高锰酸钾制取氧气
教材分析
1位作
单元知识初中化学学起始部分第次系统进行物质制取讲解建立单元前两节知识基础学物质(二氧化碳等)制取起学方法铺垫作
2知识类型知识结构
单元知识包括氧气实验室制法具体容：药品选择反应条件确定反应装置选取根氧气物理性质采取合理收集方法根氧气化学性质采取验满方法
学情分析
1学生已认知基础(知识技验思维情感)学生已学氧气性质氧气已较清楚认识：氧气种色味气体微溶水密度空气略带火星木条检验氧气知道氧气支持燃烧氧气广泛途
2学生学部分容时会碰困难：什实验室高锰酸钾制备氧气选择仪器组装装置进行收集验证
3学生学方式兴趣积极性接受学转化掌握规律学固体加热会产生色气体产生兴趣进步探索气体制取原理步骤方法
教学重难点
教学重点∶ 实验室制取氧气反应原理操作方法
教学难点∶装置搭建气密性检验化学方程式书写
教学目标
知识技
1初步学会实验室制取氧气原理操作方法记住药品色态
2初步学会正确书写阅读反应文字表达式理解该反应装置特点操作序原理
程方法
通实验体验实验室制取氧气方法结合出药品条件进行实验装置设计通观察实验认识实验室制取气体药品选择仪器组装气体收集检验验满基思路方法
情感态度价值观
提高实事求严肃认真科学态度良操作力通实验丰富科学体验激发学生学兴趣
教学策略
探究式实验教学法∶设疑—思考—讲解—总结—应（动手实验）根目标设疑引导学生思考动手实验体验实验程教学生通实验观察探究出科学结学方法
教学程
思考讨→温知新→分析原理→确定装置→明确步骤→总结结→练反馈收获成果→实验操作
教师活动：1前面学氧气性质记氧气物理性质化学性质？
2氧气什途？
学生活动：思考回答
设计意图：回忆学知识
教师活动：
板书：
物理性质：色味难溶水密度空气
化学性质：水反应空气反应助燃
途：动植物呼吸医疗急救金属切割等
教师活动：知道氧气性质途定想知道氧气样制吧请学展开讨
设计意图：巩固旧知识引出课题激发学生求知欲
教师活动：天介绍中种：高锰酸钾制取氧气首先知道实验原理：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2⬆知道反应原理样确定实验装置呢？聪明告诉实验程样？
设计意图：引发学生思考加深印象
教师活动：根氧气物理性质：难溶水化学性质：水反应确定排水法收集氧气需仪器：酒精灯铁架台木条火柴药匙水槽集气瓶脱脂棉托盘天导玻璃片橡胶
教师活动：根氧气物理性质：密度空气化学性质：空气反应确定排空气法收集氧气需仪器：酒精灯铁架台木条火柴药匙集气瓶脱脂棉托盘天导玻璃片橡胶
设计意图：帮助学生准确选择实验仪器掌握选择仪器
教师活动：讲解步骤：
第步：安装装置检查装置气密性
第二步：装入药品
第三步：预热加热收集气体
第四步：验满
第五步：熄灭酒精灯拆装置
第六步：检验性质
教师活动：播放高锰酸钾制取氧气视频
教师活动：讲解步骤：
第步：安装装置检查装置气密性
求左右安装装置试口微微铁夹夹离口约13处检查装置气密性连接装置导伸水槽中手轻握试者酒精灯微热观察气泡产生气泡产生表示装置气密性良
第二步：装入药品
药匙药品铺试底部口放团棉花（防止热氧气流高锰酸钾粉末吹入导）带导单孔橡皮塞塞紧试口
第三步：预热加热收集气体
点燃酒精灯加热高锰酸钾需注意必须首先预热试然集中加热观察水槽里面连续气泡果开始集气
第四步：验满
排水法：瓶已注满气体气体已瓶外说明氧气已收集满
排空气：带火星木条集气瓶口木条复燃说明氧气已收集满
第五步：熄灭酒精灯拆装置
高锰酸钾制氧气时先导移出水面熄灭酒精灯作二：
第：防止提前熄灭酒精灯导致烧温度降低气体压力降低收集瓶氧气回流制取氧气量减少
第二：防止烧温度降低压力降低收集瓶外面水倒吸回导里进倒吸进烧导致烧温度骤降破裂
第六步：检验性质
氧气检验方法：带火星木条伸入集气瓶中否复燃
结：
查：检查装置气密性
装：装药品
定：试固定铁架台
点：点燃酒精灯加热(先预热注意：定试均匀受热否会冷热均炸裂试)
收：收集气体（排水法排空法）
离：导气水槽中取出（果排空法步骤基需先取出导盖玻片）
熄：熄灭酒精灯
练反馈：
什试微微？
什加热前需预热什试口放棉花？
什排水法收集氧气？
样检验瓶未知气体氧气？
请谈谈次实验步骤序
设计意图：利学生理清思路巩固学知识利加深学生知识掌握程度
实验操作：请学组单位动手操作
注意：定严格操作规
检验：
课46页请学完成实验回答相关问题
板书设计
物理性质：色味难溶水密度空气
二化学性质：水反应空气反应助燃
三途：动植物呼吸医疗急救金属切割等
四制取：
（）药品：高锰酸钾
（二）收集：排水法排空气法
（三）仪器：
（四）检验：
设计意图：帮助学生准确握节课核心板书简明扼清晰明便学生握点
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教材分析
1位作
