第八单元集体备课
单元围绕问号题编排棉花姑娘咕咚壁虎尾巴3篇课文中棉花姑娘壁虎尾巴童话事咕咚民间事课文融科学知识生活常识事情节中教育性富童趣棉花姑娘告诉学生动物消灭害虫咕咚木瓜掉入湖中声音引起动物惊慌逃窜事学生初步懂遇事学会思考盲目壁虎尾巴学生知道动物尾巴作壁虎尾巴生功
单元语文素课文中梯度序列
容
课时
教学点
棉花姑娘
2
1认识38生字3偏旁会写21字助图画形声字特点生活验猜字识字继续巩固掌握半包围结构字书写笔规
2正确流利朗读课文体验角色读话学读出祈句请求语气
3联系文生活验理解恶盼热闹等词语意思积累碧绿碧绿雪白雪白类结构短语
4带着问题边读边思考继续训练根信息作简单推断阅读力
5助连环画理解课文容说说事情节
咕咚
2
壁虎尾巴
2
语文园八
2
1生活情境中积累11词语认识8生字
2发现反犬旁鸟字边虫字旁代表含义复巩固形声字偏旁表意规律
3结合生活情境体会四种心情进行说话写话训练
4朗读背诵古诗画鸡
5起读童话熊住山洞说说想法
19 棉花姑娘
▶教学目标
1认识棉娘等13生字字头1偏旁会写病医等7字
2正确流利朗读课文读出祈句请求语气读文中角色话
3通较初步体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果进行拓展说话
4解动物消灭害虫科学常识
▶教学重难点
读出文中祈句请求语气读话积累偏正结构短语解课文中提科学常识
▶教学策略
1识字写字
（1）识字学生已具定识字力发挥组合作桌互助学优势学生利种方法识记字形助形声字特点识记：娘吐啦熟字换偏旁：颗—棵瓢—飘助图片识记字形理解字义：棉然奇碧适宜文识字学生生字组组词忽然然果然奇怪惊奇奇碧绿碧空碧玉等
（2）写字课书写7字重点指导书写病医两半包围结构字写病字旁关注医字笔干七两独体字放手学生书写奇星结构字注意收放
2朗读指导
读文中话课朗读指导重点采创设情境想象画面体会心理等策略进行朗读指导重点关注请帮捉害虫吧句话朗读指导句表示请求祈句抓住起请会等词感受动物礼貌心余力足
3理解运
课整体——部分——整体教学思路展开首先通听读读完成填空：棉花姑娘叶子先请治病接着请治病然请治病治棉花姑娘病整体感知课文容接着助图片图文结合分步学结合创设情境想象画面体会心理等种策略进行朗读指导读中逐渐理解课文容通分角色朗读表演朗读展示完成课题整体回顾课文容文中出现碧绿碧绿雪白雪白短语通较仿写练学生积累更类偏正结构短语
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件生字卡片
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识棉娘等13生字字头1偏旁会写病医等7字
2正确流利朗读课文
▶教学程
板块 精彩两分钟导入新课
1精彩两分钟
学期已久精彩两分钟开始天××学发言家掌声欢迎（提前布置发言学搜集关棉花容）
2师：谢谢××学带精彩两分钟面进入新课学学课文前先猜谜语
课件出示：
说花花
冷天需
白白胖胖真爱
堆堆白花花
学生猜出示谜底（课件出示谜底：棉花）
3揭示课题识记棉娘
教师引导：天学课文棉花关题目——（课件出示课题：棉花姑娘）
课件出示：
棉花姑娘
（1）教师提醒学生：娘读第二声姑娘词里读轻声读课题
（2）学生说说记住棉娘两字方法
预设：
生1：棉棉花植物左边木白色做毛巾右边面白面巾
生2：姑娘指女孩子女字旁娘女字旁加良
（3）教师引导学生说出带女字旁字（妈奶姨姐娃……）
渡：棉花姑娘篇课文讲非常美丽童话事家想听事？
设计意图学生持精彩两分钟导入新课新颖趣锻炼学生胆量瞬间拉学生文距离认读课题时候理成章学中两生字通讲解女字旁学生回忆已知识已知未知融会贯通学生易接受印象深刻
板块二 初步感知识字读文
