨（1）完善表格容（2）表格分析纳弹力方
实物投影展示组研究结果通评互评断完善
分析总结弹力方总施力物体恢复形变方相
设计意图学生真切感受书桌面绳形变情况利表格组讨交流行分析总结易理解
教师精讲绳拉伸压缩绳恢复形变总着绳方弹力方总施力物体恢复形变方相基础绳拉力方描述更直观绳拉力方着绳指绳收缩方
压力支持力方施力物体恢复形变方相该结解决实际问题时较困难生活中形变微形变肉眼难观测否压力支持力方描述更直观？
师生互动戴手套空中方弹出肥皂泡观察肥皂泡离手短距离运动方否垂直手掌面
理分析相手肥皂泡弹力言重力忽略计泡泡速度等零时候弹出样离开手掌短距离运动方手弹力方致
媒体展示 视频慢拍泡泡离开手掌短距离幅图片定格合成张图直观观察泡泡运动方垂直手掌面
设计意图压力支持力方垂直接触面结较抽象现实实验难操作学生动接受通弹泡泡游戏体验垂直含义 易理解增加趣味激发求知欲点燃思维火花
总结压力支持力方：垂直接触面指受力物体
试身手应学知识画出研单种弹力方
C
B
A
画桌面受压力 画B受支持力 画C受拉力
实物投影展示学生成果分析受力物体作点弹力方强调规范画图
3胡克定律
提问弹力形变引起弹力形变关？
生答关形变越弹力越形变消失弹力消失
探究实验探究弹簧弹力形变量关系
教师仅提供右图装置4均50g钩码刻度尺应研单学生分组实验探究弹簧弹力形变量关系
（1）测数填表中
序号
1
2
3
4
5
钩码数
弹簧弹力FN
xcm
（2）F轴x横轴建立坐标系根表中数图坐标纸描点画出Fx图
FN
xcm
o
2
4
28
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
1
05
15
2
（3）通实验出弹簧弹力弹簧形变量间样关系？
设计意图弹力知识学生初中时已定基础实验难度易操作教时适放手学生行思考探索样测量弹力形变量数记录利图处理根图什结学生通堂实验亲身历探究性实验历体验中提高合作学意识力
师生分析探讨请实验组派代表讲台实物投影展示实验结果实验探究情况进行交流
问题1：获弹簧弹力根什知识？
问题2：测量弹簧形变量？
问题3：处理实验数？
问题4：画出图线原点直线什结？
问题5：组画图线原点原？种图出Fx关系更简洁？
问题6：结函数关系式表示？
问题7：实验组画出图线斜率样？k值什决定？
总结弹性限度弹簧形变量成正：F＝kx中F弹簧受弹力x弹簧形变量该关系英国科学家胡克首先发现做胡克定律中表达式中k弹簧劲度系数国际制单位牛米符号N／m弹簧劲度系数弹簧丝粗细材料弹簧直径绕法弹簧长度等量关量反映弹簧特性
应学弹力研究弹力更重解弹力生产生活现代科技中广泛应
媒体展示订书机动伞摩托车中弹簧
实现实生活中弹簧关物件课学观察整理网查询结合节课学知识弹簧具体应科学道理解释清楚写份调研报告
（三）课堂结
学生总结
1．形变弹性形变
2．弹力概念
3．弹力方
4．胡克定律表达式劲度系数单位符号物理意义
设计意图引导学生组分析讨基础进行总结帮助学生形成知识纲提高学水
（四）课堂延伸
1调研报告：生活中弹簧
2实验探究：橡皮筋弹力形变量关系
（五）板书设计
弹力
形变
1 弹性形变：撤作力时恢复原状形变
2微量放
二弹力
1概念：发生形变物体恢复原状接触物体会产生力作
2产生条件：接触发生形变
3方：施力物体恢复形变方相反
绳拉力方：绳收缩指受力物体
压力支持力方：垂直接触面指受力物体
三胡克定律
弹性限度弹簧弹力弹簧形变量成正
Fkx
K劲度系数国际制单位：Nm
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设计思想
