长方体正方体
6 体积容积单位
●教学容
苏教版义务教育教科书数学第12～13页例8练练第14～15页练三第6～10题思考题
●教学目标
1引导学生认识常体积单位：立方米立方厘米立方分米帮助学生初步建立1立方米1立方分米1立方厘米实际表象正确区分长度单位面积单位体积单位
2学生具体问题情境中历讨探究类推等学活动程增强空间观念发展数学思考
3积极动参体验活动愿意交流想法倾听观点增强学信心
●教学重点
认识常体积容积单位
●教学难点
建立1立方米1立方分米1立方厘米单位体积观念
●教学准备
教师准备棱长1厘米1分米正方体1立方米演示模型架棱长1分米正方体容器升量杯学生准备干棱长1厘米正方体
●教学程
▍流程：设疑引入
1复
谈话：已认识体积容积举例说说什物体体积什容器容积？什相方？
2较物体体积
课件出示样正方体搭成形状物体提问：面三物体体积？说说想法
交流明确：正方体体积完全相较体积数数正方体数
3设疑激趣
提问：红8正方体搭长方体明6正方体搭长方体觉谁搭体积？
学生回答呈现两长方体引导学生发现两长方体正方体样6正方体搭成长方体体积反
提问：什6正方体搭成长方体反体积呢？根正方体数出体积什前提条件？
明确：样正方体搭成物体直接通数方法较出物体体积
设计思想 数方块方法较时出示方块样物体较引起认知突学生产生需统正方体较求激发学生兴趣面引入体积单位做铺垫
▍流程二：认识新知
1理解统单位意义
出示例8 长方体正方体提问：老师两物体物体体积？
学生交流追问：仅通观察断定体积？联系刚学验想办法解决呢？先想想然组里讨交流
学生独立思考组交流
引导出：分成样正方体出体积
课件演示：长方体正方体切成样正方体提问：现知道谁体积？
学生通数方块方法确定长方体体积
提问：现长方体体积什数字表示？（9）正方体呢？（8）
追问：什表示1？
学生回答：中1正方体1
课件演示：长方体正方体中正方体分二长方体变成18方块正方体变成16方块提问：现长方体体积应该什数字表示？（18）正方体呢？（16）
追问：什表示样物体体积前两次数字表示？
明确：前两次1标准样
讲解：较计量物体体积时候需选样正方体测量准确方便计量体积统正方体标准规定样正方体作体积单位常体积单位立方厘米立方分米立方米分cm³dm³m³表示天研究体积单位（板书课题）
设计思想 环节先直接出示长方体正方体学生感直接较体积定困难引导学生讨分成样正方体较出基础通课件演示然学生发现分成样分部情况1标准样体积计量学生切实感受体积单位测量物体体积实际需产生体会统体积单位必性
2认识1立方厘米
出示棱长1厘米正方体
谈话：棱长1厘米正方体体积1立方厘米（板书）请学出手中棱长1厘米正方体摸摸桌画1立方厘米
举例：想想周围物体体积接1立方厘米
反馈：骰子节手指头弹珠等体积接1立方厘米
出示教科书第12页面两长方体提问：面两长方体棱长1厘米正方体摆成体积少立方厘米？
指名口答学生说说样知道
指出：1立方厘米正方体组成体积立方厘米
出示练练第2题学生先独立摆摆交流摆情况说说想
3认识1立方分米
出示棱长1分米正方体
谈话：棱长1分米正方体想想体积少
根学生回答板书：棱长1分米正方体体积1立方分米
启发：（指着粉笔盒）粉笔盒体积接1立方分米手画1立方分米？先试试画桌
举例：身边物体体积接1立方分米？
反馈：茶叶罐魔方音箱等体积接1立方分米
设计思想 认识1立方厘米1立方分米时先出示正方体实物描述含义然学生通进步观察操作丰富感知说说生活中物体接1立方厘米1立方分米激活学生已生活验帮助学生建立1立方厘米1立方分米表象丰富学生体积单位感知
4认识1立方米
提问：想想样正方体体积1立方米
学生回答指出：棱长1米正方体体积1立方米（板书）
演示：3根1米长木条做成互成直角架子放墙角1立方米空间