1请学翻开课认真听老师读课文注意生字读音思考：事中谁？
指名回答（棉花姑娘蚜虫燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫）教师板书
2读课文认读生字
间会发生什事呢？请学读课文：①助拼音读课文读准字音读通句子遇熟悉字助拼音读遍②数数课文然段序标序号
（1）学生读课文
（2）读完想想填填
课件出示：
棉花姑娘叶子__________先请__________治病接着请_________治病然请___________治病___________治棉花姑娘病
学生交流汇报
3检查生字词
师：课生字课文中组成词家认识？谁愿意老师带读？
（1）出示课件
课件出示：
惊奇 忽然 树干 瓢虫 燕子 碧绿 七颗 棉花 吐出 姑娘 治病
老师带读（提醒树干干音字里读第四声）
（2）现留生字家认识？
课件出示：
棉 娘 治 燕 干 然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦
①识记燕瓢天认识生字中两字特难（燕瓢）谁办法帮帮家说说样记住指名说
②开火车读老师选坐端正组
4指名分段朗读课文师生评价正音
设计意图整体握文学生通课文读通致明白课文容生字词学放具体语境中根反馈胆取舍选择讲解难认难记生字节约时间提高课堂教学效率
板块三 仔细观察认真写字
1天学会写7字：病医干奇七星请家仔细观察字结构清重点笔画田字格中位置
2观察指名说说
3学生描红边描边记住重点笔画位置教师巡视指导提醒学生注意书写姿势
4学生写字独立书写写指出难写字
5教师重点指导病医两半包围结构字写病字旁强调医笔
6学生练书写
7投影仪展示学生作品时评价鼓励
设计意图写字教学语文教学中项忽视容写字训练重常态化坐姿握笔姿势方面需老师时时关注提醒节课学生动手写写做读写结合
第2课时
▶课时目标
1读出祈句请求语气读文中角色话
2通较初步体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果进行拓展说话
3解动物消灭害虫科学常识
▶教学程
板块 认读生字复导入
导语：学瞧天棉花姑娘家亲切声棉花姑娘吧
课件出示：
棉(mián) 花(huā) 姑(gū) 娘(niɑng)
1棉花姑娘带棉花宝宝呢（教师出示带棉花图案生字卡片）考考家谁生字认出棉花宝宝奖
（1）学生认读生字
（2）学生开火车读读组词
2指名认读生词选择喜欢词语说句话
3指名读课文读然段求读正确流利
设计意图安排认读生字进行扩词复指名读课文等教学活动巩固学生生字掌握通奖励棉花宝宝激发学生学热情面学基础
板块二 朗读感悟理解课文
1学课文第1然段
导语：掌握真快棉花姑娘干学高兴天幸事情发生
（1）出示棉花长蚜虫图片
课件出示：
师：图棉花姑娘低着头气力样子？（棉花姑娘身爬满蚜虫）
（2）师：见蚜虫？（介绍蚜虫）
课件出示：
名字蚜虫长吃芝麻肚子圆圆胃口专门吸食植物汁液吃植物快会枯死
（3）教师创设情境指导朗读
教师引导：蚜虫棉花姑娘身咬肉吸血蚜虫——（生：恶）
师：长蚜虫棉花姑娘愁眉苦脸特难受课文中句话表达棉花姑娘时心情？（指名回答：盼医生治病啊）
课件出示：
师：盼换成外词？
生：希
师：盼希义词盼表达意思希更强烈急切谁棉花姑娘种强烈急切心情读出？
师：位生病棉花姑娘特着急特难受谁愿意读读？
师：起读出棉花姑娘着急难受心情吧
（4）教师范读学生领悟情感读指名读
2学课文第2～4然段
（1）生病棉花姑娘非常盼医生治病真位动物界名医请家第2～4然段写棉花姑娘请位医生帮忙治病
（2）学生回答棉花姑娘请位医生（教师相机板书：燕子啄木鸟青蛙）
课件出示：
燕子 啄木鸟 青蛙
（3）朗读指导解燕子啄木鸟青蛙帮助棉花姑娘原
