青浦区行知民办学
先生制课堂模式试行方案
胡恒志 （2014820稿）
推行先生制课堂模式指导思想
先生制陶行知先生中国代教育十分落情况提出先生制知传 指认识字学文化时教童传授程承担者正陶先生昭示：教学生学教学联系起先生教学生解决问题方法改造社会力学生运种方法力适应新环境解决新问题离开先生单独做事尤重先生责教识字学文化教学生做先生教形式教师学生学生学生间互动角色扮演互换学生参教学动预发现学中问题解决学中困难
二推行先生制课堂模式目意义
校传统课堂教学教师讲解学生听众课堂气氛沉闷乏味学生学积极性动性充分发挥学效率低部分学生甚出现厌学情绪然级部门领导校课堂教学进行改革尝试效果明显作实践行知思想推行素质教育实验学校理应秉承陶行知思想胆进行教改实验走出路子造种实高效课堂模式先生制学课堂教学模式实行旨改变学生学方式改变全教师讲解单枯燥方式矫正新课程实施程中出现重形式轻容重数量轻质量重教法轻学法重训练轻反馈重进度轻效度等偏差足力争3年左右时间初步形成具行知思想特色高效课堂教学模式
三推行先生制课堂模式理
现代教学理课堂形态分讲解式启发式探究式分享式四种前三种形态知识获取方式完全教师讲解半赖教师完全摆脱教师赖性渐强赖性渐弱分享式关注学终端输出独立思考学知识时伴分享动态开放程
四美国学者埃德加戴尔提出学金字塔（Coneof Learning）说明道理
四先生制学课堂核心理念
学生师课堂生课堂转变学生知学乐学学会会学学变
1学生定位
学生学教学活动体课堂学生舞台学生课堂角学生课堂设计者宰者探究者体验者评价者学生动参学中实现参发言争先恐胆展示勇超越做课堂克服学中懈怠动
2教师定位
教师学生学仆学生学组织者合作者引路者服务者参者关注者教师走讲台做学生幕参谋尊重学生体位师生课堂教学中充分高效互动根克服传统课堂弊端
五先生制学课堂推行策略
1充分发挥先生引领作生带生
节课教师确定名名先生先生发挥老师作点带面少带带差先懂带懂先会带会先生参备课中老师钻研教材制定目标设计教案持教学推动课堂流程进展
2构建学组充分发挥互助互学作
组合作学先生制课堂表现形式教师构建利教学活动学组实行组长负责学纪律副组长负责安全卫生语数英综合学科皆专负责制度组结成子质结异质组方式分组结课堂实行学学群学种形式带差勇超越实现组组间良性竞争发展
3注重目标达成落实堂堂清
课堂教学切学生中心目标达成核心教师先生组织切实效课堂教学吃透教材明确目标注重学先学教目标生成课前课中课处处围绕目标达成目标注重课堂拓展提升注重新知识生成运揪住知识点限放四处出击贯联备课注重课堂环节程序编制更加关注学情氛围师生生生关系教师致力学生学力培养断培养学生思维力生成力表达力解放学生解放名学生抓起围绕教学目标落实堂堂清
4改变教学观念造生课堂
教师课堂教学中积极改变学生学行转变学生学方式引导学生组学鼓励学生独思考合作探究相互质疑扼制课堂教学中单调（讲→听）单（师→生）单（教材）滞（反馈时）动（老师逼迫学生学）境况教师秉承通学生相信学生围绕学生激发学生服务学生发展学生宗旨通转变（师生角色转变）两前置（问题前置学前置）三种方法（合作探究）五种形态（学明确目标展示进行交流点拨进行落实纠错实现提升开放拓展）实现教师关注学生学生互动成长充分实现师生间预交流分配务合作探究展现拔高穿插巩固达标测评教师课堂教学中学生课堂参数保证绝数学生参学生参质量语言表达否通态度否积极认真情感否投入精神否饱满板演书写否整齐工整词句符号公式否正确学生预笔记检查预情况关注学生程度合作效度探究深度致力高效课堂
六先生制学课堂具体求
1教师备课：重备学生改变注重备知识备教法做法重点备学生备学情备学法里学里学里群学里讨里点拨目标达成难点突破进行预设
2课堂气氛：①敢说敢问敢表现参追赶②深挖文理解深刻寻求方法发现规律总结特征概括重点③举反三拓展延伸深化提升形成性格格品格
