试述机械类科毕业设计改革研究
摘：科毕业设计高校毕业生学四年学专业知识综合运力体现毕业生参加工作前提前演练具承前启作机械类科毕业设计教学优化利学生学知识融会贯通更机械行业提供应型针目前机械类科毕业设计存问题结合应型科高校特点基OBE教育模式理念科毕业设计进行改革研究探索通机械类毕业设计改进提升学生实际应力环境适应力创新力培养满足社会需高素质应型
关键词：毕业设计OBE机械应型
1引言
科毕业设计科学生毕业前学期必修集中实践环节通教师指导结合学四年理知识分析解决实际问题基础理专业知识专业技次综合运[1]应型科高校旨培养高素质应型毕业设计实践练兵作更加忽视毕业生学生转型工作员高校接企业程中起重转承磨合作OBE理念成果导教育思想更加侧重学生成果产出[2]容学生中心学产出导持续优化保障[34]该理念着重关注学生受教育获力产出[5]OBE理念指导毕业设计容确保紧扣学生工作岗位需求例工作需理知识工作技职业素养等OBE理念中终评价完全取决单独结果程环节需评价评价程中找问题持续优化根OBE理念学生培养应更加注重实际应力社会适应力创新力应型科高校培养定位更加强调实性适应性创新性面社会企业培养适应行业发展高素质注重提高学生分析问题解决问题力[6]机械类科毕业设计目标针性引导学生完成OBE理念基指导思想结合行业现状通毕业设计实践提高学生社会实践力适应力创新力契合应型高校培养目标
2毕业设计现存问题分析
21选题够贴实际
毕业设计题目完成毕业设计务前提奠定毕业设计容方目前机械类毕业设计选题存实性足贴生产实际问题数毕业设计题目选题源较固定选题方较单机械类毕业设计题目通常源两部分中部分题目出拟类题目中教师拟学生命题教师拟题目通常教师身验积累缺少企业环境实际调研学生命题通常受身专业知识行业视野限制具局限性类题目容易缺乏工程实际背景造成学生设计方出现偏移问题部分选题已反复年老旧课题类题目基已工程实际脱轨行业发展步伐法体现专业领域相关先进技术前科技学生做类题目时容易设计思路僵化设计方法形式化设计容反映行业发展毕业设计选题够贴实际会学生学知识法企业接应设计训练起实践教学应培养学生应力适应力创新力作法效调动学生学兴趣积极性
22指导形式存局限
学生毕业设计选题遵循仅选题重复原指导教师提供选题超出毕业班学生基数定数量避免出现选题学生题选动选题情况前机械类科毕业设计选题采教师线学生线选题教师统汇总模式完成样模式没实现线选题系统理容易造成选题混乱效率低问题时增加教师统计毕业生选题情况工作量利毕业设计工作高效开展机械类科毕业设计务环节包括：（1）毕业设计选题（2）分发务书开题（3）外文文献阅读译文（4）总体方案设计（5）毕业设计说明书（文）初稿（6）绘制图纸相关表达（7）毕业设计中期检查（8）毕业设计定稿（9）毕业设计答辩等系列容毕业设计环节较时毕业班学涉社会实践参加招聘活动等情况导致数学生出现毕业设计进度统老师沟通时问题老师难毕业设计环节时效控毕业设计指导活动通常校园完成指导容基课程教学课程实践行业实际工程背景难效契合导致数学生毕业设计基停留创意阶段模型实验阶段结合实际生产加工工艺毕业设计成果实性足难转化工业产品利应型培养
23评价方法单
毕业设计质量评价毕业设计重环节反映学生毕业设计工作完成情况目前数毕业设计质量评价更注重成果展示机械类科毕业设计成果三维模型二维装配图零件图具较欣赏性评价性成果展现较单评价标准偏成果化形式化评价程互动性较差学生毕业设计中程质量设计思路实现方法等细节难实现精准监控指导利学生毕业设计程中综合应力提升毕业设计质量控集中答辩成绩评定缺少评定相应改进机制导致质量提升仅限教师指导程学生查学生力锻炼难达毕业设计目限制学生应力创新力改进空间
24学兴趣缺乏