①棉花姑娘说话
A棉花姑娘请燕子啄木鸟青蛙帮助捉蚜虫时说句什话？
课件出示：
请帮捉害虫吧
B结合情境指导朗读——请帮捉害虫吧
a请觉位样棉花姑娘？（礼貌）请礼貌加进句子中读读
课件出示：
棉花姑娘____________说：请帮捉害虫吧
b棉花姑娘生病蚜虫停咬吸汁液心情样？（着急）家着急放进课文中读读（学生读）
c棉花姑娘身已爬满蚜虫难受极终动物救星心情样？（高兴）带着高兴心情读读（学生读）
②燕子啄木鸟青蛙回答
棉花姑娘说：请帮捉害虫吧燕子啄木鸟青蛙回答呢？（学生默读课文波浪线课文中画出相关句子）
A指名回答（根学生回答课件出示相关句子）
课件出示：
B指导朗读：
a选择喜欢动物医生桌互相练话
b展示话教师相机指导：抓住起请会等字词感受动物礼貌心余力足
③燕子啄木鸟青蛙什帮棉花姑娘捉害虫呢？（指名回答教师板书）
3学课文第5～6然段
（1）棉花姑娘病严重谁帮助治病呢？（七星瓢虫）课文中然段告诉？读读（第5然段）
（2）出示七星瓢虫图片请学朗读介绍
课件出示：
l 七星瓢虫蚜虫天敌
l 七星瓢虫均天吃100左右蚜虫
l 七星瓢虫棉花花生等作物卫士
明显特点什？指导读出文中七星瓢虫说话
（3）七星瓢虫领棉花姑娘感样？（惊奇）换词？（吃惊惊叹惊讶）谁学着棉花姑娘表情问问句话呢？（请学生做惊奇表情读谁呀句话）
（4）分角色朗读然段：男生读七星瓢虫女生读棉花姑娘教师读旁白
（5）学课文然段读出高兴语气
师：（出示棉花微笑图片）棉花姑娘病恢复日美丽棉花姑娘现心情样？
课件出示：
师：高兴高兴读读吧（教师指导学生读出高兴语气）
（6）教师引导：两词语：碧绿碧绿雪白雪白
①较朗读：碧绿叶子——碧绿碧绿叶子
雪白棉花——雪白雪白棉花
②见事物两词语形容呢？
课件出示：
碧绿碧绿_____________ 雪白雪白____________
预设：
生1：碧绿碧绿荷叶（树叶麦田竹叶）
生2：雪白雪白云朵（衣裳墙壁）
4朗读展示
（1）师生合作分角色朗读
（2）组练分角色朗读引导学生加动作
（3）班展示表演朗读
设计意图读文中话课朗读指导重点环节采创设情境想象画面体会心理等策略进行朗读指导重点关注请帮捉害虫吧句话体会棉花姑娘急切心情抓住起请会等词感受动物礼貌心余力足
板块三 总结全文拓展延伸
导语：天老师家起学篇童话事知道燕子啄木鸟青蛙想帮棉花姑娘捉害虫心余力足朋友
1完成课练连连说说
课件出示：
2学身边益虫益鸟呢想知道？请课搜集关资料图片文字形式做记录
课件出示：
朋友知道益虫益鸟呢？
设计意图环节次巩固总结课文容学生解动物消灭害虫科学常识学生利课时间搜集关益虫益鸟资料课延伸课外掌握更知识
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
棉花姑娘篇童话寓生物常识生动形象事中语言符合童特点学生解科学知识较强启发作课教学设计觉两亮点：
1新课导入新颖趣
语文课堂直安排样环节——精彩两分钟节语文课前学生两分钟时间展示学生根提前出题搜集相关资料作展示容节课例外学生持精彩两分钟导入新课新颖趣锻炼学生胆量瞬间拉学生文距离认读课题时候理成章学中两生字通讲解女字旁学生回忆已知识已知未知融会贯通学生易接受印象深刻
2朗读指导扎实效
读文中话课朗读指导重点教学程中采创设情境想象画面体会心理等策略学生进行朗读指导话朗读教学中重点关注请帮捉害虫吧句话句表示请求祈句表示命令祈句相语气更舒缓教学时通创设情境学生扮演生病棉花姑娘想象蚜虫身叶子咬洞画面体会棉花姑娘急切心情读出祈句请求语气外朗读指导燕子啄木鸟青蛙说话时先学生读懂句子抓住起请等词感受动物礼貌会词体会燕子啄木鸟青蛙心余力足