体验：指名学生蹲1立方米学生体会1立方米蹲体会1立方米
举例：身边物体体积接1立方米？
反馈：洗衣机电冰箱讲台等体积接1立方米
设计思想 1立方米概念引导学生联系1立方厘米1立方分米理解通类推理动获通3根1米长木条围1立方米1立方米里蹲进等活动帮助学生感受1立方米实际样安排充分关注学生已验突出学生构建新知程性
5认识容积单位体积单位联系
讲述：计量液体体积常升毫升作单位容积1立方分米容器正盛1升水
教师演示：1立方分米正方体容器里水倒入量杯
提问：说说升立方分米间关系？
根学生回答板书：1立方分米＝1升
提问：1立方分米＝1升想什？
根学生回答板书：1立方厘米＝1毫升
▍流程三：巩固练
1完成练三第6题
出示题目提问：较1厘米1方厘米1立方厘米说说什联系区
指名回答交流
指出：三图形分表示相应长度单位面积单位体积单位长度单位线段长短面积单位面体积单位占空间点1方厘米边长1厘米正方形1立方厘米棱长1厘米正方体两概念1厘米关三图形联系
设计思想 通较利学生强化长度面积体积计量单位认识更建构认知结构
2完成练三第7题
出示问题提问：什办法知道物体体积？
学生独立数方块出结果
反馈交流：体积少？样知道？
3完成练三第8题
出示题目学生直接口答说出样想
出示1立方分米1立方厘米正方体学生头脑中进行较
4完成练三第9题
先学生独立填空相互交流
明确：先想想实物联系1立方米1立方分米1立方厘米思考想想什单位较合适
5完成练三第10题
学生读题理解题意
引导学生先头脑里想象物体形状正方体摆摆进行验证求出体积
6完成思考题
出示题目学生图估计
集体交流说说样估计
课件出示结果学生头脑中估计进行反思偏差原
▍流程四：全课结
节课认识单位？前学单位什区联系？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
6 体积容积单位
●教学容
苏教版义务教育教科书数学第12～13页例8练练第14～15页练三第6～10题思考题
●教学目标
1引导学生认识常体积单位：立方米立方厘米立方分米帮助学生初步建立1立方米1立方分米1立方厘米实际表象正确区分长度单位面积单位体积单位
2学生具体问题情境中历讨探究类推等学活动程增强空间观念发展数学思考
3积极动参体验活动愿意交流想法倾听观点增强学信心
●教学重点
认识常体积容积单位
●教学难点
建立1立方米1立方分米1立方厘米单位体积观念
●教学准备
教师准备棱长1厘米1分米正方体1立方米演示模型架棱长1分米正方体容器升量杯学生准备干棱长1厘米正方体
●教学程
▍流程：设疑引入
1复
谈话：已认识体积容积举例说说什物体体积什容器容积？什相方？
2较物体体积
课件出示样正方体搭成形状物体提问：面三物体体积？说说想法
交流明确：正方体体积完全相较体积数数正方体数
3设疑激趣
提问：红8正方体搭长方体明6正方体搭长方体觉谁搭体积？
学生回答呈现两长方体引导学生发现两长方体正方体样6正方体搭成长方体体积反
提问：什6正方体搭成长方体反体积呢？根正方体数出体积什前提条件？
明确：样正方体搭成物体直接通数方法较出物体体积
设计思想 数方块方法较时出示方块样物体较引起认知突学生产生需统正方体较求激发学生兴趣面引入体积单位做铺垫
▍流程二：认识新知
1理解统单位意义
出示例8 长方体正方体提问：老师两物体物体体积？
学生交流追问：仅通观察断定体积？联系刚学验想办法解决呢？先想想然组里讨交流
学生独立思考组交流
引导出：分成样正方体出体积
课件演示：长方体正方体切成样正方体提问：现知道谁体积？
学生通数方块方法确定长方体体积
提问：现长方体体积什数字表示？（9）正方体呢？（8）
追问：什表示1？
学生回答：中1正方体1