完成毕业设计程中存学生毕业设计务缺乏兴趣问题出现敷衍事现象方面源学生毕业设计作力提升认识够缺乏积极态度方面源学生独立性较差惯赖父母老师时缺乏家庭社会应责感导致驱动力足毕业设计程融入课程思政教育容培养学生独立性责感激发学生学兴趣引导学生积极完成毕业设计培养高素质关键利早培养学生职业素养
3基OBE毕业设计改革探索
应型科高校机械类毕业设计模式应注重培养学生知识实际应力环境适应力创新力针毕业设计程中存述问题基OBE成果导教育模式理念提出四方面改进措施满足培养机械行业高素质应型需
31成果导联合企业选题
毕业设计提升学生应力职业素养提高业竞争力机械类毕业设计选题应实际行业需求出发基OBE成果导理念企业实际工作岗位托立足机械产品生产制造实际程力图解决实际问题教师企业调研完成企业横课题程中应该注重实践验积累凝练符合工程实际毕业设计课题时通企业调研针相关企业应型需求情况学生拟定毕业设计题目学生毕业设计解决生产实际问题目标导企业需求引导学生完成毕业设计容促进学生理知识实际应力提升实现企业实际应成果导毕业设计选题外高校机械产品生产制造产业相结合邀请行业企业专家进行讲座交流通实际问题进行分析提炼毕业设计题目建立毕业设计选题库毕业设计选题充分结合企业实际应通交流教师行业先进技术前科技更加宽广认知助教师选题容样化创新性学生通毕业设计提升身力满足企业应型需求
32建立基OBE混合指导模式
基OBE教育理念混合指导模式包括线线混合指导校企联合混合指导模式前毕业设计指导形式存局限性导致毕业设计选题较混乱选题效率低时指导教师难环节时效控设计线线混合指导模式解决该问题毕业设计指导活动容局限校毕业设计成果脱离实际难转化应采校企联合混合指导模式毕业设计选题建立线选题系统选题库指导教师线拟定毕业设计题目线传毕业设计题目学生线系统中进行选题然指导教师审核选题规信息统计均线系统完成样保证选题规清晰混乱避免重选错选时减少指导教师信息统计工作提高毕业设计选题效率毕业设计环节务具体求成果传教师审核均采线模式建立线理系统指导教师学生毕业设计环节指导采线线混合模式样保证学生毕业设计进度体致通线系统约束环节时间节点提高毕业设计工作效率指导教师更容易实现毕业设计环节精准控毕业设计部分课题通校企联合混合模式完成学生指定校指导教师企业指导导师学生毕业设计指导程企业完成样学生设计程紧密结合生产实践设计成果贴实际应更易实现成果转化时种毕业设计指导模式学生提前融入企业环境提高适应力易达成企业业
33基PDCA循环全面质量理
毕业设计质量评价源成果展现方法较单缺少环节评定改进机制利学生应力创新力产出符合OBE教育理念结合PDCA循环综合理毕业设计质量提高学生力成果产出PDCA循环种全面质量理思想[7]包括计划实施检查处理四步骤[8]PDCA通断循环质量进行全面理实现质量断改进断升循环计划阶段毕业设计基础阶段完成毕业设计务前提包括学理解毕业设计相关规定具体实施办法进度安排等容实施阶段毕业设计程具体实施包含前述毕业设计环节整毕业设计体程检查阶段毕业设计环节达成度安排计划进行总结发挥指导教师监督指导作检查阶段贯穿毕业设计环节确保毕业设计够高质量完成处理阶段全部毕业设计环节进行纳总结分析毕业设计环节优点存问题通学生交流查询线理系统掌握详细信息次毕业设计循环提供改进通PDCA循环毕业设计实施全面质量理利提升毕业设计环节质量控毕业设计质量断改进提供方法
34贯穿课程思政激发驱动
毕业设计指导程融入课程思政容通案例分析行业发展动态讲解知名校友介绍学生认识毕业设计作科学结业方式力提升职业素质培养作巨学生明白毕业设计仅仅获学历学位更重专业知识学效果检验提升业竞争力效手段时毕业设计程中培养学生独立性责感激发驱动力毕业设计全程需学生老师指导独立完成锻炼学生独立意识通毕业设计期间交流学生体会父母老师培养学生艰辛学生认识够强立度赖父母老师学领强息高素质体现通学生讨职业规范榜样事例讲解踏实敬业基职业道德作学生独立完成毕业设计敬业富责感间接体现通课程思政教育帮助学生建立正确三观激发学生努力完成毕业设计工作兴趣通毕业设计提升身应力适应力创新力提升业竞争力