3课堂形式：①合作学独学学群学形式样议讨争拘格②体展示分析然方语言通达流畅声音洪亮力求精彩③板书正确美观规范动作迅速快轻④点评恰纠错时分析透彻见解独⑤时反馈堂评价反思断提高
4课堂流程：①预交流确定目标②分配务合作探究④展示拔高师生互动⑤质疑纠错穿插点评⑥拓展延伸全面掌握⑦达标测评检查验收⑧堂评价反思
5作业求：二年级留书面作业三六年级书面作业堂完成家庭作业预性作业
6考试评价：进行阶段性质量检测公布排名成绩作衡量学业唯标准建立科学评价体系期中期末两次考评重点考评学生学态度课堂表现班级表现进步幅度
7组划分：班级数分成6—7组组6—8设正副组长名设立组名设计组标设置组口号组设置子异质组质结原分组分
七先生制学课堂实施步骤
1宣传发动阶段8月底—9月初做宣传发动工作重点组织老师学叶圣陶先生先生理贯彻先生课堂实施方案组建考核组做先生课堂切物质准备工作
2开展先生课堂示范课活动九月份开展骨干教师高效课堂引路课示范课活动学科组确定二名骨干教师示范课认真组织学科教师进行听评课活动开展高效课堂研讨活动
3开展高效课堂达标课活动十~十月份开展高效课堂达标活动实现全校老师90达标课30优质课
4开展高效课堂评课活动十二月份开展校高效课堂评活动时评出部分老师课堂作先生课堂样
八先生制学课堂考核标准
1先生作：学科培养35名先生周轮换采取荐制先生参备课持天课堂负责组作出评价作发挥优秀否合格
2学生参度：课堂求学生积极参参次等100优秀超70合格否合格谓参指学生动回答问题展示点评质疑纠错等集体诵读集体板书集体讨便回答问题等算
3学生学状态：全体学生积极参学中精神集中情绪饱满思维活跃学合作学课堂气氛热烈民关注差生名抓起3名学生投入学中合格
4学生发言精彩度：学生发言精神饱满然方语言畅声音洪亮外准确生动真挚感幽默风趣声情茂优秀次合格声音低害羞紧张词达意等合格
5课堂深度高度广度：停留文字表面局限文展示简单问答式教学形式合作学注重效果合格课堂注重课堂气氛教材深入挖掘知识建构规律方法生成合格优质课
6组合作程度：充分利组合作学合作学效果组讨时组织秩序讨结果专记录组合作学评价评价促进组合作学帮扶子发展
7学生板书质量：重视学生板书关键方进行板书节课位学生板书少次板书速度快安静听指挥书写工整美观层次清楚优秀否合格
8教师适时点拨：教师关键时刻进行点拨追问启发学生思维推动课堂开展教师占课堂时间超5分钟学生活动少30分钟否合格
9学生质疑纠错实效性：课堂出现错误者疑问方学生时纠错质疑放错误疑追合格
10学效果：听课者节课学容进行堂检测合格率达超70合格课超90优秀否合格
九先生制学课堂教师评价方法
1教师记名排序：学科组长组织学科组单位周组教师进行记名评分学科组长统计组排名交教导处校领导
2学科组排序：
高低段语数英分六学科组综合科学科组学校质检组周抽取学科组2名教师进行关课检查行政干部教导学科组长教师代表评委日评定分数次日公布捆绑考核作整学科组成绩排出组名次逐月考核
3表彰处罚：
①月评出8节示范课进行表彰（语数英综合两节）
②月评出优秀学科组1进行表彰
③名教师名学科组写出反思
④某学科组连续两次评名学科组长受处罚写出反思改进措施某位老师连续二次评名学科组长事教师写出反思
十附表
行知民办学先生制课堂模式教师考核评分表
学科组
时间
年 月 日
序号
教师姓名
教案检查20分
校听课20分
日常巡课20分
教研活动20分
团结合作20分
总分
1
2
……
行知民办学先生制课堂模式课堂评分表（201491）
授课 评课
序号
项目
评分标准
评分
1
见先生
5分
1先生参备课 2分
2先生课堂表现 3分
1
2
2
先学教5分
1教案体现预务预效果检查 2分
2学合作交流前置 2分