通教学中干演示实验设计学生感悟科学探究方法树立创新意识尤研究弹力方总接触面垂直时学生手掌轻推肥皂泡观察肥皂泡离开手较短距离运动方手掌面存关系形成弹力方感性认识师生生生互动探究程中培养学生合作精神丰富学生成功体验原淡课堂教学变充实饱满声色
二教材分析
弹力重点弹力产生原条件弹力方胡克定律难点弹力方胡克定律教材拉伸压缩弹簧事实学生体会弹力产生原条件弹力方节教学难点重点教科书通思考讨栏目学生讨体会弹力方胡克定律教学先学生亲身历体验然引导学生设计实验探索弹簧弹力形变量间关系
三学情分析
通章第节重力相互作学学生已力三素作效果等定解初中阶段学程中弹力初步感性认识定理基础高中教学中进步帮助学生深化弹力理解弹力产生原方判定学生普遍感难握问题
四教学目标
1．知道常见形变通实验解物体弹性
2．知道弹力产生原条件
3 知道压力支持力绳拉力弹力会分析弹力方正确画出弹力示意图
4．通实验探究弹力弹簧形变量关系理解胡克定律解科学研究方法
五重点难点
（）教学重点
1．弹力概念产生条件弹力方判断
2．设计实验探索弹簧弹力伸长量关系实验操作
（二）教学难点
弹力方判断行设计实验验证胡克定律
六教学策略手段
课学生活动配研单结合问题法演示法启发法纳法媒体辅助法等教学方法
1节课流程设计：游戏引入→设计实验→学生探究→分析纳→出结（解决问题）→拓展应（产生新疑问）
2探究胡克定律实验呈半开放设计仅提供器材表格学生行探究
3教学中通设计演示实验媒体课件动画演示创设物理情景复杂抽象问题形象化便学生思考分析
七教学准备
弓箭橡皮泥握力圈弹簧激光光源面镜（两套）支架薄板水球橡皮筋肥皂泡演示胡克定律刻度尺弹簧钩码等
八教学程
（）导入新课
亲历体验射箭游戏箭飞出力什力？样产生？方？节课重点研究种性质力弹力（板书：弹力）
（二）新课教学
1形变
演示实验拉伸弓弹性绳明显观察弹性绳拉力作发生什现象？
引入形变起走进形变世界
情境设置学生提供器材：橡皮泥握力圈
设计意图
（1）学生亲身体验形变知道什形变
（2）分析较两种形变处
讨交流形变概念：力作物体形状体积发生改变
物体形变分类：种撤外力时恢复原状形变称弹性形变种撤外力时恢复原状形变范性形变（板书）
应结合日常生活中形变实例学生辨分属类形变
演示实验较力拉弹簧
提问弹簧形变永远弹性形变？
设计意图先学生根身生活验常识说出弹簧定力作成范性形变学生动手展示引入弹性限度
教师总结 果形变超定限度撤作力物体完全恢复原形状限度弹性限度
强调发生弹性形变物体弹性限度
学生活动手指压桌面见手指发生形变肉眼法观察桌面形变
教师学生提供微形变装置
提问套装置否判断桌面形变？判断？判断什？否判断弹性形变范性形变？
设计意图提供实验装置激发学生求知欲先积极动脑思考某学亲体验验证想体会微量放实验思想感受学物理乐趣增加积极性信心进步体会然科学乐趣领悟科学探究真谛
强调生活中许微形变肉眼通巧妙设计通放思想演示微形变物理学中常采方法
2弹力
学生活动 利握力圈做做手部运动体验握紧时握力圈手感觉引导学生分析握力圈手力产生
纳结 发生形变物体恢复原状接触物体会产生力作种力做弹力（板书）
学生活动分析三种情况手握力圈间没弹力：
（1）手远离握力圈
（2）手恰握力圈接触
（3）手握紧握力圈
学生总结弹力产生条件：接触发生形变（板书）
研究力研究三素：方作点弹力方？
演示实验
（1）书桌面间相互挤压（放形变水球纤维板分代书桌面）
（2）悬挂细绳拉钩码（放形变橡皮筋代绳）
学生助换模型行完成表格
容
施力物体
施力物体发生形变方
施力物体恢复形变方
弹力方
桌面书支持力
书桌面压力
绳钩码拉力
