棉花姑娘教学设计
教学目标
1．知识力：理解课文容解动物消灭害虫领知道七星瓢虫益虫认识类鸟类益虫感情朗读课文分角色表演
2．程方法：角色朗读中动体验事中角色心灵世界资料展示中知道更益虫科学知识
3．情感态度价值观：心喜欢阅读朗读童话事科学常识产生浓厚兴趣留心观察探索发现身边科学常识欲树立保护益虫意识
教学重难点
1助汉语拼音认读棉恶盼医稻碧等6生字积累课词语
2朗读课文做加字漏字改字标点停顿
3朗读句子读带点词语尝试分角色朗读课文读请求语气
4解燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫捕虫领
教学课时
课时
教学程
激趣导入
1朋友喜欢猜谜语？老师天先请家猜谜语
出示谜面云云开白花雪雪越冷家越爱什？（学生进行猜谜）
2学生字棉师板书棉花指名读
3（出示棉花图）棉花仅长爱带温暖呢难怪亲切称棉花姑娘
4出示课题师板书课题
5指名读课题正音：棉花花姑娘娘读轻声轻轻读师范读齐读课题
教学说明：环节通谜语方式激发学生学兴趣导入课文题棉花学生字棉时学生动想想识字方法调动学生学性时强调轻声师示范读学生带读方式加强学生轻声解
二初读课文
1瞧棉花姑娘爱棉花姑娘啊现生病请朋友开书174页回事吧
（1）课文读正确通遇认识生字请拼音宝宝帮忙遇难读方反复读次
（2）读数数课文节想想棉花姑娘什会生病呢？
2交流反馈：
（1）读完起告诉课文节？（七节）
（2）交流问题：谁知道棉花姑娘生病原呢？（棉花姑娘生病叶子许恶蚜虫）
教学说明：环节学生篇课文初步解知道文章概容通交流棉花姑娘生病原学生学会带着问题读课文锻炼学生说话力
三 学第节
1（根学生回答出示蚜虫图片）瞧蚜虫种昆虫身体圆圆肚子特专门吸食植物汁液破坏农作物生长觉蚜虫样？
2（生交流感受）根回答学生字恶强调音字读音
3蚜虫恶读方式讨厌蚜虫感受表达出吧（出示第节）
4呀蚜虫真恶极知道时刻棉花姑娘心里非常非常希干什？指名说（棉花姑娘盼医生治病）盼心里非常非常希意思出示句子读指名读
5学生字盼什旁（目字旁）目眼睛棉花姑娘正张眼睛焦急等医生治病呢谁方法记住？
教学说明：环节介绍蚜虫时相机出示蚜虫图片学生蚜虫直观形象解时学生体会总结蚜虫感受学生读句子时更富感情
四学第2——5然段
1朋友病中棉花姑娘盼位医生治病啊请医生帮忙呢？段动画视频解吧
2（指名交流）棉花姑娘请医生啊？（燕子啄木鸟青蛙）
3学生字医：朋友想燕子样名医生？（想）先学会写医生字（注意先笔）
4现起读读棉花姑娘燕子啄木鸟青蛙间话吧学书开读课文第2——5节注意读准字音读通句子开始吧
5学生字稻：里面藏生字宝宝谁火眼金金找（稻）稻禾木旁右边笔挺复杂先电脑写稻字（媒体展示）清楚？试试吧（书空）
6写稻：认识稻知道家写样？（出示稻字）
7学完生字相信段话会读更分组读读组读节组读（分组读2——5节）
8指导朗读：字音读准够感情想想读更棉花姑娘现棉花姑娘恶蚜虫啊身情吸食者汁液身疼痒难受极盼医生治病啊时燕子说（指名）：请帮捉害虫吧棉花姑娘着急啊时啄木鸟飞说（指名读）请帮捉害虫吧燕子啄木鸟帮忙快绝时候青蛙跳出高兴说（指名）请帮捉害虫吧时棉花姑娘脸微微带着丝笑容觉希救呢读时候脸高兴表情（指名读组读女生读）
9面棉花姑娘求救燕子想帮忙力果燕子啄木鸟青蛙帮棉花姑娘心里什样滋味呢？（抱歉起难受……）呀带着样感受读读燕子啄木鸟青蛙话吧（读）（指名读）（分组分角色读）