单元知识初中化学学起始部分第次系统进行物质制取讲解建立单元前两节知识基础学物质(二氧化碳等)制取起学方法铺垫作
2知识类型知识结构
单元知识包括氧气实验室制法具体容：药品选择反应条件确定反应装置选取根氧气物理性质采取合理收集方法根氧气化学性质采取验满方法
学情分析
1学生已认知基础(知识技验思维情感)学生已学氧气性质氧气已较清楚认识：氧气种色味气体微溶水密度空气略带火星木条检验氧气知道氧气支持燃烧氧气广泛途
2学生学部分容时会碰困难：什实验室高锰酸钾制备氧气选择仪器组装装置进行收集验证
3学生学方式兴趣积极性接受学转化掌握规律学固体加热会产生色气体产生兴趣进步探索气体制取原理步骤方法
教学重难点
教学重点∶ 实验室制取氧气反应原理操作方法
教学难点∶装置搭建气密性检验化学方程式书写
教学目标
知识技
1初步学会实验室制取氧气原理操作方法记住药品色态
2初步学会正确书写阅读反应文字表达式理解该反应装置特点操作序原理
程方法
通实验体验实验室制取氧气方法结合出药品条件进行实验装置设计通观察实验认识实验室制取气体药品选择仪器组装气体收集检验验满基思路方法
情感态度价值观
提高实事求严肃认真科学态度良操作力通实验丰富科学体验激发学生学兴趣
教学策略
探究式实验教学法∶设疑—思考—讲解—总结—应（动手实验）根目标设疑引导学生思考动手实验体验实验程教学生通实验观察探究出科学结学方法
教学程
思考讨→温知新→分析原理→确定装置→明确步骤→总结结→练反馈收获成果→实验操作
教师活动：1前面学氧气性质记氧气物理性质化学性质？
2氧气什途？
学生活动：思考回答
设计意图：回忆学知识
教师活动：
板书：
物理性质：色味难溶水密度空气
化学性质：水反应空气反应助燃
途：动植物呼吸医疗急救金属切割等
教师活动：知道氧气性质途定想知道氧气样制吧请学展开讨
设计意图：巩固旧知识引出课题激发学生求知欲
教师活动：天介绍中种：高锰酸钾制取氧气首先知道实验原理：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2⬆知道反应原理样确定实验装置呢？聪明告诉实验程样？
设计意图：引发学生思考加深印象
教师活动：根氧气物理性质：难溶水化学性质：水反应确定排水法收集氧气需仪器：酒精灯铁架台木条火柴药匙水槽集气瓶脱脂棉托盘天导玻璃片橡胶
教师活动：根氧气物理性质：密度空气化学性质：空气反应确定排空气法收集氧气需仪器：酒精灯铁架台木条火柴药匙集气瓶脱脂棉托盘天导玻璃片橡胶
设计意图：帮助学生准确选择实验仪器掌握选择仪器
教师活动：讲解步骤：
第步：安装装置检查装置气密性
第二步：装入药品
第三步：预热加热收集气体
第四步：验满
第五步：熄灭酒精灯拆装置
第六步：检验性质
教师活动：播放高锰酸钾制取氧气视频
教师活动：讲解步骤：
第步：安装装置检查装置气密性
求左右安装装置试口微微铁夹夹离口约13处检查装置气密性连接装置导伸水槽中手轻握试者酒精灯微热观察气泡产生气泡产生表示装置气密性良
第二步：装入药品
药匙药品铺试底部口放团棉花（防止热氧气流高锰酸钾粉末吹入导）带导单孔橡皮塞塞紧试口
第三步：预热加热收集气体
点燃酒精灯加热高锰酸钾需注意必须首先预热试然集中加热观察水槽里面连续气泡果开始集气
第四步：验满
排水法：瓶已注满气体气体已瓶外说明氧气已收集满
排空气：带火星木条集气瓶口木条复燃说明氧气已收集满
第五步：熄灭酒精灯拆装置
高锰酸钾制氧气时先导移出水面熄灭酒精灯作二：
第：防止提前熄灭酒精灯导致烧温度降低气体压力降低收集瓶氧气回流制取氧气量减少
第二：防止烧温度降低压力降低收集瓶外面水倒吸回导里进倒吸进烧导致烧温度骤降破裂
第六步：检验性质
氧气检验方法：带火星木条伸入集气瓶中否复燃
结：
查：检查装置气密性
装：装药品
定：试固定铁架台
点：点燃酒精灯加热(先预热注意：定试均匀受热否会冷热均炸裂试)
收：收集气体（排水法排空法）
离：导气水槽中取出（果排空法步骤基需先取出导盖玻片）
熄：熄灭酒精灯
练反馈：
什试微微？
什加热前需预热什试口放棉花？
什排水法收集氧气？
样检验瓶未知气体氧气？
请谈谈次实验步骤序
设计意图：利学生理清思路巩固学知识利加深学生知识掌握程度
实验操作：请学组单位动手操作
注意：定严格操作规
检验：
课46页请学完成实验回答相关问题
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物理性质：色味难溶水密度空气
二化学性质：水反应空气反应助燃
三途：动植物呼吸医疗急救金属切割等
四制取：
（）药品：高锰酸钾
（二）收集：排水法排空气法
（三）仪器：
（四）检验：
设计意图：帮助学生准确握节课核心板书简明扼清晰明便学生握点
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