3老师学生先学检查反馈 1分
3
4
5
3
教学目标5分
1教学目标课堂教学流程板书媒体出示 1分
2教学目标流程握精准 2分
3教学目标生成程 2分
6
7
8
4
组合作10分
1充分利组合作学合作学效果 5分
2组讨时组织秩序讨结果专记录 3分
3组合作学评价评价促进组合作学帮扶子发展 2分
9
10
11
5
学生板书5分
1板板书快静齐少次板书 2
2字迹端正双色笔标明重点难点易错点知识点 2分
3板书层次清楚目然 1分
12
13
14
6
学生发言15分
1音：学生发言声音洪亮必须听清楚 4分
2形情：学生发言时辅助动作表情 3分
3举手老师点名先站先说谦礼 3分
4语言流畅准确生动真情感 5分
15
16
17
18
7
组展示15分
1生生间精彩充分补充追问反驳点评 5分
2生生间补充追问反驳点评位精彩助问题解决助学生理解规律方法总结 5分
3展示流畅然 5分
19
20
21
8
教师点评10分
1老师精彩位点评追问补充 5分
2老师差生困难学生关注 5分
22
23
9
课堂反馈5分
1教学反馈时老师学情握准确 3分
2节课学效果检测验收 2分
24
25
10
课堂结构5分
1 课堂结构（流程设计层次）流畅 2分
2 时间分配合理 3分
26
27
11
课堂评价
5分
1 学组合作学堂作出评价课堂促进作3分
2 节课留相应时间学生进行改正消化记忆反思 2分
28
29
12
教学效果10分
1听课学效果感知 5分
2听课堂进行达标测评 5分
30
31
总分
综合
评价
行知民办学先生制学课堂模式听课评课表
授课： 评课：
课班级
学科
时间
月 日星期 午第 节
课题
课型
课堂
亮点
改进
方
建议
反思
听课重新设计课堂结构时间分配
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先生制课堂模式试行方案
胡恒志 （2014820稿）
推行先生制课堂模式指导思想
先生制陶行知先生中国代教育十分落情况提出先生制知传 指认识字学文化时教童传授程承担者正陶先生昭示：教学生学教学联系起先生教学生解决问题方法改造社会力学生运种方法力适应新环境解决新问题离开先生单独做事尤重先生责教识字学文化教学生做先生教形式教师学生学生学生间互动角色扮演互换学生参教学动预发现学中问题解决学中困难
二推行先生制课堂模式目意义
校传统课堂教学教师讲解学生听众课堂气氛沉闷乏味学生学积极性动性充分发挥学效率低部分学生甚出现厌学情绪然级部门领导校课堂教学进行改革尝试效果明显作实践行知思想推行素质教育实验学校理应秉承陶行知思想胆进行教改实验走出路子造种实高效课堂模式先生制学课堂教学模式实行旨改变学生学方式改变全教师讲解单枯燥方式矫正新课程实施程中出现重形式轻容重数量轻质量重教法轻学法重训练轻反馈重进度轻效度等偏差足力争3年左右时间初步形成具行知思想特色高效课堂教学模式
三推行先生制课堂模式理
现代教学理课堂形态分讲解式启发式探究式分享式四种前三种形态知识获取方式完全教师讲解半赖教师完全摆脱教师赖性渐强赖性渐弱分享式关注学终端输出独立思考学知识时伴分享动态开放程
四美国学者埃德加戴尔提出学金字塔（Coneof Learning）说明道理
四先生制学课堂核心理念
学生师课堂生课堂转变学生知学乐学学会会学学变
1学生定位
学生学教学活动体课堂学生舞台学生课堂角学生课堂设计者宰者探究者体验者评价者学生动参学中实现参发言争先恐胆展示勇超越做课堂克服学中懈怠动
2教师定位
教师学生学仆学生学组织者合作者引路者服务者参者关注者教师走讲台做学生幕参谋尊重学生体位师生课堂教学中充分高效互动根克服传统课堂弊端
五先生制学课堂推行策略
1充分发挥先生引领作生带生