4结语
通毕业设计提升机械类科生应力适应力创新力基OBE教育理念针毕业设计题目提出成果导联合企业选题方法建立基OBE混合指导模式解决现指导形式存局限性基PDCA循环毕业设计实施全面质量理解决评价方法单问题毕业设计学生交流程中贯穿课程思政教育激发学生驱动力通机械类科毕业设计改革探索期断改进毕业设计质量培养满足行业需高素质应
参考文献：
[1]路增祥赵通林徐振洋栾丽华提高工科专业科毕业设计质量思考[J]中国冶金教育2021（06）：8789
[2]冯嵩基OBE机电类毕业设计联合指导制度研究[J]科技风2022（07）：3234
[3]蒋鑫新工科背景OBE导机械制造技术基础课程改革实施评价[J]时代汽车2021（05）：7980
[4]马晶陈强强基OBE理念国际金融学教学设计[J]吉林省教育学院学报202238（03）：119124
[5]孙会楠禹永植马德仲基OBE理念通信原理课程体系改革研究[J]湖南邮电职业技术学院学报202120（04）：6972
[6]张奋李剑波郭杰荣新工科建设背景应型科院校毕业设计改革研究[J]中国电力教育2021（05）：7980
[7]黄群群基PDCA循环理高等职业教育智慧教学质量评价体系构建研究[J]安徽职业技术学院学报202221（01）：8690
[8]王雪利基PDCA循环国际礼仪课程教学改革实践探索[J]黑龙江科学202213（09）：2225+29
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摘：科毕业设计高校毕业生学四年学专业知识综合运力体现毕业生参加工作前提前演练具承前启作机械类科毕业设计教学优化利学生学知识融会贯通更机械行业提供应型针目前机械类科毕业设计存问题结合应型科高校特点基OBE教育模式理念科毕业设计进行改革研究探索通机械类毕业设计改进提升学生实际应力环境适应力创新力培养满足社会需高素质应型
关键词：毕业设计OBE机械应型
1引言
科毕业设计科学生毕业前学期必修集中实践环节通教师指导结合学四年理知识分析解决实际问题基础理专业知识专业技次综合运[1]应型科高校旨培养高素质应型毕业设计实践练兵作更加忽视毕业生学生转型工作员高校接企业程中起重转承磨合作OBE理念成果导教育思想更加侧重学生成果产出[2]容学生中心学产出导持续优化保障[34]该理念着重关注学生受教育获力产出[5]OBE理念指导毕业设计容确保紧扣学生工作岗位需求例工作需理知识工作技职业素养等OBE理念中终评价完全取决单独结果程环节需评价评价程中找问题持续优化根OBE理念学生培养应更加注重实际应力社会适应力创新力应型科高校培养定位更加强调实性适应性创新性面社会企业培养适应行业发展高素质注重提高学生分析问题解决问题力[6]机械类科毕业设计目标针性引导学生完成OBE理念基指导思想结合行业现状通毕业设计实践提高学生社会实践力适应力创新力契合应型高校培养目标
2毕业设计现存问题分析
21选题够贴实际
毕业设计题目完成毕业设计务前提奠定毕业设计容方目前机械类毕业设计选题存实性足贴生产实际问题数毕业设计题目选题源较固定选题方较单机械类毕业设计题目通常源两部分中部分题目出拟类题目中教师拟学生命题教师拟题目通常教师身验积累缺少企业环境实际调研学生命题通常受身专业知识行业视野限制具局限性类题目容易缺乏工程实际背景造成学生设计方出现偏移问题部分选题已反复年老旧课题类题目基已工程实际脱轨行业发展步伐法体现专业领域相关先进技术前科技学生做类题目时容易设计思路僵化设计方法形式化设计容反映行业发展毕业设计选题够贴实际会学生学知识法企业接应设计训练起实践教学应培养学生应力适应力创新力作法效调动学生学兴趣积极性