10朋友燕子啄木鸟青蛙非常想帮棉花姑娘力啊啊燕子捉（空中飞害虫）板书啄木鸟捉（树害虫）板书青蛙捉（稻田里害虫）谁治棉花姑娘病呢？
教学说明：环节教学重点花费时间部分教学引导学生带着感情朗读读棉花姑娘话时学生回棉花姑娘感受棉花姑娘急切着急心情读青蛙燕子啄木鸟话时学生体会出愧疚难受心情样引导会学生读出角色心理感受读出感情
五学第六节
1家起告诉谁治棉花姑娘病啊（七星瓢虫）呀七星瓢虫帮助棉花姑娘身蚜虫快消灭干净棉花姑娘认识七星瓢虫？（认识）起读读第六节找找词说明棉花姑娘认识七星瓢虫（生读）
2出示第六节
3指名回答（惊奇）请家学着棉花姑娘惊奇语气读读话吧（师生合作女生读）假七星瓢虫棉花姑娘介绍呢？（指名交流）朋友知道？七星瓢虫天吃掉100蚜虫呢觉七星瓢虫样？（真厉害）啊豪读读七星瓢虫话吧（齐读）
教学说明：教学时学生带着问题读然学生做做七星瓢虫棉花姑娘介绍时相机补充七星瓢虫领学生体会领学生带着豪骄傲语气读七星瓢虫话
六 学第七节
1出示第七节师引读：久棉花姑娘病——长出——碧绿碧绿叶子咧开嘴笑吐出雪白雪白棉花
2里两词棉花姑娘叶子棉花写美谁读读（生：碧绿碧绿雪白雪白）样ABAB式词语谁说？（指名交流）
3现恢复健康棉花姑娘样带微笑美美读读段话吧（齐读）
4朋友读真听谜语奖励谜底藏段话中（学生字碧）：王姑娘白姑娘肩肩坐石头
教学说明：环节里重点学生掌握碧绿碧绿雪白雪白两词时学生想拓展课外积累学生字碧时通谜语方式激发学生动脑筋想
七 复总结
1棉花姑娘笑开心啊仅恢复健康懂知识知道？（出示填空）面读读补充完整吧
2交流回答
3现棉花姑娘邀请起玩吹泡泡游戏开火车读读泡泡面词语谁泡泡吹圆（开火车读词语）
4总结：通学课文知道动物类朋友益虫益鸟类处更更应该保护
教学说明：环节通填空方式学生总结全文容学生明白燕子啄木鸟青蛙庄家朋友树立学生保护益虫益鸟责心时游戏方式巩固课生字词语
教学反思
扎实字词教学促进语言化
学语文字词学基础重点完成新教材许教学务必路径教学中教师应重视字词教学运种形式学生读准字音掌握字形理解词义促进学生语言化课题导入时板书棉花两生字先学生知道两字分开合起读法强调轻声读法棉花姑娘文公轻声花娘课朗读中难点开始学生注意拼音中两念轻声然学生念第印象方便轻声指导朗读
二文话激发情感生成
课堂运媒体语言等手段创设定文情境学生知觉成文情境中角色进入文深入角色心世界喜角色喜忧角色忧急角色急……真正文进行心灵话角色产生情感碰撞学第然段中先请孩子找出棉花姑娘生病原通图文结合解说帮住孩子解蚜虫理解词语恶接着引导孩子带着样感受读句子棉花姑娘生病叶子许恶蚜虫接着创设定情境孩子假设棉花姑娘然感受棉花姑娘盼医生治病课文2—4节棉花姑娘请动物医生治病段落十分相似角色话引起性朗读表演欲激发学生感情生成目
三创设童话情境落实说话训练
课文童话形式出现课堂创设种情境童话情境贯穿教学始终引导学生情境中进行说话训练学生认识蚜虫朗读中表现蚜虫厌恶情问学生：棉花姑娘恶蚜虫身爬爬想说什？引导学生说出棉花姑娘盼医生治病急切心情七星瓢虫棉花姑娘治病时孩子说：七星瓢虫介绍吧学生课语言转化语言
完节课想会圆满完成项务少存着足处学生练字环节缺乏定评价外课堂中够放松认果表现更加富激情相信课堂互动会更阅读教学门深学问值细细研究探讨时堂课开始积累点点滴滴断提高课堂教学水
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教学目标