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单元围绕问号题编排棉花姑娘咕咚壁虎尾巴3篇课文中棉花姑娘壁虎尾巴童话事咕咚民间事课文融科学知识生活常识事情节中教育性富童趣棉花姑娘告诉学生动物消灭害虫咕咚木瓜掉入湖中声音引起动物惊慌逃窜事学生初步懂遇事学会思考盲目壁虎尾巴学生知道动物尾巴作壁虎尾巴生功
单元语文素课文中梯度序列
容
课时
教学点
棉花姑娘
2
1认识38生字3偏旁会写21字助图画形声字特点生活验猜字识字继续巩固掌握半包围结构字书写笔规
2正确流利朗读课文体验角色读话学读出祈句请求语气
3联系文生活验理解恶盼热闹等词语意思积累碧绿碧绿雪白雪白类结构短语
4带着问题边读边思考继续训练根信息作简单推断阅读力
5助连环画理解课文容说说事情节
咕咚
2
壁虎尾巴
2
语文园八
2
1生活情境中积累11词语认识8生字
2发现反犬旁鸟字边虫字旁代表含义复巩固形声字偏旁表意规律
3结合生活情境体会四种心情进行说话写话训练
4朗读背诵古诗画鸡
5起读童话熊住山洞说说想法
19 棉花姑娘
▶教学目标
1认识棉娘等13生字字头1偏旁会写病医等7字
2正确流利朗读课文读出祈句请求语气读文中角色话
3通较初步体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果进行拓展说话
4解动物消灭害虫科学常识
▶教学重难点
读出文中祈句请求语气读话积累偏正结构短语解课文中提科学常识
▶教学策略
1识字写字
（1）识字学生已具定识字力发挥组合作桌互助学优势学生利种方法识记字形助形声字特点识记：娘吐啦熟字换偏旁：颗—棵瓢—飘助图片识记字形理解字义：棉然奇碧适宜文识字学生生字组组词忽然然果然奇怪惊奇奇碧绿碧空碧玉等
（2）写字课书写7字重点指导书写病医两半包围结构字写病字旁关注医字笔干七两独体字放手学生书写奇星结构字注意收放
2朗读指导
读文中话课朗读指导重点采创设情境想象画面体会心理等策略进行朗读指导重点关注请帮捉害虫吧句话朗读指导句表示请求祈句抓住起请会等词感受动物礼貌心余力足
3理解运
课整体——部分——整体教学思路展开首先通听读读完成填空：棉花姑娘叶子先请治病接着请治病然请治病治棉花姑娘病整体感知课文容接着助图片图文结合分步学结合创设情境想象画面体会心理等种策略进行朗读指导读中逐渐理解课文容通分角色朗读表演朗读展示完成课题整体回顾课文容文中出现碧绿碧绿雪白雪白短语通较仿写练学生积累更类偏正结构短语
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件生字卡片
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识棉娘等13生字字头1偏旁会写病医等7字
2正确流利朗读课文
▶教学程
板块 精彩两分钟导入新课
1精彩两分钟
学期已久精彩两分钟开始天××学发言家掌声欢迎（提前布置发言学搜集关棉花容）
2师：谢谢××学带精彩两分钟面进入新课学学课文前先猜谜语
课件出示：
说花花
冷天需
白白胖胖真爱
堆堆白花花
学生猜出示谜底（课件出示谜底：棉花）
3揭示课题识记棉娘
教师引导：天学课文棉花关题目——（课件出示课题：棉花姑娘）
课件出示：
棉花姑娘
（1）教师提醒学生：娘读第二声姑娘词里读轻声读课题
（2）学生说说记住棉娘两字方法
预设：
生1：棉棉花植物左边木白色做毛巾右边面白面巾
生2：姑娘指女孩子女字旁娘女字旁加良
（3）教师引导学生说出带女字旁字（妈奶姨姐娃……）
渡：棉花姑娘篇课文讲非常美丽童话事家想听事？
设计意图学生持精彩两分钟导入新课新颖趣锻炼学生胆量瞬间拉学生文距离认读课题时候理成章学中两生字通讲解女字旁学生回忆已知识已知未知融会贯通学生易接受印象深刻
板块二 初步感知识字读文