节课教师确定名名先生先生发挥老师作点带面少带带差先懂带懂先会带会先生参备课中老师钻研教材制定目标设计教案持教学推动课堂流程进展
2构建学组充分发挥互助互学作
组合作学先生制课堂表现形式教师构建利教学活动学组实行组长负责学纪律副组长负责安全卫生语数英综合学科皆专负责制度组结成子质结异质组方式分组结课堂实行学学群学种形式带差勇超越实现组组间良性竞争发展
3注重目标达成落实堂堂清
课堂教学切学生中心目标达成核心教师先生组织切实效课堂教学吃透教材明确目标注重学先学教目标生成课前课中课处处围绕目标达成目标注重课堂拓展提升注重新知识生成运揪住知识点限放四处出击贯联备课注重课堂环节程序编制更加关注学情氛围师生生生关系教师致力学生学力培养断培养学生思维力生成力表达力解放学生解放名学生抓起围绕教学目标落实堂堂清
4改变教学观念造生课堂
教师课堂教学中积极改变学生学行转变学生学方式引导学生组学鼓励学生独思考合作探究相互质疑扼制课堂教学中单调（讲→听）单（师→生）单（教材）滞（反馈时）动（老师逼迫学生学）境况教师秉承通学生相信学生围绕学生激发学生服务学生发展学生宗旨通转变（师生角色转变）两前置（问题前置学前置）三种方法（合作探究）五种形态（学明确目标展示进行交流点拨进行落实纠错实现提升开放拓展）实现教师关注学生学生互动成长充分实现师生间预交流分配务合作探究展现拔高穿插巩固达标测评教师课堂教学中学生课堂参数保证绝数学生参学生参质量语言表达否通态度否积极认真情感否投入精神否饱满板演书写否整齐工整词句符号公式否正确学生预笔记检查预情况关注学生程度合作效度探究深度致力高效课堂
六先生制学课堂具体求
1教师备课：重备学生改变注重备知识备教法做法重点备学生备学情备学法里学里学里群学里讨里点拨目标达成难点突破进行预设
2课堂气氛：①敢说敢问敢表现参追赶②深挖文理解深刻寻求方法发现规律总结特征概括重点③举反三拓展延伸深化提升形成性格格品格
3课堂形式：①合作学独学学群学形式样议讨争拘格②体展示分析然方语言通达流畅声音洪亮力求精彩③板书正确美观规范动作迅速快轻④点评恰纠错时分析透彻见解独⑤时反馈堂评价反思断提高
4课堂流程：①预交流确定目标②分配务合作探究④展示拔高师生互动⑤质疑纠错穿插点评⑥拓展延伸全面掌握⑦达标测评检查验收⑧堂评价反思
5作业求：二年级留书面作业三六年级书面作业堂完成家庭作业预性作业
6考试评价：进行阶段性质量检测公布排名成绩作衡量学业唯标准建立科学评价体系期中期末两次考评重点考评学生学态度课堂表现班级表现进步幅度
7组划分：班级数分成6—7组组6—8设正副组长名设立组名设计组标设置组口号组设置子异质组质结原分组分
七先生制学课堂实施步骤
1宣传发动阶段8月底—9月初做宣传发动工作重点组织老师学叶圣陶先生先生理贯彻先生课堂实施方案组建考核组做先生课堂切物质准备工作
2开展先生课堂示范课活动九月份开展骨干教师高效课堂引路课示范课活动学科组确定二名骨干教师示范课认真组织学科教师进行听评课活动开展高效课堂研讨活动
3开展高效课堂达标课活动十~十月份开展高效课堂达标活动实现全校老师90达标课30优质课
4开展高效课堂评课活动十二月份开展校高效课堂评活动时评出部分老师课堂作先生课堂样
八先生制学课堂考核标准
1先生作：学科培养35名先生周轮换采取荐制先生参备课持天课堂负责组作出评价作发挥优秀否合格
2学生参度：课堂求学生积极参参次等100优秀超70合格否合格谓参指学生动回答问题展示点评质疑纠错等集体诵读集体板书集体讨便回答问题等算
3学生学状态：全体学生积极参学中精神集中情绪饱满思维活跃学合作学课堂气氛热烈民关注差生名抓起3名学生投入学中合格
4学生发言精彩度：学生发言精神饱满然方语言畅声音洪亮外准确生动真挚感幽默风趣声情茂优秀次合格声音低害羞紧张词达意等合格