1．知识力：理解课文容解动物消灭害虫领知道七星瓢虫益虫认识类鸟类益虫感情朗读课文分角色表演
2．程方法：角色朗读中动体验事中角色心灵世界资料展示中知道更益虫科学知识
3．情感态度价值观：心喜欢阅读朗读童话事科学常识产生浓厚兴趣留心观察探索发现身边科学常识欲树立保护益虫意识
教学重难点
1助汉语拼音认读棉恶盼医稻碧等6生字积累课词语
2朗读课文做加字漏字改字标点停顿
3朗读句子读带点词语尝试分角色朗读课文读请求语气
4解燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫捕虫领
教学课时
课时
教学程
激趣导入
1朋友喜欢猜谜语？老师天先请家猜谜语
出示谜面云云开白花雪雪越冷家越爱什？（学生进行猜谜）
2学生字棉师板书棉花指名读
3（出示棉花图）棉花仅长爱带温暖呢难怪亲切称棉花姑娘
4出示课题师板书课题
5指名读课题正音：棉花花姑娘娘读轻声轻轻读师范读齐读课题
教学说明：环节通谜语方式激发学生学兴趣导入课文题棉花学生字棉时学生动想想识字方法调动学生学性时强调轻声师示范读学生带读方式加强学生轻声解
二初读课文
1瞧棉花姑娘爱棉花姑娘啊现生病请朋友开书174页回事吧
（1）课文读正确通遇认识生字请拼音宝宝帮忙遇难读方反复读次
（2）读数数课文节想想棉花姑娘什会生病呢？
2交流反馈：
（1）读完起告诉课文节？（七节）
（2）交流问题：谁知道棉花姑娘生病原呢？（棉花姑娘生病叶子许恶蚜虫）
教学说明：环节学生篇课文初步解知道文章概容通交流棉花姑娘生病原学生学会带着问题读课文锻炼学生说话力
三 学第节
1（根学生回答出示蚜虫图片）瞧蚜虫种昆虫身体圆圆肚子特专门吸食植物汁液破坏农作物生长觉蚜虫样？
2（生交流感受）根回答学生字恶强调音字读音
3蚜虫恶读方式讨厌蚜虫感受表达出吧（出示第节）
4呀蚜虫真恶极知道时刻棉花姑娘心里非常非常希干什？指名说（棉花姑娘盼医生治病）盼心里非常非常希意思出示句子读指名读
5学生字盼什旁（目字旁）目眼睛棉花姑娘正张眼睛焦急等医生治病呢谁方法记住？
教学说明：环节介绍蚜虫时相机出示蚜虫图片学生蚜虫直观形象解时学生体会总结蚜虫感受学生读句子时更富感情
四学第2——5然段
1朋友病中棉花姑娘盼位医生治病啊请医生帮忙呢？段动画视频解吧
2（指名交流）棉花姑娘请医生啊？（燕子啄木鸟青蛙）
3学生字医：朋友想燕子样名医生？（想）先学会写医生字（注意先笔）
4现起读读棉花姑娘燕子啄木鸟青蛙间话吧学书开读课文第2——5节注意读准字音读通句子开始吧
5学生字稻：里面藏生字宝宝谁火眼金金找（稻）稻禾木旁右边笔挺复杂先电脑写稻字（媒体展示）清楚？试试吧（书空）
6写稻：认识稻知道家写样？（出示稻字）
7学完生字相信段话会读更分组读读组读节组读（分组读2——5节）
8指导朗读：字音读准够感情想想读更棉花姑娘现棉花姑娘恶蚜虫啊身情吸食者汁液身疼痒难受极盼医生治病啊时燕子说（指名）：请帮捉害虫吧棉花姑娘着急啊时啄木鸟飞说（指名读）请帮捉害虫吧燕子啄木鸟帮忙快绝时候青蛙跳出高兴说（指名）请帮捉害虫吧时棉花姑娘脸微微带着丝笑容觉希救呢读时候脸高兴表情（指名读组读女生读）
9面棉花姑娘求救燕子想帮忙力果燕子啄木鸟青蛙帮棉花姑娘心里什样滋味呢？（抱歉起难受……）呀带着样感受读读燕子啄木鸟青蛙话吧（读）（指名读）（分组分角色读）