课件演示：长方体正方体中正方体分二长方体变成18方块正方体变成16方块提问：现长方体体积应该什数字表示？（18）正方体呢？（16）
追问：什表示样物体体积前两次数字表示？
明确：前两次1标准样
讲解：较计量物体体积时候需选样正方体测量准确方便计量体积统正方体标准规定样正方体作体积单位常体积单位立方厘米立方分米立方米分cm³dm³m³表示天研究体积单位（板书课题）
设计思想 环节先直接出示长方体正方体学生感直接较体积定困难引导学生讨分成样正方体较出基础通课件演示然学生发现分成样分部情况1标准样体积计量学生切实感受体积单位测量物体体积实际需产生体会统体积单位必性
2认识1立方厘米
出示棱长1厘米正方体
谈话：棱长1厘米正方体体积1立方厘米（板书）请学出手中棱长1厘米正方体摸摸桌画1立方厘米
举例：想想周围物体体积接1立方厘米
反馈：骰子节手指头弹珠等体积接1立方厘米
出示教科书第12页面两长方体提问：面两长方体棱长1厘米正方体摆成体积少立方厘米？
指名口答学生说说样知道
指出：1立方厘米正方体组成体积立方厘米
出示练练第2题学生先独立摆摆交流摆情况说说想
3认识1立方分米
出示棱长1分米正方体
谈话：棱长1分米正方体想想体积少
根学生回答板书：棱长1分米正方体体积1立方分米
启发：（指着粉笔盒）粉笔盒体积接1立方分米手画1立方分米？先试试画桌
举例：身边物体体积接1立方分米？
反馈：茶叶罐魔方音箱等体积接1立方分米
设计思想 认识1立方厘米1立方分米时先出示正方体实物描述含义然学生通进步观察操作丰富感知说说生活中物体接1立方厘米1立方分米激活学生已生活验帮助学生建立1立方厘米1立方分米表象丰富学生体积单位感知
4认识1立方米
提问：想想样正方体体积1立方米
学生回答指出：棱长1米正方体体积1立方米（板书）
演示：3根1米长木条做成互成直角架子放墙角1立方米空间
体验：指名学生蹲1立方米学生体会1立方米蹲体会1立方米
举例：身边物体体积接1立方米？
反馈：洗衣机电冰箱讲台等体积接1立方米
设计思想 1立方米概念引导学生联系1立方厘米1立方分米理解通类推理动获通3根1米长木条围1立方米1立方米里蹲进等活动帮助学生感受1立方米实际样安排充分关注学生已验突出学生构建新知程性
5认识容积单位体积单位联系
讲述：计量液体体积常升毫升作单位容积1立方分米容器正盛1升水
教师演示：1立方分米正方体容器里水倒入量杯
提问：说说升立方分米间关系？
根学生回答板书：1立方分米＝1升
提问：1立方分米＝1升想什？
根学生回答板书：1立方厘米＝1毫升
▍流程三：巩固练
1完成练三第6题
出示题目提问：较1厘米1方厘米1立方厘米说说什联系区
指名回答交流
指出：三图形分表示相应长度单位面积单位体积单位长度单位线段长短面积单位面体积单位占空间点1方厘米边长1厘米正方形1立方厘米棱长1厘米正方体两概念1厘米关三图形联系
设计思想 通较利学生强化长度面积体积计量单位认识更建构认知结构
2完成练三第7题
出示问题提问：什办法知道物体体积？
学生独立数方块出结果
反馈交流：体积少？样知道？
3完成练三第8题
出示题目学生直接口答说出样想
出示1立方分米1立方厘米正方体学生头脑中进行较
4完成练三第9题
先学生独立填空相互交流
明确：先想想实物联系1立方米1立方分米1立方厘米思考想想什单位较合适
5完成练三第10题
学生读题理解题意
引导学生先头脑里想象物体形状正方体摆摆进行验证求出体积
6完成思考题
出示题目学生图估计
集体交流说说样估计
课件出示结果学生头脑中估计进行反思偏差原
▍流程四：全课结
节课认识单位？前学单位什区联系？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