22指导形式存局限
学生毕业设计选题遵循仅选题重复原指导教师提供选题超出毕业班学生基数定数量避免出现选题学生题选动选题情况前机械类科毕业设计选题采教师线学生线选题教师统汇总模式完成样模式没实现线选题系统理容易造成选题混乱效率低问题时增加教师统计毕业生选题情况工作量利毕业设计工作高效开展机械类科毕业设计务环节包括：（1）毕业设计选题（2）分发务书开题（3）外文文献阅读译文（4）总体方案设计（5）毕业设计说明书（文）初稿（6）绘制图纸相关表达（7）毕业设计中期检查（8）毕业设计定稿（9）毕业设计答辩等系列容毕业设计环节较时毕业班学涉社会实践参加招聘活动等情况导致数学生出现毕业设计进度统老师沟通时问题老师难毕业设计环节时效控毕业设计指导活动通常校园完成指导容基课程教学课程实践行业实际工程背景难效契合导致数学生毕业设计基停留创意阶段模型实验阶段结合实际生产加工工艺毕业设计成果实性足难转化工业产品利应型培养
23评价方法单
毕业设计质量评价毕业设计重环节反映学生毕业设计工作完成情况目前数毕业设计质量评价更注重成果展示机械类科毕业设计成果三维模型二维装配图零件图具较欣赏性评价性成果展现较单评价标准偏成果化形式化评价程互动性较差学生毕业设计中程质量设计思路实现方法等细节难实现精准监控指导利学生毕业设计程中综合应力提升毕业设计质量控集中答辩成绩评定缺少评定相应改进机制导致质量提升仅限教师指导程学生查学生力锻炼难达毕业设计目限制学生应力创新力改进空间
24学兴趣缺乏
完成毕业设计程中存学生毕业设计务缺乏兴趣问题出现敷衍事现象方面源学生毕业设计作力提升认识够缺乏积极态度方面源学生独立性较差惯赖父母老师时缺乏家庭社会应责感导致驱动力足毕业设计程融入课程思政教育容培养学生独立性责感激发学生学兴趣引导学生积极完成毕业设计培养高素质关键利早培养学生职业素养
3基OBE毕业设计改革探索
应型科高校机械类毕业设计模式应注重培养学生知识实际应力环境适应力创新力针毕业设计程中存述问题基OBE成果导教育模式理念提出四方面改进措施满足培养机械行业高素质应型需
31成果导联合企业选题
毕业设计提升学生应力职业素养提高业竞争力机械类毕业设计选题应实际行业需求出发基OBE成果导理念企业实际工作岗位托立足机械产品生产制造实际程力图解决实际问题教师企业调研完成企业横课题程中应该注重实践验积累凝练符合工程实际毕业设计课题时通企业调研针相关企业应型需求情况学生拟定毕业设计题目学生毕业设计解决生产实际问题目标导企业需求引导学生完成毕业设计容促进学生理知识实际应力提升实现企业实际应成果导毕业设计选题外高校机械产品生产制造产业相结合邀请行业企业专家进行讲座交流通实际问题进行分析提炼毕业设计题目建立毕业设计选题库毕业设计选题充分结合企业实际应通交流教师行业先进技术前科技更加宽广认知助教师选题容样化创新性学生通毕业设计提升身力满足企业应型需求
32建立基OBE混合指导模式