10朋友燕子啄木鸟青蛙非常想帮棉花姑娘力啊啊燕子捉（空中飞害虫）板书啄木鸟捉（树害虫）板书青蛙捉（稻田里害虫）谁治棉花姑娘病呢？
教学说明：环节教学重点花费时间部分教学引导学生带着感情朗读读棉花姑娘话时学生回棉花姑娘感受棉花姑娘急切着急心情读青蛙燕子啄木鸟话时学生体会出愧疚难受心情样引导会学生读出角色心理感受读出感情
五学第六节
1家起告诉谁治棉花姑娘病啊（七星瓢虫）呀七星瓢虫帮助棉花姑娘身蚜虫快消灭干净棉花姑娘认识七星瓢虫？（认识）起读读第六节找找词说明棉花姑娘认识七星瓢虫（生读）
2出示第六节
3指名回答（惊奇）请家学着棉花姑娘惊奇语气读读话吧（师生合作女生读）假七星瓢虫棉花姑娘介绍呢？（指名交流）朋友知道？七星瓢虫天吃掉100蚜虫呢觉七星瓢虫样？（真厉害）啊豪读读七星瓢虫话吧（齐读）
教学说明：教学时学生带着问题读然学生做做七星瓢虫棉花姑娘介绍时相机补充七星瓢虫领学生体会领学生带着豪骄傲语气读七星瓢虫话
六 学第七节
1出示第七节师引读：久棉花姑娘病——长出——碧绿碧绿叶子咧开嘴笑吐出雪白雪白棉花
2里两词棉花姑娘叶子棉花写美谁读读（生：碧绿碧绿雪白雪白）样ABAB式词语谁说？（指名交流）
3现恢复健康棉花姑娘样带微笑美美读读段话吧（齐读）
4朋友读真听谜语奖励谜底藏段话中（学生字碧）：王姑娘白姑娘肩肩坐石头
教学说明：环节里重点学生掌握碧绿碧绿雪白雪白两词时学生想拓展课外积累学生字碧时通谜语方式激发学生动脑筋想
七 复总结
1棉花姑娘笑开心啊仅恢复健康懂知识知道？（出示填空）面读读补充完整吧
2交流回答
3现棉花姑娘邀请起玩吹泡泡游戏开火车读读泡泡面词语谁泡泡吹圆（开火车读词语）
4总结：通学课文知道动物类朋友益虫益鸟类处更更应该保护
教学说明：环节通填空方式学生总结全文容学生明白燕子啄木鸟青蛙庄家朋友树立学生保护益虫益鸟责心时游戏方式巩固课生字词语
教学反思
扎实字词教学促进语言化
学语文字词学基础重点完成新教材许教学务必路径教学中教师应重视字词教学运种形式学生读准字音掌握字形理解词义促进学生语言化课题导入时板书棉花两生字先学生知道两字分开合起读法强调轻声读法棉花姑娘文公轻声花娘课朗读中难点开始学生注意拼音中两念轻声然学生念第印象方便轻声指导朗读
二文话激发情感生成
课堂运媒体语言等手段创设定文情境学生知觉成文情境中角色进入文深入角色心世界喜角色喜忧角色忧急角色急……真正文进行心灵话角色产生情感碰撞学第然段中先请孩子找出棉花姑娘生病原通图文结合解说帮住孩子解蚜虫理解词语恶接着引导孩子带着样感受读句子棉花姑娘生病叶子许恶蚜虫接着创设定情境孩子假设棉花姑娘然感受棉花姑娘盼医生治病课文2—4节棉花姑娘请动物医生治病段落十分相似角色话引起性朗读表演欲激发学生感情生成目
三创设童话情境落实说话训练
课文童话形式出现课堂创设种情境童话情境贯穿教学始终引导学生情境中进行说话训练学生认识蚜虫朗读中表现蚜虫厌恶情问学生：棉花姑娘恶蚜虫身爬爬想说什？引导学生说出棉花姑娘盼医生治病急切心情七星瓢虫棉花姑娘治病时孩子说：七星瓢虫介绍吧学生课语言转化语言
完节课想会圆满完成项务少存着足处学生练字环节缺乏定评价外课堂中够放松认果表现更加富激情相信课堂互动会更阅读教学门深学问值细细研究探讨时堂课开始积累点点滴滴断提高课堂教学水
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