组交流讨（1）完善表格容（2）表格分析纳弹力方
实物投影展示组研究结果通评互评断完善
分析总结弹力方总施力物体恢复形变方相
设计意图学生真切感受书桌面绳形变情况利表格组讨交流行分析总结易理解
教师精讲绳拉伸压缩绳恢复形变总着绳方弹力方总施力物体恢复形变方相基础绳拉力方描述更直观绳拉力方着绳指绳收缩方
压力支持力方施力物体恢复形变方相该结解决实际问题时较困难生活中形变微形变肉眼难观测否压力支持力方描述更直观？
师生互动戴手套空中方弹出肥皂泡观察肥皂泡离手短距离运动方否垂直手掌面
理分析相手肥皂泡弹力言重力忽略计泡泡速度等零时候弹出样离开手掌短距离运动方手弹力方致
媒体展示 视频慢拍泡泡离开手掌短距离幅图片定格合成张图直观观察泡泡运动方垂直手掌面
设计意图压力支持力方垂直接触面结较抽象现实实验难操作学生动接受通弹泡泡游戏体验垂直含义 易理解增加趣味激发求知欲点燃思维火花
总结压力支持力方：垂直接触面指受力物体
试身手应学知识画出研单种弹力方
C
B
A
画桌面受压力 画B受支持力 画C受拉力
实物投影展示学生成果分析受力物体作点弹力方强调规范画图
3胡克定律
提问弹力形变引起弹力形变关？
生答关形变越弹力越形变消失弹力消失
探究实验探究弹簧弹力形变量关系
教师仅提供右图装置4均50g钩码刻度尺应研单学生分组实验探究弹簧弹力形变量关系
（1）测数填表中
序号
1
2
3
4
5
钩码数
弹簧弹力FN
xcm
（2）F轴x横轴建立坐标系根表中数图坐标纸描点画出Fx图
FN
xcm
o
2
4
28
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
1
05
15
2
（3）通实验出弹簧弹力弹簧形变量间样关系？
设计意图弹力知识学生初中时已定基础实验难度易操作教时适放手学生行思考探索样测量弹力形变量数记录利图处理根图什结学生通堂实验亲身历探究性实验历体验中提高合作学意识力
师生分析探讨请实验组派代表讲台实物投影展示实验结果实验探究情况进行交流
问题1：获弹簧弹力根什知识？
问题2：测量弹簧形变量？
问题3：处理实验数？
问题4：画出图线原点直线什结？
问题5：组画图线原点原？种图出Fx关系更简洁？
问题6：结函数关系式表示？
问题7：实验组画出图线斜率样？k值什决定？
总结弹性限度弹簧形变量成正：F＝kx中F弹簧受弹力x弹簧形变量该关系英国科学家胡克首先发现做胡克定律中表达式中k弹簧劲度系数国际制单位牛米符号N／m弹簧劲度系数弹簧丝粗细材料弹簧直径绕法弹簧长度等量关量反映弹簧特性
应学弹力研究弹力更重解弹力生产生活现代科技中广泛应
媒体展示订书机动伞摩托车中弹簧
实现实生活中弹簧关物件课学观察整理网查询结合节课学知识弹簧具体应科学道理解释清楚写份调研报告
（三）课堂结
学生总结
1．形变弹性形变
2．弹力概念
3．弹力方
4．胡克定律表达式劲度系数单位符号物理意义
设计意图引导学生组分析讨基础进行总结帮助学生形成知识纲提高学水
（四）课堂延伸
1调研报告：生活中弹簧
2实验探究：橡皮筋弹力形变量关系
（五）板书设计
弹力
形变
1 弹性形变：撤作力时恢复原状形变
2微量放
二弹力
1概念：发生形变物体恢复原状接触物体会产生力作
2产生条件：接触发生形变
3方：施力物体恢复形变方相反
绳拉力方：绳收缩指受力物体
压力支持力方：垂直接触面指受力物体
三胡克定律
弹性限度弹簧弹力弹簧形变量成正
Fkx
K劲度系数国际制单位：Nm
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