1请学翻开课认真听老师读课文注意生字读音思考：事中谁？
指名回答（棉花姑娘蚜虫燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫）教师板书
2读课文认读生字
间会发生什事呢？请学读课文：①助拼音读课文读准字音读通句子遇熟悉字助拼音读遍②数数课文然段序标序号
（1）学生读课文
（2）读完想想填填
课件出示：
棉花姑娘叶子__________先请__________治病接着请_________治病然请___________治病___________治棉花姑娘病
学生交流汇报
3检查生字词
师：课生字课文中组成词家认识？谁愿意老师带读？
（1）出示课件
课件出示：
惊奇 忽然 树干 瓢虫 燕子 碧绿 七颗 棉花 吐出 姑娘 治病
老师带读（提醒树干干音字里读第四声）
（2）现留生字家认识？
课件出示：
棉 娘 治 燕 干 然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦
①识记燕瓢天认识生字中两字特难（燕瓢）谁办法帮帮家说说样记住指名说
②开火车读老师选坐端正组
4指名分段朗读课文师生评价正音
设计意图整体握文学生通课文读通致明白课文容生字词学放具体语境中根反馈胆取舍选择讲解难认难记生字节约时间提高课堂教学效率
板块三 仔细观察认真写字
1天学会写7字：病医干奇七星请家仔细观察字结构清重点笔画田字格中位置
2观察指名说说
3学生描红边描边记住重点笔画位置教师巡视指导提醒学生注意书写姿势
4学生写字独立书写写指出难写字
5教师重点指导病医两半包围结构字写病字旁强调医笔
6学生练书写
7投影仪展示学生作品时评价鼓励
设计意图写字教学语文教学中项忽视容写字训练重常态化坐姿握笔姿势方面需老师时时关注提醒节课学生动手写写做读写结合
第2课时
▶课时目标
1读出祈句请求语气读文中角色话
2通较初步体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果进行拓展说话
3解动物消灭害虫科学常识
▶教学程
板块 认读生字复导入
导语：学瞧天棉花姑娘家亲切声棉花姑娘吧
课件出示：
棉(mián) 花(huā) 姑(gū) 娘(niɑng)
1棉花姑娘带棉花宝宝呢（教师出示带棉花图案生字卡片）考考家谁生字认出棉花宝宝奖
（1）学生认读生字
（2）学生开火车读读组词
2指名认读生词选择喜欢词语说句话
3指名读课文读然段求读正确流利
设计意图安排认读生字进行扩词复指名读课文等教学活动巩固学生生字掌握通奖励棉花宝宝激发学生学热情面学基础
板块二 朗读感悟理解课文
1学课文第1然段
导语：掌握真快棉花姑娘干学高兴天幸事情发生
（1）出示棉花长蚜虫图片
课件出示：
师：图棉花姑娘低着头气力样子？（棉花姑娘身爬满蚜虫）
（2）师：见蚜虫？（介绍蚜虫）
课件出示：
名字蚜虫长吃芝麻肚子圆圆胃口专门吸食植物汁液吃植物快会枯死
（3）教师创设情境指导朗读
教师引导：蚜虫棉花姑娘身咬肉吸血蚜虫——（生：恶）
师：长蚜虫棉花姑娘愁眉苦脸特难受课文中句话表达棉花姑娘时心情？（指名回答：盼医生治病啊）
课件出示：
师：盼换成外词？
生：希
师：盼希义词盼表达意思希更强烈急切谁棉花姑娘种强烈急切心情读出？
师：位生病棉花姑娘特着急特难受谁愿意读读？
师：起读出棉花姑娘着急难受心情吧
（4）教师范读学生领悟情感读指名读
2学课文第2～4然段
（1）生病棉花姑娘非常盼医生治病真位动物界名医请家第2～4然段写棉花姑娘请位医生帮忙治病
（2）学生回答棉花姑娘请位医生（教师相机板书：燕子啄木鸟青蛙）
课件出示：
燕子 啄木鸟 青蛙
（3）朗读指导解燕子啄木鸟青蛙帮助棉花姑娘原