5课堂深度高度广度：停留文字表面局限文展示简单问答式教学形式合作学注重效果合格课堂注重课堂气氛教材深入挖掘知识建构规律方法生成合格优质课
6组合作程度：充分利组合作学合作学效果组讨时组织秩序讨结果专记录组合作学评价评价促进组合作学帮扶子发展
7学生板书质量：重视学生板书关键方进行板书节课位学生板书少次板书速度快安静听指挥书写工整美观层次清楚优秀否合格
8教师适时点拨：教师关键时刻进行点拨追问启发学生思维推动课堂开展教师占课堂时间超5分钟学生活动少30分钟否合格
9学生质疑纠错实效性：课堂出现错误者疑问方学生时纠错质疑放错误疑追合格
10学效果：听课者节课学容进行堂检测合格率达超70合格课超90优秀否合格
九先生制学课堂教师评价方法
1教师记名排序：学科组长组织学科组单位周组教师进行记名评分学科组长统计组排名交教导处校领导
2学科组排序：
高低段语数英分六学科组综合科学科组学校质检组周抽取学科组2名教师进行关课检查行政干部教导学科组长教师代表评委日评定分数次日公布捆绑考核作整学科组成绩排出组名次逐月考核
3表彰处罚：
①月评出8节示范课进行表彰（语数英综合两节）
②月评出优秀学科组1进行表彰
③名教师名学科组写出反思
④某学科组连续两次评名学科组长受处罚写出反思改进措施某位老师连续二次评名学科组长事教师写出反思
十附表
行知民办学先生制课堂模式教师考核评分表
学科组
时间
年 月 日
序号
教师姓名
教案检查20分
校听课20分
日常巡课20分
教研活动20分
团结合作20分
总分
1
2
……
行知民办学先生制课堂模式课堂评分表（201491）
授课 评课
序号
项目
评分标准
评分
1
见先生
5分
1先生参备课 2分
2先生课堂表现 3分
1
2
2
先学教5分
1教案体现预务预效果检查 2分
2学合作交流前置 2分
3老师学生先学检查反馈 1分
3
4
5
3
教学目标5分
1教学目标课堂教学流程板书媒体出示 1分
2教学目标流程握精准 2分
3教学目标生成程 2分
6
7
8
4
组合作10分
1充分利组合作学合作学效果 5分
2组讨时组织秩序讨结果专记录 3分
3组合作学评价评价促进组合作学帮扶子发展 2分
9
10
11
5
学生板书5分
1板板书快静齐少次板书 2
2字迹端正双色笔标明重点难点易错点知识点 2分
3板书层次清楚目然 1分
12
13
14
6
学生发言15分
1音：学生发言声音洪亮必须听清楚 4分
2形情：学生发言时辅助动作表情 3分
3举手老师点名先站先说谦礼 3分
4语言流畅准确生动真情感 5分
15
16
17
18
7
组展示15分
1生生间精彩充分补充追问反驳点评 5分
2生生间补充追问反驳点评位精彩助问题解决助学生理解规律方法总结 5分
3展示流畅然 5分
19
20
21
8
教师点评10分
1老师精彩位点评追问补充 5分
2老师差生困难学生关注 5分
22
23
9
课堂反馈5分
1教学反馈时老师学情握准确 3分
2节课学效果检测验收 2分
24
25
10
课堂结构5分
1 课堂结构（流程设计层次）流畅 2分
2 时间分配合理 3分
26
27
11
课堂评价
5分
1 学组合作学堂作出评价课堂促进作3分
2 节课留相应时间学生进行改正消化记忆反思 2分
28
29
12
教学效果10分
1听课学效果感知 5分
2听课堂进行达标测评 5分
30
31
总分
综合
评价
行知民办学先生制学课堂模式听课评课表
授课： 评课：
课班级
学科
时间
月 日星期 午第 节
课题
课型
课堂
亮点
改进
方
建议
反思
听课重新设计课堂结构时间分配
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