基OBE教育理念混合指导模式包括线线混合指导校企联合混合指导模式前毕业设计指导形式存局限性导致毕业设计选题较混乱选题效率低时指导教师难环节时效控设计线线混合指导模式解决该问题毕业设计指导活动容局限校毕业设计成果脱离实际难转化应采校企联合混合指导模式毕业设计选题建立线选题系统选题库指导教师线拟定毕业设计题目线传毕业设计题目学生线系统中进行选题然指导教师审核选题规信息统计均线系统完成样保证选题规清晰混乱避免重选错选时减少指导教师信息统计工作提高毕业设计选题效率毕业设计环节务具体求成果传教师审核均采线模式建立线理系统指导教师学生毕业设计环节指导采线线混合模式样保证学生毕业设计进度体致通线系统约束环节时间节点提高毕业设计工作效率指导教师更容易实现毕业设计环节精准控毕业设计部分课题通校企联合混合模式完成学生指定校指导教师企业指导导师学生毕业设计指导程企业完成样学生设计程紧密结合生产实践设计成果贴实际应更易实现成果转化时种毕业设计指导模式学生提前融入企业环境提高适应力易达成企业业
33基PDCA循环全面质量理
毕业设计质量评价源成果展现方法较单缺少环节评定改进机制利学生应力创新力产出符合OBE教育理念结合PDCA循环综合理毕业设计质量提高学生力成果产出PDCA循环种全面质量理思想[7]包括计划实施检查处理四步骤[8]PDCA通断循环质量进行全面理实现质量断改进断升循环计划阶段毕业设计基础阶段完成毕业设计务前提包括学理解毕业设计相关规定具体实施办法进度安排等容实施阶段毕业设计程具体实施包含前述毕业设计环节整毕业设计体程检查阶段毕业设计环节达成度安排计划进行总结发挥指导教师监督指导作检查阶段贯穿毕业设计环节确保毕业设计够高质量完成处理阶段全部毕业设计环节进行纳总结分析毕业设计环节优点存问题通学生交流查询线理系统掌握详细信息次毕业设计循环提供改进通PDCA循环毕业设计实施全面质量理利提升毕业设计环节质量控毕业设计质量断改进提供方法
34贯穿课程思政激发驱动
毕业设计指导程融入课程思政容通案例分析行业发展动态讲解知名校友介绍学生认识毕业设计作科学结业方式力提升职业素质培养作巨学生明白毕业设计仅仅获学历学位更重专业知识学效果检验提升业竞争力效手段时毕业设计程中培养学生独立性责感激发驱动力毕业设计全程需学生老师指导独立完成锻炼学生独立意识通毕业设计期间交流学生体会父母老师培养学生艰辛学生认识够强立度赖父母老师学领强息高素质体现通学生讨职业规范榜样事例讲解踏实敬业基职业道德作学生独立完成毕业设计敬业富责感间接体现通课程思政教育帮助学生建立正确三观激发学生努力完成毕业设计工作兴趣通毕业设计提升身应力适应力创新力提升业竞争力
4结语
通毕业设计提升机械类科生应力适应力创新力基OBE教育理念针毕业设计题目提出成果导联合企业选题方法建立基OBE混合指导模式解决现指导形式存局限性基PDCA循环毕业设计实施全面质量理解决评价方法单问题毕业设计学生交流程中贯穿课程思政教育激发学生驱动力通机械类科毕业设计改革探索期断改进毕业设计质量培养满足行业需高素质应
参考文献：
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[2]冯嵩基OBE机电类毕业设计联合指导制度研究[J]科技风2022（07）：3234
[3]蒋鑫新工科背景OBE导机械制造技术基础课程改革实施评价[J]时代汽车2021（05）：7980
[4]马晶陈强强基OBE理念国际金融学教学设计[J]吉林省教育学院学报202238（03）：119124
[5]孙会楠禹永植马德仲基OBE理念通信原理课程体系改革研究[J]湖南邮电职业技术学院学报202120（04）：6972
[6]张奋李剑波郭杰荣新工科建设背景应型科院校毕业设计改革研究[J]中国电力教育2021（05）：7980
[7]黄群群基PDCA循环理高等职业教育智慧教学质量评价体系构建研究[J]安徽职业技术学院学报202221（01）：8690
[8]王雪利基PDCA循环国际礼仪课程教学改革实践探索[J]黑龙江科学202213（09）：2225+29
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