①棉花姑娘说话
A棉花姑娘请燕子啄木鸟青蛙帮助捉蚜虫时说句什话？
课件出示：
请帮捉害虫吧
B结合情境指导朗读——请帮捉害虫吧
a请觉位样棉花姑娘？（礼貌）请礼貌加进句子中读读
课件出示：
棉花姑娘____________说：请帮捉害虫吧
b棉花姑娘生病蚜虫停咬吸汁液心情样？（着急）家着急放进课文中读读（学生读）
c棉花姑娘身已爬满蚜虫难受极终动物救星心情样？（高兴）带着高兴心情读读（学生读）
②燕子啄木鸟青蛙回答
棉花姑娘说：请帮捉害虫吧燕子啄木鸟青蛙回答呢？（学生默读课文波浪线课文中画出相关句子）
A指名回答（根学生回答课件出示相关句子）
课件出示：
B指导朗读：
a选择喜欢动物医生桌互相练话
b展示话教师相机指导：抓住起请会等字词感受动物礼貌心余力足
③燕子啄木鸟青蛙什帮棉花姑娘捉害虫呢？（指名回答教师板书）
3学课文第5～6然段
（1）棉花姑娘病严重谁帮助治病呢？（七星瓢虫）课文中然段告诉？读读（第5然段）
（2）出示七星瓢虫图片请学朗读介绍
课件出示：
l 七星瓢虫蚜虫天敌
l 七星瓢虫均天吃100左右蚜虫
l 七星瓢虫棉花花生等作物卫士
明显特点什？指导读出文中七星瓢虫说话
（3）七星瓢虫领棉花姑娘感样？（惊奇）换词？（吃惊惊叹惊讶）谁学着棉花姑娘表情问问句话呢？（请学生做惊奇表情读谁呀句话）
（4）分角色朗读然段：男生读七星瓢虫女生读棉花姑娘教师读旁白
（5）学课文然段读出高兴语气
师：（出示棉花微笑图片）棉花姑娘病恢复日美丽棉花姑娘现心情样？
课件出示：
师：高兴高兴读读吧（教师指导学生读出高兴语气）
（6）教师引导：两词语：碧绿碧绿雪白雪白
①较朗读：碧绿叶子——碧绿碧绿叶子
雪白棉花——雪白雪白棉花
②见事物两词语形容呢？
课件出示：
碧绿碧绿_____________ 雪白雪白____________
预设：
生1：碧绿碧绿荷叶（树叶麦田竹叶）
生2：雪白雪白云朵（衣裳墙壁）
4朗读展示
（1）师生合作分角色朗读
（2）组练分角色朗读引导学生加动作
（3）班展示表演朗读
设计意图读文中话课朗读指导重点环节采创设情境想象画面体会心理等策略进行朗读指导重点关注请帮捉害虫吧句话体会棉花姑娘急切心情抓住起请会等词感受动物礼貌心余力足
板块三 总结全文拓展延伸
导语：天老师家起学篇童话事知道燕子啄木鸟青蛙想帮棉花姑娘捉害虫心余力足朋友
1完成课练连连说说
课件出示：
2学身边益虫益鸟呢想知道？请课搜集关资料图片文字形式做记录
课件出示：
朋友知道益虫益鸟呢？
设计意图环节次巩固总结课文容学生解动物消灭害虫科学常识学生利课时间搜集关益虫益鸟资料课延伸课外掌握更知识
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
棉花姑娘篇童话寓生物常识生动形象事中语言符合童特点学生解科学知识较强启发作课教学设计觉两亮点：
1新课导入新颖趣
语文课堂直安排样环节——精彩两分钟节语文课前学生两分钟时间展示学生根提前出题搜集相关资料作展示容节课例外学生持精彩两分钟导入新课新颖趣锻炼学生胆量瞬间拉学生文距离认读课题时候理成章学中两生字通讲解女字旁学生回忆已知识已知未知融会贯通学生易接受印象深刻
2朗读指导扎实效
读文中话课朗读指导重点教学程中采创设情境想象画面体会心理等策略学生进行朗读指导话朗读教学中重点关注请帮捉害虫吧句话句表示请求祈句表示命令祈句相语气更舒缓教学时通创设情境学生扮演生病棉花姑娘想象蚜虫身叶子咬洞画面体会棉花姑娘急切心情读出祈句请求语气外朗读指导燕子啄木鸟青蛙说话时先学生读懂句子抓住起请等词感受动物礼貌会词体会燕子啄木鸟青蛙心余力足
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